怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？

现在很多中学生上课沉默寡言，不活跃，一下课就害羞，不宣传。 另一方面，他们的学*成绩越来越差，学*积极性不高，明显讨厌学*了。

孩子进入这个怪圈的原因有很多，其中之一是孩子胆小，上课不能提问，最终在中学讨厌学*。

0-@ qq.com1.和孩子一起克服懦弱。

多带孩子接触新事物，适当参加冒险、刺激性活动，增强孩子的勇气，克服胆怯。

2 .培养孩子的学*兴趣。

父母培养孩子的学*兴趣，提高学*兴趣，孩子自然会在课堂上变得积极，克服厌学。

3 .不要过分责骂你的孩子。

父母不应该在孩子有问题的时候随便骂孩子。 要耐心听他们解释，和孩子一起面对问题。

4 .引导孩子与朋友接触。

引导孩子与朋友交流，交换意见。 即使孩子的意见和很多人不同，也可以当场拒绝和攻击他们的意见。

相信通过正确引导孩子的方方面面，孩子最终会走出课堂上无法提问的怪圈，克服不愉快的情绪。

如果你的中学生也是胆小的性格，不喜欢学*，请免费咨询明智、首选的青少年教育导师孟老师。 孟老师会和你一起帮助孩子克服厌学心理。

如何应对孩子的胆小，请参照《孩子性格内向胆怯，不苟言笑？家长不得不看的五点建议》。

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？扩展阅读

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展1）

——孩子上课不敢提问怎么办？

孩子在课堂上不敢提问是所有老师的共同点。

首先，

孩子上课不敢提问，为什么不敢呢？ 有三个方面的原因：

，家庭因素

1 .家庭教育模式，是注重个性还是遵循规则？

2 .父母的性格，是强是弱。

二是社会因素

1 .老师的教学风格是鼓励型还是顺从型？

2 .你身边的同学怎么看提问的演讲者？

最后，自己的因素

1 .儿童是否内向。 2 .自我意识是否强烈。 这些是孩子不敢提问的重要因素。

关于家庭因素

1 .父母尊重正常的教育方式，孩子就会听话。

很久以来，孩子都不敢提问了。 相反，如果父母提倡个性。 而且我有很强的自我意识。 在生活和学*的过程中，孩子会养成不自觉地提问和说话，安静思考的好*惯。

2 .父母的坚强性格也会影响孩子说话的积极性。

因为他们会无意识地否定孩子的发言权。 所以，强势的父母会稍微控制一下自己，倾听孩子的声音，鼓励孩子说出自己的想法。 给他们发言权。

论社会因素

孩子没有接触过很多社会，但接触最多的是同学和老师。

1 .老师的教学风格也很重要。

如果孩子在课堂上受到鼓励，他们会有自信。 这孩子第一次不敢举手。 第二次，我还有点紧张。 然后在第三次鼓励中，他们会试图举手，站起来，登上讲台。

2 .你周围的学生和课堂气氛。

如果你在课堂上犯了错误，你的同学会是在戏弄你还是鼓励你？ 学生上课是热情发言还是保持沉默？ 这些气氛的营造离不开老师的指导。

最后是自身的因素。

内向是我们的本能，但无法改变。 先天不足，是后天掌握的。

1 .内向的人也有他的朋友圈。 他可以在朋友圈聊天，为什么不能在外面？ 勇气是训练出来的。 他需要的是鼓励和支持。 相反，如果被嘲笑，就会越来越不害怕提问和发言。

2 .这个孩子的自我意识很强。 总的来说，他不内向。 因为表达欲望主导了激励他的行为。 所以要培养孩子表达的欲望，让孩子感受说话的乐趣。

所有问题都有因果关系。 如何解决孩子不能提问和说话的问题，需要社会、家庭、自身等各方面的共同努力。

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——中学生厌学怎么办？家长做好这五项工作帮助孩子走出厌学误区

学生厌学的直接后果之一是学生学*效率低下，即学生完成某些学*任务的速度和质量低下。 那么，父母如何帮助厌学中学生摆脱困境，摆脱厌学的困扰呢？

目前

1、要转变观念

家庭教育存在一些误区：学生重智商而忽视情商； 只看学生成绩，无视别人； 注重数量，忽视质量；只满足物质需求，忽视对孩子的精神控制，忽视心理健康。 中学厌氧学反映了家长教育观念的问题和教学方法的错误。 所以，家长首先要转变教育观念，准确把握孩子的智力倾向，避免太久，不放弃不苛求，给孩子一个快乐的成长环境。 同时，要正确引导孩子，帮助孩子正确面对学*的心理压力。 如何与初中厌学的孩子交流，请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

2、对孩子期望要实事求是

的期待既是动力也是阻力。 孩子们在学*中感到压力是很正常的现象。 适度的学*压力是促进学生学*的重要因素。 可以让学生在学*过程中更加努力，通过不断改变和调整自己来提高学*成绩。 但是学*压力太大，学*过度，不仅不能提高孩子的学*成绩，而且会让孩子讨厌学*。 家长正确对待孩子的智力能力，不给孩子提交超过其学*能力的分数和排名，对街道卫士的学*热情起着重要的作用。

3、避免让孩子产生“*得无能感”

的科学家做了一个实验。 把一条梭鱼放入有很多小鱼的池子里。 每当梭子蟹饿的时候，它就会张开嘴巴吞下小鱼。 过了一会儿，科学家们用玻璃瓶盖住了狗鱼。 一开始，小鱼游到了瓶外，梭鱼打招呼，但每次都撞到了瓶壁上。 渐渐地，派克的冲击力越来越小了。 最后完全绝望了，放弃了捕食小鱼的画。 这时，科学家拿起抓住它的瓶子，那条烂狗鱼沉到池底，一动不动。 再小的鱼围着游，也不会再张开嘴了。 最后，可怜的梭鱼饿死了。 教育家卡茨也在孩子身上发现了类似梭鱼的现象。 他被称为“学*性阳痿”。 他说，在学*过程中，很多孩子因为几个原因逐渐产生学*无力感，失去自信。

4、要给孩子以心理的支持

的实际生活中，几乎没有学生因为智力原因而学*困难或者成绩不理想。 许多孩子的学*困难与情感、兴趣、心理环境等因素密切相关。 学*成绩差的孩子们最需要父母的心理支持。

父母要了解孩子，充分挖掘孩子的“闪光点”，肯定孩子的优点，在发现孩子潜力的基础上，充分尊重孩子追求成功的愿望。

5、让孩子正确地认识自己

的心情会根据考试成绩而剧烈变动。 他们往往因为一点胜利而高兴，或者因为一点考试失败而讨厌学*。 父母要让孩子正确认识自己，让孩子形成良好的自我认识，通过前后对比让孩子接受自己，认识到自己不是没有希望的，相信自己是有能力、有前途、受尊重的人。 重新认识到自己是孩子从厌学到音乐学的重要一环。 正因为如此，父母不会拿自己的孩子和其他孩子做比较，而是多沟通、调整心态，正确认识学*的目的和意义，树立自信和乐观的生活态度，相信努力会有回报。

需要注意的是，中学生的厌学情绪也分为很多情况。 具体请参照《别急，孩子读初中学*提不起劲不一定是中学生厌学！》。 对于已经有厌学情绪的孩子，父母使用这些方法可能效果有限，可能需要心理教师或第三方叛逆儿童学校的干预

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展3）

——教育专家解析：孩子上课不善提问导致的心理障碍

进入高中以来，每次老师讲课，其他同学有问题就提问，课后提问，而梁书总是默默地学*，从来没有问过老师和同学。 老师把情况告诉了他的父母。 从小学开始梁书就不擅长提问，父母多次对他说，不懂就提问。 但是，这种状况持续到现在，依然没有改变。

智择优教育专家孟老师分析：

不会提问是他好奇心不足的典型表现。 父母应该注意孩子的这种情况。 因为只有提问的孩子求知欲很强。 只有不断地提出问题，父母和别人才能在孩子解决问题的过程中发展创造力。

如果孩子不擅长提问，就无法在未知的道路上找到解决问题的方法。 父母要让孩子大胆地向别人提出自己的问题，让孩子解决问题，真正做到心中没有疑问。 只有问更多的问题，他们才能知道更多。

在孩子的成长过程中，孩子总是对自己不知道的事情很好奇，所以提问也是五花八门。 父母千万不能随便搪塞孩子的学*行为。 必须尽量善于消除混乱。 如果你打断孩子的提问，或者没能及时消除孩子的疑问，孩子就会压抑自己的想法，不再问别人问题。

父母要知道，孩子在学*生活中不擅长提问，就会养成消极依赖的心理。 老师迟早会解释自己没有考虑的事情，所以会消极地处理问题，不去深思。 一直以来，容易发展成内向的性格，总是表现出恐惧和害羞，害怕自己的问题被别人嘲笑。

所以，父母应该不断鼓励孩子在现实生活中提问。 父母应该让孩子形成不知道该问什么的想法，在不知不觉中养成孩子提问的*惯。 不仅如此，父母在孩子的问题上要有耐心，要给孩子实事求是的答案。 千万不要装懂，不要解释错误，不要积累问题，要马上处理。

父母还应分析孩子不敢提问的原因，帮助孩子改变其不足，主动提问。 那么，如何让孩子在课堂上主动提问呢？ 详情请点击知寿号123。 另外，请关注微信官方账号“智课”提交的家长帮助表格。 家教第一时间免费一对一沟通，指导家庭教育落地方案。

延伸阅读：

的两个绝招，让中学生不用害怕课堂提问！

你的孩子在课上没问过问题吗？ 积极思考才能取得好效果！

如何在课前预*提高孩子的学*成绩

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展4）

——青春期孩子出现偏科怎么办？该如何逃脱偏科的怪圈

青少年在学*过程中，或多或少都有偏科问题。 这个问题非常不利于孩子的学*和发展，需要家长的重视和指导。 指导的基本原则是激发孩子对所有学科的热爱，但允许孩子对某一学科有特殊的兴趣。 解决孩子偏科的具体问题，父母要从以下几个方面入手。

目的是在

1、帮助孩子确立正确的学*动机

青春期，孩子接受基础教育，为自己未来的发展打下坚实的基础。 各年级开设的所有科目都是为儿童全面发展而设置的，经过科学论证和实践验证。 如果忽视课程，后果就像建设高楼没有重要部分的基础一样严重。 从未来工作需要看，同一个岗位需要多方面的知识，培养复合型人才已成为国内外教育界的共识。

2、帮助孩子全面发展

认为，家长首先要承认每个孩子的智力结构是特定的，同时帮助孩子集中精力开展活动，同时家长也不应忽视某些方面，放弃对孩子全面发展的要求和培养。 一般来说，孩子并不总是主动地将自己较强的学*科目与较弱的学*科目联系起来，将自己较强的思维特征“转移”到自己较弱的领域。 所以，父母和老师的指导和示范作用非常重要。

偏科的出现没有智力原因，但归根到底是个人能力结构的特殊性造成的，这是一个非常普遍和普遍的现象。 人有优点和缺点，有擅长的，也有不擅长的。 但是，现行的考试章程要求我们的科目都要有才能，于是出现了“偏科”这个词。

如果老师提供的方法不能解决孩子的“偏差”问题，可以通过网络向知德教育*台的老师求助。 老师可以根据孩子问题的详细原因来帮助判断孩子的提及最后出现在哪里。 没有万能的方法。 只有对症治疗才能更好地解决孩子的“偏差”问题。

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——如何帮助孩子走出学*环境变化引起的初中学生厌学情绪？

学*过程中的任何因素都可能导致中学厌学。 对于学*中途进入初中、初中、转学的学生来说，学*环境的变化可能会让孩子不*惯。 特别是本来学*成绩就很好，突然掉队的中学生。 厌学更明显。 父母如何帮助那些因为学*突变而讨厌学*的中学生们呢？

一名从白天鹅变成丑小鸭的高一新生

在后台接受了高中一年级学生的咨询，于今年9月被当地的重点高中录取。 “三个月前，我对今后的高中生活充满了期待。 我以为只要像初中一样努力，就能取得同样的成绩，开始光明的高中生活。 但是，我现在开始怀疑，以全校第四名的成绩进入这位父母念了三年的重点高中，是不是一个错误的决定。 初中的时候，我是班长，是老师引以为豪的学生，也是同学眼中的好学生。 但进入高中后，我们班的十几个班长才发现，我也不是组长。 一切都变了。 我本来在班上引以为豪的成绩是中等水*的。 现在的我在父母眼里不再骄傲，老师也不那么喜欢我了。 丑小鸭变成了天鹅。 我觉得从天鹅变成丑鸭，学*成绩在下降。 老师，我该怎么办？

这种现象不仅仅发生在

进入新环境都需要适应期

上。 很多孩子进入高中或突然转移到新的学*环境中，可能会不*惯。 因为突然离开了*惯的学*生活圈，所以对不熟悉的环境没有做好充分的准备，到*惯为止需要时间。 另外，适应期的长短因学生而异。

也有学生进入高手云集的学*环境。 如果他们暂时不调整心态，他们本来的优越感会受到打击。 在巨大的心理落差下，他们很容易变得厌学。 引导初中厌氧学请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

需要注意的是，适应环境需要学生自我调整，但家长也需要及时介入，帮助孩子尽可能缩短适应期。

实际上，

1、要学会调整自己的心理状态。

是每个进入新学*环境的孩子都有心理适应的过程。 进入重点中学，期望成为干部，不能成为精英。 因为这里是优秀学生照片集中的地方。 你初中的时候是个优秀的学生，但是来到新小组后，一切都变了。 你可能只是“普通学生”，也可能是“学困生”。 这没有什么不光彩的。 比较标准不同，结果也不同。 什么是自卑感？ 考上重点中学，本身就是对自己各方面能力的肯定，更何况只是暂时处于落后地位，并不意味着今后永远处于落后地位。 每个人都可以通过自己的努力成为班里的佼佼者。 所以，进入重点中学的学生，要有充分的心理准备。

另外，进入普通学校的同学中，大部分都是初中的后进生，也许是因为心理压抑，害怕别人看不起自己，也害怕被问到考上了哪个学校。 这些学生也有心理适应过程。 虽说没考上好学校，但也不一定会考上好大学。 在普通中学，你可能不是普通学生。 你可以成为学校的精英，努力得到老师的重视。 这可能在某种程度上比勉强考上重点中学要好。 而既然进入了普通中学，就要正视现实，调动一切积极因素，努力成为合格的中学生。 每天消沉、消极、度过，对自己有很大伤害也不是好事。

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展6）

——你的孩子上课时从不提问？积极思考才能取得好成绩！

在课堂学*中，提问是积极思考的信号。 孩子的问题越多，知识越全面，理解越透彻。

纠正坏*惯：上课不积极思考，不善于提出问题的坏*惯。

提问是积极思考的表现。 学生的问题越多，他们的知识就越全面，理解就越深。 另一方面，很少提问或没做过问题的学生，尽管在同一个班级里学到了同样的内容，但越是积极思考的学生给人的印象越差，不仅在知识运用方面很差，而且非常容易忘记。

北京大学哲学系的贾斯汀回顾自己的成长，说：“我最大的优点是喜欢问‘为什么’。 我上幼儿园的时候，和其他孩子一样，喜欢问一些傻问题，比如‘为什么天空是蓝色的’，‘为什么妈妈没有胡子’。 最难得的是，父母从来没有忽视过我幼稚的问题，总是耐心地向我解释。 长大后自然养成了“凡事问理由”的*惯。 随着《为什么》的增加，我开始看《十万个为什么》。 如果有不明白的问题，向老师和同学请教，对我的学*有帮助。 ”

敢于问“为什么”，学会问“为什么”，是培养孩子创造性思维的基础。 要知道，要想思维活跃，离不开提问。 孩子必须善于主动提问、问“为什么”，才能充分发挥孩子的学*兴趣，丰富想象力，创造空间。

那么，怎样才能听到更多的“为什么”呢？

1 .对比预*时自己的理解和老师的讲解，加深对新内容的理解和记忆，纠正以前主观理解上的错误。

2 .大胆怀疑现有结论，注意提问所学学科的“为什么”和“怎么样”。 当你有问题时，独立思考，并寻求答案。 如果找不到满意的答案，问问老师的同学吧。

3 .超前思维，对比课堂，努力站在老师思维的前列。 如果你的想法和老师不一样，请先听老师解释，然后举手提出自己的想法。

4 .积极参与课堂讨论。 讨论问题的时候，不仅要仔细听别人的发言，还要积极思考，明确自己的基本想法和观点，让自己的智力从“常态”跳到“激励状态”。

提问是智力的“自我发展”，是大脑的“健美操”，是提高讲课效果的必要条件。 教学过程是师生之间的交流活动。 提问也是对老师的尊敬和帮助。 通过提问认真学*是对老师辛苦的尊重和回报，自己的知识是反馈给老师的真实信息，因此有助于老师了解自己学生的学*情况，使老师的课堂更加清晰，满足学生的需求。 既然提问对老师和学生都有很大的好处，我们为什么不大胆积极地提问呢？

另外，父母也可以教孩子，不要因为让别人知道自己不知道的事情而感到羞愧。 不是害怕无知，而是因为无知是最可怕的。

好成绩指南针

，你超人的想象力可能会吓到你的同学，但大胆地问一些你感到困惑的问题。 请相信你独特的问题足以引起老师的注意。 在追求知识的过程中，请记住丰富的想象力是发现新知识的最佳动力。

延伸阅读：

一目了然，抓住了课程的要点。

积极解答是实现自省的有效途径。

解决孩子上课不能集中注意力的三种方法

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展7）

——12岁孩子上课走神怎么办？ 父母如何帮助孩子有效解决

为什么孩子上课总是走神？

12岁的孩子沉迷于上课，可能与孩子自身的性格有关。 小学年龄的孩子大多性格很好，可能很难坐在课堂上听课。 课堂教学的限制对一些孩子来说也很辛苦，不能集中精力上课，总是做别的事情，影响课堂教学效率。

有些孩子上课发呆是因为他们对学*不感兴趣，觉得上课很无聊。 他们总是做点小动作来解决课堂上无聊的局面，但最后一节课什么也不学，完全不专心。

另外，有的孩子学*理解能力弱，学*上有困难，或者听不懂老师在说什么，最后放弃了听，自然就无法集中注意力。

如果孩子在

12岁孩子上课注意力不集中家长应该怎么办？

上沉迷于课堂，父母可以培养孩子的注意力。 例如，注意力训练游戏可以帮助孩子在游戏中提高注意力。

父母可以鼓励孩子，在学*过程中提高孩子的学*兴趣。 不要总是问成绩，要适度提高孩子的自信心，让孩子爱上学*。 不是把考试成绩作为孩子学*的标准。

在学*过程中，父母可以给孩子设定一定的时间，让孩子在规定的时间内专心做作业。 之后给孩子适当的鼓励，也有助于孩子专心学*。 父母可以鼓励孩子每天完成作业，让孩子养成自律的*惯，对孩子今后的课程和学*有很大的帮助。

父母应该在孩子面前起模范作用。 他们可以在家里营造读书的氛围，和孩子一起学*，帮助孩子解决学*上的困难，帮助孩子解决问题。 他们也可以点击向老师请教。

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展8）

——初中生沉迷游戏导致厌学怎么办？如何帮助孩子戒除网瘾？

孩子沉迷于手机游戏，每天玩《王者荣耀》，沉迷于“吃鸡游戏”。 父母如何鼓励青少年学*，如何防止孩子沉迷于手机游戏？

通过这篇文章，老师会向你做更详细更深入的介绍，并结合实际案例，给你提出教学指导方案。

案例：

初二的14岁少年，不去学校，也不洗澡，在网吧里呆了三个月。 17岁的男性沉迷于网络，在自己的房间里呆了两年多没有露面。

有一位父亲给老师打电话哭喊过。 他儿子14岁。 为了鼓励孩子学*，初中第一学期，儿子的成绩提高了5，奖励了手机。 没想到他会熬夜玩游戏，晚上玩游戏，中午睡觉。 现在和今年一样，学校不想去。 老师该怎么办？

孩子沉迷手机真的是手机的错吗？ 很多父母只知道电子产品对孩子有害，但有时却不能给孩子手机。 为什么？ 因为孩子在哭，我们经常说电子产品和手机游戏毁了下一代，我想是父母对孩子的态度。 是他们经常对孩子说的三个词。

对此，很多家长反对，说：“我来管理，所以没办法。 不给孩子吃的话，会哭的。 哭得很惨，你很惋惜。 ’这引出了那三个字，我受不了！

父母把手机当成哄宝宝的神器。 哭的时候拿出手机哄孩子。 效果非常有效，我试了好几次。

孩子因沉迷手机导致厌学该怎么办呢？

的本能是喜欢学*还是不喜欢学*？ 长期教育观察表明，孩子们渴望学*。 知识世界充满魅力。 孩子们天生对进入学*和知识的世界感到惊讶和兴奋。 大自然给了孩子另一个敏感期。 如果孩子正常发育，长大后就会成为好学生、好市民。

厌学最为常见的原因：

1.父母的不现实要求；

2 .要求过低或放任自流

3 .严重的家庭问题

4 .儿童自身的问题

5 .学校问题

6 .学*环境差

7 .人格发展不完全是厌学的诱因

所有父母都希望孩子出人头地。 很多孩子要求过高，孩子就会害怕失败，孩子过低也会失去上进心和学*动力。 结果，孩子在学*中遇到困难，就会觉得学*很辛苦，失去学*的兴趣和动力，讨厌学*。 家庭环境对孩子的学*也有一定的影响。 长期呆在家庭纠纷频繁的家庭里，孩子会集中注意力，无暇顾及作业。

以上老师请父母和朋友分析孩子沉迷手机的原因，孩子不愿意学*的原因。 解决孩子沉迷于手机游戏的问题并不是一件难事，找到问题的根源并解决起来很简单。

如果家庭教育不能解决孩子叛逆和网瘾的问题，找不到孩子沉迷游戏的原因，可以向在线老师求助。 老师会分析你讨厌孩子学*的原因，提供实质性的教育解决方案。

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展9）

——满足心灵和情感的饥渴，帮助孩子走出孤僻

许多孩子有孤立、离群的问题。 特别是独生子女更容易形成这一*惯。 由于父母长期溺爱惯坏，孩子很任性，喜欢独处。 这些孩子的生活中只有自己，很少为别人着想。 这样的孩子长大后，很难与人合作，也很难适应社会。

父母要观察和发现孩子的异常，学会早期采取措施纠正孩子的性格缺陷。 父母有义务培养孩子良好的心理*惯，成为身心健康的有用人才。 为了满足孩子的情感和心理饥饿，陪伴孩子摆脱心理孤独，更好地保护孩子的心理健康，父母应该：

现在，

一、拿出时间多陪陪孩子。

的大多数父母都有自己的工作，很少有时间陪孩子。 他们认为最重要的是为儿童提供充分的物质条件。 众所周知，孩子最需要的是父母的爱。 从以前开始，孩子就会变得孤独孤僻。 所以父母无论多忙都要把孩子的问题放在首位。

二、家长之间以及家长与孩子之间要和睦相处。

孩子们生活在温暖和谐的家庭环境中，让他们更好地感受家庭的温暖，身心健康发展。 父母也要积极改善与孩子的关系，不要伤害别人，也不要用负面的语言批评孩子。 给孩子更多的温暖，关心生活、学*、健康，腾出时间每天玩耍、散步、聊天，让他们感受自己在父母心中的地位和分量，获得爱的满足，建立安全感。

三、引导孩子多交朋友。

的父母应该教孩子用友好坦率的方式和同学说话，以免孩子在心里积累消极的情绪和感情。 另外，教会孩子暂时回避自己的困境，恢复孩子的心理*静，或治愈孩子的心理创造。

四、帮助孩子改正不良品质。

的父母要帮助孩子们纠正不利于团结的性格特征，如骄傲、吝啬、自私等。 培养孩子无私、诚实、上进心、勇敢的品格。 只有这样的孩子是朋友中最有魅力的。 喜欢被别人接*的孩子不会退缩。

五、为孩子创造与外界交往的机会

的父母应该尽力为孩子们创造和同龄人交往的条件。 例如，父母可以在休息日带孩子去公共场所，也可以带孩子去拜访朋友。还可以邀请孩子的朋友来家里和孩子一起玩。 在这些活动中，有意识地增加孩子与人交流的机会，让孩子感受与人交往的快乐和幸福，摆脱孤僻心理。

怎么帮助孩子走出上课不敢提问导致厌学的怪圈？（扩展10）

——怎样帮助孩子走出叛逆期

许多父母哀叹，孩子长大了，内心越来越难理解，感情波动，不再受父母支配。 为了知道“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子青春期出现的各种心理和行为问题，往往是父母在家庭教育中运用错误教育方法的结果。

青春期的孩子已经有了自己的思想和行为，觉得自己“长大了”。 另外，他们的身体发育已经开始进入成年状态，希望确立自己的地位，得到家人和同龄人的认可。

孩子出现叛逆行为时，父母会避开急躁和愤怒，以粗暴的方式面对孩子。 这样不仅帮不了孩子，还会让孩子讨厌、讨厌自己的父母，导致更严重的心理问题。

父母要注意和孩子沟通，不要说话太死板，以免伤害孩子。 挫折和压迫会加强孩子的反抗心。 在青春期，许多孩子喜欢穿新奇的衣服，耳洞和纹身。 这是他独立意识的体现。 孩子是自主的，希望被所有人关注，但同时也要强调自己的个性，表现出自己的与众不同。

父母应该鼓励孩子发展自己的兴趣，了解世界，交更多的朋友。 喜欢交朋友，待人友好的性格，对孩子的将来大有帮助。 豁达的孩子更宽容。

其实，孩子青春期反抗的强度取决于父母。 孩子的成长不仅是遗传，最重要的因素是环境，父母完全掌握了这两个因素。 一个家庭的气氛是好是坏，家庭之间的沟通是否和谐是完全可以控制的。

父母和孩子的相处，不仅要缺乏爱，还要多了解。 如果沟通没有问题，孩子的叛逆心理自然会消失。