随时自我测验 时刻认清自己

自测是一种复*方法，也是学*主动性的体现。 在学*中随时养成自测的好*惯，弄清楚自己哪里好，哪里不好，随时有针对性的复*，以达到事半功倍的效果。

纠正坏*惯：只知道一味学*而不进行自我估量与检测的坏*惯。

需要在一天、一周或一定时间内，冷静客观地反省自己的学*。 每个人都可以从自我测量中发现自己的优缺点，成功与失败，以便下一步更好地吸取教训。

2002年江西理科状元黄超宣说：“随时通过自考，让学*无所顾忌，把有限的时间集中在最需要的方面，不浪费时间和精力。”

2002年，广东冠军陈建说； “学*也要有针对性，避免盲目性。 自检能找出现阶段最重要的是把能源用在哪里。 ”

那么，怎样才能随时进行自检呢？

我们要经常根据对自己已经学过的教科书知识的了解，选择重点和*时觉得困难的内容进行衡量。 当然，也可以从报纸或杂志中选择“问题”来进行这项工作。 然后对照书籍和其他参考资料，找出正确答案，对自己的答案进行自我评分，调查答案中失分的原因，调查自己的答案有哪些错误，哪里错，为什么错，然后再改正。 这样可以有效地排除和解决问题。

另外，可以随时使用口袋卡进行自检。 比如学*外语的时候，可以把单词和句型记在口袋卡里，有时间拿出来复*。 学生在学*国语时，也可以将单词和说明整理记录在笔记本或卡片上，问题写在正面，答案写在每页的背面，以便随时随地进行自省。

美国一位心理学家认为，重复阅读教科书和笔记不是最有效的方法。 他主张在复*中使用自测。 这个方法的好处是学生可以准确地知道自己是怎么学*的。 掌握知识的人可以用更少的时间和精力复*。 另外，暂时不用复*。 那些没有完全掌握知识的人需要集中精力来克服困难。 对容易混淆、犯错误的，应当澄清、核实、纠正，或者检查补充不足。

总之，记住，只要你养成了自省的*惯，你就知道自己擅长什么，不擅长什么，就能有针对性地学*，所以你能做得更多。

通过自我测试，

好成绩指南针

可以知道他从学*中得到了什么，他掌握了多少所学的知识，以及他应该掌握但没有掌握的知识。 能够及时总结薄弱环节，及时弥补。

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让课外活动生动活泼。

做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。

在课堂上积极解答是实现自省的有效途径。

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