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寒假的孩子并不是每天都做作业。 他们要么看电视或者上网,要么早上起得很晚。 寒假作业我以前没做过。 他做的时候,半天也写不了字。 你头痛吗?
今天,孟老师跟大家分享一下父母处理孩子寒假作业所需的方法,希望对你有所帮助:
1 .当你的孩子做作业时,注意你在做什么。
父母经常一边催促孩子做作业,一边和别人说话,打麻将和看电视。 他们还不断警告孩子们不要混日子和看电视。 结果,孩子不开心,我觉得不公*。 大人什么都不做就可以看电视,孩子为什么要做作业?
建议:父母要求孩子记住作业的同时,要给孩子树立榜样。 他们看书做家务,尽量不打扰孩子,可以在家里创造良好的学*环境,帮助孩子冷静下来。
请参考一下《孩子做作业要人催 家长怎么让他主动做家庭作业》做作业时无意识地教育孩子的方法。
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治孩子寒假写作业不自觉、磨蹭的绝招,你值得拥有!(扩展1)
——孩子做作业不自觉,成功父母的这几招你试过没?
父母对雷老师的反应,深思熟虑,喜欢的青少年行为指导者
每周学生返校后,家长小组都有老师的注意。 先生没有做完作业。 先生并不是每周都写。
几乎每次都是那些家伙。 而且,这些同学的家长还在群里不断道歉。
其实老师要的不是道歉,而是父母对孩子的关心和重视,以及对老师的协助。
学生完成作业是很正常的,但是有些孩子不同意,有些孩子觉得自己能行却不做,有些孩子不想做,有些孩子甚至不敢做。
部分学生也在父母的催促下,很多父母很烦恼。
身边这样的例子很多,很多中学生故意不做作业。 孩子自觉作业这么难吗?
我在
从四年级开始,我让孩子独立完成作业,他们可以自觉地完成作业。 到现在为止,没有不做作业的情况。
其实我听了专家的建议,就这么做了。
1 .传感
告诉孩子做作业的重要性,是放学后做的第一件事。
然后你的作业迟早会完成。 只要你做作业,你就可以做你喜欢的事情(你也可以看电视和玩游戏)
爱是孩子的天性。 当他们听说可以玩的时候,会自觉地做作业。
长期坚持下去的话,养成学**惯就不需要父母的监督了。 你每天放学后早点完成作业,休息也是第一天结束。
2 .营造气氛
最好的教育是陪伴。
这里的陪伴是指每天孩子做作业的时候,父母关掉电视,放下手机,在旁边看书写字。
面对孩子做不到的问题,除了心理辅导,还要尽量避免互相干扰,营造孩子学*的氛围,让孩子觉得这很重要。
只有父母关注,孩子才会关注。
3 .表彰和奖励
孩子做完作业后,肯定他的学*态度。
可以从速度、笔迹、准确度等方面进行表彰和奖励积分。 让孩子觉得做作业也很开心,今后也乐意做。
父母适当的陪伴和指导,让孩子养成良好的*惯,孩子就会开心,父母就会放心,这些烦恼也就没有了。
雷老师提醒父母,孩子不能自觉学*。 坏*惯积累起来,就会讨厌学*,后果更严重。
遇到孩子的学**惯问题,如不做作业等,可以向雷老师免费求助。 只需填写正文后面的表格,就可以和雷老师取得联系。
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——孩子做作业不自觉怎么办?
作业无意识是当今儿童普遍存在的问题,也可以说是一种作业依赖。 做作业需要父母的陪伴,喜欢偷懒,学*效率不高。 学*效率是决定学*成绩的重要因素。 所以,解决孩子无意识做作业的问题是父母的首要任务。 那么,怎样才能提高孩子对作业的觉悟呢?
用
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——孩子写作业磨蹭的毛病怎么治?家长必看!
当谈到孩子的作业延迟时,父母总是可以看这门课,翻这门课,看书,不写作。 没什么效果,会变得不安。
父母该怎么办? 你也读书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学*氛围。 孩子心理*衡,内心自然在学*。
怎么做是正确的? 父母认真冷静地对孩子说:“做作业是自己的事情,请对自己的事情负责。 没写完就别写。 我差不多要睡觉了。 请明天去学校向老师说明。 ’适当地让孩子承担自己行动的结果。 孩子意识到自己的错误,后悔了。 他说:“这就结束了。 我该怎么跟老师说? 明天好像必须早点做作业。 不然会被骂的。 ”
“孩子,你必须做作业。 如果做不到这一点,就会受到批评。 你想看多久? ”孩子:“我可以再看十分钟吗? ”父母说:“是的,如果说要做的话,到时候就关掉电视。 ’双方一步一步地后退。 时间到了,孩子关掉电视,睡觉,做作业。
看看正确的做法吧。 “儿子,我已经说过了,写得不好,必须重写。 因为不整齐,所以老师看不清楚。 你看,这是不能打破的“规定”,必须重写。 看,应该这样写。 (请告诉我笔记标准。 横*竖直,大小一致。 请参阅。 儿子,你要做的是写得比你刚才写的更好。 你有信心吗? ”
孩子明白“规定”的重要性。 “只比文字好,很简单。 ’孩子充满了自信。
'
父母必须安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好。 一次考试没考好没有任何意义。 重要的是找出考试不及格的原因并加以解决。 可以吗? 我试着和你分析一下。 相信你,下次会进步。 ”孩子认真地去找原因,“我会努力满足父母的期待。 变得可以。 ' '
每个孩子都有潜力。 父母首先要说孩子的优点,分析孩子缺点的原因,相信下次会有进步,并鼓励孩子。 我相信你的孩子会报答你的惊讶。
正确的做法:“我家孩子有点不好意思,但会渐渐好起来的。 他总是很有礼貌。 ”举个礼貌的例子,回家后,冷静地理解孩子的真实想法,教孩子礼貌的道理。 如果孩子知道自己错了,知道自己这次做得不好,接下来就好了。
父母很高兴地对孩子说。 “孩子,能问这么难的问题真是太好了。 证明用了脑子。 但是我也做不到。 一起学*吧。 ”孩子心里高兴,以后有问题也能持续下去。 他们必须学*和理解。
父母*静地说:“儿子,我打一次电话。 买不到的话会迟到,受到批评。 这是你自己的事。 请自己照顾。 ’如果孩子不马上起床,不仅不吃早饭,而且迟到的话,会让他自己承担后果。 这次孩子自然地叫醒了。
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——学*成绩差的孩子抄袭作业,老师如何让孩子独立自觉完成学*任务
孩子学*成绩不好,学*很辛苦,很难完成作业。 迫于老师和家长的压力,不得不选择模仿。 到目前为止,孩子越来越依赖模仿工作,逐渐失去了独立完成作业的意识和能力。 孩子抄作业时,老师和父母先不要着急指责。 首先,他们应该反省自己,帮助孩子发现问题,帮助孩子独立完成学*任务。
2 )品学兼优)班级一对一的合作政策,品学兼优的学*团队,让孩子互相牵引,互相鼓励。 让班级成为学*热,帮助差生在这股热潮中提高。
3 .作业分层布置,允许学生做不到的情况:学生成绩有差异。 成绩好的同学很容易应付作业,但学*差的同学很痛苦,基础差的同学做不了难的作业。 如何教孩子复印作业? 老师要分层次安排,让成绩不好的同学做自己能做的事,向同学和老师询问自己做不到的事。
4 .训练有针对性:很多老师布置作业是为了全面巩固课程内容。 虽然这样全面,但任务很多,无法发挥针对性的作用。 如何复印孩子的作业? 只有给孩子不同程度的学*,给予不同程度的训练,强化自己的弱点,才能在提高孩子学*兴趣的同时取得更多的成果。
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—— 孩子写作业磨蹭很有可能是被父母逼的
有些孩子不认真做作业,但却是故意要做的。
这是一个被动的混日,一个被父母赶出的混日。 很多父母总是想让孩子做完学校作业再做问题。
所以每天都要放很多“妈妈的作业”。
当我问一个孩子的说法时,他说:“作业快吗? 你为什么着急? 作业做完后不能去玩。 老师的作业做完后,必须写妈妈的作业。 妈妈的作业做完后,爸爸的作业又来了。 简而言之,我没有时间玩。 你最好慢慢写! ”
没想到“磨磨蹭蹭”成了孩子的对策。 父母总是给孩子布置“作业”,孩子就会有意识地开始变慢。
久而久之,逐渐养成的*惯,真的会成为作业混乱的坏*惯。
小技巧:
对老师每天布置的作业做一个大概的估计,对孩子需要完成的任务做时间的估计。 请务必把休息时间(自由时间)留给孩子。
比如一共一个半小时,孩子一个半小时就完成了。 剩下的时间要由孩子自己控制,让孩子做自己喜欢的事。
养成这个*惯后,孩子会抽出时间完成作业。 因为早点结束的话会有很多时间。
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——代写作业团队有木有?中学生厌学催生的产业让你脑洞大开!
学生厌倦了在各地的中学学*。 很多中学生迫于压力,厌倦了检查作业,让别人代写作业,于是就产生了作业制作团队这个奇怪的行业。
令人脑洞大开的是,写作团队给500-800字的作文、阅读问题、客观问题、数学大问题等打了正牌。 各有不同的收费标准,也有多专业和长期的“合作”课程优惠。
作业后,作业小组还改进了模拟个人学*水*、模仿笔迹、用更好的手段欺骗老师和家长、谋取非法利益的写作技巧。
作业小组已成为青少年成长中的毒瘤,助长了中学生的厌学情绪。
但是,父母们必须考虑。 为什么中学生这么讨厌学*,还要请他们代写作业呢?
2 .父母给孩子做作业强迫症,中学生必须采取极端措施。
3 .本来就讨厌学*,基础不好的中学生,作业做不完。
4 .沉迷于网络游戏和手机游戏的中学生不想在作业上浪费时间。
2 .父母陪伴孩子做作业。 让孩子没有时间和空间写作。 作业不重要。 先从培养*惯开始吧。
3 .基础差的中学生可以寻求一对一的指导,但须经子女同意。
4 .采取必要措施诊断和引导沉迷于网络游戏和手机游戏的中学生。 要判断孩子是否在手机上上瘾,请参考《权威发布:手机游戏上瘾分为十级|你的孩子在哪级?》。
让中学生代理作业的本质是中学生已经讨厌学*了。 如果孩子不爱学*又无可奈何,可以马上免费咨询孟老师。 正文后填写表格,即可获得教育落地方案。
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——父母做好三点 才能让孩子安心写作业
孩子不做作业对很多父母来说是个头疼的问题。 有些孩子看起来像是回家认真做作业,其实是在跑马拉松。 从上学到睡觉,他们忙了很长时间,写的东西还乱七八糟,错误很多。 孩子怎样才能把作业做好? 如果说不识字的饲主是由于自制力差、注意力不稳定引起的,了解这两种心理特征可以从以下几个方面进行培养:
在
为了交流感情,
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——上初中的女儿故意忘记写作业 家长该怎么办?
孩子不做作业的理由有很多。 当然也不排除他们不想做作业,故意选择忘记的可能性。 如果父母故意遇到经常忘记作业的孩子,该怎么办?
我
1 .寻找她父母的关注。
即使是关心不高和包括嘲笑在内的负面关心,也是关心。 出现这种情况时,不要生气,*静地告诉她:“如果你把作业带回去,我和你一起做了,但是现在如果你不把作业带回去,我就不能和你一起学*了。” 当你真的“记得”她把作业带回家的时候,你一定会遵守诺言,以积极的心态满足她的心理要求,她也许会纠正这个问题。
2 .作业对她来说太难了。
让老师了解孩子的学*情况。 如果她真的不能做作业,就会找到理由。 她可能在课上没听老师的课,也可能没有掌握新概念。 她需要额外的辅导吗? 因为她没有自信吗? 请得到老师的建议,想办法解决孩子的学*困难。 例如,3360可能需要一些帮助(提示和灵感)才能完成被认为很难的工作。 或者你可以做简单的工作,然后准备做困难的工作。 或者,把这些作业问题分成几个步骤,从难到易,逐步训练。
3 .你女儿没有意识到作业的重要性。
我经常发现有些孩子不太了解做作业的意义和不做作业的危害。 建议安排家长、孩子、老师的访谈,让老师说明作业的目的和意义、评分方法、影响提高还是重读。
4 .你女儿只是懒惰。
虽然这不太可能发生,但确实发生在一些孩子身上。 如果你家女儿是这种情况,先让她把所有作业都记在作业纸上,每天让老师签字,说明老师有没有布置作业,孩子有没有布置。 同时,坚持每晚检查工作票。 (你可能需要把孩子的作业记录与奖惩挂钩一两次。 例如,3360没有作业不能看电视,没有作业放学后不能骑自行车等等。 ) )
当你女儿忘记做作业回家的时候,我会给你做替代的或者无聊的作业。 也试试其他父母的成功经验。 星期五收到她一周没完成的作业,周末完成。 当作业开始严重影响他们的娱乐时,大多数孩子开始变好。
孩子不做作业的9种情况。 你的孩子被枪击了吗?
孩子不能静下心来做作业吗? 因为你没有给他良好的学*环境。
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——孩子受到别的同学不良影响不写作业?家长也是操碎了心!
小时候是孩子接受教育的最佳时期。 每个父母都希望自己的孩子处于积极向上的正面影响之中,但负面影响是不可避免的。 有些孩子不能按时完成作业,因为外部的影响而不做。 这样的孩子可以分为几种情况,我们必须采取相应的措施解决问题。
很明显,这些是不成熟的孩子们,缺乏主见,随波逐流,过得很好,混得很好。 之所以会被周围的坏同学影响,是因为他们不理解学*是为了自己。 建议这些孩子不需要急着做思想工作,采取具体有效的措施直接约束,比如记作业,在家家长逐一检查等。他和控制早起到校时间的老师密切配合,早自*,抓典型借鉴失去了“榜样”,他自然要自己去。 当然,帮助孩子分清是非,明确学*是为了自己,走自己的路,也要适当地去做。
其实这是人际关系的问题,不是作业的问题。 在这种情况下,父母和老师不会先做作业,而是积极听取孩子的意见,让孩子敢于说出自己的想法,从而理解问题的核心。 可能是不喜欢老师的授课方式。 这个老师可能总是在作业问题上批评孩子; 孩子抄作业可能总是受到惩罚,引起逆反心理; 可能是老师用过激的语言批评孩子的其他原因,伤害了孩子的自尊心。 总之只有找出问题的根源,才能对症下药。 在这个问题上,家长、老师、学生之间的交流尤为重要,尤其是在孩子和老师之间。 对于孩子的片面理解,老师要正面解释,父母要横向补充,帮助孩子从各个角度理解老师的做法;对于孩子的正确意见,要及时反馈给老师; 如果个别老师心胸狭窄、碍于面子不愿意向学生认错,家长应该站出来。 另一方面,他们必须向老师解释孩子的想法; 另一方面,他们要做很多孩子的工作,说很多老师的优点。 简而言之,他们应该建立良好的师生关系。 不得已,父母选择了让孩子转学或者转学。 当然,如果师生关系普遍紧张,必要时家长应该向学校如实反映情况,要求学校做出相应的调整。 如果师生关系缓和了,不完成作业的问题就解决了。
因为父母的原因,
在此,我们必须关注另一个深刻的影响。 ——父母自己也认为有些作业是不必要的,有些对教育制度不满意,在孩子面前多次表现出这样的感情。 孩子很敏感,有些父母认为他们的表现很含蓄,孩子听不见。 其实父母是湿的。 儿童正处于形成非观念的重要时期。 对他影响最大的家庭教育和学校教育的思想矛盾直接影响孩子的判断和行为。 孩子把父母的态度作为不做作业的理由。 有些孩子不做作业,但老师找他多少次都没有影响。 即使邀请父母,孩子也很淡定,想邀请父母。 有些父母经常解释为什么不为孩子做作业。 如果发生这种情况,父母需要首先反省自己。
作为父母,你必须考虑到孩子的思想非常不成熟,他们会曲解你对教育制度的评价。 即使不能理解,即使对部分老师的做法不满意,也绝对不能在孩子面前说。 可以和老师直接交流。 是两个大人之间的对话。 不要把不成熟的孩子牵扯进来。 请知道你不经意的言行对孩子有很大的影响。 在教育问题上,家庭教育和学校教育应尽量保持一致。 如果不这样做,对孩子的教育就会更有效。
对于这样的孩子,父母和老师要密切配合,做好孩子的思想工作。 在肯定孩子关心时事、有思想、有想法的基础上,首先父母和老师要明确指出孩子的观点是对片面舆论的片面理解。 要知道,舆论往往关注热点问题,集中报道,但不能客观反映现状和教育全貌。 但是,我们在看报纸、听新闻的时候,往往只关注自己感兴趣的内容,看不清楚,听不清楚整体情况。 所以,我们的理解很可能是单方面的。
其次,父母和老师要告诉孩子现实怎么样了。 父母不应该夸大现实,用危险的语言吓唬孩子。 要知道,当孩子意识到你在夸大其词时,他也可能会质疑你说的真实部分。 所以父母和老师只是让孩子认识实际情况。
第三,父母和老师应该教育孩子们的世界遵循规则。 这样的孩子往往会有一些想法。 所以,父母和老师可以顺势而为,让他知道你可以保留你的个人想法,在生活中进行验证。 但是,学校有校规。 只要你是学生,就必须遵守按时交作业等规则。
这些做法不仅有助于解决孩子不做作业等实际问题,而且培养了孩子辩证分析问题的能力,成为孩子社会化过程中的重要经验。
孩子觉得作业不适合自己,精英不做吗?
孩子听不懂课,注意力不集中,成绩上不去了怎么办?
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——陪孩子写作业,家长如何才能陪出效果?
和孩子一起学*的目的是“陪伴”和“引导”。 陪伴孩子的作业不仅仅是陪伴,根据每个孩子不同的学**惯、学*成绩、上课情况等不同的因素,父母会引导和帮助孩子。 怎样才能得到最好的结果呢?
1 .过渡办法
也有孩子对电脑、电视、打球等各种兴趣爱好,但不喜欢学*。 首先,父母必须理解孩子的兴趣。 在他们的孩子去做作业之前,让他们做一会儿自己想做的事,放松一下,活跃一下自己的情绪,然后去做作业。 对于经常被父母和老师责备的孩子来说,这个方法最有效。 因为从长辈那里得到信任和*的时候,他们有学*的动力,想做作业。 当然,也有孩子不相信这一套。 这个会让他开心。 父母让他做作业,他们就会翻脸。 对于这样的孩子,父母应该注意语言艺术,让孩子在享受之后,高兴地进入学*状态。
2 .超越方式
今天的作业比昨天多。 这是一个很低的目标。 让孩子学*超过昨天的成绩。 即使这个目标不高,通常也会被孩子接受,激发孩子“试试看”的好奇心。 最初,父母可以让孩子逐字逐句,一页一页地比较每一个问题。 家长每天统计完成时间和准确率,完成后给孩子看。 也可以使用“小花”等有一定物质奖励的符号,逐步培养孩子完成作业的兴趣和毅力。
3 .陪伴方法
和孩子聊天的时候,问问*时在学校里有什么好朋友,喜欢和谁亲*成为学*伙伴。 然后,父母可以邀请孩子的好朋友来家里做客,一起玩,做作业。 邀请的伙伴必须是与孩子同等水*的“榜样”,而不是学*差异过大的“天才学生”。 经常不听大人指挥的孩子,可能会借鉴和模仿同龄人,通过模仿找到学*的乐趣。
4 .爱抚法
不能完成老师布置的作业的孩子,往往是学不好基础的孩子。 他们在学校和家里往往缺乏关心和帮助,容易产生自暴自弃、破罐破摔的消极心理。 所以家长*时要关心孩子的作业细节,对孩子给予急需的指导和帮助,帮助孩子消除困惑和苦恼,帮助孩子恢复对作业的信心和兴趣。
细心的监护人应该找到了答案。 那就是孩子还没有“自我教育”的基本能力和*惯。 什么是“自我交流”?
一条消息。 老师布置了今晚要完成的作业。 孩子们在学校说清楚,回家后不要忘记没有完成的内容。
2 .一般程序。 作业有各种各样的科目和类型。 孩子的内心需要合理的安排,先完成什么,再完成什么。 有些孩子不能科学地安排时间和节奏,总是转向自己所做的事情,总是给自己带来不必要的混乱和落后。
三个环节的重点。 当晚的作业重点是什么? 老师上课一般要发号施令,让孩子听得懂。 这样才能在重点内容最好的时间,全力解决。 有些孩子没有注意到这一点,在晚了累了的时候,就翻了重点,草草地做点什么。
四向拼图。 这是最重要的一点。 老师今晚交作业的问题是什么? 你能独立完成吗? 不要坐在办公桌前直到晚上,带着愤怒和烦恼开会。 给父母打电话,搞得一团糟。 主动的孩子在学校里读一遍作业,有困难的话向同学老师请教,试图早点解决问题。
当孩子走上“四通”后,作业就几乎脱离了父母需要陪伴的依赖。
1 .如何节约时间
对于作业落后的孩子,父母可以尝试这个训练。 如果今晚孩子的作业预计需要30分钟左右才能完成,家长可以通过比赛要求孩子缩短到20分钟,在保证速度的前提下保证作业质量。 这个要求对孩子来说是挑战性的,刺激孩子的竞争力。 相反,也有父母要求孩子工作不要太晚,不要着急。 这很可能使孩子养成拖延症。
2 .竞争法
父母可以鼓励孩子与学*水*相*的同学协商。 在准备作业之前,他们俩用喊“开始”的密码开始学*。 如果有人先完成,电话铃就会响。 父母根据孩子的作业质量和数量,以及花费的时间来评价孩子的作业,不断帮助孩子总结和改进。
这种竞争方式,就像利用孩子的竞争心理为他们准备的小游戏一样,操作起来并不难。 既不会让孩子反感,也无形中提高了孩子的学*效率。
3 .报告方法
每天晚上,孩子做完作业后,父母可以让孩子记录下作业单右上角所需的时间,并向孩子的第二天主教动向老师报告。 如果能得到老师的协助和支持,这个方法会很有效。 家长*时要主动与学校老师沟通,及时交流和了解孩子在家庭和学校作业、能力、*惯等方面的发展差异,并与学校一起为孩子打开“我能行”的大门。
随着孩子年龄的增长,良好学**惯的形成,父母应该逐渐学会放手,给孩子自由学*和拓展的空间。 以后孩子一个人面对自己生活中的种种困难,父母总有无能为力的一天。 因此,培养孩子的良好*惯和探索精神,有利于孩子的未来。
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