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中国家庭教育缺失的3个问题,家长你有必要看看

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在中国的传统教育中,很多父母都按照老一辈的教育方式教育孩子。 不听话就打。 他们从未从另一个角度真正解决教育问题。 国外的教育可能有些地方比我们的教育好。 首先,他们对孩子的教育方式不同。 培养儿童的独立性和生存能力更为重要。 这就是我们国内教育的弊端。 今天,边肖跟你谈谈外国父母对孩子的教育。

站在后面,别推我。

在国外教育孩子时,父母不会为孩子做决定。 很多事情都是由孩子自己决定,想学什么,想走什么样的路,让孩子能尽快适应社会,让孩子以后进入社会没有不适应的阶段。 这种情况在我国是完全不可能的。 我们国家的很多孩子上大学基本上需要父母的支持和管教。 这可能就是教育的差距。 有时候,我们的父母不得不放手,让孩子做人生中第一次的决定。 因为孩子很小,所以即使失败也能回来。 这是人生的体验过程。

与其带他们进屋,不如把房间钥匙给他们。

在国外,父母给孩子房间钥匙是非常普遍的现象。 也就是说,父母和老师不应该教孩子传统的教育思想。 在我们国家,也许是世代相传的,但很多教育思想、教育理念是固定的模式。 这种教育我们正在传承。 到现在,其实培养孩子适应和选择自己的价值观是非常好的教育方式。 这样,孩子就可以从小养成主动的思维模式,而不是停留在过去的旧观念上,所以让孩子自己决定,也许明天会更好。

鼓励孩子做各种各样的事情。

在中国的传统教育中,孩子只是循规蹈矩,每天都要度过直到长大*。 很大程度上,孩子缺乏自己解决问题的能力。 因为在他们小的时候,这些事情基本上都是父母替他们做的,所以孩子没有锻炼的机会。 在国外,恰恰相反,父母鼓励孩子做更多力所能及的事。 孩子们将被鼓励尝试解决更高层次的问题。 即使孩子失败了,也能学*问题的关键。 下次遇到类似的问题,他们会很轻松。 随着时间的推移,他们会培养无形中自己解决事情、处理问题的能力,提高自己的社会适应能力。 所以,国内的父母真的有必要为孩子的未来着想。


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中国家庭教育缺失的3个问题,家长你有必要看看(扩展1)

——一位专注教育30年的教授总结:中国家长八大错误的家庭教育方式

孩子的成绩不可能一直上升。 父母着急责备孩子的时候,有没有反省自己?

其实孩子的成绩和父母的教育方式有直接的关系。

这位资深教授指出,父母的过度干预使孩子的学*越来越差。

中国家长八大错误家庭教育方式:

1,抱怨

抱怨教育是最愚蠢的教育方式之一。 孩子的成绩下降了,他自己也很着急。 父母不断抱怨孩子,而不是帮助他们分析原因和发现问题。 他们想去哪里学*? 所以,即使孩子成绩不好也不要担心。 冷静下来寻找原因和方法是正道。

2 .说教风格

中国很多父母喜欢用权威来抑制孩子的发言权。 例如,如果孩子最*学*状况不好,父母就会不分青红皂白地批评他,或者指责他突然变得不认真。 而且,我会怀疑你在学校是不是还很早就恋爱了。 这种教育只会加深孩子和父母之间的代沟。

3 .粗略类型

因为孩子成绩不好不听话,很多父母直接棒子教。 一两次,孩子在父母的格斗中听话。 一直以来,孩子不仅不听话,还会产生逆反心理,家庭暴力甚至会在孩子心中留下阴影。

4 .标准型

很多父母为了鼓励孩子,给孩子制定标准。 例如,你这次一定是班前五名! 这样给孩子动力的同时,压力其实危害更大。 不要把孩子和别人家的孩子比较,把孩子和自己比较。 每个小进步都是孩子努力的证明。

5、埋头型

孩子成绩不好,辅导班和作业本铺天盖地。 孩子放学回家,总是埋头读书,周末不断往返于各种补*机构。 这种疲劳的战术只会让孩子越来越讨厌学*,成绩越来越差。

6 .包罗万象

只要孩子好好学*,父母就会照顾一切。 有很多父母,连自己的孩子都早起给孩子刷牙挤牙膏。 生活上缺乏独立性的人,在学*上遇到困难时,如何独立思考解决?

7、监督型

孩子看电视,大人马上跑过来让他学*; 孩子玩游戏时,父母马上过来催促他回到书房。 不管孩子做什么,只要与学*无关,父母都会提醒他学*。 学*成了这样孩子的噩梦。

8、危言耸听。

孩子的成绩下降,父母失去亲戚,整天阴沉着脸。 孩子回到家,每天面对着父母痛苦的脸。 即使是心理上最能忍受的孩子,也会被父母的压力压垮。


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——中国家庭教育现象:你不放手孩子 还要孩子高飞

放下孩子,给他们更多的选择,让他们享受自己的生活,不仅可以帮助他们形成独立的能力,而且可以让他们对自己的人生负责。

表哥考上了香港的中文大学,全家人都聚集在一起。 话题从长辈的工作转移到了我们的婚姻,还有弟弟和妹妹的教育。 吃饭到中午22: 30,直到我睡一觉醒来。 全体中印象最深的是叔叔讲的业务员的故事。

我不知道

这是一个不放手的悲剧

叔叔在做什么。 一般和代购一样。 有一天,他接待了一位从襄阳来的业务员。 他虽然不是公司需要的,但很累,休息了一会儿,聊了一会儿。

这是个年轻人,大约20岁,但他似乎很失望。 在交流中,叔叔知道了发生在自己身上的故事。

叔叔是肯尼亚华为的地区负责人,本人也是电子技术专业毕业的。 在叔叔的安排下,他想去肯尼亚华为工作。 他的月薪是24000,这对刚毕业的大学生来说是个好机会。 但是年轻的母亲不同意,因为害怕在非洲国家不安全,所以为他拒绝了。

于是年轻人自己去武汉找了一份月薪五千多元的设计工作。 过了一段时间,孩子的母亲觉得自己只有一个儿子,不想让孩子离开自己,于是要求孩子回家乡襄阳。

回到襄阳,年轻人找到了现在的工作,做销售,月薪2000多元。 他每天都在外面旅行。 他刚毕业的精力和劲头早就消耗殆尽了,一点也不开心。

不放手是中国家庭的普遍现象

大叔哀叹肯尼亚有这么多中国人,但没有提到中国人死在肯尼亚。 如果他去肯尼亚工作几年,积累一定的资本回老家,或者继续在武汉磨练自己,他的人生就不是这样了。 他的一些选择有母亲的影子。 毕竟他的生活是受父母支配的。

这位业务员不是一个例子,而是中国家庭代表性的缩影。

父母把自己的想法强加给孩子,以“什么对自己好”为信号,让孩子按照自己的意思生活。 不管是软还是硬。 从小到大,要不要在高中学特长学文科,上什么学校、选什么专业、就业,去大城市发展还是回家、创业还是考公务员,到处都有父母的身影。 孩子的生活似乎从来没有独立过,也无法做出自己的选择。

我们的父母决不放手,我们也放不下孩子。

为我好,为什么不放手?

上的每个孩子都有自己的路,你不能和他一起走到最后。 正如龙应台所说,孩子的成长是看着他走远的过程。 如果注定要远去,为什么不学会放手呢?

对麦子的《把思念寄托远方》说:“爱就像手掌里的沙子。 我们对那个变化感到深深的恐惧,却执念于此,甚至失去了它。 ’其实不仅是爱情,亲情也是如此。

研究中国的家庭教育,我发现了奇怪的现象。 爱孩子就是管理孩子。 越爱孩子,管理就越严格,重要的事情也要插手。 就这样,从不肯放手的父母那里学到的孩子,要么成为宝贝妈妈,要么在路上赶紧带着妈妈给他们提建议,形成了两极分化。 他们不仅缺乏独立工作的能力,而且缺乏独立思考。 正如我在《孩子的独立 也是家长的独立》上讨论的那样,父母和孩子越来越依赖对方,造成了恶性循环; 在青春期,反叛会激怒父母,严重的话还会导致亲子关系破裂,难以修复。

放手不是事不关己的冷漠

的一些父母可能说孩子很小,尽管他们担心孩子会走错路。

这和我讨论的放弃不同。 在家庭教育中,父母和孩子在一起。 不仅是血缘关系,还有教与被教的关系。 这在讨论中体现得很生动。 每当有青少年犯罪的新闻传出,在中国就有很多人惋惜家教不足。

放手不是冷漠,而是孩子在父母的引导下学会选择,学会独立,学会适应。 正如我在《没有比打着关怀的幌子控制孩子再坏的教育了!》上讨论的那样,不肯放手的父母试图用爱来控制孩子,是一种入侵的关怀。

放手,从让孩子有选择开始

、不放心让孩子一个人出门、不放心让孩子和朋友在一起、不放心让孩子独立购物的时候,不妨反省一下自己对孩子是不是管得太多,然后随便让孩子去。

从某种意义上说,放开孩子意味着给孩子更多的自由。 这种自由不是没有边界,而是需要父母划定边界。 就像出去吃饭点菜一样,在有限的预算和现有的菜单中综合考虑后决定最后的菜。 有选择,但不会越界。


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——中国家庭教育应该重视的5个方面

家庭教育是什么? 父母心中各有不同的回答。 家庭教育和学校教育是完全不同的两个方面。 学校教育是儿童知识和营养的主要来源家庭教育侧重于青少年的道德培养

家庭教育的初衷不是片面补*孩子,不送孩子上各种特殊班,不照顾孩子的饮食起居。 现在的父母把学校教育作为唯一的指导,完全没有意识到家庭教育的重要性。

青少年家庭教育重要性体现在5个方面:

1.环境:儿童是独立发展的人,他们的发展也要在客观有意义的环境中发展。 环境对儿童的成长具有潜移默化的影响,良好的成长环境对青少年的性格发展起到积极的促进作用。

2 .行动:儿童的行为大多取决于家庭环境。 环境影响人的行为。 父母整天吵架的家庭环境会对孩子的心理造成伤害,孩子脾气暴躁叛逆,甚至用暴力解决问题。

3 .*惯:长期行为形成*惯,*惯的好坏对青少年未来的道路有很大影响。 在家庭教育中,父母应该以身作则给孩子树立好榜样,而不是试图说服孩子的坏*惯。

4 .性格:什么样的*惯通常决定孩子养成什么样的性格。 人品好的人,无论到哪里都很受欢迎,无论做什么都容易成功。 在此,我们希望全世界的父母注意培养我们孩子的性格。 只是不是惯着他们。

5 .命运:什么样的环境会产生相应的行为,长期的行为会形成*惯,*惯会形成性格,性格决定命运。

为了孩子的未来,父母们,是时候你们开始重视家庭教育了。


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——如何帮助孩子形成良好的学**惯,这些干货家长有必要看一看

现在很多孩子读书缺乏热情,讨厌学*,在日常学*中无事可做,找不到规律; 作业拖拖拉拉地,

更不做; 在学*中不重视预*和复*,无疑是不良学**惯的表现。

为了改变孩子的缺点,建立和培养良好的学**惯,父母必须给予孩子正确的指导。

0-@QQ.com(1)坚决改掉坏*惯

所以,只有让孩子彻底意识到这些坏*惯的危害,下定决心改正,才能改掉这些坏*惯。

)2)抓紧时间,立即实施变革计划。

认识到孩子改变不良*惯的重要性,教育和指导孩子马上做,马上行动,实践,决不疏忽按你说的做。

(3)保持不变,始终如一。

在孩子的新好*惯确立之前,旧*惯很难改变。 帮助他们改变,必须坚决贯彻,一次也不例外。

)4)鼓励孩子坚定意志,战胜自我。

想要改变坏*惯的人,在心理上有非常困难的时期。 特别是在变化的初期,有很多不*惯的地方。 越是在这种适应中,就越要加强意志力。 为此,培养孩子的坚强意志是帮助他们成功的关键。

在学*中,好*惯帮助孩子在日常努力中自然成功。

坏*惯会在不知不觉中耗尽孩子的智慧和精力。

改掉坏*惯,养成好*惯,是孩子学业和事业成功的第一步。

因此父母应该非常重视孩子的培养和教育养成良好的学**惯这是引导孩子走向成功的重要途径请确认具体的方法。

二、帮助厌学的孩子培养良好的学**惯有什么方法?

家长在培养孩子良好的学**惯时,应教育孩子遵循以下原则和方法:

)1)有意识地培养

在孩子学**惯的形成中,家长的作用是激发孩子形成良好学**惯的欲望,帮助孩子养成坚强的意志。

但这毕竟是外因,学*的主体是孩子自己,孩子是学**惯形成的内因,外因通过内因起作用。

所以说到底,学**惯的培养要靠孩子自身的自觉。 只有自觉地训练自己,才能养成良好的学**惯。

)2)遵循科学程序。

个人身心发展有序,随年龄增长而成熟。 学**惯的养成要遵循身心发展规律,由浅入深、由*及远、由难及难,循序渐进。

具体来说,每个阶段都有明确的培训内容。 小学应该培养什么样的*惯,培养到什么程度; 初中要养成什么样的*惯,培养到什么程度……孩子要按照这个顺序,有计划地养成学**惯。

)3)反复训练

“磨刀成针”和“滴水穿石”都是通过坚持不懈、锲而不舍来实现的。

同样,学**惯也不是一朝一夕能做到的,需要反复训练。 “三天打鱼两天晒网”和“先扎紧后松”等训练方法是不*惯的。

但是,重复训练不是完全重复,而是螺旋式上升。

)4)整体培养

除了学**惯,还需要养成很多好*惯,包括生活*惯、卫生*惯等。

许多*惯与学**惯密切相关。 养成生活、卫生等好*惯,就有了形成好学**惯的基础,创造了有利条件。

所以,良好学**惯的培养不能头痛医头,不能伤脚。 要结合整体*惯的培养。

)5)从小事做起。

刘备曾说:“不可以善小,不可以恶小。” 要养成孩子良好的学**惯,就从小事做起,“聚在一起! ”必须注意。

成为塔,积少成多”,渐渐形成了。 例如,3360正确的阅读*惯。 包括预读*惯、阅读*惯、标记*惯、阅读*惯、阅读*惯、阅读*惯、阅读*惯。

*惯了,那么多*惯只能慢慢培养,最终从小到大,最后养成好的阅读*惯。

不良的学*行为,比如偶尔模仿、作弊,就不能想当然。 不能自作主张。

如果不及时处理,不良行为会从小到大逐渐积累,最终形成不良的学**惯。

另外,在培养孩子良好*惯的过程中,父母可以通过以下具体方式尽快促进孩子良好*惯的培养:

)1)训练方法

*惯是动态的刻板印象,所以知识要转化为行动,行为再转化为*惯,必须经过长期的训练。 在训练过程中,第一,要求严格; 二是循序渐进。

例如,如果你想训练孩子晚饭后马上学*,你可以制定这样的训练计划。

*惯:晚饭后,休息30分钟,开始学*。

第一阶段是3360。 这个阶段持续6天,家长监督休息和学*时间; 第二阶段:这个阶段持续6天,孩子自觉按规定学*,父母不再每天学*。

监督,如果能完成第一阶段,将给予一定的奖励; 第三阶段:这个阶段持续12天。 如果孩子自动按时学*,不忘,说明这个*惯基本上已经养成了。

上述阶段的提法只是假设,在具体提法中要充分考虑儿童的实际情况和身心特点。

)2)规范方法

没有规则,就没有周围。 在培养孩子学**惯的过程中,必须制定明确的规范。

规范和训练方法紧密相连,没有规范的训练只是低效率的训练。 所以,家长最好明确规范,结合奖惩制度。

(3)以身作则。

在儿童学**惯的培养中,榜样具有潜在的隐含、激励和调节作用。 所以,父母要经常给孩子树立学**惯的好榜样。 书也可以是孩子身边的同学。 如果能以孩子身边的同学为榜样,效果会更好。

这些方法都常用于培养学**惯的过程中,它们是相辅相成的。 只有综合运用,才能取得最佳效果。


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——初中阶段家庭教育着重点应放在3方面

大多数父母都很爱孩子,但如果只有爱的想法没有正确的方法,结果永远是徒劳的。 中学对任何孩子来说都是重要的时期。 因为男性的个性鲜明,所以这个阶段对他们来说很重要。 这是他们生理、心理、思维再次升华的关键时刻,可以说是人生的转折点。 家长必须高度重视。

那么,家庭教育的重点是什么?

1.道德水准。

中学是德育的关键时期。 父母不要太关注男孩的衣食住。 沉迷于无知只会让他们沉迷于享乐主义,拜金主义与日俱增。 在家庭生活中,家长要注意培养男孩勤俭节约的精神,使之形成勤俭节约的生活方式。

与小学相比,

2.学*成绩。

中学科目明显增多,各科内容也趋于专业化。 小学的科目多是常识性的,记忆多理解少,而中学的科目更重视知识的逻辑性和严谨性。 这种过渡往往使部分中学生感到违和感,思想一时不能转变,小学学*成绩好,初中就成了劣等生。 所以,父母应该多鼓励男生的学*努力,让他们不讨厌学*。

3心理发展。

的父母应该有意识地制造一些困难,鼓励男孩自己判断、处理、完成。 这样既能满足他们渴望独立的思想特点,又能培养他们抵御挫折的能力,丰富精神生活,同时也能大大增强男性的自信心。

家庭教育是一个相当复杂的教育过程,其任务也非常艰巨。 但是,正因为肩负着影响孩子一生的使命,无论花多少时间和精力都是值得的。 把握孩子成长的黄金时代,给孩子无限的宝藏!

延伸阅读:

的家庭教育离不开孩子正义感的教育。

家庭教育是预防留守儿童校园暴力的关键。

父亲教育对孩子的影响家庭教育呼唤“英雄”


中国家庭教育缺失的3个问题,家长你有必要看看(扩展6)

——您知道家庭教育的三个新观念吗?

*年来许多心理学家认为父母在教育孩子时应该注意以下三个新概念

要开放教育,不要封闭教育

的开放意味着民主,封闭意味着专制。 从小父母就要鼓励孩子“走出社会、认识社会、接触社会、适应社会”,到社会上去磨炼自己,多学书本上没有的知识,培养孩子多方面的能力。 父母从小培养独立精神,不要害怕孩子在社会上吃苦、受磨难、受委屈、受挫折。 其实从小挫折对孩子的成长有好处。 但教育孩子要注意从挫折中总结经验的教育。 对学校组织的社会活动,包括公益劳动、社会调查、假期打工、骑行调查等,家长应当给予支持和指导。

单向教育是

要双向教育,不要单向教育

,意思是在家庭教育中,父母永远处于教育者的地位,孩子永远处于教育者的地位,教育永远由父母对孩子进行。 这样的话,很容易导致父母的专制。 另一方面,孩子容易接受新观念和想法,头脑灵活,敢于尝试,确实在某些方面胜过父母。 作为父母,应该承认这一点,谦虚地接受孩子的正确意见。 也就是说,在某些情况下,教育者的作用应该由孩子来发挥,监护人成为受教育者。

今天的

既要理想教育,又要现实教育

儿童受到幼儿园和小学关于理想社会的教育和熏陶。 年龄的限制,活动范围的狭小,父母的呵护,孩子接触到的一切美好都像生活在“真空”里。 当孩子长大,活动范围扩大,接触更多的人和事,你会发现世界不像以前那么简单了。 特别是孩子无故被欺负的时候,感觉脱离现实被骗了。 所以父母在孩子逐渐了解外面的世界时,要适时地让孩子知道社会是立体的,世界是复杂的。 不仅是“*”,还有“假丑”。 所以父母要让孩子对社会有正确的认识,学*适应社会,应对和应对不同情况的技巧。 父母从小就要教育自己“保护”自己的技能。

延伸阅读:

的反叛来源于家庭角色的错位。

好父母的四个必要条件

什么是“好孩子”?

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