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让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?

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最*,一位母亲向睿智的青少年教育导师孟老师求助。 孩子13岁上七年级。 她不喜欢作业,想在外面玩。 在家里她只是想看电视玩电脑,成绩一落千丈。

孩子厌倦学*了吗? 他该怎么办?

孟老师理解了,这位母亲对待孩子的作业的方式有几个问题。 例如,放学后命令孩子做作业,做错作业就骂孩子。

这些问题也是父母的通病。 所以给父母带来了困惑。

怎样让自己的孩子爱上学*,摆脱厌学情绪,孟老师为大家提供“五不”方法:

1、不直接命令,只间接呵护。

上,孩子放学刚放下书包,一位家长迫不及待地对孩子说:“快做完作业,不要淘气! ”命令道。

孩子在学校一整天都在加强学*。 我想回家放松一下再完成作业。

但是,父母无视孩子的心理疲劳,马上命令孩子做作业,孩子非常不情愿; 很久以来,我不喜欢做作业,所以我厌倦了学*。

其实改变父母的做法的话,孩子能听到很多。 “宝贝,我回来了。 我已经努力了。 休息一下再做作业吧! ”

这样,孩子就能感受到父母的理解和关心,自觉地以愉快的心情完成作业。

2、不直接干预,只正面引导。

上的一些孩子在做作业前要求父母看电视或者玩电脑,自*能力很低,经常停不下来。

第一次出现这种情况时,父母请不要直接关闭电视或电脑。 认真地对孩子说:“宝贝,看电视(用电脑)的时间长了,必须做作业。 我不能违背你的诺言。 坏孩子不是好孩子! ”

那个时候,孩子会害羞地停下电脑和电视,自觉地做作业。

3、不直接监督,只暗中陪伴。

有些父母总是直接监督孩子的作业,父母坐在孩子旁边玩手机。

这引起孩子心中的反感。 “为什么你会玩手机,我不会? ”

父母要离开孩子的书房,放下手机,拿起书,静静地坐在沙发上看书,偷偷观察孩子,偷偷陪着孩子,直到孩子做完当天的作业。

一直以来,孩子都沉迷于读书和作业。

4、不直接纠错,只适当指导。

上,孩子作业有错误时,有些父母喜欢直接拿起笔帮助孩子改正。 这样的做法会导致孩子意想不到的懒惰思考、不认真的任性*惯。

父母只能指出作业的错误,给予适当的指导,使用孩子的脑子来纠正。

5、不直接斥责,只适时鼓励。

上的一些孩子害怕困难,觉得有很多作业就想放弃。

此时,父母应该及时鼓励他们,而不是对他们大喊大叫。

对孩子说:“宝贝,勇敢点。 你是最好的。 爸爸妈妈相信你能认真完成作业! ”

在父母的鼓励下,孩子的自信心会受到刺激,最终克服困难,完成作业。

如果孩子不爱学*,需要咨询更多的解决方案,请填写文章后面的表格。 孟老师会安排免费提供解决方案的时间。


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让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展1)

——不吼不叫,这个方法让孩子写作业快起来

说起孩子的作业,我想很多父母都会有同感。 孩子作业很晚,拖拖拉拉的,絮絮叨叨的,没完没了,总是要到12点才能休息。 我相信这是很多父母面临或经历的难题。

也有学**拖延的孩子。 写一个小时的作业,站起来10次左右,然后打开冰箱看有什么好吃的; 打开电视,看看动画片是否开始了。旁观打开窗户,看看谁在外面玩。

学*效率不高的学生说,他本想一口气做完作业,但坐下几分钟后,觉得学*时间太长,想玩橡皮,喝水放松一下。 结果他花了很多时间,但很少做作业。

其实

1 这样做作业,学*成绩能好吗?

的根本原因是孩子缺乏热情,对学*没有乐趣和兴趣,即使能做也不想做。

人都是这样。 他们想做自己喜欢的事情、有趣的事情,但是无聊的事情、不那么有趣的事情是可以推脱的。 孩子如此,大人如此,这是人之常情。

那么让学*变得有趣吧。

2 那么家长应该怎样调动孩子积极性,让孩子快乐写作业呢?

。 对于不喜欢作业的孩子,父母应该想办法引起孩子对作业的兴趣。

例如,我们可以通过游戏和比赛布置作业。 例如,按时完成一项作业,在规定的时间内完成时称赞或记住一个“”,就能得到足够的二十个“”。 这样可以满足孩子的愿望,比如去肯德基。


让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展2)

——孩子不写作业的9种情况,你家孩子中枪了吗?

不知道作为父母的你有没有经历过这样棘手的经历:

有一天,突然你的手机响了,来电明显显示的是你孩子老师的办公室电话。 你的心突然一紧:“你的孩子怎么了? 有一段时间,每次看到这个电话号码,我都很慌张。 心跳加速,你接通电话后,从那里传来了孩子老师的声音,*静而急迫。 语调委婉,但内容并不客气。 “你家的孩子今天没有完成作业。 有一段时间,作业没能如愿。 希望你在了解情况后,关注这一现象,督促孩子认真完成作业……”伴随着老师的客气、公务、连珠炮般的话语,你的心

放下电话,你不想工作,无数的想法掠过脑海。 这孩子太荒谬了! 这次不能再惯着他了! 没有原则的教育原则是什么? 安静点,把他打得很惨。 我不能在不伤害你肉体的情况下触摸你的灵魂。 啊,老了也没用。 成为日本人的是日本人,但不解决问题,*静地和孩子说话。 为什么不做作业呢? 他不做作业的理由是什么? 大人每天都很疲惫,回家照顾家人很容易吗? 他长这么大了怎么不知道体谅我? 我跟他说了多少次,别管家里的其他事,认真老实地完成作业就行了。 为什么不能满足最低要求? 孩子每天放学不回家,回家也不做别的。 为了他,全家人都不看电视了。 晚饭后,他在桌子前很忙,已经十点多了。 他还没有做完作业,你在家做什么? 但这些道理,他都认真讲过。 还能做多久? 让我们下定决心看着他做作业,不要让脚粘在一起。 逐一检查并放倒。 但我不知道他到底留了什么作业,有什么具体要求。 你能用什么标准衡量他是否写完? 另外,即使知道,他的一些作业也真的不知道。 否则,如果不无视他,认真完成作业,就一无所获。 电脑升级、耐克运动鞋、变速车……没门! 扣除每月津贴的一半! 毕竟做作业是他自己的事,做不完就要受罚! 是时候让他知道活得有多难了! 这位老师真的只打了一个电话,她就轻松了。 我该怎么办? 孩子从小到大,完全不听我的话,听老师的话。 如果老师能给孩子更多的压力,一定比我说的更有效,也能省去我这么多麻烦。 谁也不能怪。 谁能期待我们的孩子呢?

我的想法都塞进我的大脑里,所以得不到一点线索。 下班后,你会用前所未有的疲惫和沉重的步伐回家。 直到进屋前一分钟,你还没有决定如何处理今天老师电话里反映的问题。 你不知道该对一个整天忙忙碌碌的孩子做什么表情,不知道该和他们说什么。 当然,会谈的结果是无法预测的,也不可能希望解决长期头疼的孩子不做作业的问题。

其实孩子“不做作业”是表面现象。 这种现象的原因有很多。 找不到问题的核心,就对症下药,不可能真正解决问题。 那么,就分别分析探讨孩子“不做作业”的9个原因,并据此给出可操作的建议。 希望家长根据孩子的情况具体分析,采取措施让孩子从“不做作业”的烦恼中解脱出来。

如果我在

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让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展3)

——批评孩子六大技巧 你学会了吗?

在教育孩子方面,批评比表扬更需要技术。 对孩子的批评要讲究艺术,父母能很好地把握。 批评有时比表扬更有用。 但很多时候,我们的父母不知道如何正确批评孩子。 四种常见的不正确的批评方法,进来看看有没有犯? 为了让孩子接受批评,父母必须掌握批评孩子的技巧。

1.正面引导

有些父母批评孩子,他们总是说:“你真没出息! ”。 “你真不争气! ”有人说这样的坏话,我不知道是把孩子引上了正道,还是把孩子逼上了邪路。 是的,抓住要点,指出错误后,要给予正确的引导,用正面的话指出出路,比如“你很有前途”“你一定会努力成功”。 批评的根本目的不仅是制止孩子的错误,而且是促进孩子的良好行为。

2.尊重人格

的孩子有过错,应该批评,但他的人格应该受到尊重。 批评事物对人是错误的。 孩子和大人,被批评的人和被批评的人,他们的人格应该是*等的。 基于此,父母在批评孩子的时候,必须严格温柔地对待。 批评既可以是认真的,也可以是严厉的,但它类似于止痛药。 过度使用会失效。 有些父母一生气就骂孩子,但也有人不知道这会激起孩子的叛逆心。 骂孩子没用的时候,你该拿他们怎么办?

3.避免当众批评

的一些家长误以为当众批评孩子会提高教育效果,但大家都知道这严重伤害了他们的自尊心。

4.看准时机批评

的孩子错了,父母应该马上批评他。 “下班回家后,我来接你! ’这其实是错误的。 我想这是早上的事情,晚上也可以批评。 孩子之间要做的事情很多,可能早就忘记了自己的错误。 当然,所谓及时的批评,根据孩子的年龄特性和错误的性质,也有时间跨度,必须抓住时机进行“冷处理”。

5.批评要就事论事 点到为止

的孩子请不要一直唠叨。 也有父母在孩子发生什么事时生气。 他们经常甩开过去,批评孩子也没用。 这会降低他们的自尊心,使他们难以坚定改正缺点的信心。 其实,今天的事情可能和昨天和前天的事情没有关系,即使有,也不应该被“计算”。 批评孩子的时候,父母应该就事论事,而不是无限的。 这种批评似乎有些简单化,几句话就可以放弃,但符合孩子思想单纯的心理特点,往往能消除对批评的抵触情绪,帮助他们将来改正错误。

6.相互配合

孩子有过错,爸爸批评,妈妈保护,效果互不抵消。 我怎么才能谈教育? 父母批评孩子的方式可能有差异,但一定要统一口径,配合好,才能有好的批评效果。


让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展4)

——掌握五大有效学*方法 让孩子轻松学*

好的学*方法是孩子能轻易学*的法宝。 所以,父母要根据孩子的情况,让孩子学*和掌握有效的学*方法。 适合孩子的学*方法,才是调动孩子学*兴趣,让孩子喜欢的最好方法。

1.理解学*法

上的每个人都有判断事物的能力。 如果你知道什么或知识,你就可以很容易地把它变成自己的知识。 否则,需要付出很多额外的努力。 例如,*字“井底之蛙”让孩子们想象有一天青蛙坐在深井里盯着井口发呆,井口外面是白云蓝天。 这只青蛙不愁吃喝,但我担心看不到外面的风景。 有了这样的认识,孩子自然会清楚地认识到“井底之蛙”的含义。

2.对比学*法

的学*中,当两个概念或事物的意思相*时,我们容易混淆。 此时,我们可以通过比较的方法找到它们之间的明确含义。 也就是说,暂时不讨论它们之间的相似之处,我们只比较它们之间的不同点。 这些差异是事物的独特特征。 通过了解这些独特的特征,可以把握本身的本质,掌握关于本身的知识。

3.联想学*法

协会是人类全面发展的象征。 例如,当看到鹰在天空盘旋时,我想它可能在寻找食物; 当人们对你微笑的时候,你会想到友好。 这些都是人脑高度发达的东西。 联想可以让我们掌握更多的知识。

历史教科书上的年代很无聊,很难记住,但有些事件与这些年代密切相关。 所以年表结合这些历史事件,既避免了数字之间的干扰,又增加了学*的兴趣,达到了双重效果。

4.联系学*法

的东西是自然的,不是孤立的,像自然界的食物链一样普遍相连。 兔子吃草,但兔子被鹰和狼吃,狼被虎吃。 鹰和虎死后,他们的身体又变质了,草可以吸收养分了。 这些动物和植物之间形成了食物链,它们连成一体。 草死了兔子就死了; 相反,兔子多了,草就被大量吃掉,草多了,兔子必然会缺粮而死。 这充分说明自然界的一切都是普遍联系的整体。

知识是人类长期以来在改造自然的过程中发现的,各种知识是相互关联的。 当我们对某事缺乏认识和理解时,我们可以从与之相关的东西中了解到它。

5.目标激励学*法

学*目标是孩子学*和奋斗的方向。 我认为用目标激励自己努力学*是孩子必须的学*方法。 有目标,人就有前进的路标,不管路多难,都会一步一步朝着目标前进。 为了获得知识,我们也应该这样做。 要用目标激励自己,不断学*,让自己在学*的路上努力。


让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展5)

——孩子认为作业不适合自己 尖子生不写作业怎么办?

不完成上述作业的孩子,成绩往往不好,即使不错,也哪儿也去不了。 这符合学*的一般规律:不做作业成绩上不去; 成绩上不去,就会讨厌作业。 在这里,像我们讨论的孩子,虽然经常不交作业,但成绩很好。 或者,时高时低,有时能取得惊人的好成绩。 有时,他们可以做别人做不到的问题。 他*时成绩不好,学*也不努力。 到了期末考试,他就能出人头地了。 这样的孩子对老师也很懒惰,给人一种小乖正在学*的印象,其实我知道他可能很喜欢学*。 每次老师谈到自己确实做不到的地方,他都会兴致勃勃地问,有时还会问老师一些奇怪的问题。 只要一项任务既困难又有挑战性,他就喜欢做。 这些孩子的父母往往文化程度高,家庭有读书的氛围,孩子接受了良好的早期教育。 他们大多识字,喜欢看课外书,知识面广,日常用语词汇丰富。

方法:适当照顾“吃不饱”的孩子

上的这样的孩子就是所谓的“吃不饱饭的孩子”。 他们认为老师留的作业对他们来说太“幼稚”,枯燥无味,正在*。 这样的孩子不喜欢学*,但现在的教育不能适应他的知识结构。 父母和老师不要单方面要求孩子*惯老师的教导,也不要强迫孩子做固定的作业。 “你有什么了不起的? ”请不要讽刺孩子。 “为什么这么特别? ”“你每次考试都得100分,我让你上课看课外书! ”这些完全错误的做法不仅不利于“因材施教”,也很可能让不同才能的孩子失去学*兴趣,与未来精英为敌。

在这个问题上,老师的态度起着决定性的作用。 教师必须在保证教育适合大多数孩子的前提下妥善照顾这些孩子。

精英有两种,一种是“显性精英”,其主要特征是成绩出众; 另一类是“隐性精英”,孩子现在的成绩虽然不出众、不稳定,但特点是有良好的可持续发展条件。 真正的好老师应该看到“优秀精英”的真正实力和危险,拓展知识面,避免普通发挥,以攻击性而不是纯粹的防守态度,努力维护自己的优势。 真正好的老师,应该也能识别出“隐藏的精英”,做到“偏食”,留下难题,引出容易的问题,让其升级。 这样,他努力学*,他希望成为顶级运动员。

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让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展6)

——让孩子在生活中学会观察 善于发现写作素材

孩子要想写好作文,首先要让孩子有观察力。 善于观察,才能积累文章素材,激发文章灵感,写出有特色的好文章。 培养和提高儿童的观察能力,必须养成观察*惯,善于仔细观察和发现。 “生活是写作的源泉。 ’观察生活,积累素材,是写作文的基础。

父母在教孩子观察方法中,应注意以下几点。

观察需要细致、全面、客观

,这是观察的最低要求。 如果不是很细致的话,就无法知道观察的具体深度。 不仅要观察轮廓,还要观察轮廓。 仔细分辨。 特别是不要用表面现象或突出部分掩盖细节或本质。 例如观察花,有些同学只会说红花和绿叶。 非常明亮美丽。 请问得更具体一点。 我能说花的大小和四五片花瓣,其他的都不能说。

但是,也有同学发现,它和铜钱一样大,有5片花瓣,边缘呈锯齿状,有点红和紫。 花瓣的颜色边缘暗,底部逐渐变淡。 花的中心有纤细的雄蕊,细如头发,等等。 前者的观察很笼统,无法说出具体的印象,但后者的观察更细致。

全面是观察事物的方方面面,即从前到后、左右、上下、内外,从整体到局部、局部的关系和发展变化的过程。 例如,观察人民英雄纪念碑,不能只看正面,看侧面和背面; 只看碑,不看碑; 只看形状,不看材质和结构等。 另外,还要看*广场的具*置,和其他建筑物的关系等。

客观性是指你的观察中不能掺杂任何主观和感情因素,不能用自己的主观意识代替事物的客观情况,也就是说不能认为是理所当然的事情。 例如,有同学画夜空,写“明月当空,星光满天”,这是理所当然的。 其实明月当空的时候,有星星,但是很多星星的亮度在明亮的月光下是看不见的。 只能是“月明星稀”,绝对不是“满天星”。

观察时要注意事物的特征

意味着把握某事物区别于其他事物的个人性和特殊性。 观察事物特征的时候,既要注意明显的部分,也要注意隐藏的细节。 需要全面仔细地观察。 只有这样才能把握事物的特点。 另外,还可以通过比较从相似中发现差异,从差异中发现相似。

列奥纳多达芬奇学会了画鸡蛋,也就是从鸡蛋的不同角度看出来的差异。 当法国著名作家莫泊桑开始学*创作时,他的老师,——年的大作家福楼拜,让他在街上观察了十个出租车司机的活动一天,解释了他们的特点。 后来,莫泊先生说,他学会了创造,就是靠这样的训练。

把握事物的特点,需要仔细观察,不断探索事物的内在,形成敏锐的洞察力,从而对事物有独特的发现和深刻的理解。

更好地把握事物特征的方法是在观察中注意事物的比较,在比较中看到差异和变化。 在观察中,不仅要注意事物的整体情况,而且要注意其各个组成部分及其之间的关系。 这样可以在掌握整体的同时,避免给人一种笼统模糊的印象。 只看事物的表皮,不是好的观察; 只有彻底看清事物的细节、事物的内在联系,以及常人看不到的细微之处,才能说是很好的观察能力。

要把观察与思考结合起来

的观察主要是感性活动,但它既不是纯粹的感知,也不是被动的凝视和观察。 否则,我们只能停留在事物的表面和孤立的特征上观察。 积极观察就是边观察边思考,注意追求每一个细节,不要错过任何特殊的东西,在比较中发现特点。 这样,就可以由表及里看到本质,通过现象看到本质,把认识从感性提高到理性,从普遍现象中找到稀奇古怪的东西,从看似无关的东西中找到它们的内在联系。

例如,杨朔参观养蜂场,看到了蜜蜂嗡嗡忙碌的景象,也看到了蜜蜂不吵架、不计得失的性格。 作家经过深思熟虑,“他不想从人们那里得到什么,却给了他们很棒的东西”。 所以在观察中必须仔细考虑。

由简单到复杂 循序渐进

学*观察和其他事情一样,要从简单的事情开始。 特别要从观察身边不起眼的小事入手,稳扎稳打,细心观察。 由小而大,由*而远,由静而动,由物到景,由景而人,由难而难,由表及里逐步提高观察力。 如果一开始就选择复杂的东西作为观察对象,有时会感到无法集中注意力。 不仅没有效果,而且容易失去信心,安于现状。 从身边的东西开始,把握起来并不是很难。 然后逐渐展开。 由*及远,家庭、班级、上课、放学后、校内、校外、生活学*、物品道具、动植物、自然风景、社会风俗等。 可以作为观察对象。

记观察笔记

说:“好的记忆胜过坏的书面记忆。” 儿童的观察和知识应及时记录和保存。 第一,因为那时我们看得很清楚,看得很清楚,让人印象深刻。 及时记录可以保存详细具体的资料。 否则,如果以后孩子忘记使用,就必须重新观察,有些东西以后很难重新观察。 第二,记录过程可以重新整理和进一步思考,有助于进一步提高我们的理解。

观察笔记以字迹清晰、文字具体为准。 形式不限于一种模式。 短文、零散记录、观察结果、对自己的看法和理解、观察经验和体会的总结等。 也可以写,但要注明观察的时间、地点、方式、角度,为今后的写作提供可靠的素材。

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让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展7)

——帮助预防孩子网络成瘾的3种最有效的方法

孩子沉迷于网络、网络小说、网络电视剧等。 危害巨大,不仅严重影响自己的健康和学业,而且给家人和父母带来很大的困惑。 一位家长说,孩子网瘾有什么征兆? 预防孩子网瘾的方法是什么? 接下来智德教育的孟医生会教你如何预防孩子网瘾。 我希望能帮到你。

预防青少年网瘾应注意的策略:一是全面渗透、多渠道、全方位推进策略;二是营造良好网络环境的策略;三是发展优先、防治结合的策略。

一是全面渗透、多渠道、全方位推进战略

学校要将预防工作全面渗透到学校各项活动中,形成多渠道的实施渠道。 其中,为学生创造成功体验是学生避免网瘾和网瘾倾向的关键。 老师和父母可以帮助青少年发现和解决生活中的问题,激发好奇心和求知欲,让学生在这个过程中感受乐趣和成功。 如果他们在这些活动中得到心理上的满足,网络的吸引力就会变小。 除了教育者的正确引导外,网络成为他们寻找信息、拓宽学*渠道的辅助工具,而不是沉迷的深渊。

二是构建良好网络环境的战略

目前,许多学校已经实现了“校通”的网络环境。 那么,我们能把所有的学生吸引到校园网上吗? 校园网络环境至少可以保证网络使用的纯洁性和网络使用时间的可控性。 但是目前许多学校努力发展的校园网对学生没有吸引力。 学生的普遍感觉是老师不熟悉学校里的网络,校园网上的游戏没意思,不新颖,不刺激。 因此,如何营造良好的校园网络环境,适当增加符合青少年天性的娱乐游戏内容,寓教于乐,是吸引青少年进入校园网,预防青少年网瘾的重要策略。

最*,许多学校开展了一些必须借助互联网进行的有益活动,例如校园网页设计比赛和计算机小报设计。 引导学生利用互联网丰富的信息和快速交流的方式,可以使学生在不上网的情况下学*使用互联网,充分发挥校园网的使用功能。 当学生充分享受网络使用的积极影响时,其消极影响将逐渐减弱。

第三,以发展优先、预防为主的战略

发展优先、预防为主是指学校对学生网瘾的预防应首先着眼于培养青少年的积极兴趣取向,创造成功的情感体验,制定积极的人生目标,发展学生良好的心理素质,而不应着眼于网络成瘾的矫正和单纯预防。 因此重视学校心理健康教育是预防青少年网络成瘾的好切入点有针对性的心理健康教育可以促进学生优秀心理健康的形成和发展如果学生有足够的自信、坚定的意志、良好的心理承受能力、心理调节能力,就不会发生严重的网络成瘾问题。 所以从心理健康的角度来讲,培养学生良好的心理素质是预防网瘾的最根本。 只有坚持发展优先、预防为主的战略,才能更好地开展学校青少年网瘾预防工作。

根据对网瘾青少年使用行为的分析,笔者从最根本的入手做好预防工作。 学校本身就是孩子学*的地方,培养和学*孩子的网络兴趣可以更好地促进孩子对网络的正确认识,引导孩子正确使用网络。 当孩子们意识到过度使用互联网对自己的身体、老师、父母甚至自己的学*都有不良影响时,他们会有非常好的认识和正确的认识


让厌学的孩子爱上写作业,最有效的“五不”方法你学会了吗?(扩展8)

——孩子不听话不配合不懂感恩?这样教育“三不”的叛逆孩子最有效

很多父母认为孩子叛逆、不听话、不合作、忘恩负义、对抗父母、对抗父母。

想讨好父母也没用。 父母说不想要,就把买的东西扔了。 父母怎么办,或者建议保持沉默。

要么什么都不说,要么参加了就捣蛋。

为什么自己的屎和尿带大的孩子和父母不亲*? 父母应该如何教育叛逆的孩子?

智择优青少年教育导师雷老师帮您解析原因,提供帮助:

孩子为什么会出现这种情况?

最重要的原因大概是婴儿期和幼儿期陪伴少,很多朋友把孩子交给老人工作。

孩子进了幼儿园,就在旁边了。 他不知道自己的爱好,*惯不明,沟通无效。

养育孩子是不断发现自己无知的过程。

另一方面,父母觉得孩子小的时候什么都不知道,和孩子在一起的时间很少。

现在我不知道孩子的事。 他们不听话,责备他们,伤害他们,感觉离他们更远了。

首先,

家长们怎么做来改变改变这一切?

要尊重孩子的兴趣爱好,不要着急否定。

例如,孩子喜欢某个明星,不要说话。 因为偶像化不好,会影响学*。

这样孩子就不会变了。 相反,他们会开始为父母今后会怎样管教自己做准备。

第二,认真评价和参与儿童的活动。

没有调查研究就没有发言权。 如果不弄清楚孩子喜欢什么,在做什么,就无法进行评价和参与。

例如,一个孩子自己制作工艺品。 从一开始就不要说这是什么,有多丑。 但你不知道孩子的意图。

三是和孩子一起,实现他的愿望。

下次请不要总是找各种理由说。

即使在这春天百花盛开的时候,你和你的孩子在黄红、粉红白的春色中携手走过,也是你孩子非常爱的伴侣。

父母做得好的话,会和孩子培养感情和默契,孩子的性格也会慢慢变好。 如果没有孩子,我不想离开父母。

如果你对孩子的反抗无能为力,请和我一对一的咨询和沟通。 我是雷老师,是个深思熟虑、喜欢的青少年教育导师。

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