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如果学生中发生高原现象怎么办？ 高原现象如果不马上疏远，会不会厌学？ 其实高原现象正常，但也有可能恶化，情绪和心理失衡，最终讨厌学*。
中学生在学*过程中更有可能出现“高原现象”，这是客观存在的，但(高原现象详见《学*成绩停滞不前不等于厌学，也可能是“高原现象”》 )走出高原期后，学*效率和学*成绩将进一步提高。 因此，高原现象并不意味着学*成绩到了极限，解决高原现象的关键在于不慌不忙、自信、寻找正确的方法。
“高原现象”不是我们学*的极限，而是黎明前的黑暗。 如果你突破这个水*，你的学*会更上一层楼。 在长跑中，我们经常遇到“极点”。 放慢速度调整呼吸，通过“极点”，就可以获得“第二次呼吸”。 学*也是如此！
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学扩展阅读
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展1）
——中学生厌学现象严重，3个学*方法让孩子爱上学*
现在很多父母的老师都想让孩子上好学校，所以学生的作业越来越多。 在这种情况下，学生容易变得讨厌学*。 例如，学生没有精神，没有学*热情，旷课。
那么厌学怎么办呢？ 孩子如何克服厌学情绪？
0-@ qq.com1.寻找学生的优势，增强学*的自信。
讨厌学*的学生大多是逆反的，对自己没有信心。
作为父母和老师，首先要做的，不是给孩子增加学*压力，而是发现孩子身上的闪光点，及时给予肯定和表扬。
这样可以满足孩子的自尊心，激发学生的积极态度，产生浓厚的学*兴趣。
2 .家长应该为学生营造轻松的学*氛围。
调查显示，学生每天有三分之一的时间在家里，所以家庭气氛对学生的影响还很大。
要让学生对学*感兴趣，父母必须给孩子营造和谐轻松的家庭氛围。
父母和孩子多说话，拉*彼此的距离。 只有孩子的压力得到释放，才能更快乐地学*。
3 .良好的师生关系
老师的一举一动对学生的心理、道德、思想、学*都有很大的影响。 所以，老师要和学生建立良好的师生关系，不要给学生太大的压力。
学生的压力一大，学生就容易变得逆反。 因此，教师只有以指导为主，与学生建立良好的师生关系，才能更好地调动学生的学*兴趣。
一般来说，兴趣是最好的老师。 学生感兴趣的话，会激发他们的学*热情。
初中高中讨厌学*是很正常的。 父母不需要太担心。
但是父母必须注意孩子不爱学*。如何克服厌学情绪？只有通过正确的方式来引导孩子，才能让孩子再次对学*感兴趣。
初中讨厌的表现有很多。 例如，有些科目的原因其实是讨厌学*。
如果你的孩子在学*中也遇到心理问题，请立即咨询下面的杨心理咨询师。 杨老师工作了十多年，实践经验丰富，帮助你的孩子尽快克服心理问题。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展2）
——学生中代写家庭作业现象盛行，原因居然是中学生厌学！
现在，随着互联网的普及，中学生的作业量增加，很多中学都厌学。 关于作业，很多中学生请他们代写作业只是为了应付老师和父母。
中学生的七科，基本上每一科都或多或少有作业，积累的量真的很惊人，所以经常能看到中学生晚上11点趴在桌子上加班。
及时完成大量作业，以免第二天到学校被批评，讨厌学*。 相比之下，求助成为学生的救命稻草。
二是工作越来越个性化。
例如命题作文、复*、实验报告等。 每一个都可以在几分钟内完成。 如果需要完成作业，需要五六个小时。
第三，学生有自己的小金库。
在学生看来，比起每天花五六个小时在桌子前做很多作业，有些学生更愿意花钱找人代替。
第四，网络游戏等外部因素的影响。
每天作业堆积如山，有些需要在网上完成，学生的自制力有限。 他们在调查资料的时候有时会无意识地玩游戏和聊天。
中学生被要求做作业的事实是他们厌倦了学*。
其实让你帮我做作业是不正常的。 学校应试教育给学生带来的压力太大，一个是教学方法的不合理。 这些都是家长和老师值得深思的问题。
你的孩子会偷偷找人代写作业吗？ 如果是这样的话，请警惕你的孩子是否讨厌学*！ 要及时纠正孩子的错误行为，同时帮助孩子减轻学*压力和负担。
如果你对孩子的厌学感到无奈的话，请马上和外教老师商量。 孟老师可以提供一对一的帮助，帮助你的孩子尽快克服厌学。
关于孩子作业配置的解决方案，请参照《代写作业团队有木有？中学生厌学催生的产业让你脑洞大开！》。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展3）
——这些因素引起中学生学*高原现象，还可能酿成厌学
中学生学*中的高原现象被很多人误认为孩子学*不够，或者孩子不想学，厌倦学*。 其实不是，但有一件事是肯定的。 如果不及时处理引起中学生高原现象的因素，有可能使高原现象恶化为厌学行为。
高原现象并不是无缘无故地出现的。 (详情请参照《学*成绩停滞不前不等于厌学，也可能是“高原现象”》。 其形成原因是多方面的。
1 .身体和心灵的疲惫
随着学*强度越来越大，孩子处于高度警惕状态，尤其是在面对中考、高考复*的时候。 为了取得好成绩，我们必须在这种题海战术中夜以继日地工作，以牺牲休息时间为代价来应对。 这种强化学*，把孩子身体的疲劳和内心的疲劳提高到了极限。 但是，这种疲劳感积累到一定程度后，就会发生高原现象，我觉得无论怎么努力也上不去。 他们越学越迷茫，知识越混乱。
2 .学*方法没有更新。
复*过程中，很多同学没有根据复*的内容和进度及时调整自己的学*方法和策略，因此成绩没有怎么提高。 复*阶段不同，复*内容不同，学*方法也不同。 例如，3360临*中考和高考，往往需要知识的整合，需要分析和综合运用知识的能力。 学生只要采取死板的方式，认真学*，努力学*，就自然进入了*台期。
3 .学*效率下降。
整天只是为了做题而做题，不理清思路，不归纳对比，问题越多越迷茫，越不知道，自然就会出现高原现象。 考前的过度焦虑和担心也影响了学*效率，无形中加速了高原现象的形成。
4 .学*存在“瓶颈”
也就是说，存在“偏离点”的现象。 也就是说，由于班级授课制的限制，好的知识点和能力点不断重复，但其“弱项”很难得到特殊照顾，导致知识结构不完善。 结果，一方面做了大量的无用功，另一方面又难以填补空缺，最终成绩停滞。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展4）
——中学生厌学不学*，沉迷网络是祸根
据了解，对华东某地区239名辍学重新入学的学生进行的调查显示，超过八成的学生沉迷于网络而讨厌学*。
山东省某校园有97名学生被邀请，大部分沉迷于网络而辍学。
每天都有沉迷于网络而辍学的中学生。 这已经成为很多父母的心病。
据《中国青年报》介绍，98%的中学生沉迷网络，导致厌学、网瘾、犯罪，是影响中学生健康成长的主要原因。
0-@ qq.com1.健康危害。
中学生沉迷于网络，往往会熬夜、饮食不正常、睡眠减少、身体虚弱，无法集中精力上课，学*兴趣下降，甚至猝死。
2 .认知水*下降。
长期以来，中学生沉迷于网络，思维和逻辑能力下降，记忆力和注意力日益下降，学*成绩急剧下降，厌学现象严重。
3 .沮丧。
学生长期沉迷网络会导致抑郁症，不愿意与同学交流，朋友减少，人际关系越来越紧张。 很多人旷课是因为不合群。
4 .心理依赖。
青少年上网的时候，神经系统不断兴奋，不知不觉中对网络产生了心理上的依赖。 他们整天不上网，心烦意乱，心痒难耐，经常旷课上网。
5 .学*挫折。
上网时间太长，不想学*，学*成绩差，学*不感兴趣，形成恶性循环，学*成绩下降，讨厌学*，逃学。
如果你的孩子沉迷于网络而讨厌学*，请向雷斌老师咨询。 他工作经验丰富，帮助孩子摆脱厌学和网瘾。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展5）
——警惕6大心理问题引起中学生厌学
厌学主要发生在中学生身上。 这个阶段的孩子正处于青春期，身心都处于快速发展的过程中。 这一阶段的儿童容易出现心理困扰和问题，影响青少年的心理健康。 如果不及时发现和引导，可能会发展成心理障碍，甚至人格障碍，导致初中讨厌学*。
一般来说，青春期的孩子容易有以下六个心理问题
阅读：通过这些小动作，静静地看清孩子厌学的本质。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展6）
——中学生厌学情绪严重，好多天不去学校了怎么办？
初中阶段是孩子学*的关键时期，初中也是讨厌学*最频繁的时期。 中学生的父母对讨厌学*的问题也最敏感。 每当有什么麻烦，他们都会到处寻找方法，试图用最有效的解决中学厌学的方法来解决孩子的问题。
在这个学*压力越来越大的时代，
昨天下午2点半，智守教育的后台突然收到福建漳州一位母亲填写的帮助表，觉得很有趣。 关于中学生，很多形式都是每天不喜欢学*，但像这个中学生这样的画风并没有太大的变化。 孩子的妈妈说，从一年级开始读一个多月就不想去学校了。 他的理由是，一上课她就感到胸闷，所以到现在孩子都没去上学。
千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学（扩展7）
——教育专家：怎样实现中学生厌学到好学
目前，初中生厌学已成为三成以上家长担心的问题。 是什么原因让你讨厌初中的？ 中学怎么办？ 中学生为什么学得太多？ 这是父母应该考虑的实际问题。
不喜欢学*，动力是什么？ 家长可以参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》，在了解初中厌学原因的基础上，学*如何引导初中厌学。 有些中学生因为学*困难和挫折而讨厌学*，有些青春期的孩子受到父母和老师很大的压力，有些中学生认为完全没有知识的父母可以很容易地做生意赚钱。 你不需要在学*上花很多力气。 其实这三个原因都是初中厌氧学的常见原因。
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