如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要

在教育史上，人们非常重视启发式教学。 2000多年前，东边有孔丘，西边有苏格拉底。 此后，许多教育家对启发式教学进行了讨论和贡献。 中国把启发式教育作为教育原则之一。

纵观教育史，以前许多国家的教育是注射式的，不以学生为主体。 有人把学生当成冰冰，有人把学生当成接受者。 教师和学生是接受者和传播者。 有的学生被迫学*，采用棍棒教育，以为棍棒下能有好人。 这些做法和认识不利于培养学生解决实际问题的能力，是极其错误的。

在中国教育史上，人们很早就重视启蒙教育。

启发什么？

人经常背孔子的一节。 “别生气，别生气，别偷懒。 ”朱对这两句话的解释如下。 “生气的人，用心灵寻求交流是得不到的。 不情愿的人，嘴上是没有根据的。 ”启，即敞开心扉，即达其言。 “孔子的这两句话，说明他在教育中不仅重视开悟，而且重视开悟的时机和条件。 当然，我们不能等待学生生气和消沉，而要通过教育激发学生的学*兴趣，让他们进入愤怒和沮丧的境地，为学生创造激励的机会和条件。

孔子的启蒙教育存在不足，如果不能把激发学生的学*兴趣作为启蒙教育的任务，很多一时没有自觉的学生就会被排除在启蒙教育之外，而对于举棋不定的学生，就要避免教育，变本加厉，善于思考

所以，我们今天说的启发式是根据教科书的内容和学生的实际情况，采取直观的演示、提问、比喻、对比、练*等多种有效的方法。 这些方法可以充分调动学生的学*兴趣，启发他们的积极思维。 用这样活泼的思维，举一反三，引导学生分析问题、解决问题。 它不仅能有效地使学生掌握基础知识和技能，而且能激发学生的求知欲，发展学生的记忆、思维、想象等认知能力。

启发式教学过程的本质是什么？ 它既要发挥教师在教学中的主导作用，又要使学生成为教学过程中的主体，即学*的主人。 在这种情况下，学生可以自主地学*、思考、发现、实践和活动。

相反，打针会把学生的脑袋当成被动的一罐，只教学生记住生死、牢牢记住，机械练*，试图把知识原封不动地填满。 因此，注射被称为“填鸭式”。

启发式教学的过程与注入式教学有很大的不同，它有很大的优点：培养学生的学*兴趣和求知欲，让他们越学越想学，越学越开心。 反而打针让学生越学越痛。 在启发式教学过程中，教师引导学生的智力活动，启发学生，提高学生的学*自主性，生动活泼学生的学*。 注射就是强迫学生死记硬背，不冒犯整个教学过程。 启发式能让学生真正了解知识，自觉掌握技能和技巧，通过学*知识和训练技能和技巧来发展智能。 填鸭式的死记硬背和机械式的训练，无益于学生的智力开发，反而成为死记硬背、不思考的坏*惯，越学负担越大。 如何激励？ (请进入下一页)

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如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展1）

——如何才能让孩子对学*目标产生强烈的兴趣？“跳起来才能摘到苹果”

许多学生渴望将来成为科学家探索自然的奥秘。 成为科学家虽然志向远大，但毕竟是未来的事，可能有的同学离他们太远，感觉不到日常的学*与未来的科学事业紧密相连。 所以，这个大目标可能更难调动动力。 但是，如果老师让学生把今天学过的课文背下来，明天再检查，学生可能会被要求背课文“干净”。 学生背了这篇课文，老师还留着这样的作业，他们会很烦的。 为什么会这样呢？

合适的目标可以激发我们的学*兴趣和热情。 一些人把获得知识比作摘苹果。 要把苹果挂在合适的地方，不能让它够不着，也不能让别人为难。 不努力，也就是“跳起来”是得不到的。 这样，摘下来的“苹果”就会变得开心、珍惜。 这表明精神上的满足需要紧张的脑力劳动。 这种满足感是激励人们进一步探索知识、不断获得知识的内在动力。 这种内在驱动力往往比老师的评价、家长的表扬和物质刺激更有效。 我们要树立“跳起来就能实现”的目标，并学会为实现而努力。 那样的话，就会对达成目标产生兴趣。

很多同学制定了各种学*计划来安排和促进自己的学*。 例如，学生制定学期学*计划，包括学*哪些科目、何时预*复*等。 还有人决定每天的休息时间，安排每天的生活和学*，结果怎么样？ 往往虎尾，能坚持下去的很少。 为什么？ 不仅没有毅力，计划过于严格也很重要。

目标定得越低越好吗？ 不，当然可以用生动的例子来说明。 足球比赛中精彩的场面经常被忘记。 我们和场上的选手一起兴奋，一起失望。 这是两队实力相当的情况。 但是，一方的实力太强，另一方的实力太弱，情况不同，选手很无聊，观众也不舒服。 因为对方不太对等，胜负很容易。 这怎么能引起玩家的玩命兴趣？ 所以目标一定要合适。

如果期中考试得了75分，你觉得还能提高吗？ 提高10分怎么样？ 如果你觉得通过努力就能实现，你可以把它作为你下学期想实现的目标。 一旦通过期末考试实现了愿望，这种精神上的满足就会唤起探索新知识的兴趣。 如果你得不到你想要的东西，请考虑一下目标是否太高。 还是努力不够？ 总的来说，多年的学*生活，可以在一定程度上掌握各科的难度，大致知道自己要付出多少努力，能达到多少高度。 你还没有这种直觉也没关系。 尝试几次调整，就能感受到自己的最佳目标状态。

我觉得如果有合适的目标，脑子会有方向性，会有活力。 各位，为什么不试试呢？

将

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的学*目标具体化，保证可以简单高效地学*。

教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。

用问题和经验激发孩子的好奇心和学*热情。

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——家长怎样培养孩子的学*兴趣 适当鼓励很重要

有学*的兴趣，孩子才会真正喜欢学*，有主动性和积极性。 但是，也有孩子可能在学*中受到打击而抑郁，长期持有“破罐子破摔”的意识。 作为父母，要注意培养孩子的兴趣。 父母如何培养孩子的学*兴趣？ (如何培养孩子学*的更多兴趣，请参考《五点建议 完美激发孩子的学*兴趣》。 适当的鼓励很重要。

孩子对某事感兴趣后，不断学*，想把自己的成果展示给同学、父母、老师。 这个时候，孩子需要的是鼓励。 但是，父母，你们还好吗？ 为什么要鼓励培养孩子的学*兴趣？ 具体理由请参考参考书名123的相关内容。

请不要因为你忙就无视孩子。 孩子画画，自豪地给父母看。 父母说：“妈妈在做饭，稍后我会告诉你的。” 定期出现这种情况会破坏孩子的自信心。 过一段时间，孩子可能会放弃这个爱好。 如果母亲给予适当的鼓励，和孩子一起工作，必要时带孩子去几个培训班试听，有利于培养孩子的兴趣。

不要打击孩子的好奇心。 父母如何培养孩子的学*兴趣？ 培养孩子的好奇心。 好奇心强、好学、勤奋工作的孩子，一般被父母认为是淘气的，对他们的一些问题视而不见，让他们萌芽智慧的种子一点点萎缩，挫伤他们的求知欲。 相反，父母应该积极回答孩子的任何问题，而不是随便回答。

无论何时，父母都应该适当地鼓励孩子。 他们的一些问题只是暴露了他们的本性，所以不要打击他们。

如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展3）

——社交很重要 如何让孩子拥有父母的交际圈

Xi是个害羞的男孩，不喜欢和陌生人说话。 他尽管已经上小学了，但没有朋友，总是被困在自己的世界里。

妈妈认为小希虽然有自己的伙伴，但也应该有自己的社交生活，不利于她的个人发展。 所以，妈妈总是鼓励小西来家里玩，多和同学交流。 另外，妈妈总是带着小西出入人多的地方，和其他孩子们接触。

妈妈经常和小川说交朋友的好处和社交技巧。 在母亲的帮助下，小川也认识到自我封闭不利于成长，能积极锻炼自己的社交能力。

智择优教育心理专家孟老师解析

交际能力是指在社会生活和实践中，通过与人和周围环境的接触与合作，掌握社会规则、语言或非语言交际技能，从而逐渐适应社会的技能。 儿童要很好地适应社会，就必须掌握适应社会的规则和能力，其中社会能力是最重要的能力。

社交技能有助于孩子掌握与他人接触和交流的技能，帮助孩子通过与他人的合作获得更多的资源。 如果孩子有很好的社交能力，就能交到很多朋友。 这是宝贵的财产。 在生活、学*、工作中有朋友的帮助，就能在竞争中立于不败之地。

被社会淘汰。 可见社会能力对孩子未来的发展很重要。 社会能力不是天生的，而是后天不断提炼的结果。 是孩子小学社会活动的开始。 父母要让孩子学会与人交往，让孩子到人群中去锻炼，让孩子掌握社交技能，让孩子能很好地面对任何场合和个人。

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——孩子玩心重不愿学*怎么办？制定学*计划很重要

孩子学*成绩不好，暑假还在到处玩耍。 作为父母，看到孩子这样的状态，当然会生气，怒不可遏。 他们难免受到批评和谴责。

作为孩子，我觉得非常后悔。 “学*这么难，我不知道从哪里开始。 在开学之前我不能完成所有的作业。 看着就头疼，讨厌学*。 反正做不完就别做。 你最好多玩玩。 ”

说公*点，说公*点，说公正点。 孩子的故事似乎有道理，暑假只玩不学*显然不可取。 那么，在剩下的假期里，父母们能做什么让孩子们重返校园呢？

0-@ qq.com1.制定休息时间表

暑假里，没有了学*任务的烦恼，没有了老师和家长的监督，大部分孩子都处于放松，做喜欢的事，无止境的状态。 他们半夜不睡觉，早上起得很晚，所以整个生物钟完全疯了。

所以，父母一定要制定作息时间表，严格要求孩子在开学前夕执行学校的作息时间表。 万事开头难。 孩子已经偷懒一个多月了，突然要他这么做一定很难，父母一定要监管。

2 .制定学*计划。

学*计划是完成学*任务的保证。 很多孩子学*没有计划，整天被动地做作业，缺乏主动性。 父母让他做数学作业，他就做，作业做完后去玩。 我不知道下一步该怎么办。 这些孩子总是在想“父母希望他们做什么”，而从来没有想过“需要什么作业”。

所以，父母要孩子制定暑假作业计划表，根据情况合理分配每个作业。 孩子有值得参考的计划，可以调动孩子做作业的动力。

，然后单击，

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——怎样让孩子始终保持对学*浓厚的兴趣？浅探中美教育的差异

中国学生很难保持学*兴趣。 因为学*压力太大了。 但是，既然现实中有各种各样的不完美，这是我们无法逆转的。 我们只能适应并接受。 但是，这并不是完全被动的适应，也有我们自己的努力。

如果孩子对学*没有兴趣，学*会学到更多。 他们越努力就越没有效果。 千军万马中杀高考独木桥，保持兴趣是必不可少的，为父母和孩子付出任何代价都是值得的。

在

中美教育差异浅探

的教育体系中，我国目前的教育体系并不是保持学生兴趣的最佳体系。 最大的问题是学生的学*兴趣产生时，没有足够的条件按照自己的兴趣进一步探索。 以中国最有名的高等学府北京大学为例。 很多学生在学*的几年里只考理科，只做题。 更何况，他们还没记住科研方法，听过多少科学报告，怎么检索文献呢？ 外宾的科学报告总是有门的，直到四年级才有资格进资料室。 另外，北大的科技文献大部分都是盗版复印件，最*是半年前。 研究生如果没有导师的签名，复印机也不能使用。 从图书馆借来的英文科技书，大多是旧的精装版，署名为“北京大学”，被学生称为“难得一见的科技书”。

就连北大都是这样，还不能说是初中、小学的一般条件。 许多中学都有图书馆，但即使是北京的重点中学，图书的数量和质量也远远不能满足学生获取知识的需要。 人们对知识有一般的误解。 课外书籍以课外为主，图书馆收藏的书籍应分为两类。 是与所学知识无关的杂志，或者是符合教育内容的参考书。 学生的兴趣经常产生于学*，他们想了解更多教科书中没有的知识。 这个时候，他们不知道从哪里得到这些知识。

不仅国外的情况不同。 在美国，从中国留学的小学生，小学毕业时熟练使用计算机和缩微胶片系统，在图书馆里就能找到所需的文字和图像资料。 有一天，他和父亲争论了狮子和豹子的觅食*性。 但是第二天，我从图书馆借了录像带。 这是美国国家地理学会拍摄的，介绍了这两种动物的*性。 他带着父亲去看了讨论。 他只是个小学生，但当面对不明白的事情时，他知道去哪里寻找答案。 这种教育环境很好地保护了孩子的兴趣。 从小学开始，孩子就能主动寻找自己需要的信息，自己分析问题，自己解决问题。 这种教育的最大特点之一是没有标准答案，一切都要孩子自己去探索和发现。 探索的过程是无止境的，在这个过程中孩子的兴趣自然保持了。

这就是现实。 中国大多数父母不能让孩子去美国留学，只能立足现实解决问题。 首先，父母要意识到兴趣可以大大节约孩子的学*时间，大大提高孩子的学*效率，让孩子用更少的时间去换取更好的排名和更多的成功机会。 事实上，感兴趣的方法有两个必要的前提。 更多的自由时间和更大的学*自*。 一位家长说，我的孩子总是很懒。 因为我被严格管理着。 如果他放任自流，他不知道怎么学*。 这样的问题确实存在，父母要给孩子适当的指导，让孩子的学*欲望越来越强。

对此，

智择优支招

，我们的建议如下。

总是鼓励孩子。 孩子们非常重视父母的态度。 学*对他来说是很大的努力。 很多孩子在努力的时候，希望看到父母的笑容得到鼓励。 每个孩子都有孝心。 父母知道培养自己不容易，往往把努力学*当成对父母的回报。 如果他们的付出不能给父母一种发自内心的快乐，他们会觉得自己的付出毫无价值。

和孩子分享学*的乐趣。 父母要想让孩子对学*感兴趣，就要经常和孩子交流。 我觉得这些知识对他来说特别有趣。 在回答中，你绕过了什么隐藏的陷阱？ 父母多和孩子谈知识的乐趣，孩子的学*也会变得轻松。

帮助孩子分担失去兴趣不想学*的痛苦。 当孩子对某个学科不感兴趣时，继续学*就等于承担巨大的痛苦。 这时，父母应该和孩子分享痛苦，想办法让孩子知道父母和你在一起寻找出路，恢复一起失去的兴趣。

让孩子明白，对自己感兴趣是为了自己。 父母可以让孩子明白，学生必须学*。 如果他们感兴趣，他们可以很容易地学*。 如果他们不感兴趣，他们只会痛苦地学*。 这样，你就可以让孩子知道你对孩子感兴趣是为了减少自己的痛苦，值得努力。 只有当孩子意识到感兴趣的重要性时，他们才能有意识地努力。

以成绩回应老师的批评。 有时，老师的粗暴批评会打击孩子的学*欲望。 这时，父母鼓励孩子，取得好成绩是对老师批评的最好回答。 爸爸妈妈看你是天才，没有老师，我们用成绩给他看！

和孩子并肩战斗。 孩子的学*是长征。 父母一定要做孩子长征路上的战友。 面对学*的挫折，一定要和孩子一起分担，一起战斗。 当孩子通过自己的努力克服困难、解决问题、找到错误的根源时，父母一定要把这作为一件可喜的事。

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如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展6）

——孩子对学*没兴趣，漠不关心怎么办？

陈玉华出生于1972年，原籍中国，1978年至1984年在长沙48所儿童小学学*。 1984年至1990年，我随父母湖南人去福建厦门一中读书。 1990年以文科第一名的成绩进入中国人民大学。 1990年至1992年在中国人民大学经济系学*。 1992年，他作为mainland China唯一的本科生被美国斯坦福大学录取。 从1992年到1995年，他在美国斯坦福大学学*。 1995年至1997年在美国科尔尼咨询公司香港分公司工作。 1997年到1999年，在哈佛商学院学*。 1998年在香港高盛投资银行亚太总部工作。 1999年任默多克新闻集团北京分公司。 2000年1月成立华友康德信息技术有限公司。

陈玉华的父母后来想起，像其他孩子一样，陈玉华小时候特别不爱学*。 大家都夸玉华聪明，但她的父母觉得小时候和其他孩子差不多。 无论是智力还是学*，我都很感兴趣。

和大多数父母一样，她一两岁的时候，父母给她买了很多书。 例如，神农书明号123、书明号123等。 我有空告诉你了，但她并没有表现出多大的兴趣。 很多时候，父母在说话。 她在玩，东张西望，心不在焉，一点兴趣也没有。 “玉华，把爸爸昨天教我的诗背下来，可以吗？ ”“.”玉华在摆弄玩具。 “鹅、鹅、鹅……”父亲提醒说。 '.'玉华还是不理，举起玩具突然说：“爸爸，我想要很多玩具！ ”。

父母也没办法。 看着孩子说：“来吧，给叔叔和阿姨背诗！ ”小家伙说：“在阳光炉里摇头冒烟，瀑布挂在河前。 “父母看了，很羡慕。 玉莲不背诵《鹅鹅》。 父母不知道该怎么办，甚至会想，这个孩子是不是有点傻。

当时，父母邻居家有孩子，爱玩，学*成绩不好。 管理很严格，但结果一直不尽如人意。 她的父母很生气，他们强迫她学*。 所以，他们不能强迫她学*。 如果她继续玩，她就会打她。 谁知道呢，她赢不了她。 孩子很固执，吠着说：“我讨厌学*！ ”。 我不喜欢学*！ 你杀了我我也不会学的！ “听了孩子的话，不仅她的父母生气了； 玉华的父母也生气了。 现在这些孩子想做什么？ 学*条件那么好，我却讨厌学*。 他们爱什么！

玉华很喜欢车。 他整天开车玩，有什么用呢？ “爸爸，为什么车上有四个轮子？ ”一天，余华抱着车问。 “四轮稳定。 ”父亲一边看报纸一边漫不经心地说。 “那三轮车为什么是三个轮子？ “”“.因为有三个轮子，所以很安全……”爸爸很烦躁。 因为他在看重要新闻。 “为什么那辆自行车只有两个轮子？ “”父亲放下报纸，有点吃惊，尴尬地看着余华。 余华睁着大眼睛看着他。 爸爸和女儿对视了一分钟后，终于意识到了。

从玉华黑色的大眼睛里，充满了疑问，父亲好像看到了什么！ “这些不就是几何学的基本原理吗？ ”父亲的脑子里好像有一点火花在飞溅。 当然是现实生活中的一些小问题，但正因为实用，不是比教育理论更生动吗？ 父亲就像从大梦中醒来一样，知道该怎么办！ “好孩子，”父亲把玉华抓在怀里。 “来吧，爸爸，告诉我！ ”爸爸用最简单的话，认真地告诉玉华。 让父亲特别高兴的是，余华这次没有动。 他高昂着头，老老实实地听着父亲的话。 他不说废话，也不玩把戏。 是个淘气的孩子，讨厌学*，不能背诵《鹅鹅鹅》的余华，现在看起来是个好学生！

这件事给了父母很大的启发。 兴趣是最好的老师。 在听到这句话之前，我父母还不太相信。 你感兴趣吗？ 她完全不学*。 她的兴趣是从哪里来的？ 她从哪里知道自己的学*爱好？ 难道是为了吃这些利益和玩耍？ 现在父母明白了，兴趣不仅仅存在于教科书中，也存在于现实生活中。

从那以后，父母开始发现玉华是个好学的孩子。 她总是问问题。 “爸爸，为什么天空是蓝色的？ “妈妈，为什么大海也是蓝色的？ ”“为什么你喝的水、你洗脸的水，没有颜色？ ”以前父母很无聊，总是要么随便说话，要么唯命是从，无视——。 其实还有另一个理由。 父母有不知道的事情。 这是大人的虚荣心在作祟吗？ 好像得好好看看舒明浩123。 后来，父母把所有的地方都当成了雨花大教室。

这样，父母认真对待玉华的问题，能解决就解决。 如果他们不能解决，就让她思考，让她学*各种知识，告诉她。 余华的“知识态度”得到了认真的回答，知识热情不断增长。 他不断地提问，获得知识。

如何激发孩子的学*兴趣？ 家庭教育专家孟老师给家长“的建议”。

1、让孩子从学*中不断感受到乐趣。

对未知的探索和对新知识的渴望，就像我们的旅行和爬山一样，在我们爬山的时候看到越来越多，充满了获得知识的快感。 当孩子体会到其中的乐趣时，即使严格控制，孩子也容易接受。 因为孩子从中感受到了喜悦。

2、让孩子从努力中不断体验到成功。

学*是一项艰苦的工作。 如果努力学*，得不到任何成功的回报，时间就会很累。 所以，看到孩子一点点的进步和成功，即使说“今天很好”，也要给予适当的称赞和鼓励。 让孩子体验成功的喜悦，激励自己为了更大的成功而努力。

3、要帮助孩子在奋斗中不断瞄准新的目标。

带着孩子爬山的时候，我们总是指着前面的某个地方说。 你爬上那里，休息一下。 每次作业、考试、寒假，父母都要帮助孩子设定应该实现、努力实现的目标。 我知道：的作业必须在今天8点之前完成。 这次考试的*均分达到80分，比上次高2分。 让孩子有目标、有水*地学*，不仅能激发他们在实现目标时所感受到的心理压力，而且能让他们从经常提前和超额完成目标中体验成功，为以后攀登更高的人生目标打下良好的基础。 但是在目标设定上，第一，防止要求太高，孩子努力也达不到。 为什么需要努力？ 二是孩子实现目标后，不能随意添加更多的代码。 这样的话，孩子会以为我在努力，但有更多的作业等着我。 不是这个，我不知道怎么慢慢做。

4、鼓励孩子参加课外活动小组。

课外活动的实践使孩子感到知识不足，需要进一步学*。 如果孩子对数学不感兴趣，建议他们加入数学兴趣小组多做有趣的数学题，这样就会对数学的学*产生兴趣。

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父母如果对孩子的教育和学*方法有什么问题就来找我。 可以在微信公众号上搜索“知寿”和“知泽”进行关注。 每天都可以推送精华液。 在网上提交“家长求助”表格后，孟老师会第一时间与您取得联系。 为父母提供青春期孩子学*、行为、心理问题的免费教育咨询，帮助你的孩子走出学*、行为、心理误区，指导青少年选择学校落地方案。

孟老师建议继续读。 四种压力扼杀了中学生的学*兴趣，家长不要小看。

如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展7）

——家庭文化、家风对叛逆孩子教育的重要性

听了张雅洁教授关于家庭文化的报告，前一天晚上，我二年级的儿子反复向我强调这个报告很重要，我等不及这样的“及时雨”。 听了报告后，我陷入了沉思。 我儿子的家庭教育合格了吗？ 家庭中的文化是什么？ 如何建设这些文化？

教育是什么？ 《说文解字》解释说，教3354从上面给予，从下面给予效果，养育——，收养孩子进行善行。 这句话其实很能理解，但实际上做了的人有多少？ 如今，在西方文化充斥着中国文化的时代，我们随波逐流，我们的家庭教育也在改变。 有好有坏。 “学*至上”是我们大多数人有意或无意地对孩子的要求。 他们误以为这是孩子教育的全部，学*更多被理解为对知识的掌握和运用。 “好好学*，在家什么都不用做”，“考上好大学，才能找到好工作，赚钱”，“现在成绩这么差，以后能干什么”，“张家小明那么好，在培训班上我们也向班里报告吧。 我们现在没有时间玩吗？”这种想法不断地灌输到我们的孩子身上，孩子也不断地朝着我们认为正确的目标学*。 这次考试后，我们高兴地表扬了他。 下次考试没考好时，我们会生气地骂他。 “我为宝宝心碎”是我们的真实写照。 要成为理性的父母，请参考《孩子叛逆不听话时，要学会做个理性的家长》相关的家庭教育文章。

如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展8）

——怎样锻炼孩子独立能力 给孩子一些权利很重要

父母在孩子进入青春期后，会发现孩子的独立能力很低。 (独立能力低的具体原因请参考《孩子过分依赖父母，谁的错？》。 )社会承担风险的能力也很低。 在这种情况下，孩子一旦进入社会，就可能无法适应，自信心受损。 他们如何锻炼自己的独立能力？ 在这种情况下，父母最好赋予孩子权利，让孩子自己完成某件事。

例如，孩子想做点什么。 进入青春期的孩子有能力，所以最好赋予孩子权利。 例如，孩子会去城市商业中心弹吉他唱歌，说想赚点外快。 其实这并不是个坏主意，但也有父母说“不好意思”或“我们不缺钱”之类的。 父母有没有想过这是他们的爱好？

在日常生活中，其实父母应该给孩子自己掌握家庭财务的机会。 例如，母亲给孩子一周的家庭生活费，让孩子在一周的生活中合理分配，看能否改变家庭不可改变的生活。 在孩子第一次尝试后给予鼓励，过一段时间让孩子第二次尝试，培养孩子管理资金的能力是个好办法。

如何锻炼孩子的独立能力？ 具体方法请参照《让孩子独立，父母只需做到三点》。 其实只要父母肯放手，青春期的孩子就可以独立处理事情。 家长可以暗中观察，也可以在适当的时候给出建议，让孩子成长得更快。 无论什么时候，父母都要注意孩子独立能力的培养。

如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展9）

——性格内向怎么办 学会包容孩子很重要

每个孩子的心态、性格、观点都不一样。 孩子内向是很正常的现象。 如果你发现孩子性格内向，不要太紧张。 但是，请肯定孩子的性格。 当然，也有家长问，是不是性格内向。

首先，你需要知道孩子内向的原因。 每个孩子内向的理由都不一样。 因为长期被忽视，因为家庭不温暖，因为父母忙，因为学*成绩不好，因为和伙伴关系不好等等。 由于孩子内向的原因，在肯定孩子个性的基础上，引导孩子接触自然，与他人交流，锻炼孩子的独立性，孩子的内向就会自然改变。 内向型孩子的教育方法请参照《五招转化性格内向孩子的方法》。

第二，性急是不好的。 性格因人而异，爱好也因人而异。 发现孩子性格确实内向，可以改变孩子的性格，但不能着急。 因为如果想让其乐观开朗，就会起到相反的效果。 所以，针对孩子性格的差异，父母应该学会接纳、包容、正确引导孩子，让孩子有归属感，而不是吓唬孩子、觉得他们是怪人。 内向型儿童的正确引导方法请参考《孩子性格内向 家长引导是关键》。

第三，尊重孩子顺应自然发展。 如果父母已经很努力了，但孩子很内向，就应该鼓励他们感兴趣，培养孩子的情妇，而不是强迫孩子做他们不喜欢的事，让他们勃然大怒。 更何况，内向的孩子也有心中孩子的好处。 内向孩子的优点可以在舒明浩123中找到。

内向性没什么大不了的。 性格因人而异。 也必须尊重孩子的内向性。 在改善的基础上，尽量改善孩子的性格，如果不能改善的话，要做到可以接受。

如何让孩子对学*产生兴趣，启发式教育很重要（扩展10）

——挫折教育对孩子的重要性

“孩子太娇气了，像草一样，什么风也受不了。 有必要挫败这么惯坏的孩子吗？”这是每个母亲的心声。 但是，“不能生孩子。 人们常说：“不能套狼。” 现在这个社会的竞争如此激烈。 如果孩子没有在生活中锻炼挫折的能力，怎么会有成功的人生？ 那么父母如何理解挫折教育呢？

许多父母认为挫折教育是苦难教育，有些人认为生存教育，把培养孩子的生存能力作为挫折教育的精髓。 挫折教育其实是良好意志品质的培养，一个人生活中的挫折能力要归功于他的意志。 意志薄弱的人，往往是经不起任何挫折的人，如果是意志好的人，他的一生一定经历了无数挫折。

挫折是孩子的必由之路。 如果一个人没有经历过挫折，那就是异常的人生。 但目前，由于家庭对孩子的过度溺爱和保护，父母只要求孩子好好学*，什么都给孩子安排，给孩子创造过度舒适的生活环境和优越的条件，让孩子可以在不受挫的情况下养活优秀的生活环境。 另一方面，孩子的生活缺乏锻炼，养成依赖的不良性格，没有沟通和适应环境的能力。 这样的话，他们在面临挫折时会恐慌，甚至会自杀。

谁也不能保证自己一辈子都能在成功中活下去，永远顺风顺水，一定会经历挫折和失败。 作为父母，你能和孩子走多远？ 毕竟孩子必须独自面对这个社会。 所以放弃那份担心，面对挫折和失败，教孩子在生活中变强！