怎样才算“好孩子”？

很多父母往往认为听话的好孩子是“好孩子”，但这种观点并不完全正确。 因为有些所谓的好孩子，会有意地根据别人的要求来决定自己的行为，配合别人的眼光来表达自己，以获得别人的好感。 长期以来，人盲目服从他人，缺乏主见，失去独立人格。 过于压抑自己的话，必然会有内向、畏首畏尾的性格。 这种孩子长大后依赖性强，没有主见，容易产生心理问题。

很多父母容易认为学*成绩好的孩子是“好孩子”，但这种想法也是单方面的。 因为我发现，*年来容易被老师和家长批评，成绩和行为规范较差的所谓“差生”中，经历挫折的人比较多。 长期以来，他们对挫折有很强的心理承受能力。 处于逆境时，他们耐得住挫折，容易摆脱困境。 相反，有*惯被老师夸奖，被父母疼爱的所谓“好学生”。 因为喜欢夸奖，害怕批评，嫉妒心强，皮肤骄傲，敏感多疑，自我中心，心理素质相对较差，但容易被“学*成绩好”的表面现象所掩盖。 一旦遭遇逆境，他们往往比其他孩子有更多的心理困扰，更容易陷入心理危机。

由此可见，“心理健康”对孩子的健康成长是多么重要。 但是，这一点很容易被很多父母忽视。

从心理学的角度来说，“有才能、有特长、有个性、能在逆境中坚持不懈、抓住机会为成功而努力的社会适应能力强的孩子”才能被称为“好孩子”。 所以家长从小就要注意培养竞争力、创新力、适应力、沟通力、合作力、领导能力、组织能力、研究能力等多方面的能力。 这也是家长教孩子“做人”的重要课题。

各位家长，如果能重视孩子多种能力的培养，一定会给孩子的人生带来很大的好处。

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怎样才算“好孩子”？扩展阅读

怎样才算“好孩子”？（扩展1）

——学龄儿童一日三餐怎样吃才算科学？

学龄儿童一日三餐怎么吃比较科学； 为什么个子高的父母和孩子比同龄人矮呢？

针对学龄儿童成长发展中存在的误区和问题，益智青少年成长教育专家进行了在线讲座：

自2月启动以来，“智慧健康课堂”举办了*20场学龄儿童生长发育研讨会，参与人数超过6000人。

明智的青少年成长教育专家表示，与父母和孩子面对面交流中发现的一些案例值得关注。

“最*在学校体检中被发现的13岁男孩，身高一年没有长一厘米。 ”

枝晓杨老师说，这个孩子身高只有1.48米，感冒时间长，精神不好。

孩子的母亲说，她已经把孩子送到主城医院做了系统检查。 结果表明，儿童免疫力较低，但骨龄符合年龄。

据青少年智力成长教育专家杨老师介绍，在询问中发现，有男性从一年多前就开始沉迷于电脑游戏，熬夜玩游戏。

“这个孩子长不大的理由很简单。 长时间熬夜会影响学龄儿童的生长发育，直接影响身高。 ”

0-@ qq.com1.三餐合理，饮食规律，饮食清淡。

2 .每天喝水800~1400ml。 白开水比较好。 不要喝或不要喝含糖饮料。

3 .不偏食、不暴饮暴食，保持体重适度增长。

怎样才算“好孩子”？（扩展2）

——怎样的孩子才算聪明？

每个父母都希望自己的孩子聪明。 但是，什么是聪明，没有明确统一的标准。 有些人认为学*成绩好的孩子是聪明的孩子。 其实这个看法太单方面了。

心理学家认为，智力有丰富的内涵，往往是“多样的”。 聪明的孩子可以分为两类。 一是孩子聪明，主要体现在学*上，学*成绩好，考试分数高。 这样聪明的孩子往往被父母和老师发现，并受到重视。 另一种儿童智力是能够成为“儿童领袖”、“儿童之王”、“班干部”的儿童。 因为他们从小就表现出很强的社会适应力，如竞争力、创新力、沟通能力、适应力、合作与研究能力等。 这些都是“多功能智能”的孩子。 但是，这样聪明的孩子往往很难被父母和老师发现和重视。

*年来，美国心理学家指出，如果只以成绩为基准选拔优秀的孩子，70%左右原本能力就高的孩子有可能落选。 这应该引起家长、老师、全社会的高度关注和重视。 根据我国的实际情况，因为很多父母都有严重期待孩子成功、女儿成功的思想。 他们在孩子的教育和培养上往往只关注自己的学*成绩，很少关注孩子多种能力的培养，这对孩子未来走向社会是不利的。 因此，我们应该提倡和强调培养“多元智能”儿童。 父母必须知道，孩子今天的学*是为了更好地适应社会，为明天的社会做出贡献。 所以，父母从小就要注意培养孩子的多种能力，让孩子掌握“活”的能力。

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——家长勇于管教孩子才算尽职

一般来说，青春期是12岁到13岁到18岁。 不要小看这关键的五六年。 这些年构建的思想、观念、性格和行为模式，将影响孩子未来的人生目标、职业取向、婚姻观、家庭责任和做人行为原则。 在这些过程中，家长的参与方式也是决定孩子成败的重要因素。

以前看到幼儿园的孩子们，我觉得他们非常聪明可爱。 他们唱歌不害羞，说话天真活泼。 但是，他们年轻的时候，一样聪明可爱。 他们长大后，他们中的一些人成功地为社会做出了贡献，而另一些人却没能伤害到别人。 我们见过的最聪明活泼的孩子，长大后也没有什么特别的成就，这和家庭教育有很大关系。

“不要轻视父母的管教，也不要厌倦他的斥责； 因为父母爱他，所以他责备。 ' '

“做父亲的，不要惹孩子生气，按照道理和教诲培养就行了。 ”

这两句话告诉了我们的父母，父母应该管教孩子，但要管教孩子不要惹怒他，父母管教孩子是理所当然的，是天经地义的。 从孩子的母语教育到对生活的反应能力，都受到家庭的影响。 为了孩子的成长，探索和父母沟通的途径。 所以父母应该对孩子进行不同的运动和时间的训练。 父母为孩子付出多少努力，直接影响孩子的成长质量。

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怎样才算“好孩子”？（扩展4）

——家长心声：孩子早恋要如何处理才算正确？

进入青少年之后家长最担心的一个问题就是孩子早恋了。

山东励志教育学校提醒您，其实孩子如果出现早恋，家长也不要犹如世界末日一般。

只要能够正确的看待并且积极的进行引导，那么还是能够让孩子自己学会正确处理的。

下面我们就来看看山东励志教育学校如何尽可能的避免孩子出现早恋：

1、为孩子营造一个温馨的家庭环境，让孩子充满了安全感。

如果发现孩子早恋一定要分析其中的原因，然后再对症下药。

是同学们调侃的玩笑?还是孩子的一时冲动?或者是学业太紧张造成的?

总而言之只有找到了问题的症结才能解决早恋问题。

2、*时要多跟孩子进行交流。

家长不要开口就是问孩子学*如何，考了第几名?

山东励志教育学校专家认为，你可以从生活的很多方面来跟孩子进行交流。

比如说孩子比较感兴趣的话题，家长和孩子只有交心，，才能真正了解她们的真实想法，从而避免孩子出现早恋而你浑然不知。

3、帮助孩子解决困惑。

比如说父母希望孩子成绩好，但是偏偏他们的成绩不理想;

学校明令禁止早恋，但是青少年偏偏就会出现早恋的情况。

所以很多时候不是禁止就可以解决问题的，我们要学会帮助孩子解决其中的困惑，告诉他们早恋对其产生的不利影响。

4、家长和学校之间要保持一个紧密的联系。

孩子早恋，家长既不能大惊小怪也不能掉以轻心。

要跟学校老师保持一个紧密的联系，有什么问题双方要积极的进行沟通。

怎样才算“好孩子”？（扩展5）

——重点中学孩子具备哪些素质才算优质生源

智育调查显示，重点中学综合素质评价内容多种多样，但殊途同归。 这些学校通过各种考试的最终目的完全一样，那就是选拔优质生源，为保证学校的可持续优势提供有力的支持。 父母一定更关心这样的问题。 在360重点中学眼里，什么样的优质孩子算得上优质学生？

第一，要有注意力。 良好的注意力是综合素质的必要条件之一。

二是观察能力。 观察是信息输入的途径，是思维探索的大门。 观察力强的儿童智力水*明显高于观察力弱的儿童。

三是逻辑思维能力。 逻辑思维能力是指正确合理地思考事物的能力，即观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理事物的能力，以及运用科学的逻辑方法正确有序地表达自己的思维过程的能力。 逻辑思维能力不仅是掌握知识的能力，也是处理日常生活问题的能力。

四。 思维创造力随着年龄的增长，孩子的心理发展应该逐渐成熟，知识和经验越来越丰富，创造力越来越强。

动词(verb的缩写)自立能力强。 生活不能自立的人，没有生活就学不到。

六。 心理健康，抗挫折能力强。

七.有较强的团队意识，有较强的合作能力。

高质量的学生必须具备这些综合素质才能成为真正的高质量的学生。

大量事实证明，家庭素质教育培养孩子是为了在未来社会的激烈竞争中取胜，使孩子具有良好的综合素质。 家长不能把孩子的培养目标只放在班级成绩和考试成绩上。 为了提高孩子的综合素质，我们必须按照素质教育的要求，树立科学的家庭教育观。

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