告诉孩子：遇到难题要独立思考

每个学生在学*过程中都会遇到困难，但不同的学生会用不同的态度和方法来解决。 很多同学没有自己动脑筋解决问题，而是不假思索地问老师同学，有的甚至把别人的作业抄在自己的作业本上。 优秀的学生意识到自己能独立突破难题，这不仅能学到很多知识，也有助于培养分析和解决问题的能力。

我国著名数学家苏教授研究生的时候，在学*几何学的时候，遇到了以前没有学过的解析几何学的知识，就去请教他的老师。 老师没有回答他的问题，而是让他调查了沙曼费特的解析几何学。 这本书有三厚，而且是德语。 那个时候，他德语基础很差，很难读，但需要咬一口。 他说，“那时我抱怨老师不来教我。 但是读了那三本书，我不仅解决了自己研究的问题，而且获得了几乎可以用一辈子的基础知识，对今后的研究起到了很大的作用。 ’我们自己突破这些难题对我们来说大有好处。

当你在学*上有困难的时候，通常是因为你对知识的理解很浅，或者不完整，或者不准确，或者无法运用。 主题并没有超越所学知识的深度和广度。 此时，要反复阅读课本和笔记，仔细思考、把握，做到融会贯通。

如果问题不能独立思考解决，最好先放一放。 著名数学家托普托斯说，把非常复杂的问题搁置几天不去想，然后提起来重新研究，往往可能会变得极其容易。 这个说法有一定的道理，值得借鉴。

最后如果还没有解决，就和老师的同学商量一下，和他们讨论一下，寻求解决问题的方法。 但是，求助的时候，不要让别人告诉你所有的事情，而只是轻轻按你的想法。

延伸阅读：

，让孩子独立思考。 父母该怎么办？

让孩子独立思考，培养自学能力。

让孩子养成检查和总结作业的好*惯。

告诉孩子：遇到难题要独立思考扩展阅读

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展1）

——让孩子独立思考问题 父母要怎么做？

孩子在面对考题时，不能向任何人求教，只能独立思考。 所以，孩子要想在考试中取得好成绩，*时就要养成独立思考的*惯。

中美教育差异浅析

博士讲了一个故事，说的是美国小学教师达林(Darlene )看到中国孩子在昆明画画很在行，就提议让中国孩子举办“快乐庆典”画画。 她发现很多孩子都在画同样的东西。 ——棵圣诞树！ 我很奇怪为什么大家都在画圣诞树。 我开始觉得她可能是中国孩子，觉得自己是美国人，于是在圣诞节画了“欢乐节”。 然后她发现不对劲，“为什么大家都在画同一个圣诞树？ 她注意到孩子们的眼睛朝一个方向看。 她顺着孩子们的眼睛，发现墙上画着圣诞树。 于是达林把圣诞树盖在墙上，让孩子们作画表达“节日快乐”的主题。

让她非常失望和惊讶的是，墙上的圣诞树建好后，画得很好的孩子们挠着头和脸颊，咬着笔，瞪着眼睛。 你看着我，我看着你，他们不会写字。 达林必须再次打开墙上的圣诞树。

是的，达林面对的只是模仿，不懂创作，也不会独立思考的小“绘画天才”:人的“欢乐节”是什么样的影像呢？ 什么风景和应该把谁放在上面？ 画面的布局怎么安排？

例子虽小，但具有普遍性，指出了国内学生的通病：不能独立思考！ 面对考试，他们并不总是用自己的大脑分析思考，而是尽可能多地解答问题，记住各种问题的答案和标准答案。

智择优支招

初中缺乏独立思考的机会，父母应该尽量为孩子创造独立思考的条件，培养独立思考的能力。 毕竟，孩子的高考必须自己面对。

在这方面，我们的建议如下。

让孩子用自己的语言说知识。 父母可以用自己的话向孩子讲述一段时间内学到的东西。 越一般越要求简单。 把课本里的话变成自己的话，需要一个独立思考的过程，有助于加深对童年知识的理解和掌握。

让孩子整理总结各种问题。 父母可以在给孩子做题的基础上，组织问题，总结各问题的解答技巧和注意事项。 通过这样独立思考，孩子在再次看到类似问题时，可以一步一步地得到正确答案。

和孩子讨论难题，根据思考要点评分。 父母可以和孩子一起讨论难题。 孩子只要想到角度和楼梯，就会被加分。 这样可以鼓励孩子从各个角度思考话题，多想想就能明白离成功更*了一步。

让孩子自己出题参加父母的考试。 家长可以根据孩子学到的内容，做几个问题来考家长。 做题的过程是对所学知识进行深入思考的过程。 当孩子可以在问题上设置各种陷阱时，父母有理由相信这些陷阱再也不能在考试中打败孩子了。

袖手旁观的孩子们。 孩子的独立思考不符合标准答案，被老师误判时，父母应该站在孩子一边，比老师想象的更大声地夸奖孩子。 另外，也要明确告诉孩子，既然要分数，就必须根据出题者的水*做题。

让孩子表达自己生活中的真实想法。 在生活中，当孩子向父母表达自己真实的观点时，不管是错是错，都要鼓励他们首先独立思考。 如果自己想错了，父母可以以*等的态度提出自己的意见，孩子可以自己判断。 别忘了不要把自己的想法强加给孩子。

延伸阅读：

，帮助你的孩子发现问题，更好地解决问题。

只有独立思考，你才能做到

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展2）

——如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书

很多人一直怀疑中国的教育制度，你觉得你学了那么多干什么？ 毕业没几年，数学、物理、政治、历史、地理都还给老师和学校了。 人生这么长，以后课本上的知识用得越多，就越少。 看的书那么没用，为什么还要再看呢？ 这些人在社会上掀起了读书无用论的舆论风暴，但他们犯了致命的错误。 正如《独立思考才能真正聪明起来》所说，读书决不是徒劳的。 虽然书中具体的知识越来越少，但是读书培养出来的独立思考和批判性思维能力伴随着我们的一生。 如何培养孩子的独立思考和批判性思维能力，最重要的一点是读书。

在美国上学的第一天，奥巴马以“孩子为什么要学*”为主题发表了演讲。 阅读是一个非常广泛的话题。 如何培养孩子的独立思维和批判性思维能力是需要阅读的，但是读什么书，如何才能达到培养孩子独立思维和批判性思维能力的目的呢？

第一，阅读的内容不限于教科书。 教科书只是知识体系中的一个微不足道的分支。 如果你想有独立思考和批判性思考的能力，你必须尽可能多的阅读。 多读书，自然会提出自己的意见。

其次，不是所有的书都能看懂。 由于目前出书成本较低，出版图书质量良莠不齐，阅读粗制滥造的书籍不仅浪费时间，也是一种精神上的折磨。

第三，要有科学的阅读方法。 没有目的的阅读不仅效率低下，而且效果不好。 阅读的时候最好做笔记。 可以看自己喜欢的引起共鸣的文字和文章，写自己的体验。

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展3）

——独立思考这样来：恰当辅导孩子学*

每天放学，父母就开始上学。 因为老师会把孩子当天必须完成的作业用短信发给父母的手机，让父母签字。 这期间，最标准的作业出现不是引起了很多父母的抱怨吗？

实际上，老师让家长检查作业的方式不利于孩子独立思考能力的培养。

想想看。 *时，父母会检查作业，如果有错误就会指出来。 即使是省事的父母也会直接告诉孩子答案。 孩子做完作业就好了。 关于对错，啊，自己的父母担心去吧。 孩子们自己检查吗？

那么，你孩子考试的时候可以带你去吗？ 谁能帮我检查一下他是否正确？ 要知道*时考试错了，孩子也不查。 毕竟，你会吃亏的。

父母需要引导孩子正确学*。 学*是他们自己的事。 遇到他们做不到的问题时，让孩子动脑筋。 他们真的做不到。 我会告诉他在哪里可以找到信息。 这是训练孩子独立思考的机会。 不要错过那个。

你得学会适可而止。 该在的时候就在，不该在的时候就要看不见。 特别要指导孩子的学*。 不要太勤于引导，而要学会在有利于独立思考的情况下，发现孩子能做什么，能放什么，他不能做什么，需要帮助什么。

延伸阅读：

，学*这些作业指导方法。 孩子当老板不是问题。

父母的过度干预使孩子缺乏独立性。

能积极思考的孩子很有创造力。

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展4）

——学而不思则罔：如何引导初中厌学孩子享受独立思考的乐趣

初中的孩子讨厌学*怎么办？ 善于让初中孩子独立思考和解决问题，它有助于培养孩子的自主性。 它有助于发展他们的思维能力，从而培养孩子的求知欲。

我们要善于培养孩子独立思考的能力，这不仅有利于提高中学孩子的自主性，也有利于建立他们的自信心。 对改变孩子讨厌学*的心情有很好的效果。 具体方法是3360

如果孩子厌倦了在

(1)让孩子自己去思考、去订立学*的规矩

上学*，父母该怎么办？ 学*中最重要的是启发孩子的思维，自己制定学*规则。 所以父母不要对孩子的学*施加限制。 例如3360必须学*多少，必须完成多少内容等。 那个没有好的效果。 如果孩子给自己制定规则，效果就会大不相同。 所以，在学*上，孩子必须自己制定规则。

最*，在

(2)善于激活厌学孩子的心理

上，一家日本补*班获得了好评。 听说在这个学校，老师直呼学生的名字。 例如在课堂上，老师叫学生的时候，可以省略“姓”，直接说“三枝子，想想”或者“先理解问题，茂”。 *时在家里把孩子叫做“老好人”、“宝贝”的妈妈，一定不想把孩子送到这样的学校。 但是，孩子们在课堂上学*的积极性很高。 老师一到他们的名字，他们就会大声回答“是”。 对孩子来说，用自己的名字称呼是对自己“个体”的肯定。 他们在家里一直被当成孩子看待。 现在，在学校里老师把他们当成大人来对待。 当然学生的反应良好。 这所预备学校通过尊重孩子的独立性，培养孩子学*的自主性。 他们取得好成绩是很自然的。

(3)留一部分问题让孩子自己去寻找答案

短川浩二小时候成为了日本将棋界的名人。 和哥哥的故事让很多父母深刻认识到，孩子独立解决问题是多么重要。

年轻的时候，谷川兄弟和大多数家庭兄弟一样经常吵架。 你认为如果他们的父亲让他们下象棋，他们会变得诚实吗？ 所以，我给他们买了棋盘和棋子。 但是，父亲觉得我不需要自己下象棋，所以直接给他们买了棋盘和棋子，让他们在百科全书里查。 至于怎么下象棋。 两兄弟没办法，只好一起查书，一起练*。 可以说这种学*方法培养了后来的两位著名棋手。

让初中厌学的孩子自己解决问题，培养孩子的自主性很容易，但要做到这一点就没那么容易了。 就像谷川兄弟的例子一样。 首先家长必须创造这样的机会，或者让孩子一起解决问题。 但是开始的话，剩下的就交给孩子了。 当孩子向父母寻求建议时。 父母不应该告诉他们所有的答案。 否则，他们的孩子就没有新的求知欲了。 让孩子自己寻找答案，逐步培养孩子用自己的能力解决问题的自信。

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展5）

——孩子遇到学*难题，妈妈怎么办？

有以3年级或4年级孩子的母亲为对象的调查。 孩子在学*中遇到学*困难的时候，你怎么办？ 调查显示，有一半以上的母亲选择直接给孩子答案，30%的母亲认为孩子在学*上遇到困难很正常，长大后自然会做； 剩下的妈妈决定让老师帮她解决孩子。

这项调查表明，当孩子遇到困难时，母亲通常采取两种方式：为孩子解决，或者不问就交给老师。

这两种方法对孩子的学*和成长有好处吗？

作为家庭教育者，作为母亲，我的回答是否定的。 因为在教学中，我目睹了这两种方法给孩子学*带来的弊端。

母亲没有留下孩子的作业。 她一看到自己做不到的问题，就会主动为孩子解答。 结果，孩子看到母亲这么“热心”，就把自己做不到的问题都给了母亲。 他懒得想也不想想，成绩当然一次比一次差。

另一位妈妈因为工作忙，不怎么听孩子的学*。 当孩子问她不会的问题时，她总是说“明天去学校问老师”。 但是这孩子很内向，不好意思问老师和同学。 像这样，问题越积越多，下次的学*也越难。

这两种情况都表明，面对孩子的学*困难，母亲过于紧张、过于放松不利于孩子的学*。

那么，一位母亲可以做什么来解决孩子们的问题而不引起依赖性呢？

对此，我的建议是，的妈妈们要做好双手的准备。 354巧于引导孩子动脑筋，独立解决问题； 另一方面，要给孩子适当的启发，让孩子学会向别人求教。

作为家庭教育者和母亲，我想提醒你，教育没有琐事。 母亲如何处理孩子的学*问题看似简单，但不同的方法会带来完全不同的教育效果。 面对学*问题，母亲的安排只会让孩子的思维越来越懒惰； 但是，如果母亲引导孩子自己解决，孩子就会养成独立思考的好*惯。

延伸阅读：

如何通过课前预*提高孩子的学*成绩？

减轻父母和孩子的学*压力，避免过度担心。

学*压力会妨碍孩子的学*。 缓解学*压力需要6分。

告诉孩子：遇到难题要独立思考（扩展6）

——告诉孩子，我们为什么要读书？

这个时代出生的孩子，是物质生活极其丰富的一代。 父母在外战斗是为了给孩子提供最好的物质需要和生活条件。 从小在优越的环境中长大，过着衣食无忧的生活。 而父母对孩子只有一个要求，那就是“好好学*”。 但是，大多数孩子不知道为什么要读书或看书给父母看。 读学位？ 很少有人能告诉我读书的意义。 很多孩子带着这样的心理去学校。 当然如果不能学*的话，成绩当然不好。

“我的孩子总是不能学*。 我一眨眼就把学过的东西忘了。 成绩也不好。 我觉得读书也没用。 谩骂和糖衣炮弹被使用，过了一会儿又一样了。 ”面对很多父母的疑问，今天，肖想和你分享脚踏实地的农民父亲和他的孩子的对话。

这个农民的父亲有两个儿子。 他努力工作赚钱供两个儿子读书。 他觉得自己没有多少文化，以后一定不能让孩子在农村种地，一心要让儿子出人头地。

长子不久就上学了。 有一天，他从学校回来，看到儿子低着头闷闷不乐，就问儿子怎么了。 一开始儿子是在搪塞，但什么也不敢说。 他必须保证无论发生什么事都不责备孩子。 只有他知道为什么儿子不开心。

“爸爸，你为什么要去学校？ 我想和你一起工作。 这比读书有趣多了。 ”

农夫的父亲拍了拍孩子的头，笑着回答。 “孩子，你知道吗？ 下午，父亲在土里种了一棵树苗。 那只能等一年了，当篱笆，当柴火。

那个到了10岁的话，父亲就可以作为正房使用了。

那个到了20岁的话会很有帮助。 可以作为梁、棱柱、家具使用。 哪里都需要。

像你一样，现在不去学校学*，7岁就能放羊了。 长大后可以放牧一大群羊，但除了放羊和耕田以外什么也做不了。

小学毕业后，可以用一些新技术在农村种田，在城市建设工地当保安，当小贩。 这些兼职工作有小学知识就足够了。

初中毕业后，可以学*机器操作。 种田不靠手，用新工具代替手，速度会提高很多。

上高中的话，毕业后就可以学*机器修理了。

如果能上大学，就可以设计高层建筑和铁路桥。 所有人都住在设计的房子里，走在设计的桥上。

如果能取得硕士或博士学位，那就太棒了。 可以发明我们从未见过的东西。

明白了吗？

长子困惑地点了点头。 “我知道。 ”

农民又问：“你觉得养羊种田当保安丢人吗？ ”。

儿子说“很丢脸”。

他摇了摇头。 “孩子，这并不尴尬。 他们无论做什么工作，都不偷不抢。 他们努力工作赚钱养家，一点也不丢脸。 我不是说不学*就没用。 就像刚才爸爸跟你说的，一岁有用，大树没用。 不读书和不读书的人也有帮助，但对社会贡献很少，赚钱的人比读书的人少。 多读书，既要花钱，又要时间，又要精力，但多读书，对社会的贡献会变大，以后就能赚钱。 如果能考上硕士或博士的话，爸爸就可以种田看书了。 ”

我的大儿子现在学*很好，每次考试都能取得优等。 更重要的是，我每天从学校回来，帮弟弟学*和做作业。 每次提到和父亲的那次对话，他都印象深刻。

面对这种情况，家长不能仅仅采取“威逼利诱”的手段。 这只会起到相反的效果。 与孩子的交流，没有必要强迫，也没有必要引导。 如果你告诉他们真相，让他们正确理解学*的重要性，他们将会为自己的未来做出最好的选择。