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小测验:你有考试焦虑症吗?

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很多同学都有考试焦虑的恐惧心理。 因为感染的话考试成绩会变差。 但你越害怕它,它就越和你在一起。 为了处理它,我们先做个小测试。

这个测试有32个问题,每个都有4个答案。

a很一致; b比较一致; C不符合要求的d很不一致。

1 .重要考试前几天,我坐立不安。

2 .考试临*的时候,我拉肚子了。

一想到马上要来的考试,我就紧张。

4 .考试前,我总是心烦意乱。

考试前心烦意乱,脾气变坏了。

6 .在紧张的复*中,我总是问:“这次考试失败了怎么办? ”我在想。

7 .越接*考试,越难集中注意力。

8 .如果我以为考试快到了,我对娱乐不感兴趣。

9 .考试前,我经常做考试的梦。

10 .考试前,我总有预感,这次考试会不及格。

22 .考试那天,我感到不安。

12 .考试铃一响,我的心就紧张。

13 .遇到重要考试,脑子比*时慢。

14 .看多了考试问题会不安。

5 .考试中手脚冰凉。

16 .考试的时候我很紧张。

17 .每次遇到难题,都担心考不上。

18 .在紧张的考试中,往往会想到与考试无关的事情,无法集中注意力。

19 .考试的时候,我连*时记得很清楚的知识都想不起来。

20 .考试的时候,我沉浸在幻想中,忘记了自己在考试。

21 .考试中,我比往常更想去厕所。

22 .考试的时候,即使不热,全身也会出汗。

23 .考试时,我的手紧张得发抖,写字也很难。

24 .考试的时候,经常弄错问题。

25 .一参加重要考试,我就头痛。

26 .如果你意识到剩下的时间来不及做完所有的问题,你会全身冒汗。

27 .考试结束后,当我发现我没有正确回答本可以做的问题时,我非常失望。

28 .重要考试后,大家都会腹泻。

29 .我厌倦了考试。

30 .除非是成绩,否则我喜欢考试。

31 .我们认为,考试不应该像现在这样在紧张的情况下进行。

32 .我想如果不报考的话可以学到更多的知识。

评分规则:

a得3分,b得2分,c得1分,d得0分。 各问题的分数加起来就是你的总分。

总焦虑水*

0-24冷静点

25-49轻度

50-74中等

75-96中等

这些问题总分0到24分,比较*静,心理状态好; 25-49分为轻度焦虑。50-74在中度焦虑75-96分之间时,存在严重的焦虑障碍。

焦虑是考场的大忌。 所有的学生都应该想办法克服它。 对自己说:“还给我自信和勇气! ”你最好喊一声。 同时,请记住居里夫人说的话。 “害怕考试的人和胆小鬼没有区别。 要知道,这个世界上没有竞争,考试就不会消失。 ”


小测验:你有考试焦虑症吗?扩展阅读


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展1)

——期末考试临* 你的孩子是否有“考试焦虑症”?

考试带来的紧张、焦虑甚至恐惧的心理体验,虽然不像躯体疾病那么显著,但对考试的成功有很大的影响。 2016年上半年的期末考试即将到来。 在备考和考试阶段,考生必须进行适当的心理自我调节,才能在考场上好好发挥,取得好成绩,度过美好的一年。

考试前进行心理训练和心理调节的方法有很多。 这里给家长和考生推荐几种常用的方法。

1.自我认识调整法

方法最适合轻度考试焦虑的考生。 不安不是凭空产生的,而是来自考生和对考试的认识。 例如排名越重要,考试难度就越大,就越容易紧张。 同样,考生对自己的评价越低,就越容易感到不确定和不安。

所以,认知调整的基本原则是考生要和老师、家长、同学讨论,重新认识考试的重要性和难度,知道自己有多自信。 如果对考试的重要性和难度以及自己现在的水*有了正确的认识,就应该集中精力复*。 随着复*的进行,紧张和压力会逐渐下降。 如果你高估了考试的重要性和难度,低估了自己的能力,就要调整这种认识,增强自信心。 自信一增强,紧张感自然就会下降。 例如,老师和同学都认为学生基础好,容易考上大学,但他自己没有自信,一整天都在担心。 调整自己的觉悟后,不安感就会降低。

2.自我暗示法

的自我暗示法,通俗地说就是自我安慰法。 阿q的《精神胜利法》是典型的自我暗示。 阿q被假洋鬼子打了,骂了“我儿子打老子”。 被打本来是一种沮丧,但他的自我暗示彻底改变了“被打”的含义,使他从失败者变成了胜利者,从而避免了被打带来的烦恼。

在复*考试的阶段,感到压力的时候,也可以进行这个自我暗示。 例如:

“该讨论的,我仔细讨论过了,你在害怕什么? 考试的内容就是这些复*的内容。 ”

“和其他同学相比,我很努力,在比赛中没有掉队。 那么,为什么我一整天都紧张不安呢? ”

“中考和*时的考试差不多。 你不害怕*时的考试吗? 中考有什么可怕的? ”

“胜败乃兵家常事。 只要我努力,考得更好,不及格还有机会,一个人的人生怎么能永远顺利下去?”

每个人的自我暗示方式都不一样,但自我暗示的目的是消除紧张、增强自信,而不是盲目乐观、松懈士气、轻视考试难度。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展2)

——小测验:你掌握了好的考试方法吗?

很多同学相处不好,很大程度上是因为没有掌握正确的考试方法。 以下问题将全面测试你在考试前、考试中、考试后是否掌握了良好的学*方法。 请根据自己的实际情况进行选择。

是B: 不。

1 .这次考试的内容范围已经明确。

2 .考试中的所有科目都被彻底复*了。

3 .可以想起各科考试范围的内容。

4 .记住每门考试的具体时间和地点。

5 .准备了考试所需的用品和学*工具。

6 .晚上可以按时休息,也不需要花很多时间复*。

7 .在进入考场之前,有一个可以精神饱满地参加考试的好厕所。

8 .可以填写准考证号、姓名、学校、班级等。

9 .能快速看问题,提高解题的数量和难度。

10 .可以按照先易后难的原则做题。

2 .审查问题时,要识别问题,思维全面,理解准确。

12 .审查问题时,能够理解和记住答案的要求。

13 .回答问题时,能写清楚,让别人明白。

14 .回答问题时,线索清晰、有条不紊。

15 .答题时,可以使用符合考试纪律要求的语言。

16 .能够注意答案的完整性,不随便回答。

17 .可以注意到每个讨论级别或计算过程的正确性。

18 .我可以保证你能做的问题都是正确的。

19 .能冷静对待考试前没有复*的题目。

20 .关于不克减的问题,请尽量写出你所知道的内容。

1 .能合理分配考试时间。

2 .答题后仔细核对,不先交卷。

23 .一门课结束后,可以马上进入下一门课的准备。

24 .所有考试结束后,可以仔细分析学*经验和教训。

5 .可以根据测试结果制定下一步学*的计划和措施。

26 .以上问题是根据自己参加考试的实际情况回答的。

回答:有20多种选择,说明你很好地掌握了考试方法。 不到20个选项表示试验方法需要改进,还要继续努力。

请看你自己的测试结果。 无论如何,都应该更加注意测试方法。 方法创造奇迹,奇迹来自方法。 考试有规律的方法。 如果掌握了考试方法和技巧,就容易取得高分。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展3)

——什么是考试焦虑症?

对考生来说,有成功和失败两种可能性。 如果考生认为即将到来的考试可能会失败,并且该失败可能会带来严重的不良后果(例如,老师或家长的失望、斥责、前途渺茫等)。 那样的话,考生可能会感到紧张、焦虑、担心、害怕。 这种因对考试的焦虑而产生的紧张、焦虑、焦虑等情绪及相应的行为反应就是考试焦虑。

例如,有个同学说:“考试前几天晚上,睡不好,不能吃饭。 一进考场就头晕。 拿到试卷后,手抖得很厉害,字也歪了。 ”一名曾在考试中晕倒的学生说:“考试中,我的心脏一直砰砰直跳,遇到难题时,心跳得更厉害。 我不敢相信自己把简单的问题做对了,提心吊胆地做了一遍又一遍。 完成后,总觉得不安,重新检查了几次。 毕竟,大部分时间过去了,还没有做几个问题,突然好像听到了一连串可怕的声音。 “已经结束了! 已经结束了! “于是,我的心越来越猛,手也在颤抖。 渐渐地,连笔变得不稳定,终于在考场上昏厥了。

一位同学一次考试不及格,失去的阴影挥之不去。 结果是:“一想起去年的失败,我就害怕,精神负担几乎让我绝望。 我躲在黑暗中哭了好几次。 一张看不见的恐怖网紧紧地抓住了我,我无法摆脱。”

这些现象都是考试焦虑的具体表现。

延伸阅读:

小测试:有考试焦虑症吗?

消除考试焦虑的8种武器

儿童自我调节考试焦虑的五种方法


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展4)

——青少年成焦虑症重灾区 警惕酿造成中学生厌学

基米事件发生后,大众对抑郁症等常见精神病的关注度越来越高,青少年的心理健康问题也越来越突出。 其中,青少年学*焦虑成为普遍的心理问题。 在学*焦虑的影响下,初中厌氧情绪随时可能发生。 如何对孩子进行心理辅导,已成为父母必备的宝典。

*日在贵阳发生的一件事,一家医院从一名13岁女孩手臂上用铅笔芯扎的三个小洞中取出了18根铅笔芯。 据女孩子说,因为每天都做作业到很晚,所以为了不犯困用笔芯粘着胳膊。

另一位湖北9岁女孩,在妈妈的严格要求下,上了9所补*班。 在焦急的影响下,她偷偷拔掉了眉毛和睫毛,在头上拔掉了两个小空缺。

其实这两个孩子的异常行为都是学*焦虑引起的异常个人行为反应。 如果父母不能有效地指导,将注意力从学*转移到心理健康上来,孩子讨厌学*是很正常的。 孩子的学*焦虑会更加严重,也有可能发展成抑郁状态。 抑郁症相关表现见《乔任梁抑郁症自杀警示 别忽略了自身抑郁情绪小警报》。

目前,青少年心理亚健康状况屡见不鲜,焦虑是困扰孩子的重要来源。 在引起孩子焦虑的因素中,学*压力大的是大头。

为了避免中学生焦虑讨厌学*的问题,父母需要在以下几个方面做好工作。

我的理解是,

1、与孩子的沟通交流工作,掌握孩子的心理动态。

不是每天问孩子在学校过得怎么样,需要什么,而是建立更亲密的亲子关系,引导孩子说出自己的内心活动。

2、过犹不及,不要过于强调学*的重要性。

上学*并不重要。 没有必要每天唠叨。 说孩子太多无聊是一回事。 无形中会增加孩子学*的心理压力,对孩子产生负面影响,形成焦虑症。

3、指导孩子排解内心压力。

人都有压力,孩子也不例外。 有压力就释放。 不是一个人默默承受。 呼吸困难时,总是会出现问题。 具体缓解个人压力的方法请参考《6招帮助孩子释放学*压力》。

4、家长做好榜样

说不要在孩子面前抱怨,但我们可以在孩子面前谈论我们在生活和工作中面临的压力,以及如何缓解这些压力。 这对孩子们有潜在的隐含影响。 我不害怕压力。 可怕的是,我们没有强大到被压力压垮。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展5)

——给父母四个建议 帮孩子克服考试焦虑症

过度焦虑会引起意志薄弱、神经衰弱、自卑、抑郁等心理问题,也是影响学生健康成长的主要原因。 中学生最常见的焦虑是考试焦虑。 考试前和考试中,许多学生因考试焦虑而出现严重的心理问题,值得家长注意。 自我测量:测量你的孩子是否对考试感到焦虑。

一、告诉孩子“紧张的不只你一个”

上,孩子们出现考试焦虑症有不同的原因。 家长应当根据孩子的情况,为孩子安排适当的户外活动,增强孩子的体质。 孩子患上考试焦虑症的原因请检查《孩子一到考试就焦虑不安的原因居然这么多》。 同时和孩子一起安排科学合理的休息时间,使孩子的生活有规律。 它也是孩子与其他同学交流的好方法。 他们的同龄人总是谈论对考试的紧张感和对成绩的看法。 相似情况下的学生们可以一起交流焦虑和烦恼,调节彼此的心理*衡,发泄自己的不良情绪。 另外,父母可以适时地告诉孩子“不是只有你对考试很紧张”。

二、在适度的娱乐活动中缓解焦虑情绪

上,患有焦虑症的孩子往往同时缺乏耐心。 也就是说,如果耐心狭窄,不能马上得到预期的结果,就会变得不耐烦,采取不合作的态度。 这时,父母可以带孩子去放风筝,在孩子空着的地方享受新鲜空气。 牵线可以锻炼他们的臂力和眼力,开阔孩子的心胸。 慢跑能让不安的孩子们在短时间内马上冷静下来。 另外,父母可以通过听音乐、讲笑话来暂时缓解孩子内心的焦虑。 但需要注意的是,家长要克服自身弱点,营造活泼和谐的家庭氛围,积极改变不适当的家庭教育方式,不要唠叨,不要被骂、不要被笑,减轻孩子的压力。 家长也需要尊重孩子的观点和要求,这也是提高孩子自信心、消除考试焦虑的基础。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展6)

——儿童焦虑症案例解析

杰,女,9岁,小学三年级。 从小就安静、胆小、敏感、多疑。 两个月前,为了调整住房,我和父母一起搬到了中心小学。 开学第一天,洁洁在教室里低着头哭。 老师的同学建议她无效。 回家后,她告诉父母,她再也不去中心小学了。 当她的父母问及为什么时,她说:“我害怕和新同学相处不好。 我害怕班上的淘气鬼戏弄和欺负我。” 她的父母告诉她:“你的担心是不合理的,完全没有必要。” 然后请求她第二天像往常一样去学校,她又哭又闹,看起来很不安。 从那以后,每天上学,她让妈妈送她上学。 一进校门,她就紧紧地抓住妈妈的手,好像妈妈再也回不来了。 她眼里噙着眼泪,露出了恐惧的表情。 白天讨厌吃饭,晚上睡不着觉,做噩梦,说梦话,真的伤了父母的头。

其实很干净很温顺,同学们想和她一起玩。 她聪明听话,老师们都喜欢她。 杰似乎被转移到了另一所学校,换上了新的不熟悉的环境。 再加上*时敏感、多疑、胆小的她,不能马上适应新的环境,对不安反应过度。 患了“儿童焦虑症”。

儿童焦虑症常见于学龄儿童,尤其是女孩。 这些孩子由于学*成绩差,对陌生的环境反应敏感,经常感到不安、紧张、哭泣。 他们对老师的批评和同学的看法非常敏感,经常担心被别人嘲笑。 他们过度关注尚未发生的事情,伴随着毫无根据的烦恼。 日常生活的琐事让我太不安了。

急性焦虑发作时,患儿表现为过度烦躁、焦虑、睡眠不良、噩梦、梦话、食欲不振、心率、气促、出汗、尿频、头痛等自主神经功能紊乱症状。 晚上不敢一个人睡觉,怕黑,需要母亲的陪伴,经常伴有晚上的遗尿。

延伸阅读:

让孩子远离焦虑。 四种运动可以有效地帮助孩子。

父母需要做四件事来缓解孩子的焦虑。

请不要用不安伤害孩子的健康。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展7)

——缓解考试焦虑小妙招:想像

想象的力量有时会超过意志的力量,通过想象来应对不安带来的心理压力也非常有效。 想象训练的特点是通过练*想象中紧张和焦虑的场景和事件,强化积极反应,抑制消极反应,从而在现实环境出现时能顺利控制自己的心理和行为。

有很多方法可以训练想象力。 这里主要有脱敏想象和成功想象两种。

(1)脱敏想像。

脱敏想象力的培养对象主要是考试焦虑感强、遇到考试会紧张恐惧的考生。 有助于消除和控制这些考生的焦虑。 训练分为三个步骤。

找出引起你考试焦虑的具体事件或情况,按重要性从低到高排序。 例如,引起你考试焦虑的刺激原因如下。

“班主任根据布,三天后有考试。

一个熟人告诉我,他要参加一场重要的考试。

马上就要考试了,但还没有充分复*;

在去考场的路上;

我很难倒在测试题上

我看到有人提交了论文

考试的时候不写。 我在想如果考试不好会怎么样。

时间快到了。 我们找不完。

考试结束后,我和其他同学核对了答案,发现自己和他们的答案大不相同。 “等等。

你要把他们都找出来,然后把焦虑的程度按1、2、3、4、5……由弱到强排序。

进入放松状态。 这是想象训练的基础,放松技巧要先掌握。 可以按照“放松训练”中介绍的要领和步骤进行练*。 完全放松,所有的紧张和不安排出后,进入下一步。

缺乏想象力。 放松后,我开始想象“不安等级序列”中的第一级情景,也就是对考试的不安威胁最小的事件。 如果“熟人说要参加重要的考试”,以这个场面为中心,想象一下在上学的路上,有一位熟悉的同学从后面追了上来。 他告诉我,他的班级要参加重要的考试,他要前进。 想象这个场景的时候,体验一下肌肉的放松,注意是否和以前的放松状态一样。 如果不同了,又紧张了,再次放松这些部位的肌肉,直到想象结束,所有的肌肉都在放松。

每个场景都必须生动逼真,要求声音、气味、颜色、形象等。 场景必须清晰地想象。 一开始,可能没有想象到。 随着练*次数的增加,容易清楚地感受到来到场景的不安。

连续两次想象焦虑状况,身体完全放松,无紧张感,表明对焦虑状况成功脱敏,放松反应抑制了想象中的焦虑反应。 此时,可以对“不安等级顺序”的第二个场景进行脱敏。 方法前一样,这样类推,直到所有焦虑的情景不再敏感。

需要注意的是,对所列“按焦虑等级排序”的焦虑情境进行脱敏时,每次的次数不能过多。 一般每日进行一次脱敏练*,每次脱敏不超过三种焦虑场景。 练*了两三次列出的焦虑后,一切都完全放松,考试的焦虑反应就可以消除了。

(2)成功想像。

的成功形象训练适合具有普通应试心理的学生,以及经过脱敏形象训练后考试焦虑基本消除的学生。 可以帮助他们充分自由地发挥自己的水*,达到最好的状态,取得最好的成绩。 培训方法如下。

进入放松状态。 就像脱敏想象训练一样,一种是按照“放松训练”介绍的要领和步骤,使身体完全放松,排出所有的紧张和不安。 检查身体有没有紧张的部位,做到完全放松。

想象训练。 想象一下你要参加的考试。 想象按照考试的步骤,从你快乐地进入考场,到入座,做准备,到监考老师发表注意事项,发试卷,拉试卷,做题。 默读复*内容的大纲、公式、定理、规律、图表和典型演*问题的解答方法等。 从而保证了解的正确性。 你可能只会想象自己简单解决一个问题的一般过程,或者遇到难题时思考并最终解决的过程,而不会涉及具体问题。

形容词(adjective的缩写)如果你发现紧张,停止想象,专注于呼吸,再次放松。 当你完全放松的时候,再想象一下刚才的场景,感受一下放松。

b .想象两次上面的场景,紧张感就会消失。

碳(carbon的缩写)想象自己在一次考试中成功的形象和心情,想象自己兴奋开朗的场面和心情,体验成功感。

d .把注意力放在自己的呼吸和放松上,完成想象训练。 注意:想象一下训练的时间不会太长。 通常20-30分钟。

延伸阅读:

考试心理:越着急越糟。

三种类型的考试焦虑

根据考试的不安水*不同,调节方法也不同。


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展8)

——过度考试焦虑 危害身心健康

过度的考试焦虑不仅会影响考试成绩,一直以来也会危害身心健康。 其表现主要在于以下几点。

(1)长期的考试焦虑会影响神经系统功能,引起大脑神经活动兴奋和抑制紊乱,引起神经衰弱、注意力困难等多种类型的神经症。

)过度的试验焦虑可能导致交感神经系统兴奋,导致心血管功能障碍、心律失常、高血压、冠心病等。 研究表明,在严格的考试中,学生血清胆固醇明显升高,动脉壁容易沉积大量胆固醇。 过度的试验焦虑还会增加血液中的茶氨酸,促进血小板聚集,改善凝血功能,形成血栓。 过度的试验焦虑还会刺激大脑皮质和下丘脑,增加肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌,导致心脏耗氧量增加,心肌供氧不足,心率加快,血压升高,心脏负荷进一步增加,形成冠心病的发病机制。

)3)过度的考试焦虑也会对消化系统造成不良影响,导致胃肠蠕动减慢,胃液分泌减少,胃肠功能紊乱。 这种情况长期存在,会导致胃炎、胃溃疡、溃疡性结肠炎等疾病。

)4)过度的考试焦虑对内分泌和呼吸系统也有不良影响,如甲状腺激素分泌增加导致的甲状腺功能亢进症、自主神经系统功能改变、免疫机制下降、家庭综合作用导致的其他哮喘等。

延伸阅读:

考试焦虑有不同的调节方法。

考试心理:越着急越难受。

焦虑对考试成绩的负面影响


小测验:你有考试焦虑症吗?(扩展9)

——警惕孩子的“暑假焦虑症”

又到暑假了,孩子们每天都在数天。 暑假对他们来说是一种*。 没有作业压力,没有老师的指导,没有同学之间的比较,也没有父母的催促。 他们可以自由地享受夏天。

但是,暑假来了,孩子们也无能为力。 他们面临着新的生活。 他们不知道怎么度过这个长假。 上学期间,父母很照顾他们的日常生活和吃饭安排,所以他们跟着就好了。 这个长假,父母早点起床上班,把孩子留在家里,让孩子自由玩耍。 孩子们反而感到无助,不知道该怎么办。 正如一位心理学家所说:“暑假里只有一部分孩子开心,但大多数孩子不知道如何度过时间。” 中学生的孩子,不能和同学一起学*,互相追逐的时候,一回家就像往常一样抑郁,莫名的愤怒。 心理学教授万达德雷珀说:“孩子们在暑假里抱有很棒的梦想。 父母认为不用上学,就应该带他们去玩,但事情不如想象中那么顺利,他们就会感到完全的失落、无为和沮丧。”调查显示,暑假期间,孩子们会食欲不振、消沉、生气

调查显示,*年来,看电视、玩网络游戏成为学生暑假最重要的消遣方式。 孩子们期待的暑假往往是在“一个遥控器、一个鼠标”的单调活动中度过的。 青少年自制力较弱,两个月的网络成瘾足以让青少年沉迷于网络。 受网络暴力淫秽内容的影响,网瘾儿童容易出现逃学、盗窃、打架等不良行为,更容易犯罪。

怎样才能让孩子度过一个快乐而有意义的暑假?

“假期教育应该消除功利主义,恢复本来面目。 ”一位教育工作者表示,假期的意义在于让孩子摆脱暂时的紧张学*,接触自然和社会,放松身心,增强体质,快乐锻炼,全面成长,不再是孩子的第二个学期。 对于独生子女家庭来说,更重要的是利用假期让孩子摆脱孤独,获得身心的全面充实和发展。

许多父母*时简单粗暴地对待孩子。 他们总是说工作忙,把孩子丢在家里。 其实生活是教育。 父母要兢兢业业,踏实肯干,为孩子做表率; 即使很忙也要给孩子一点时间,督促孩子做自己的管理员,一起度过一个快乐充实的假期。

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