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孩子不愿意学*，几乎是每个家庭都有的问题，成为许多父母的头等大事。 如果不喜欢孩子，父母应该怎么引导孩子？ 随着孩子一天比一天大，作业和学*的压力越来越大。 成绩下降的话，父母会想办法提高孩子的成绩，比如高薪聘请家庭教师，或者申请补*班，但是效果很差。 钱花了，孩子进不去就退。 原因是什么？
第一，父母对孩子的期望太高。 为了孩子，父母可以在难得的周末把孩子送到辅导班，和孩子一起练琴学画。 我希望孩子精通钢琴和书画。 父母很累，孩子的心理和生理压力也大大增加。 在一些家庭，母亲甚至辞职陪孩子。 这样，孩子往往缺乏学*的意识，难以理解自主学*的过程，难以自己解决难题，难以体验自己解决问题后成功的喜悦。 离开父母，孩子就不能解决自己的问题，逐渐失去自信，对学*产生反感。
其次，父母对孩子学*知识的目的存在偏差，把学*知识的目的定在明天而不是今天。 边肖经常听到父母对孩子说：“你再不好好学*，以后就只能扫大街了。” 其实这种说法太功利了，孩子体会不到获得知识本身的快乐，逐渐开始关注别人对自己学*成绩的评价。 孩子不喜欢无聊的课和老师无聊的课，找不到学*的乐趣，自然把学*当作一项艰苦的工作。
第三，孩子不能学*。 不能学*的孩子学*很努力，很累，很无聊。 孩子没有好的学**惯，很难集中精力学*，也不能结合新老知识学*。 孩子刚入门，没有好的学*方法，觉得这门课不好，很迷茫。 面对越来越苛刻的课程内容，孩子自然容易厌学。
为了找出孩子不想上学的理由，父母应该怎样让疲惫的孩子快乐地学*？
总之，如何让孩子学*，在学*中获得乐趣，父母的责任很大。 照顾和锻炼父母，已经超出了单纯的关心和爱护范围。 让孩子从厌学转变为想积极学*，需要父母的指导和耐心。
孩子厌学，你找对方法了吗？扩展阅读
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展1）
——你找对高中政治的学*方法了吗？
高一和高三学生面临着巨大的学*压力和沉重的学业负担。 有些同学花了很多时间学*，但无效，成绩上不去，努力和成绩不成比例。 为什么？ 毕竟，没有找到合适的学*方法。 以高考的政治科目为例，死记硬背是不能取得高分的。 关键是找正确的方法，试着把教材从厚到薄读出来。
梳理层次：层层梳理复杂冗长的政治知识点。 像剥洋葱一样整理所学的知识水*。 然后，把那些知识水*作为一个整体来把握，形成有意义的整体，“先放后收”。
“由粗到细”:的步骤是基于学生对教材的整体把握，进而对其精神实质的理解。 首先概括一个小节或段落，可以用一两个词或一两个词来概括。 随着学*归纳能力的提高，逐渐发展为一课一章的总结。
理清脉络：如果一个知识是珍珠，那么线索就是串在珍珠项链的关键线上。 学生为了找到所学内容的线索，抓住线索后就抓住了所学内容的上下文。 请注意“三个问题”。 首先是“某事”，然后是“为什么”或其重要性，最后是“怎么做”。
亮点：线索是学*内容的“网”，关键词是该网的“节点”。 知识学*要求在加深理解的基础上掌握关键词，将知识压缩成认知结构，在应用时根据线索快速搜索关键词，挖掘自己的知识。
记笔记：下课后写下自己的感受和体验，用课本做自我评价。 久而久之，才能真正达到用马克思主义理论解决实际问题的目的。 运用理论分析，将大大提高学生解决问题的能力。
总之，学生要对每天、每周、每月的学*有一个大致的学*计划，并为自己确定具体的学*任务。 无计划无目的的学*是低效无序的学*，最后的结果也不理想。
比如我们在学*哲学常识的时候，可以一起学*研究相关的哲学。 涉及结构问题的哲学原理大致有两个。 这是整体和部分的关系原理和量引起质变原理的第二种情况。 所以这样总结，我们接下来做题的时候，看到结构问题的相关材料，想到这两种哲学，就有了解答的思路，准确度也就提高了。
另外，如果总结过程中有问题或困惑，也可以立即向同学或老师请教。 这样，尽可能多学点东西，不留任何疑问，踏实地一步一步走，学政治自然会轻松很多。
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2016高考政治必考点
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展2）
——提高孩子的记忆力，您找对方法了吗？
没有记忆，人就无法发明、创造、联想。 -伏尔泰
“记忆差异取决于心理活动的性质”-赞科夫
记忆是学*的重要组成部分。 孩子能记住多少知识，对他的学*成绩起着重要的作用。 古希腊思想家亚里士多德说过：“记忆是智慧之母。”
历史上很多名人都有美好的回忆。 拿破仑有超人的记忆力。 他清楚地记得法国海岸炮的种类和位置，修改了他的报告，部下很惊讶。 他记下了与邮路的距离，写下来交给了邮局局长。 托尔斯泰精通德语、法语和英语，能自由翻译意大利语，精通古希腊语、拉丁语和希伯来语，还懂波兰语和乌克兰语。 这些名人之所以在生活中如此出色，是因为他们都有超人的记忆力。 他们比普通人记得更多，自然知道的也更多。 记忆是知识的储备。
在现代生活中，有些孩子由于记忆力好，学*成绩自然比其他同学好，各方面都很突出。 但许多父母抱怨孩子成绩差，记忆力差，给孩子带来很大的心理负担。 哪个父母不希望自己孩子成功，而是希望自己女儿成功？ 但是，光抱怨对孩子来说什么也做不了。 因此，父母有必要在教育和训练孩子的方法中使用科学的方法。 其实记忆有一定的曲线变化，美好的记忆都是培养出来的，包括世界级的记忆大师在内，也是通过后天训练培养出来的超级记忆。
好的记忆力能带来高效的学*，提高学*成绩并不容易。 那么，如何提高孩子的记忆力呢？
在生活中，父母首先想到的是，通过饮食提高记忆力是最简单的方法。 但是，效果也微乎其微。 因为一般的饮食疗法是不可能一蹴而就看到效果的。 如果父母看到效果，我想孩子早就毕业了。
其次，家长保证孩子合理睡眠和休息。 这对孩子的记忆力有无形的帮助，但作用甚微。 如果有孩子因为心理压力不能释放感情，只会导致记忆力变差。
父母不太了解记忆，所以不能具体。 你在提高孩子记忆力的错误方法上花了钱和时间吗？ 记忆达人小陈的“记忆好123”是一种可以快速将数据图像化，将视觉图像保存在大脑中的记忆方法。 48小时扫描记忆法可以让孩子快速记住单词、数学、图片和混合数据。 然后可以将所学的各种记忆方法应用到所有的学*和考试中，减轻考试压力，减轻学*压力，提高考试成绩，提高学*兴趣。
在这个分数决定升学成败的应试教育时代，学*成绩完全靠记忆。 想想看。 别人家的孩子背好课文只需要10分钟，而你家的孩子需要40分钟。 那里会产生差距。 父母还在等什么？ 记忆力的好坏决定孩子的学*能力。
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展3）
——赞扬孩子 父母用对方法了吗？
赞美是对人和行为的真诚和积极的评价。 一个经常被问到的问题是3360“如果要表扬对青少年有益的事情，为什么我们还有很多没有安全感的孩子、学*成绩差、没有动力的学生、辍学的学生呢？ ’答案在于父母的夸奖。 父母可能会对孩子说“你很聪明啊”、“你很漂亮啊”、“你做得很好啊”。 但是，这样的赞美并不是快乐的，而是尴尬的。 儿基会：回答“为什么只能这样说”或“这只是运气”。 辅导员应该告诉父母，之所以出现这种情况，是因为“聪明”、“漂亮”、“善于”等常用词汇会让孩子觉得受到了批评。 这反过来会让孩子感到不舒服，想消除这种普遍的赞美。 否则，他可能永远活在这种普遍的期待中。
另外，父母有时会给孩子“心理三明治”。 有时会在一两张表扬之间夹上一点责备。 也就是说，父母有时会将批评和表扬结合起来。 例如家长说：“我很高兴你能准时回家，但作业需要更加努力。” 每次孩子听到“但是”这个词，然后听到批评，表扬就会一笔勾销。 一直以来，感情纽带受到伤害，孩子相信自己做的不够。
为了解决这两个问题，心理咨询师可以教父母如何赞美，也就是说，轻松应对事物和行为，而不是使用普遍的赞美和心理三明治。 例如，父母想说“我很高兴你帮我洗碗”，但不想说“你总是这么乐于助人”。 第一种表达方式是表扬儿童对某种特殊行为的援助。 第二种表达是，如果某人一直不活着，就配得上某种赞美。 因此，对于第二种表达，通常的回答是“不，不是那样的”，或者“会做得更好”。
最后，在我们的社会里，人们通常倾向于找别人的缺点而不是他们的优点。 这样父母对孩子只能加强孩子的负面行为。 所以辅导员经常让父母在接下来的一周里拿着超级放大镜，找孩子做的积极的事情，再小的事情也要表扬。 在咨询中，经常让父母进行这种“学*”，为了发现自己的优点而进行“再教育”。 意识到这些好处后，父母会用表扬代替“心理三明治”。 父母果然会“联系”错误的行为和惩罚，但会“联系”正确的行为和新的表扬。 一旦他们明白了这个道理，很多父母都会同意听从辅导员的要求。
身体接触和亲密信号对修复亲子关系很重要。
通过一起出去，修复破裂的亲子关系。
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展4）
——济南有治孩子厌学的机构吗?找机构不如找一所正规的学校
1 .济南有治疗厌学儿童的机构吗？
山东省济南市没有讨厌学*孩子的机构。 即使有，也不建议父母把孩子送到讨厌学*的学校。
第一，孩子讨厌学*的理由很多。 有些孩子不爱学*是因为基础差，跟不上课程，网瘾严重，和同学关系不好。 这些不同的原因，如果没有完整系统的教育方案，就不能解决孩子厌学的问题。
第二，“讨厌学校的机构”这个词听起来不太靠谱。 一些机构善于宣传，能在短时间内解决孩子的厌学问题。 但是，收了高额的学费，机构的人去大楼的空缺也不少。
首先，
父母可以给因网瘾、基础障碍、早恋等问题而不喜欢学*的孩子找好学校。 不喜欢孩子学*的学校有专门的有针对性的教育方案来处理孩子不喜欢学*的问题。 虽然不能百分之百保证解决所有孩子的厌学问题，但基本上会有所改善。
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展5）
——厌学孩子，你今天读书了吗？
良好的阅读*惯不仅影响着青少年的学*和生活，而且深刻地影响着他们的文化素养、精神世界和未来的成长轨迹。 因此培养孩子良好的阅读*惯对孩子的心理非常重要。
当前，随着互联网的发展和移动终端的兴起，以新媒体为载体的内容对青少年很有吸引力。 各种新奇的内容分散了青少年阅读的注意力，他们无法静下心来学*。
养成良好的阅读*惯，提高孩子的学*兴趣，对改变孩子的厌学情绪非常有效。
读书使人明智。 读书可以开阔视野，丰富知识，增长见识，净化心灵，陶冶情操，丰富精神世界。 青少年不读书，是目光短浅、无知，精神世界空虚，心态扭曲，导致善恶之分。 不完美的人，是有自我意识，却过着浑浑噩噩、无所事事的时光的人。
读书是提高自身素质的有效方法。 书是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的钥匙，是通向世界的窗口。 自身素质的提高在于自身修养的加强。 主要方法是加强学*，不断获得新知识。
子曰、晚死就够了。 能理解在读书中的重要性。 圣贤的求知欲还是那么强烈，生活在现代社会的青少年，获得了更多的途径和机会，从书中获得了对生活的感悟和对未来梦想的理解。
青少年对学*的抵制和厌学，大部分来源于没有形成良好的阅读*惯，没有意识到阅读对人生的重要性，没有感受到书籍的神秘魅力。
因此，在青少年的家庭教育中，父母应该培养孩子的阅读兴趣，引导孩子养成爱读书和好读书的*惯。 孩子在海上自由自在地闲逛时，父母不用担心孩子讨厌学*。
孩子厌学，你找对方法了吗？（扩展6）
——孩子不爱学*怎么办？六种方法你掌握了吗
很多家长总是问孩子不爱学*怎么办，却从来没有想过孩子为什么不爱学*，总是一味的对孩子说“你要好好学*，不学*将来没出息”，然后再给孩子报各种各样的辅导班。
结果导致孩子越来越厌学，然后再对孩子进行说教，如此反反复复，导致孩子越来越厌学，最终引发孩子各种叛逆的问题。直到孩子家长都很崩溃，那么孩子不爱学*怎么办呢?
下面是中山育德青少年教育学校提供的几条措施，希望可以帮到各位家长。
孩子不爱学*有很大的一部分原因是孩子没有足够的学*兴趣，学*兴趣是促使孩子自觉学*的原动力，兴趣是最好的老师。
如果孩子对学*产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学*当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的*性就会有很大的改善。
因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。
孩子不爱学*怎么办？中山育德青少年教育学校心理老师解释，很多孩子不爱学*的原因，多是由于学*是失败，考试成绩总是不如人。
因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学*目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。
孩子不爱学*常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，，结果成绩差，逐渐对学*失去信心和兴趣，进而不爱学*。
所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。
许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补*，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子厌学，家长注意到了吗？
孩子在学校学*的内容已够多，再加上几个小时的额外学*，会超过了其承受能力。这种“课堂-家庭式”的接力学*往往使孩子失去对学*的新奇感，导致孩子不爱学*。
中山育德青少年教育学校提醒父母注意自身言行，因为父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。
父母要使孩子热爱学*不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学*氛围。
如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。
家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学*的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说;”你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学*，变得贪玩。
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