交大学霸自曝逆袭：数学从50分到高考140分，只要把握这五点！

我不知道怎么写。 确切地说，我不知道用什么语言才能完全联系这一年的感情。

把它们像华丽的水晶一样挂在那里，不要失去原来的味道，你可以分享它们，理解它们。

高三的生活也掺杂了很多味道，所以凡是认真走路的人，回首往事都说不出自己的感受。

那一年，我像生锈的铁。

高三的时候，我差点把自己变成生锈的铁。

上课聊天、看漫画、吃点心，后面的男生就会跟着，让年轻女老师落泪，幸灾乐祸。

那是一段悲惨的时光，像一个五彩缤纷的黑洞，看起来很壮观。

迷人的魅力一点点把你拉进无底的深渊，不了解自己。

就这样掉下去，就这样掉下去，更可悲的是，我知道自己在掉下去，在掉下去，但我没有能力改变。

*惯的力量太大了，我无能为力，所以我放弃了最后的挣扎和努力。 现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰！

其实那时，真的应该有一个人指着我的鼻尖戳我的脊椎说：

你想这样破罐破摔，这样结束自己的生命吗？

你知道你在做什么，你想要什么，你的未来会是什么吗？ 但是当时没有人啊！ 他们可能已经抛弃了我。

从放弃到实现，那一瞬间。

作为第二专业，我选择了句子。 对于高中数学，我基本上放弃。 你想象不到我初中的文科班有多糟糕。 ——有三个本科生。

三瓶是什么概念？

我现在的大学同学很自豪，当他们告诉我他们在学*清华北大的几十个班时，我轻轻地笑了。

我的文科班是三个系文科班。 更讽刺的是，三个人都是浪人。

在大家无奈或无意义的眼神中，我毅然在文科名册上写下了自己的名字。 那是我人生中最好的作品。

我只是突然醒来，觉得不能这样度过一生。

很多人问我后来怎么样了。 他们可能想从我这里听到浪子的传说。

我唯一能想到的解释是这样的。 我觉得我一辈子都不应该这么游手好闲。

在

你是否还记得，当初的那个梦想

的高中数学中，很多孩子都觉得很难。 特别是理科数学。

数学课一直是分科，数学好的孩子常年130； 数学不好的孩子想从拿到试卷的那一刻就交

但是，任何成功都需要花钱。 成绩是用自己的汗水和眼泪，用自己的勤奋和努力换来的。

高中三年级是做梦的过程，但你需要知道梦想是什么。

旅行、疯狂网购、八卦、恋爱问题。 我被不情愿地抛弃了，我7岁的q结束了。

我真的不是一个能边玩边学*的人。 我总是很累，偶尔为自己的小成功感到高兴。

我对梦想的疯狂在高中三年级的时候达到了极限。

一切都成了高考时认可的大学梦，但梦想的动力如此强大，我犹豫了一下，就想奋力一试。

第一阶段是读教科书，认真读教科书。

1 .掌握每个公式定理，了解其推导过程，最后确认自己可以推导出该公式。

2 .做教科书的例子。 我觉得很多人都鄙视教科书的例子太简单了。 但是，如果连教科书例题都解决不了，又怎么解决其他问题呢？

第二阶段是特别训练。

我会把试卷前面的选择题和填空题和后面的四个问题一起复述一遍。

但是，只有学*计划是不够的。 对高中数学来说，要想取得100分以上，需要特殊的学*方法和解题技巧的训练。

第三阶段，克服对难题的恐惧。

很多人数学成绩上不去，恐惧是很大的原因。

看圆锥曲线和导数，有点复杂的描述，甚至21和22，有些人已经开始后退了。

这个分数的一部分，不努力的话是得不到的。 大胆地做。 反正数学已经不好了。 你为什么害怕打脸？

如果前面数学太多肿了怎么办？ 后面有点强，总有一天能反击的！

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交大学霸自曝逆袭：数学从50分到高考140分，只要把握这五点！（扩展1）

——赶快收藏：高中数学140分学霸的学*经验谈

学好理科，就能有耐心、自信、努力、克服急躁。

克服“小聪明”，多交流，多反思，养成良好的学**惯。

你一定能顺利度过高中数学学*的适应期，你一定能在未来的数学成绩上取得飞跃。

二年级期末考试成绩还在两位数徘徊，上次期末考试得了71分(150分制)。

第三，高虽然尽力模拟课本*题，但最终分数依然徘徊在100分左右。

一.错误的信息分类

第一类问题——-后悔的错误。 明明是能做的问题，却错了；

例如，“考试问题的错误”是因为考试问题的错误、错误号码等而发生的。

“计算错误”起因于计算中的错误； “抄错”要在稿纸上正确写，抄错在试卷上，漏写了

“表达错误”是指你的回答是正确的，但与主题要求的表达不一致。 例如，单位的混用。

第二个问题————似乎是另一个错误。 理解不足，应用不足

答案是不准确、不完整的。是第一次做对了，还是第一次错了，然后又做对了； 中途的问题没有结束，等等。

第三个问题————不作为的错误。 没有。 所以，答案是错误的，或者是被猜中的，或者完全没有答案。

这是一个不想也不理解，更谈不上应用的问题。

通过对最*几个试卷的分析，这些类型错误的比例为2: 7: 1，这个结论更容易处理。

因为我知道，我很少因为疏忽而做错事。

主要的问题是对概念缺乏深入的理解，光靠背诵和练*是不能解决的。

二、影响高中数学成绩的原因和解决方法

针对许多成功的中学生在高中成为失败者的事实，成绩下降的主要原因是他们没有养成良好的学**惯。

1 .被动学*

进入高中后，很多学生和初中一样心理依赖很强，跟着老师的惰性走，没有养成好的学**惯。

我不知道老师必须教什么，但是上课前没有预*。

上课时记笔记，听不懂“门道”，真的不能理解所学的东西。

2 .无法法律

在课堂上，教师一般要讲解知识的来龙去脉，分析概念的内涵，分析重点难点，强调思维方法。

但也有同学上课不专心，听不懂或完全听不懂要点，做了大量笔记，问题很多。

课后，不可能及时巩固、总结和发现知识之间的联系。 我们只是赶着做作业，混淆问题。

概念、规则、公式、定理知识少，机械模仿，死记硬背。

有些人晚上加班，白天没精神，或者根本不上课，自己做其他事情。 结果，他们工作减半，收效甚微。

3 .不注意基础

一些“自我感觉良好”的学生往往忽视基础知识、技能、方法的学*和训练。

我总是知道怎么做，而不是仔细计算和写作，但是我对难题感兴趣，以展示“水*”。

太远了，“量”重“质”轻，陷入了问题的海洋。 在通常的作业和考试中，要么是计算错误，要么是中途变成“卡片盒”。

4 .数学思维还停留在初中状态。

高中数学与中学数学相比，在深度、广度、能力方面都有飞跃性。

高中数学难度大，方法新，对分析能力要求高，需要换位思考。

例如二次函数的最大值、带参数的问题等。

所以高中数学需要我们的思维活动“活着”，要多角度思考。

可以是“摘要”、“类比”、“联想”、“抽象”等。

5 .不能死记硬背，传递知识。

高中和中学的数学语言有明显的差异。 中学数学主要表现在生动庸俗的兰花上

高中数学是高中的硬训练。 经过这次训练，打开高中数学的学*思考。

前方的道路突然变亮。 学生只要有坚定的自信，掌握正确的学*方法，努力就一定会有回报。

高中数学的想法和中学大不相同。

在中学，许多老师为学生建立统一的思维模式，解决各种问题。

例如，分数分解分几步求解。 因数分解取决于看什么之后看什么，决定了常见的想法。

所以中学生在数学学*中*惯了这种机械的、容易操作的固定方式。

高中数学在思维形式上发生了巨大的变化，数学语言的抽象性对思维能力提出了更高的要求。

这种能力要求的急剧变化使很多高一学生感到违和感，成绩下降是高一学生数学学*障碍的另一个原因。

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——高考学霸分享：高中数学一年内从71分到142分经验！

很多同学说：“我数学不好。 有反击的机会吗？ 怎样才能把成绩从不及格降到140？

我认为只要你努力就没有什么是不可能的。 今天我给大家看一个例子：

这条黑马从高三开始努力，成绩从72分上升到142分！

当然，我也想提醒你，他的努力不仅仅是文章。

因为从高中二年级到高中三年级，我们要学*高中三年的全部知识。 背后的困难可以想象。

1 .案例71至142: ——我高中数学学*经验

二、影响高中数学成绩的原因及解决方法

在众多初中成功学生升入高中成为失败者的背景下，成绩下降的主要原因如下。

高中数学的想法和中学大不相同。 在中学，许多老师为学生建立统一的思维模式，解决各种问题。

例如，分数分解分几步求解。 因数分解取决于看什么之后看什么，决定了常见的想法。

所以中学生在数学学*中*惯了这种机械的、容易操作的固定方式。

高中数学在思维形式上发生了巨大的变化，数学语言的抽象性对思维能力提出了更高的要求。

这种能力要求的急剧变化使很多高一学生感到违和感，成绩下降是高一学生数学学*障碍的另一个原因。

与中学数学相比，高中数学的知识含量急剧增加，这就要求掌握高中数学的学*经验。

与中学相比，单位时间接受的知识信息量大幅增加，相应地练*的消化时数减少。

这也给很多被动的、心理依赖的高一学生带来了不愉快。

所以，在书和课上吃了老师补充的内容，有时要反复思考学*。

在理解的基础上，举一反三，加强知识的传播。 要解决一个问题，就要尽可能多思考，开动“脑筋”，“活”出自己的思维。

对于类似的问题，要善于总结，做到“一法多题”。

高中生光想学*是不够的。 他们还必须“学*”，必须重视科学的学*方法。

只有积累高中数学学*经验，提高学*效率，才能被动为主动。

三、关于数学学*的几点建议。

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——2018高考 掌握这六大学*方法逆袭成学霸

很多同学看起来很努力，但成绩总是不理想。 一个原因是学*效率过低。

在同一时间，你只掌握了别人所学的一半，怎样才能学好呢？

我重视学*效率，如何提高学*效率呢？

1 .每天保证8小时睡眠。

晚上不熬夜，按时睡觉。 中午继续午睡。 充足的睡眠和饱满的精神是提高学*效率的基本要求。

第二，专心学*。

玩的时候开心，学*的时候努力。 一直伏案努力学*不是个好主意。

到了一定程度，你得休息补充能量。 学*后要注意休息。

但是，学*的时候一定要竭尽全力，并用手和脑子。

读书时，陶渊明的“身处闹市，车马不闹”之意屡见不鲜。 只有我的手和大脑在和教科书交流。

第三，坚持运动。

是《学*》的本钱。 没有好的身体，再大的能力也发挥不出来。

所以，无论学*多忙，都不能忽视放松和锻炼。

有些学生为了学*而疏于锻炼，身体越来越虚弱，越来越觉得自己学不好。

如何提高学*效率？

第四，自主学*。

只有积极学*，才能感受到其中的乐趣，才能对学*更感兴趣。

如果你感兴趣，你会在不知不觉中提高效率。

求教于人，不懂的就一定理解，一点点积累才能进步。 这样才能逐步提高效率。

5 .保持愉快的心情，和同学友好相处。

每天心情好，工作干净，学*积极，效率高自然。

另一方面，个人和集体相结合、同学互助、团结奋进也能提高学*效率。

第六，注意清理。

在学*过程中，定期将各科教科书、作业、资料集中在一起。 准备使用后，一目了然地知道它在哪里。

也有一边查着某本书，一边环顾四周，徘徊的同学，但是哪里都没有。 时间在忙碌的焦虑中流逝。

我认为没有条理的学生不能学*。

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——盘点过去11年扬州高考最高分 女学霸逆袭多上北大清华

多年来，扬州高考谁获得了最高分？ 他们有什么特点？

男人多还是女人多？

昨日，小编整理了22年来的扬州的高考最高分，来看看他们都各怀怎样的绝技。

的变化：女子学霸的“逆袭”

2010年前扬州高考最高分的男学生占大多数，但此后“阴盛阳衰”的现象开始暴露。

特别是2010年以来，扬州已经连续4年文科高考冠军全部是女生。

2010年，文科冠军不仅是女生，共同排名第一的四位理科冠军中也有三位是女生

去年的三个冠军都是女孩。

据专家介绍，2008年江苏高考改革以来，语文和英语在三科评分科目中以文科居多。

女性比男性更善于语言运用、细心和记忆准确性。 这可能是女子学霸反击的原因之一。

选择：清华、北大

从我市22年来的18位冠军来看，考上清华的最多，达到22人，其次是北大4人。

其他人去了HKU、复旦大学、上海交通大学和厦大。

从2005年开始，香港、澳门、台湾省的大学陆续进入中国内地招生，开始了与内地学校争夺冠军的竞争。

但是，香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学等4所香港大学颁发了巨额的第一奖学金。

但是，9年来，被录用的省冠军只有71人，不到10%。

专业：实用性至上。

与全国各地高考成绩优秀者最喜欢的“赚钱专业”不同。

从*十年的冠军来看，扬州冠军最多的不是经济学和会计学，比如机械、电子、自动化

这些数学、物理相关的实用专业是他们的首选，文科、法学、外语也很受欢迎。

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——把握孩子智力潜能发展关键期五点建议

100多年前的一天，进化论的创始人达尔文家来了客人。 她来达尔文问什么时候开始养孩子最好。

达尔文对客人说：“你的孩子多大了？ ”我问。

客人说：“才两岁半。 ”。

达尔文：“夫人，你已经晚了。 晚了两年半。 ”

苏联著名生理学家巴甫洛夫提出了令人惊讶的说法：“婴儿出生后第三天开始接受教育的时候，晚了两天。”

以下是专家的5条建议，帮助父母及时掌握孩子的重要时期。

把孩子当成是有行为能力的个体

的道理很简单。 任何孩子都是天生的学*者。 尊重孩子的自然属性，他们按照自然成长规律健康成长。 换句话说，孩子可以在正常的环境中成长为“更有能力”的个体，父母的责任是为孩子提供正常的环境。 这是观念的问题，你只有改变原来不正确的观念，才能深入理解它。

细心观察孩子关键期的出现

上有好点子并不意味着你就可以放心了。 父母必须经常关注孩子的关键期。 每个孩子都有关键期，但不是所有孩子的关键期都是一定的。 相反，儿童的关键期分别出现在不同的时间。 所以父母一定要学*、仔细观察，以客观的态度仔细观察孩子的内在需要和个人特点，把握孩子关键期的到来，并为孩子提供必要的条件。

及时给孩子提供必需的环境和条件

家长要仔细观察分析孩子的行为，做出客观的评价。 确认孩子达到关键期后，父母应尽力为孩子准备满足这个关键期需要的条件和环境。

鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

在合适的环境下，孩子们会感受到自由和喜悦，感受到父母的尊敬和信任。 孩子无法用语言表达，但很乐意给父母最明确的回答。 所以孩子会在这种环境下自由探索，大胆尝试。 在不知不觉中，孩子的才能得到充分发挥。

要积极协助，而不干涉孩子的行为

的过程中，孩子可能会做父母意想不到的事情。 在这种情况下，父母不会介入，而是尽力让孩子找到理性，给予健全的引导。 例如，当孩子热衷于某事时，父母需要“让他自己做”，而不是去继承。

在此期间，一个孩子所做的事情，可能是力所不能及的事情，也可能是麻烦的行为。 父母能否忍耐是验证父母是否理解我们重复注意的好方法。 当然，我们不提倡放任儿童，而是充分发挥儿童的主体作用。 父母的责任是提供及时的帮助和指导。

延伸阅读：

挖掘孩子潜在的个性优势。

潜在地引导孩子的兴趣。

引起孩子的兴趣

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——父母要把握好赏识教育和挫折教育的分寸

在孩子成长学*的过程中，重复同样的错误，重复同样的失败。 眼睛里有不安。 他们太担心孩子们可能会犯同样的错误，忍不住警告孩子们。 “又要失败了。 你想再重复几次同样的失败？ 从现在开始，我不允许你再失败了。 ”

“不失败”的话题说得太多的话，孩子的紧张感和心理负担会变大。 结果适得其反，他们不断做错事，失败。 孩子抑郁的时候，父母不能重复“不要失败”之类的。 你对孩子说“失败也没关系”，孩子会受到很大的鼓舞，打起精神来。 “原谅失败”是父母宽容的态度，能有效地缓解孩子的紧张情绪。 其实失败并不是坏事。 父母应该这样想。 “孩子可以通过从失败中学*各种东方的失败，让孩子勇敢地面对困难”(详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() )。

李高考失败了。 他一个星期没去见人，也不想继续学*。 他决定找工作。 父母用普通的方法理解了他的决定，告诉孩子们要振作起来，因为失败在生活中谁都会发生。 高考失败，并不意味着你做不了别的。 于是他应聘到一家大型合资酒店当服务员。 也许是因为环境发生了变化，他的兴趣和情绪都很高，感觉每天都有很多要学的东西。 但是，他没有参加工作人员的业务培训班，在业余时间上英语补*班。 他学到了很多东西，得到了很多东西。 因为这些知识都是工作所必需的。 多亏勤奋的学*，他在工作中不断提高，幸运地得到了被派往国外接受半年酒店培训的机会。 回来后，他以教授的身份参加了大学酒店管理专业的业余学*。 几年后，他成为了这家合资星级酒店的部门经理。 比大学刚毕业的人更有竞争力。 说起高考的失败，他说：“选择理想，幸好没有落入失败的陷阱。 失败给了我在回顾和总结自己的过程中冷静下来，直面挑战的机会。 ”

其实失败是孩子的权利，父母应该原谅孩子的失败。 在国外，父母尊重孩子的权利。 当孩子摔倒、打架、赤脚跑出时，与大人无关，让孩子自己体验。 只有到那时，他们才能知道该做什么，不该做什么。 参加夏令营的中学生家长也不帮孩子收拾行李。 他们应该带什么由孩子们自己决定。 付出一些代价后，孩子们会学*如何准备外出。 例如，了解当地的天气，拥有你需要的东西。 此外，他们的父母更加关注孩子的幸福、健康和幸福。 而不是给孩子很大的压力。 他们知道，生活得轻松、自由、自然的人，一般都有不太在意名利的心情，但很容易成功。 这些外国父母的成功经验也可以应用于我们今天的中国父母。

知道失败是不同的，也一定是坏事。 父母应该这样想。 “孩子可以从失败中学到很多东西，失败可以让孩子勇敢面对挫折。 ”孩子通过自己的努力获得的知识和技术，比单纯地、机械地从别人那里获得的知识和技术更实用、有效，终生有用。 即使孩子失败了，从失败中得到的东西也会严重影响之后的生活。

如果父母太害怕孩子的失败。 剥夺了孩子从失败中思考、从痛苦中学*的机会，而不是原谅孩子的失败。 那么，孩子对大人来说可能会成为“好孩子”。 他可能只是遇到问题时变成了无能为力的人。 父母只让孩子走没有失败的安全道路，会增加孩子的依赖性，降低解决难题的积极性。 原谅你的孩子失败。 这种宽容的态度会让你的孩子更容易、更冷静、更容易成功。