培养创造精神就要先让孩子敢于提问

创造精神需要创新。 要创新，首先要提出问题，敢于质疑。 只有在我们遇到问题的时候，我们才有动力寻找解决问题的方法。 那么，父母怎样才能正确培养孩子的质疑精神呢？

因此，

第一步：鼓励孩子要敢于质疑

质疑就是孩子自己提出问题

建议，提问指导应首先鼓励孩子大胆提问。 为了实现这个目标，将采取以下两项措施。

让孩子有意识。 354权威的现成答案不一定正确。 通过独立学*、独立思考，可以创造自己的思想。 *时，父母要鼓励孩子说出自己的意见、看法、看法、见解，甚至要鼓励孩子“反对”、“打倒”父母的意见。

鼓励孩子大胆提问，也要营造轻松、和谐、民主的教育氛围。

第二步：引导孩子产生质疑

让孩子“问”有机会，培养参与有效自主学*的*惯

曾说：“心不是一个满满的容器，而是一把点燃的火炬。” 儿童是学*的主体，也是训练的主人。 家长不能把自己等同于节目主持人。 孩子不是“观众”。 要保证孩子的主体地位，只有获得孩子个人的自主知识，充分动手。

让孩子“问”有方法，教会有效自主学*的质疑方式

的海外研究表明，孩子在提问时喜欢模仿*的行为。 如果父母倾向于问能提高孩子高水*思考能力的问题，孩子也会效仿父母。 如果父母在提问过程中能给孩子提供好的高质量提问案例，孩子就可以通过父母提问的潜在化，学*这些问题的发现和思考范式，从而缩短孩子有创造性问题的时间。

第三步：引导孩子解疑

的提问过程中，孩子逐渐形成了提问能力，但仅仅停留在这一步还不够。 面对孩子的问题，父母也要引导孩子自己分析问题、解决问题。 需要强调的是，“提问与学*指导”的指导和解决阶段，并不是研究家长如何暗示、轻推、解释、分析孩子的问题的策略，而是研究引导孩子自身分析、解决问题的策略，在每个孩子解决问题的过程中发展起来的。

教会孩子质疑，自己提问，是培养孩子能力的重要环节。 提问的目的是引导孩子善于提问，激发孩子在提问难的情况下主动探索的积极性，有效实施主体性教育。 孩子从敢于提问到提问，是一个需要反复训练的过程，不是一朝一夕能完成的。 最初，孩子的问题大多是*题的解答。 随着孩子心理*惯的稳定和知识的提高，父母可以对孩子提出更高的要求。 也就是说，从问题解决型到概念理解型，再到方法论型。 最后，他们学会了从多个角度和各个方向就一个主题提问。

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培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展1）

——培养孩子创新精神，势在必行！

随着时代的发展，创新精神已经成为不可或缺的能力，而人的主要任务是负责脑力活动，进行创造和思考。 现在很多父母只关注孩子的知识，只关注孩子的学位，只关注孩子的分数，而忽视了孩子创造性精神的培养。 目前的发展趋势是，一些体力劳动被机器和机器人代替，一些记忆中的脑力劳动被计算机代替。 如果父母的观念依然存在，就会面临被淘汰的结局。 我们认为还必须重视知识、分数和学位，但要重视能力的培养，特别是创造力的培养。 因为我们的孩子长大了，我们的社会就会从“教育社会”变成“能力社会”。 未来社会最需要的不是成绩而是能力，最有价值的不是学历而是创造力。

社会在变化，知识也在更新。 新时代要求我们把孩子培养成最有思考力、判断最准确、想法最巧妙的智者。 只有这样，我们的孩子才能成长为能灵活适应时代、促进长期发展的人。 未来社会最需要的是有知识和智慧的人。

不决心培养思维*惯的人，失去了人生最大的乐趣。 “有些父母一切都很妥当，很周到，没有孩子必须自己想的事情。 长期以来，不能说是扼杀他们思考能力、解决问题的能力。 父母要培养孩子独立思考的*惯，给孩子创造思考的空间。 思考就像播种，行动是现实的。 播种越多，收获越多。 善于独立思考的孩子，可以品尝秋天的甘露，享受大地赋予的收获的喜悦。

总之，对儿童实施“创新教育”是重要的、必要的、可行的。 否则，这种宝贵的精神将扼杀在摇篮里，孩子只能模仿和服从中成长，失去创作的机会、条件和自信，最终可能变得*庸，缺乏主见。

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展2）

——培养孩子的创造力

要培养孩子的创造力，从以下几个方面入手。

鼓励孩子提问。

父母教孩子学*时，要注意引起孩子内心的兴趣。 只有当孩子对外界的一切都充满好奇心时，才会去探索，去发现问题。 虽然也有让父母不可思议的问题。 比如母鸡能孵小鸡，我能孵小鸡吗？ 但是，正是这些奇怪的想法让爱迪生成为了有名的发明家。 所以，父母应该鼓励孩子多问问题。

启发孩子自己思考

父母要减少对孩子的权威和控制，尊重孩子，相信孩子有做自己事的能力。 出现问题时，如果没有超出孩子的知识范围，父母不是取而代之，而是让孩子自己判断，找到解决问题的方法。

帮助孩子积累知识。

知识的缺乏也会影响孩子发现和解决问题的能力。 所以，父母要教孩子世界各方面的知识，让孩子能用。

引导孩子模仿制作。

父母要让孩子好好模仿，做剪纸、折纸、手推车、用废材做的房子等。 在孩子动脑的过程中发展创造力。

倡导多向思维，鼓励孩子异想天开，避免落入俗套。

因为孩子经验少，所以脑子里什么框都没有。 他们将想象中的翅膀伸展到外面的一切。 鸟会飞，妈妈给我翅膀的话我就能飞等等。 父母也要启发孩子从多方面看一个问题。

延伸阅读：

培养孩子的创造性思维。

掌握创作技巧，确保创作的实现

锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展3）

——天文学家开普勒：敢于拼搏、不屈不挠的精神

开普勒是德国著名的天文学家，发现了天体运动的两个规律。 他是个勇敢的地球人，凭借自己不屈不挠、百折不挠的性格，模仿上帝的安排，敢于改变自己的命运。

开普勒出生不久就遭遇了苦难。 先是天花把他弄到洞里，然后猩红热毁了他的眼睛。 他刚上学的时候，他父亲厌倦了债务，无法继续学业。 所以他必须呆在自己的旅馆里帮忙。 只能长大后和寡妇结婚。 因为穷，婚后生活负担更大，家里很穷。

但是，所有这些不幸并没有使他消沉和屈服。 他坚持他的爱好——，研究天文学。 他得到了天文学家第谷的支持，所以决定在布拉格与第谷见面。 但是，抵达布拉格几天后，第谷去世了。 这使开普勒在事业和家庭上都陷入了严重的困境。

屋子里下了夜雨，不久他的妻子就扔下两个孩子不管了。 这一切几乎让他崩溃，但他坚持自己的天文研究，并没有放弃对自己事业的追求，最终发现了天体运动的两条规律，翻开了天文学的新篇章，让自己的名字载入史册。

开普勒的大部分一生都是在孤独、不幸和独立斗争中度过的。 第谷身后是国王，伽利略身后是公爵，牛顿身后是*，而开普勒身后只有疾病和贫困。 但是，他仍然做出了杰出的贡献。 他的遗憾是什么？ 我是性格。

阅读：你明白性格发展的重要性吗？

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展4）

——培养孩子的创造性思维

创造是人类文明发展的动力。 人的创造力是由知识、智力、非智力心理因素等多种因素决定的。 在这些条件下，属于智力因素的创造性思维居于核心地位。 所以，把孩子培养成有创造力的人必须重视孩子创造性思维质量的培养，从创造性思维的特点出发。

培养儿童创造性思维，应着重以下几个方面。

要培养孩子敏感的问题意识

创造性思维活跃的人，思维敏感，善于从被别人忽视、看似普通的事物中发现问题，找到研究的切入点和突破口。 例如，詹娜从奶酪畜牧业农户不患天花的生活现象中找到预防天花的方法，发现抗生素，发现色盲，都与发现者敏感的问题意识有关。 要培养孩子的敏感问题意识，父母应该耐心回答孩子提出的看似普通的问题，充分肯定孩子在学*、生活甚至游戏中努力发现问题的精神，给不善于提问的孩子很多启发。 总之，要鼓励和引导孩子多问“为什么”。

要全面培养孩子的发散思维和集中思维

发散思维是一种思维方式，从某个问题出发，不按常规，从多个角度寻求答案。 自由、顺畅、灵活、新颖、独特。 集中思维是指比较和选择发散思维提出的各种可能性，以获得最佳效果的思维方式。 发散思维提供了解决问题的多种可能性，而集中思维提供了其最大的有效性。 灵活的发散和高度的集中是必不可少的，两者的结合是创造性思维的重要特征。 父母在培养孩子的思维能力时，不仅要引导孩子对一个问题尽可能多地提出解决方案，比如找出一个算术题的多解。 同时，要注意训练孩子面对各种可能性进行选择，找到最理想的答案。 例如，通过比较一道算术题的多种解法，让孩子知道哪个是最简单有效的解法。 这样，孩子的思维就不局限于无限的思维，而是有着广阔的空间。

要教育孩子及时抓住解决问题的灵感

的灵感不是一步一步思考后对问题的突然理解和理解。 具有直接、跳跃、快速的特点。 美国化学家普拉特调查了一些科学家，发现他们大部分都有灵感。 长时间有意识地思考，人可能会有某种灵感，但这种灵感往往很快就会消失，如果不及时抓住，就有可能永远消失。 所以父母要教育孩子养成抓住灵感的好*惯。 孩子的灵感有时可能是微不足道的，有时也可能是荒谬的，但问题的关键不在于孩子的灵感本身，而在于培养捕捉、记忆和完善灵感的好*惯。

延伸阅读：

训练孩子的发散思维和发散思维。

打破思维定势，让想象力自由飞翔。

只有坚持创造性学*，才能读好书，“活”

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展5）

——培养孩子的想像力和创造能力

给孩子的小椅子当车，把木棍当枪兼马骑，用手帕擦娃娃的眼泪。 体现了孩子的想象力。 2岁以后，孩子的想象力迅速发展。 幼儿期是想象力最活跃的时期，想象力几乎贯穿于孩子的各种活动之中。

儿童想象力的突出特点是喜欢夸张。 例如，我希望我的鼻子像大象一样长。 另外，想象的主体是多样的，一个想成为*军，一个想成为医生。 想象和现实没有区别，但经常被人误认为在说谎时，孩子的心理会在想象中得到满足。

想象力能激活儿童的思维，激发创造性兴趣，有助于智力的发展。 所以，当孩子有不经意的想象时，父母需要有意识地引导孩子进行有意的想象和创造性的想象。 如果孩子想象的内容新奇、与众不同、属于自我想象，孩子的想象就是创造性的。 例如，当孩子们画画时，他们大多画的是天上飞的鸟，而肖邦画的是会飞的孩子。 玫瑰的照片可以说是创造性的。 因为孩子受到知识和经验的限制，所以他们的想象力在大人眼里可能是荒诞离奇的。 尽管如此，*应该鼓励孩子大胆的想象力，引导孩子理性的想象力，而不是否定和嘲笑孩子天真的想象力。

随着你的成长，孩子的想象力会越来越丰富，但也需要培养。 首先，注意培养表达孩子想象力的基本技能，包括口头表达、绘画、歌谣和手工制作。 多接触外面的世界，开发多种带孩子去公园玩、看各种有意义的展览的游戏，进行视觉教育，用生动的文字叙述，组织各种刺激孩子好奇心和想象力的主题想象活动，激发他们的想象力。 例如，白兔拽萝卜； 催促他们提问，耐心回答； 鼓励孩子从各个角度考虑问题。让孩子多读科幻小说。

在

延伸阅读：

上开发孩子的想象力和创造力。

培养孩子想象力的五种方法。 快收起来。

让孩子掌握创造性想象的特点和方法。

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展6）

——培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力

兴趣是指人接触、研究、认识某事或活动的心理倾向。 源于创造兴趣，对任何事都不感兴趣的人没有创造力。 因此，孩子应该培养和发展良好的兴趣爱好，这是发展和提高创造力的重要途径。

达尔文年轻的时候，看到了甲虫，抓住它，试图仔细观察。 他找到了第二个。 为了腾出手来抓住第二个，他急忙把一个塞进嘴里。 甲虫从嘴里吐出了非常腥的液体，但他不想错过。

先是着迷，然后吓了一跳。 达尔文从小就爱昆虫，对昆虫感兴趣，促使了《书名号123》这部开创性的巨著的出版。 正如他所说：“对收集甲虫的兴趣似乎暗示着未来生活的成功。 ”

对科学发明的兴趣至少有三个作用。

启动功能

当一个人对某事感兴趣时，他总是积极、主动、愉快地接触并观察它。 如果一个人对什么不感兴趣的话。 即使很无聊，碰着的时候也会心疼，甚至觉得那是痛苦，做不好。

发挥聪明才智的重要条件

爱好能让人着迷，越着迷，他的聪明就越能充分发挥。 沉迷的程度与聪明程度成正比。 兴趣越强，越着迷，越聪明。

以苦为乐，乐此不疲

著名物理学家丁肇中教授经常在实验室连续工作几天。 当被问到是否痛苦时，他说：“一点也不痛苦。 相反，我觉得很幸福。 因为我对探索物质世界的秘密感兴趣和渴望。”

因此，兴趣不仅是科学发明的重要条件，也是提高创造力的重要因素。 父母应该注意培养孩子的各种爱好。

兴趣不是天生的，是后天培养的。 那么，如何培养对创作的兴趣呢？

从小到大，

1.树立崇高的理想

树立远大志向，设定崇高的人生目标，把兴趣培养与社会责任感和使命感相结合。

发明“防弹罐”是出于他对祖国和人民*军的爱。 她说：“学校组织我们看了《书明号123》，我哭了好几次。 特别是看到了金凯莱牺牲的场景。 但有一点我不明白，金凯莱，他们没有水的时候，为什么不下山打水呢？ 父亲对我说：“敌人封锁严密，搬不动！ 即使能突破封锁线向阵地运水，运水的工具也早就漏水了，水了……”我脑海里浮现出开发不漏不漏工具的想法，变成了伟大的行动。

所以，中学生要发展和培养良好的兴趣爱好，首先要立志，要有社会责任感和使命感。

2.积极参加兴趣活动

兴趣往往是在各种活动中培养和发展起来的。 多参加课外活动，开阔视野。 如果成功了，就会培养兴趣。

例如，被上海市委评为“少年爱迪生”的元秋，从小就喜欢国际象棋。 她会国际象棋、象棋、围棋。 有一天，她去上海少年科技指导所参加活动。 她听老师说，学生的智力象棋很少。 元秋打开她的《信息手册》，在“玩具信息”栏中搜索。 果然，除了跳棋、将棋、围棋之外，没有别的新的智力棋了。 试试看！

最后，经过反复研究，“失败者”诞生了。 后来，该发明由河南省某县企业投入生产。

3.在广与精之间

的很多科学家首先是因为知识丰富，他们的兴趣广泛。 他们经常在许多领域进行研究，并取得成果。 但是兴趣广泛并不意味着集中注意力是一样的，往往是在兴趣广泛的基础上发展中心兴趣。 黑格尔说。 “世界上有很多有趣的事情，但某人要想在特定的环境中有所成就，就必须集中精力做一件事。 不是从很多方面分心”“那些什么都想做的人，其实什么也做不了，最终失败了。 ”

所以，同学们在发展兴趣时不要*均运用自己的力量，而要适当限制自己的兴趣，学会集中在一个方面。

延伸阅读：

激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提。

锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。

兴趣对培养孩子的好*惯有重要意义。

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展7）

——教育专家支招：培养孩子的创造力

[场景]

有一天你下班回家，走*厨房，闻到了奇怪的刺鼻气味。 你觉得奇怪，跑进厨房。 你女儿一进来就回去，后面藏着大碗。 你很快就能推测出这种刺鼻的味道是从那个碗里发出来的。

原来，孩子们把厨房里所有的调料，比如酱油、醋、料酒、香油、虾酱和番茄酱等混合做成黑糊。

你生气地问了3360，“调味料也是你玩的东西吗？ 你在家里闻到了什么？ ”

女儿低下头，怯生生地说。 “妈妈，我们每天都被蚊子叮。 我很痛苦。 我想用这个气味驱赶蚊子。 ”

益智专家孟老师小贴士[QQ: 2957130025]

孩子的一举一动都包含着创造力。 虽然只是个原型，但很棒。 父母应该给予鼓励和正确的指导，而不是批评。

创新人才是21世纪的精英人才。 引导孩子主动学*，培养孩子创造性思维品质，是新世纪精英人才发展的必然要求。

是创造力的核心。 创造力的培养，其实是创造性思维能力的培养。 创造性思维是最重要、最活跃、最有生命力、最有活力的思维。 你的孩子是否充满创造性思维是决定他未来是否有伟大的创造和成就的关键。 因此，培养孩子的创造性思维非常重要。

有创造力的人才敢于为自己解决问题，而不是维护权威和自我形象。 创造性思维能力强的孩子不喜欢处理容易的问题，喜欢交难的朋友。 创作之路绝不是别人铺的坦途。 父母要引导孩子有自己的意见、耐心和毅力，知难而进，敢于突破困难。 只有这样，孩子才能具有创造性思维的宝贵品质，早日成为创造性人才。

那么，如何培养孩子的创造力呢？ 孟老师认为，培养孩子的创造力，父母需要做以下六件事。

1、提高和激发孩子的好奇心。

好奇心和求知欲是创造性思维的宝贵品质。 父母*时要引导孩子，让孩子勇于提出自己的新见解，让孩子觉得自己理所当然，应该问为什么； 对于能解决的问题，必须尽快找到解决办法。

孩子对“破坏”的爱是自然的结果，是创造力萌发的表现。 父母善于利用孩子的天性，给予孩子更多的引导和鼓励，孩子的创作萌芽就会更深。

2、培养孩子的观察力。

的孩子喜欢观察周围的世界，自然的神秘会让他兴奋。 父母要有意识地引导孩子观察生活中容易被忽略的东西。 因为我们知道的很多，所以能更有效地发挥孩子的创新能力。

3、鼓励孩子创新。

的父母鼓励孩子们创新，“有别的方法吗？ ”应该问。 “哪种方法最好？ ’等等，为了激发孩子的创造性。 关于家里的琐事，最好让孩子参与表达自己的意见。 例如如何庆祝六一？ “你想给同学什么生日礼物？ ’等一下。 注意不要因为孩子发表意见时他的想法不正确就批评他。

4、鼓励孩子自己解决问题。

孩子遇到困难时，父母不应该直接教孩子解决问题，而应该提示和引导孩子自己解决问题。

5、辅导孩子自己动手。

父母要经常指导孩子做小玩具和实验。 最好让孩子自己做，大人不要代理。

6、与孩子交朋友，引导孩子说出自己的看法。

父母不要求孩子总是听从你的想法，而是对孩子说“我觉得这样比较好”和“你觉得怎么办？ ”他问。 “你觉得这样可以吗？ ”等待问题，让孩子觉得父母在帮助他。 经常和孩子讨论，给孩子思考的时间，让孩子发表自己的意见。

总之，培养孩子的创造力不是一天两天就能完成的，但是父母只要注意以上几点，就能大大提高孩子的创造力。

同时也要注意，父母在重视和发展孩子智力的同时，不应该忽视孩子非智力因素的培养。 应该让孩子多做力所能及的事情，给予“拆除”、“安装”、“试验”的自由。 即使他们犯了错误，也要鼓励他们不要害怕失败，培养进取的精神。

不能这样教育孩子。

1 .强迫或强迫儿童学*，不搞“破坏活动”。

2 .教育孩子遵守规则，做想做的事。 做个“听话”的好孩子，不允许孩子冒险。

3 .孩子遇到困难或问题时，及时帮助或为孩子解决。

让父母考虑。

从小的创新才能是多方面的。 他们特别好奇，喜欢幻想，敢于实践大胆的想法。 在这些幻想中，有许多创新的火花，就像金矿里有黄金一样。 鼓励你的孩子大胆想象吗？ 你是怎么培养孩子创造力的？

教育专家孟老师建议你继续读下去：

[视频]张健：打开孩子被困的心。

让孩子全面发展，不要成为只会读书的“学者”。

培养创造精神就要先让孩子敢于提问（扩展8）

——培养孩子的自强精神只需这样做！

本着父母自强不息的精神，为生存和发展而奋斗的父母希望孩子有自强不息的精神。 不过，我们看得很清楚。 有些父母抱怨孩子太依赖，不做自己力所能及的事，做不到。 一些父母抱怨，孩子没有志气，没有上进心，总要做下去，一天到晚疲惫不堪。 一些父母抱怨孩子不能忍受一些困难和挫折，尽管困难却不能提高； 一些父母抱怨孩子玩得太多，很辛苦。 当他们坐下来学*时，他们会变得无精打采，乱涂乱画，厌倦学*和逃学。

不能怪孩子没有自我提高。 这是父母的教育失误造成的。 主要需要注意三个理由。 一是不相信孩子有做好事的能力，总是对孩子持怀疑和怀疑的态度； 二是负面评价和指责太多，正面评价太少；三是替代方案太多，孩子的自主性受到严重束缚。 这些原因日益积累，孩子的自信心越来越弱。 没有自信，怎么能称得上自强？

培养孩子自强不息的精神，需要父母的努力；

帮孩子树立奋斗目标

没有目标也没有头脑。 每个孩子的情况都不一样，目标要切合实际，让孩子“跳起来够得着”。 对于问题多的孩子，目标必须具体。 因为不能一下子得到很多东西，很难建立自信。 孩子每次实现小目标，都会及时肯定，孩子会增强自信心和自强精神。

取消包办代替，多给孩子自主机会

，无论是生活还是学*，父母都不应该做孩子应该自己做的事。 父母必须坚持一个原则。 你能做到的，我绝对不会帮你。 你做不到，我教你做； 是你让我做的。 我必须考虑是否应该做这件事。 代替父母的话，孩子就会产生依赖性。 这是自我提高的大敌。 一些父母认为，生活中多为孩子服务，让孩子有时间学*是有益的。 否则，生活中的依赖会干扰、阻碍学*中自强精神形成的任性的孩子，在生活上就不依赖父母。

孩子的自强不息精神需要独立自信的锻炼和支撑。 父母要培养孩子的自信心和独立精神，最终让孩子自立。