中学生沉迷游戏常往游戏里充值，父母管不了的孩子千万别强求

中学生沉迷游戏已成为社会关注的一个重大问题。 许多父母强烈要求禁止游戏上网。 他们认为游戏引起了孩子的厌学，游戏导致了孩子亲情的淡漠。 但是真的是因为游戏吗？ 不完全是。

没有网络的时代，很多人讨厌学*，没有游戏的时代，很多人无视父母的亲情。 毕竟，孩子沉迷于游戏的理由是在现实中找不到乐趣和意义。 对于沉迷于游戏、经常给游戏充值的孩子们，父母的监管还不够。

如果父母能在孩子玩游戏前及时介入，孩子就不会沉迷于游戏。 当孩子沉迷于游戏无法自拔时，父母想要改变孩子已经很难了。 强行阻止孩子玩游戏只会导致亲子关系破裂，严重的话会让孩子离家出走。 父母该怎么办？

0-@ qq.com 2018年，世界卫生组织宣布，游戏成瘾正式定为精神病。 对于游戏成瘾严重的孩子，父母应该找专业的人找出孩子的心理问题，然后对症下药，这比强行阻止孩子容易多了。 他们可以是心理学家也可以是心理学家。

第二：找专业的地方

的环境对孩子有很大的影响。 如果孩子的游戏成瘾严重影响了学*，父母可以考虑把孩子转移到心理和行为都可以的特殊学校。 关于学校的信息，家长可以点击下方，免费获得老师的一对一详细介绍。

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中学生沉迷游戏常往游戏里充值，父母管不了的孩子千万别强求（扩展1）

——中学生沉迷游戏难解决，果断的父母可以尝试这些方法

中学生特别沉迷于游戏吗？

1 .如果发现中学生沉迷于游戏，冷静对待。

当发现中学生沉迷于网络游戏时，首先要保持冷静的心态。 其次，称赞他(她)的优点，给予适当的称赞和关注，培养对实践活动的兴趣。

2 .父母要以身作则，少用手机和电脑。

当父母在家频繁地打电话、发短信、发微信、玩游戏、看电影时，大多数孩子会对手机产生兴趣，希望从中获得满足感。 所以，对于低头的父母和朋友们，请不要在孩子面前拼命使用手机。

3 .指导中学生*衡游戏，理性学*。

适度的游戏可以起到很好的积极作用，但我们并不主张完全禁止中学生的游戏。 课间休息时，他们可以适当限制自己的时间和孩子玩有趣的游戏。 这样既能锻炼中学生的大脑，又能增进家长和孩子的亲子关系，两全其美。

4 .积极寻求心理咨询师等专家的帮助。

当发现中学生沉迷于游戏时，父母应该积极寻求专业帮助，比如找专业的心理咨询师，或者带孩子与网络环境隔离，而不是批评和谩骂。 如果情况特别严重，也可伴有幻想、抑郁等其他精神症状。 要及时联系医院，尽快住院治疗。 如果您需要其他帮助，可以单击下面寻求帮助，并获得老师专家的一对一辅导。

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——中学生沉迷游戏饭都不吃，这类孩子对游戏已经无法自拔

我见过很多未成年的孩子，玩游戏，看起来很开心。 他们可以不吃饭也可以不喝水，但是绝对不能玩游戏。

父母在这方面心急如焚，而孩子却漠不关心。

第一，孩子在游戏中体验到的快乐是现实生活中无法给予的。

二、玩游戏时，沉浸在游戏场景中，让孩子感到刺激和放松。

第三，游戏有奖励制度，激烈的游戏体验带来的成就感和虚荣心会让孩子满意。

其实玩游戏不是原罪。 即使没有游戏，也有网络剧和网络小说。 如果比读书有趣的话，就足以“打败一代的孩子”。

在这里，

面对这类对游戏已完全沉迷的孩子，家长该怎么做？

想给父母们两个建议：

一：如果你的孩子还想听你说话

我建议父母带孩子去网络世界之外寻找幸福。 游泳和唱歌等爱好也没关系。 如果孩子没有其他爱好，父母也不善于挖掘，可以带孩子研究游戏的开发。

当其他孩子只能玩游戏的时候，你的孩子已经从游戏的开发中知道角色是如何完成的，孩子可以从中获得长期的成就感。

第二，如果你的孩子不再听你的建议

如果你的孩子在玩游戏时和你处于对立状态，你应该马上向别人求助。 既可以请亲戚有理想孩子的人帮忙，也可以请专家指导。 也可以利用第三方*台寻找教育项目。 点击下方，或者免费获得。

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—— 千万别让正常的高原现象恶化成中学生厌学

如果学生中发生高原现象怎么办？ 高原现象如果不马上疏远，会不会厌学？ 其实高原现象正常，但也有可能恶化，情绪和心理失衡，最终讨厌学*。

中学生在学*过程中更有可能出现“高原现象”，这是客观存在的，但(高原现象详见《学*成绩停滞不前不等于厌学，也可能是“高原现象”》 )走出高原期后，学*效率和学*成绩将进一步提高。 因此，高原现象并不意味着学*成绩到了极限，解决高原现象的关键在于不慌不忙、自信、寻找正确的方法。

首先，帮助孩子树立信心

发现孩子学*成绩停滞时，应该鼓励他们继续下去，建立足够的自信心。 不要因为成绩一时不理想，就紧张、焦虑、失眠。 经常有人说“可以充气也可以排气”。 孩子明明觉得已经尽了最大努力，但还是吃了批评，会感到懊悔。 批评太多，就会泄气，出现这样的想法。 360总之我尽力了。 还是一样的。 还是算了吧。 这时，父母和老师的鼓励会让孩子坚持下去，努力摆脱这个困境。

其次，帮助孩子做好时间规划

应该提供合理的信息以保证孩子们身心的休息。 那种通宵加班的消耗战，不利于学*。

另外，总结学*方法

儿童一起分析学*方法。 与其做过多的模拟题，不如花时间把之前的复*分类总结。 通过总结*题的类型，可以总结解题方法，拓宽思路，提高效率。 在学*中，由于传统的学*方法和认知方法不够科学合理，没有被发现或者不适应新的学*内容，没有及时调整。 成绩提高到一定程度后，这些方法的缺陷逐渐暴露出来，成为高原现象的原因和跨越高原阶段的障碍。 而且因为*惯，暂时很难改变。 这时，只有改变旧的方法，采用新的方法，这样学*才能进步。

最后，积极查漏补缺

帮助孩子发现知识上的弱点，找到瓶颈，一一解决。 *时，要让家长和孩子详细记录每场考试的分数，逐一整理统计数据，剔除明显高或低的数据，计算剩余数据的*均值，让孩子看到知识点和能力点的掌握情况，进而找出并克服自己的“薄弱环节”

“高原现象”不是我们学*的极限，而是黎明前的黑暗。 如果你突破这个水*，你的学*会更上一层楼。 在长跑中，我们经常遇到“极点”。 放慢速度调整呼吸，通过“极点”，就可以获得“第二次呼吸”。 学*也是如此！

相关阅读：

的这些因素导致中学生高原学*现象，这也可能导致厌学。

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——孩子把哭当作自己的武器，父母可千万别心软

小时候早上肚子饿、累、不舒服都会哭，但只要大人们及时关注，满足孩子们的需求，哭声自然会停止。 但是随着年龄的增长，又出现了不合理的哭泣。

有早上醒来妈妈不在就歇斯底里哭泣的*惯。 这个*惯从小持续到三岁。

有一天，妻子早上睡了一觉，然后洗了个澡。 早上突然醒来，看到妈妈不在，就开始哭了。

我赶紧起身去“打仗”，陈辰并不买账。 进去的不是妈妈。 他哭得更厉害了。 我对他说：“我妈妈在洗澡。 我马上就来。 ”。

但是，他以坚决的态度说：“我要妈妈，我要妈妈！ ”我哭了。

没办法，我一边催促妻子快点，一边继续跟他讲道理。 陈也下不了台，一直哭到妈妈来。 早上的女孩子在生气，我很生气。 我不听他的话，骂了他一顿。 他哭得更厉害了。

妻子匆匆赶来，到了早上，在她的安慰下，慢慢地睡了。

一次又一次，我和妻子说。 “陈辰这么任性，我们不能让他这样下去！ ”

所以，我们开始努力改变。 唯一的方法是让他深刻理解一个道理。 妈妈不能哭。

如果你早上哭着找妈妈，不管你妻子在做什么，只要我在家，"滚出去"就告诉他。 “哭不是武器。 不要哭。 别哭妈妈会出现的。 ”

一开始，陈辰不得不哭着叫妈妈。 直到她放弃。 有时，看到他流泪，红着脸哭，她很伤心。 但是，为了帮助他，我和妻子不得不下定决心，在早上的哭声停止之前，妻子不会出现。 每天睡觉前，和陈辰谈谈第二天早上要做的好事。 懂事的他也发誓，早上不哭不闹，自己起来找妈妈。

我对他说：“老是哭的孩子不是好孩子，谁也不喜欢。 如果有什么事，请坦率地说。 你不需要哭来代替。 ”

慢慢地，一个接一个的早晨开始变了。 虽然偶尔会哭喊，但是进步很大。

一天早上，我和妻子起得很早，睡得很香。 过了一会儿，陈辰醒了。 不是陈辰的哭声，而是从房间里传来的“妈妈”和“妈妈”的大哭声。 我和妻子走进房间，亲吻我们可爱的儿子。 在夸奖他的同时，我们告诉他，起床后，他不仅可以让妈妈穿衣服，还可以自己找妈妈。

之后，每次早上睡觉都不找妈妈了。 想睡觉的时候，自己睡觉。 醒来后，起床穿衣服和鞋子。 我开门的时候，必须故意吓唬我们。 最后，他意识到哭不能解决问题，但要找到解决的办法就必须讲述这个故事。

孩子容易陷入容易哭的误解。 只要从小就哭，什么要求都可以。 他们小时候饿了，所以马上吃饭。 他们心情不好的时候，一哭就会马上改善。 长大后，如果父母不引导，孩子不仅在生活中太过娇惯，而且容易把哭当成武器，尝试了很多次。 所以，父母不能因为孩子哭了就妥协，多答应孩子不合理的要求，而要有这样的想法，即使是合理的要求，孩子哭了也要马上拒绝满足。

现在很多家庭都是有孩子的妈妈，而且是独生子女，溺爱孩子，不能哭。 你看，在玩具店，有个孩子抓起玩具想买，大人拒绝。 孩子一哭，大人马上同意； 当孩子想要做什么的时候，大人觉得很难阻止，但是孩子的哭声很快改变了大人的想法； 等等，这都说明大人把给孩子哭作为武器。

因此，父母要让孩子深刻理解，哭泣不是武器。 否则，孩子的哭声会更频繁、更大、更勉强、更生气。

你说我说：

洁母：洁洁也喜欢哭。 如果她一点也不喜欢，在外面得到玩具也会大声哭。 如果她不买，她会抱着你的脚永远哭个不停。 而且她一旦满足了，以后想买什么，想做什么，就会哭着“上瘾”。

Chuo爸爸：我儿子也很容易哭。 特别是他的要求得不到满足的时候。 这个时候，我和他妈妈狠下心来，让他哭了。 慢慢地，他不哭了。

孟老师座右铭：

其实小宝宝通过哭哭来表达自己的很多意思，比如饿，比如不舒服等。 但是随着他们长大，他们也可以用任性的叫声吸引大人的注意力，和大人讨价还价，满足他们的要求。 这个时候，作为父母，请不要让这种状况继续下去。 从小就让你明白，哭泣不是武器。

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——中学生心理团体辅导5个小游戏，改善团队关系从心理辅导做起

随着*几年校园*事件的发生，社会各界的人事对儿童的关注度不但对学生群体的身体健康有所关注，对心理健康也开始重视起来了。

如何进行心理辅导，成为大部分学校开始建设的内容。

如何使学生心理健康，使其身心健康得到更好的发展呢?今天智优小编就这一问题为大家总结了一些实用的学生心理团体辅导的小游戏。

《雨点变骤曲》

游戏目的：帮助学生释放压抑情绪或缓解分离焦虑。

游戏方法：全体学生快速搓手，鼓嘴吹气，表示起风了;变搓手为右手食指和中指轻拍左手手心，嘴里发出“滴答滴答”的声音，表示下小雨了。

用右手四个手指慢拍左手手心，嘴里发出“嗒、嗒”的声音，表示下中雨了;双手快速拍，嘴里发出“啪啪”的声音，表示下大雨了。

在表示大雨的动作中加如跺脚，表示暴雨;再加入口模仿狂风的声音表示狂风暴雨。

《刮大风》

游戏目的：培养学生的观察力，增进对其他同学的了解和信任。

游戏方法：教师说口令“刮大风，刮大风，刮到东，刮到西，一刮刮到……(相同特征的学生，如穿红衣服的或个字高矮的)”，相同特征的学生根据教师的口令自由换位置，没有相同特征的学生则不动。

《口香糖粘一粘》

游戏目的：增进学生们之间的交往，体验游戏带来的快乐，培养活泼开朗的性格。

游戏方法：每名学生就是一块口香糖，教师发出“粘一粘手”“粘一粘脸”等口令，学生们自由找玩伴粘身体的各部位。

通过这个活动进行心理辅导，可以帮助学生们之间关系更加紧密。

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——父母千万不要在孩子面前玩网络游戏

互联网是一把双刃剑。 孩子如果不合理利用网络进行学*和交流，很容易沉迷于网络。 所以作为父母，要有防范意识，让孩子能抵制网络的诱惑。 父母有时会认为，只要让孩子有网络环境，就可以消除孩子网瘾的坏*惯。 否则，父母以身作则，不让孩子沉迷网络，就是父母不沉迷网络。 如果父母不以身作则，即使给孩子创造了良好的环境，孩子的网络*惯也容易受到外界因素的影响而改变。

在教育孩子的过程中，父母千万不要忽视自己的地位和作用。 家长作为家庭教育的主导者，需要明确自己的定位，更加重视自己的示范作用，时刻注意自己在孩子面前的行为。 因此，在教育孩子的过程中，面对越来越普及的互联网，家长应注意以下几点。

另一方面，父母不应该在孩子面前玩网络游戏。 即使父母*时喜欢网游，也无法在孩子面前表现出来。 考虑到这种对网游的爱好，父母要合理调整。 他们可以在孩子成长过程的适当时机放弃，也可以关门玩游戏，但首先要防止自己沉迷于网络游戏。 孩子学*新东西的能力是父母无法估计的，孩子也不能完全分辨*的行为。 所以，如果父母沉迷网络游戏的行为出现在孩子面前，孩子很容易模仿父母的行为。

另一方面，家长要在孩子面前明确表达自己对网络的正确态度，引导孩子正视网络，选择积极的使用方式。 在孩子面前，父母可以利用网络这一媒介学*学科知识，了解自然科学，启发孩子的思维能力，教孩子如何独立科学地使用网络。 孩子对互联网感兴趣，但网上的内容很复杂。 未成年人自制力较弱，容易沉迷于网络上的各种环境。 为此，父母需要根据孩子的情况，为孩子选择合适的网络内容，合理安排网络时间。

针对孩子沉迷网络的问题，父母要多和孩子沟通，帮助孩子树立正确使用网络的观念。 父母在孩子面前要尽可能多做有利于孩子成长的事情。

父母沉迷于网络游戏会给孩子树立负面榜样。 所以父母一定要起到表率作用，不要以身作则，沉迷网络，不要在孩子面前玩网络游戏。

延伸阅读：

寒假期间，我在网络游戏中抢劫了孩子们。

孩子们沉迷于网络游戏。 不要总是对孩子露出不满的眼神和语言。

寒假预防儿童网瘾应了解的家庭教育与网络游戏利弊

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——当孩子被叫家长时 千万别做老师软暴力的推手

你有因为孩子在学校的问题被老师叫去的经验吗？ 我想大多数父母都有过这样的经历。 如果是表扬的话，如果是批评的话会不舒服，但是你知道被称为父母是什么感觉吗？

高二的时候，我被老师称为父母。 在学校的家长会上带妈妈去教室的时候，班主任把她叫到办公室，让她去上课。 我不知道他们说了多少，但我不知道老师在那个课上说了什么。 我满脑子都是老师对妈妈说的话。 因为上次上课看小说被逮捕了，所以没有告诉妈妈。 妈妈觉得我失去了她吗？ 45分钟后，我感觉被勒住了脖子，抬不起头来。 从头到脚这么重。 下课的时候，我甚至不能从教室出来。 因为我害怕看到妈妈失望的表情。

这是我的真实经历，所以我一直讨厌老师给父母打电话。 比起语言暴力，父母让孩子忍受内心的痛苦更让人难以忍受。 此后，父母的语言暴力和肢体暴力都会伤害孩子。 但现在的家长更愿意多和老师交流，多给孩子教育关怀，“叫家长”成了师生互动的手段。 如今，家长成了教师实施软暴力的推手。

2004年，陕西省初三学生周小萌被班里评为“最坏的学生”，在接到父母电话当天服毒自杀。 谁也不知道他经历了什么样的挣扎。 老师让他的父母成为压死他的最后一根稻草。

许多父母认为，孩子因做错了事而被老师责骂是一种耻辱。 刚被指责老师没教好，就转过头开始炮击孩子。 他们想把对老师的愤怒都发泄在孩子身上。 这是教育吗？

被称为孩子的家长，其实是老师和家长面对面讨论孩子成长问题的重要会议。 请不要觉得这很丢脸。 合理应对，*静地和老师沟通。 不要在老师或同学面前责骂孩子，维护他们的尊严，也不要在被责骂后让孩子穿鞋。 请就老师谈论的问题与孩子进行深入的家庭对话，帮助孩子分析和解决问题。 聪明的父母教孩子，而不是训练孩子。

延伸阅读：

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父母的宽容是解决校园暴力的最好方法。

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