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在开始作业之前，首先要明确其基本要求。 态度认真，字迹工整，篇幅整洁，格式规范，独立完成，提交及时，批改及时，保存完整。 在做作业的过程中，由于各种各样的原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题。 所以，作业做完后，必须仔细检查。 考试是核对补缺的过程，可以提高*时作业的准确度，提高考试中取得高分的概率。
另外，认真做好检查工作，也有利于培养精干学风，养成自觉纠正错误的好*惯。 从小树立学*责任感，纠正轻率、对错、不负责任的态度，对今后的长期学*和工作非常重要。
检查工作时，应根据学科不同采用不同的方法。
检查数学作业的方法是检查和重新计算。 将工作结果和检查结果进行比较。 如果一致，那就是正确的。 如果不一致，表示答案有问题，必须立即改正。
检查中的英语作业方法主要是重读。 在阅读过程中，调查有无错字、漏字、语法错误、语言恰当等。
总之，中学生养成检查作业的好*惯很重要。 因此，做完作业后，不要马上合上笔记本，而是看，耐心仔细检查。
英国画家、学院派创始人雷诺兹说：“人们总是尽力避免真正艰难的思考。” 如果必须做作业的话，你有心情去哪里检查？ 但是学*态度明确的学生会有意识地掌握所有的学*环节。 在交作业前对作业没有信心的学生，不是优秀的学生。 每个学生都要学会独立检查和验证作业的结果是否正确。 简单介绍一下方法吧。
逐次检查法。 即从考核问题入手，逐步检查，发现问题及时纠正。 该方法有助于发现计算和表达中的一些错误。
反复练*。 如果时间允许的话，再试一次，看看前后的答案是否一样。
替代法。 将计算结果代入公式或公式，确认是否正确。
在检查过程中，还应注意几个重要的易错点。 例如做英语翻译题的时候，可以检查时态和结构以找出错误。
当然，检查作业的方法有很多。 学*中必须善于自我总结。
一些普通学生在作业回来后，一眼就扔了。 即使老师打“x”，他们也不会追究，而是因为害怕丑陋而撕毁。 需要注意的是，这样做不仅失去了作业的作用，而且失去了弥补自身缺陷和不足、促进学*的绝佳机会。 要知道，在作业中，错误的答案比正确的答案更有价值和意义。 那是因为暴露了知识的不足和不足，也就是你需要加强和弥补的环节。 如果能及时总结错误的原因并找到解决方法，我们的学*成绩会大幅提高。
另外，作业做完后请不要丢一本书。 你应该把它认真装订起来，按顺序排列。 这到了总复*的时候，是一个全面系统的复*问题。
如何教孩子认真检查作业？
让孩子养成定期总结的好*惯。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯扩展阅读
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展1）
——让孩子养成按时完成作业的好*惯 培养孩子的学*责任感
作业是掌握孩子知识必不可少的环节。 按时完成作业不仅有助于巩固孩子的知识而且能培养他们良好的学**惯和高度的学*责任感。 现在的孩子不喜欢作业。 父母需要鼓励孩子按时完成作业是普遍现象。 所以，父母要让孩子知道按时完成作业是每个学生的义务，他必须做。
如果孩子自觉完成了作业，父母应该夸奖他。 “今天认真做得很好！ ’第二天，孩子们会更加努力地完成作业。
孩子不做作业的9种情况。 你的孩子被枪击了吗？
父母如何为孩子制定有效的作业计划？
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展2）
——怎样教孩子细心检查作业？
作业是对学生头脑中知识的检验，任何错误都意味着自己的漏洞和不足。 适时的考试可以通过学生自身的努力将错误减少到最低限度，提高学*的自信心。
2002年高考吉林理科第一名李想：我不会掉以轻心，丢分。 因为每次考试都有认真检查所有作业的*惯。 而且，从每一次考试来看，所学的知识会更加巩固，成为很好的复*。
2002年高考，浙江理科第一。 孙思思：据说女孩子很谨慎。 我是不会犯疏忽错误的女性。 我一直注意认真检查我做的所有作业，特别是问题。
2002年高考黑龙江*房区第一名辛颖：其实我在生活中是个大大咧咧的女生，但对学*的态度却截然相反。 我每次都能从作业和试卷中找出并改正很少的标点符号错误。
儿子，请不要交你糟糕的作业。 目前，全社会都在反对低质量的劣质产品。 家长们，请把孩子的作业都当成自己的知识产品之一。 为了不把有问题的“产品”交给老师，需要仔细检查后再卖。
细心一点就能办成大事业。 儿子，你应该向成功者和科学家学*。 他们中哪个是疏忽？ 爸爸妈妈会提醒你，督促你做一个从小认真学*，认真审视自己所有学*的人，以便你的学业和将来的事业真正成功。
如果孩子的作业字体不小心怎么办？
父母应该督促孩子按时完成假期作业。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展3）
——如何让孩子养成课后总结的好*惯？
在课堂上，老师教的知识只有老师的知识。 只有学生消化吸收、总结，才能成为自己的知识。 学生的总结可以把知识放进自己的脑子里，进行初步的整理，把老师讲的知识连成自己脑子里的知识树。
教师也要营造适合学生总结的氛围，积极鼓励。 在特殊情况下，即使学生的思维有问题，也不要浇水，不要说出整个结论。 这个简单的方法只能否定学生得出结论的能力，削弱他们的自信心。 这样下去，学生对老师的依赖度越来越强，只会削弱他们独立解决问题的能力。
课程总结的形式根据教学内容的特点而丰富多彩。 老师引导学生参加，互相帮助。 课堂上好的“结尾”，既能总结课堂上学到的东西，又能让学生觉得还有意义。 因此，必须努力追求以下两个标准。 一是简明扼要； 二是拓展学生思维；三是总结形式要讲究形式。 例如，在《书明号123》第一卷《一元线性方程的应用》的课上，可以开始提出用小学公式就能轻易解决的问题以外的生产中的实际问题。 这是为了让学生能有问题地提问、思考而设置的问题。 总结的最后，学生可以运用本课所学的知识，列举一元线性方程，逐步解决他们开始的问题。 这时学生就会发现学*方程的目的是应用方程，解决实际问题的重要方法之一就是“方程思维”。 这样，学生在学*了课程知识后，马上理解所学内容的用途，以及适合什么样的环境和场合。 这种结尾方式很独特，既达到了总结所学的目的，又使学生拓展了思维方式，逐渐形成了分析问题、解决问题的能力。
课程总结一般从以下几个方面进行：
一、从头到尾回顾课堂教学过程。 这门课的主要内容是什么？ 老师一开始是怎么介绍的？ 中途是如何引导分析的？ 最后是怎么总结的？ 明确经过。 把握教育语境，就是把握知识本身。
第二，合理评价老师的思考。 在梳理老师思维的基础上，思考老师使用的是什么样的思维模式，思维过程如何。 因为老师要照顾每个人的接受能力，所以总是说得很详细，在此基础上考虑有没有更好的方法，也可以更容易理解地整理知识的上下文。
三是注意结束语。 结论是老师上课内容的总结。 重视它，有助于掌握整个课程，拥有整个课程。 同时可以用自己的话再总结一次。 总结的话越流行，越有趣，你的im就越深
第四，总结本课所学知识的要点，并将其融入到你脑海中现有的知识结构中，你的知识结构就会融会贯通。 在与现有知识的联系中，需要特别注意是否有空白和模糊的地方，进行更深入的掌握。 其实学*的目的是了解自己的弱点和不足。
2-@对于QQ.com的父母来说，他们如何帮助他们的孩子养成这个好*惯？ 我们的建议是：
我希望孩子们每天总结所学的东西。 学生每天做完作业后，要培养总结当日知识的能力。 家长检查和监督鼓励孩子在每节课结束时完成总的任务。
五分钟后报告。 可以让你的孩子花五分钟向父母报告当天学到的东西。 这样可以锻炼孩子的总结能力，父母也可以判断孩子是否掌握了所学的要点。
看孩子上课的总结。 父母可以看孩子的听课笔记，看孩子是否在每节课后做自己的小清洁。 家长的监督可以促进孩子总结的积极性。
让孩子们在大桌子上写这门课的总结。 父母可以让孩子把每天上课的总结写在大桌子上，分成章节。 这样，总结后，根据课时的不同，可以更明确地整理知识的脉络。
对孩子的总结要求尽可能简单易懂有趣。 父母可以让孩子用自己的口语总结，尽量使用隐喻。 总结越通俗，记忆就越深。 而把老师的话变成自己的话，也是一个积极思考，将新知识融入原有知识体系的过程。
让孩子在班里写自己的缺点和问题。 父母可以让孩子在课程总结中写出自己的不足和问题，作为下次努力的基础。 每天的作业和测试的目的是帮助孩子发现问题，通过每节课后的总结，这个过程很容易完成。 了解自己的问题，并加以弥补，可以提高孩子的成绩，增强孩子的自信心。
放学后马上复*，不要空车学*。
做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展4）
——合肥小学心理健康教育讲座：养成良好*惯，塑造幸福人生
加强学生德、智、体、美的全面发展，以促进学校心理健康教育。
2017年6月7日下午，新庄小学聘请合肥师范大学教学部副主任李群教授。
我给所有六年级的学生做了一个题为“数明好123”的心理健康教育讲座。
在课堂上，李教授用幽默生动的语言和丰富的实践案例与同学们进行了交流和交流。
李教授说：“播撒一种行为，获得一种*惯； 散布一种*惯，获得一种人格；
播撒一种人格，获得一种命运”。
详细分析了当代小学生在学*、生活和青春期存在的心理问题，
解决这个问题的方法和途径使学生明白了*惯对生活的重要性。
本次讲座主要针对六年级学生的现状，提出有效的解决对策。
讲座持续了一个半小时，效果很好。 李教授列举了很多案例。
使晦涩难懂的理论通俗易懂，给我的毕业班带来了心理健康教育的洗礼。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展5）
——教孩子养成主动学*的好*惯 从西方教育中得到启示
学*是一个漫长的过程。 只有孩子想自己学*，主动努力，才能取得最好的效果。 积极学*的*惯需要不断培养，尤其需要家长的帮助和引导。
因此，主动性学*实际上是一个主动性探索的过程。 独立研究分析，得出自己的结论，而不是被动接受书本知识。 在国内中学教育中，标准答案是学生创造力的制约因素，但高考仍然注重应用现有知识和解决没有遇到的问题，考试的重点仍然是掌握知识和应用知识的实践能力。 对比这几年高考成绩优秀者的经验，可以看到一些现象。 早年的“成绩优秀者”侧重于努力学*，2000年以后的高考成绩优秀者普遍思维活跃。 所以，为了让孩子取得更好的成绩，必须培养他们积极探索学*的能力。
是自发地学*。 如果说被动学*是向孩子的脑袋里塞满知识，那么主动学*也可以说是学*。 通过阅读、研究、分析和比较，可以使自己的知识更系统、更充实、更扎实。 我看着它渐渐茂盛起来，就像给自己心中的知识树浇水施肥一样。 两者的区别，一个是可以在心里生根发芽，一个是只剩下暂时的记忆。 从效果上看，自主学*效果好、效率高，自主学*更有效率。从难度来看，条件化的题海战术和强化训练，相当于从10道题中找出做不到的问题，发现不足后，学生的脑力和体力几乎没有了。 即使能死记硬背问题，稍微更改一下的话，结果也不会是这样的。 积极学*是把所有的时间都花在填补自己的弱点和漏洞上。 当然容易得到好的效果。
在美国中学，大多数作业都不需要“死记硬背”，更不用说“标准答案”。 你得到了什么分数取决于你收集材料的努力程度，以及你是否有独特和有根据的观点。 354你不需要担心自己是“对的”还是“错的”。
例如在历史课上，老师曾向学生提出过“选择20世纪对美国做出贡献的人，这个人不在历史书上，所以我们要把他(她)记录在书中”的研究报告。 这个主题给了学生很大的空间，让他们想写的人就写。 学生可以选择自己喜欢的角色，在图书馆和网上找资料。 制作看起来很简单的主题，需要很多时间和精力。 小报告就像论文，可以包含我自己的意见和很多照片等。 每次写“论文”，学生都会有成就感。 因为完成需要很多努力
根据中国的实际情况，学校不能给孩子很多自主探索的机会，但是家长可以根据教育内容和自己孩子的侧重点，为孩子设计需要独立完成的项目。 这不仅有助于他更好地掌握课堂上的知识，也有助于他掌握知识，提高学*兴趣。
对此，
所有的家人都努力养成积极学*的*惯。 为了让孩子更积极地学*，父母必须先亲身学*外语和相关专业知识等生活技能。 家里有学*的气氛，孩子会在不知不觉中受到影响，学*主动性会大大提高。
让孩子积极掌握自己的生活。 孩子的生活可以自己处理，父母看到后会给予适当的指导。 这有助于培养孩子的独立能力，自己解决问题。 父母的指导可以帮助孩子改掉不良*惯，这对于积极学*也很重要。
赋予孩子学*的主动权。 孩子要自主学*，首先要给孩子自主学*的机会。 父母可以和孩子*静地讨论，让孩子为自己的学*制定计划。 监护人只需要监督。 过几天大家一起研究计划的实施和改善方案，会让孩子觉得学*是自己的。
帮助孩子遇到挫折和障碍时，一起克服。 孩子遇到挫折时，第一个反应是“我是笨蛋”“我不行”。 这个想法必须改变。 积极学*是克服困难的第一步，让孩子知道，要充分发挥孩子的潜能，父母不能完全为他们做。 在解决问题的过程中，要注意调动孩子的主动性，让孩子觉得是自己力所能及的。
每天给孩子的自主学*时间留出时间。 让孩子决定自己的学*时间后，父母可以记录下孩子的学*时间，几天后再和孩子讨论目前的学*方式能否改善。 拿出记录表，让孩子自己制定改善计划，并监督其实施。 这样可以让孩子最大限度地发挥主动性。
让孩子定期报告自主学*的成果。 每个周末，孩子都能在自主学*的过程中说出自己学到了什么。 这样，收获可以用来加强孩子的自信心和自主学*的*惯。
孩子自主学*能力差源于盲目聘请家教。
父母怎样才能让孩子养成坚持学*的好*惯？
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展6）
——怎样帮孩子养成善于增强求知欲的好*惯？
想上大学的学生，好像被*束缚着。 他们只要咬紧牙关坚持到终点，就有希望。 他们是否有求知欲并不重要。 但从体操的角度来说，学校一般要求条件反射训练。 但是为了扩大分数的差距，主题设计越来越强调独立解决新问题的能力。 仅靠题海战术只能让孩子吃苦头，不能在新问题面前给出正确答案。
求知欲其实是一种掌握知识的能力，在自己的脑子里编织知识的网络，通过不断的学*来填补空缺。 只有强烈的求知欲，孩子才能真正在高考中取得高分，而不会迷失在茫茫试题的海洋中。
我们最大的悲伤是天才的浪费。 许多孩子被沉重的学*负担压垮，失去了眼睛的光彩，失去了对所有知识的兴趣。 这样的例子并不少见。 严重者变得厌学，对学校和书籍感到非常强烈的抵触情绪。轻者在严格的学*中成为负担，成绩会越来越差。 失去求知欲会带来很多可怕的后遗症，比如在不知情的情况下提问。 这是因为你对知识不感兴趣，左耳出右耳，知识无法储存在大脑中。 即使勉强放入，必要时也不能正常提取。 例如有重复的错误。 搞错问题后，听老师解释的时候，当时好像明白了，但由于好奇心不足，老师说的话没有留在脑子里。 所以，下次遇到同样的问题，就会犯同样的错误。 第三，比如做白日梦。 因为没有求知欲，所以难以集中于上课和作业，容易受到外部的干扰。 这样的孩子，学*效率更低，成绩很难提高。 第四，比如开心。 如果知识失去了兴趣，就只有玩的兴趣了。 人当然想玩。 他们在课本里夹漫画，上课听歌玩游戏，回家复*的时候把武侠小说藏在抽屉里打开看看。 如果内心不适合学*，父母再严厉也没有实际效果。
每个孩子都有独特的才能。 当孩子失去对知识的渴望时，他们也放弃了自己的田斌。 不幸的是，他在田斌的才能在他有机会成长之前就被浪费了。
父亲看到12岁的儿子兴致勃勃地看书查阅资料完成了这些工作，不由得想起当时自己对“二战史”的学*。 根据年代和事件，死记硬背背书的结论，明知其陈词滥调，却将其作为圣经。 否则，他就无法通过考试拿到毕业证书。 他不由得叹了一口气。 “在追求知识的过程中，我们重复前人的结论比自己的思维要多得多。 如果没有自己的思考，就很难创造新的东西。 ' '
这个例子说明，求知欲来自积极的探索和独立思考。 积极追求知识的前提一定是知识带来幸福而不是挫折。 为了提高孩子的求知欲，父母
鼓励孩子提出所有问题。 当孩子提出问题时，他的好奇心是对知识的渴望。 虽然有些问题看起来很荒谬，但一定要鼓励我。 可以借此机会鼓励孩子多学点知识。 适当的引导可以使他爱上知识，爱上学*。
当你遇到父母不能回答的问题时，你和孩子一起去寻找答案。 父母不能回答孩子的问题时，直接承认自己不明白，和孩子一起去找资料，找到问题的答案。 这样孩子就能理解没有解决不了的问题。 以后遇到自己做不到的问题，他觉得自己努力不够，不是因为自己笨。
每个周末让孩子做成长报告，测试孩子的知识积累。 每个周末，让孩子用表格的形式写下自己一周内掌握了什么知识。 这样，孩子就能一眼就知道自己的成长，有助于提高自信心。 孩子也可以在各自知识的旁边显示自己的好恶。 这样，就可以重点突破孩子不喜欢的知识。
和孩子一起玩游戏，积累知识。 为了激发孩子的求知欲，可以在家里举办积累知识的比赛。 父母也要好好学*，向孩子公布学*结果。 这样，孩子就可以认为每个人都应该继续学*，自己没有受到虐待。 父母也可以和孩子交流学*方法，让孩子找到更有效率的方法。
与孩子交流社会和生活，让孩子了解知识的重要性。 父母可以和孩子*等地分享对社会和人生的看法。 父母的经历有助于孩子了解知识的重要性，激发孩子的求知欲。
和孩子一起读有趣的知识书籍。 抓紧时间给孩子看知识书籍，仔细听听有什么有趣的发现，和他们一起玩。 有时间的话，父母可以和孩子一起看，和孩子一起讨论里面出现的问题，有助于孩子学会从不同的角度思考问题。
把孩子的好奇心引向求知欲。
如何帮助孩子从学*中获得成就感？ 遗嘱引发的思考
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展7）
——教孩子养成尊重他人 善于与同学交流的好*惯
学*中，每个孩子都会遇到各种各样的问题。 因为老师和父母可能不在身边，所以向同学请教是最好也是最方便的方法。 在生活中，每个孩子都会遇到各种各样的困难。 对同学说，一般都是可以帮助的。 当然，这需要一定的沟通技巧。
尊重包括说话有礼貌、待人有礼貌。 我一直是普通市民，喜欢享受一点普通人的乐趣，喜欢购物，喜欢坐公交车。 但很快就不敢进店里推公交车了。 在百货商店，摸一下衣服的材质，问问价格。 好像不得不买。 稍微犹豫一下，就会被销售员盯上“买不到就别动”。 粗暴的话一次比一次更糟。 如果在公共汽车上不小心遇到人，你会问：“你瞎了吗？ ”道歉的机会就没有了。 马上扔到你脸上。 这是很普通的事情。 在这样的社会环境中长大的孩子，自我保护意识特别强，不安也特别强。 不敢说实话，害怕别人不喜欢，害怕自己的谎言真的伤害了别人，交不到真正的朋友。 在美国社会，谎言意味着没有个人信用。 骗子会发现他所有的朋友一夜之间离开他。 一个来自中国的女孩和她的好朋友约定暑假不去上“奥数”课。 但入学后，当美国女孩从别人那里得知中国女孩要去上“奥数”课时，她从心底里对中国女孩感到厌恶。 她不仅断绝了他们以前的良好关系，而且整个美国孩子都拒绝了这个中国女孩。 这个问题的本质在于诚意。 这个中国女孩伤害了她美国同学的自尊心。 美国人非常重视诚信，对这种东西特别敏感。
让孩子学会成为有风格的现代人。 真正的承认应该来自自我提高和自信。 在常见的场合，来得早、获得美国公民权的华裔大多通常喜欢“自豪”地向同胞声称自己是美国人。 但在美国人看来，这种行为失去的是国家的尊严和人格。 有一个华裔美国女孩，在学校里一直声称是中国人。 但是，不管她去哪里，去哪个学校，都可以在她周围建立同学圈。 也许这就是许多美国大学所要求的“领导能力”，其实更重要的是她体现了中国的国民性和人格，这是最重要的人格和尊严。 不同国家的人的道德品质集中各民族的优点，同时消除他们的弱点和不足，是道德教育中教育孩子的首要任务。
在美国，有银行、邮局、等公交车等应该排队的地方，但是没有交通堵塞。 如果有的话，后面的人甚至会推测那个人肯定有紧急情况，表示理解，并主动询问是否需要帮助。 一个中国人在公共汽车上踩了人，对方主动向他道歉。 一开始，他很困惑。 他很讽刺吗？ 后来我才知道，美国的朋友多了，人家真的道歉了。 因为美国人认为包括公共汽车在内的公共场所应该大家*等共享。 如果他不占那个位置，你就不会踩他的脚。 所以他们被践踏了，他们也很抱歉*静。
这些
鼓励孩子多说话。 如果你的孩子腼腆内向，你应该鼓励他在家里多说话。 父母要耐心听，不要打断他，也不要急躁。 语言能力需要长期培养。 在这个过程中，如果粗暴的批评，可能会在孩子的心里留下无法治愈的伤口。
父母应该和他们的孩子商量。 在日常生活中，父母可以尽量礼貌地向孩子征求意见。 比如，家里常见的东西放在哪里？ 这样，孩子就可以认为向别人求教是不可耻的，向别人求助是礼貌的。
在家里叫“同学”。 如果孩子有问题需要咨询父母，可以称自己为“爸爸同学”或“妈妈同学”。 父母可以告诉他，同学是一起学*的意思。 在学*方面，他们是患难与共的战友。 上学意味着爬雪山，过草原，和同学一起完成长征。 这样，孩子们就可以养成咨询同学的*惯。
要求孩子说话有礼貌。 在家里，要要求孩子养成对父母说话有礼貌、有礼貌的*惯。 让孩子知道，说话的礼貌可以表示心中的尊敬，如果你拒绝尊重别人，别人也不会尊重你。 尊重他人是交流的前提。
锻炼孩子的语言能力。 父母可以给孩子树立榜样，听他们如何对不同的学生说话。 这需要父母和孩子一起讨论，这个过程也可以提高孩子的表达能力。 对于孩子的问题，父母可以让孩子模仿那个同学，征求自己的意见，一起讨论单词怎么说。
提问是成为朋友的第一步。 孩子们在学校里有很多朋友，并希望得到其他学生的喜爱。 抓住这个，你就可以告诉孩子，向其他同学提问是交朋友的第一步。 你的态度好的话，别人会喜欢你，想把你当成好朋友。 提问不会让你丢脸，可以带朋友来。
父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？
让孩子发现别人的优点，让孩子不断进步。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展8）
—— 最标准作业 到底是谁的作业
作业是所有孩子都会做的噩梦。 这样的梦想直到他上大学才结束，我很放心。 但今天看到安徽最标准的作业，这口气又上来了！ 因为作业也成了父母的噩梦！
为什么？ 原来，最标准的作业是在孩子结束后，父母认真核对并批改，签字，交给老师参考。 如果这个标准继续下去，将来我结婚生孩子，孩子入学了，我还要和他一起做作业。 噩梦会瞬间再现。
想象一下，孩子做完作业后，父母会再从头到尾做一次。 想象着那种恐怖，回到小学，再次创造小学生的节奏。
作为父母没有小学毕业的人，很难想象让他们检查作业会怎么样。 也许有人会说，现在人的素质提高了，文盲变少了。 但是，大学生未必能解决小学生的问题，更何况不是每个人都是大学生！
可能会有人指责我。 你不是让父母当店主了吗？
但是在教育中，每个人都有自己的位置。
在笔者看来，父母在家庭教育中起主要指导作用，以身相许，使孩子不走歪路，很大程度上解释为“龙生龙，凤生凤”。 在*中，父母是指导者，老师是助手。 孩子入学，学生学*知识，孩子大部分时间在学校，不包括休息时间。 孩子们和老师在一起的时间比和父母在一起的时间多。 这个时候，孩子正好能干，老师是主力，父母是后卫。
是的，对学校教育来说，父母只是辅助，督促孩子按时完成作业。 关于作业是否正确，那是老师的责任。 当然，如果父母有时间和能力，有能力调查错误的事情，对孩子进行额外的指导，那是个人行为。 如果以任务的形式给所有父母的话，只能说老师，你在做什么。
没有眼泪的作业
教育，而不是家庭奴役。
教孩子养成检查作业和总结作业的好*惯（扩展9）
——孩子抄袭作业怎么办？
家长：我家孩子上初中后经常抄作业。 我对此提出了严厉的批评，但他没有改正。 我真是黔驴技穷。 不知道孟老师能做什么？
孟老师：孩子抄袭别人的作业是普遍现象，也是父母经常遇到的问题。 在这种情况下，父母必须首先弄清楚孩子抄作业的理由。 孩子复印作业的理由有四个：
第一，孩子的模仿行为在一定程度上受到同龄人的影响。 复制作业的孩子可能没有意识到复制的严厉，只是觉得应该帮助好朋友。 如果孩子的同学有模仿问题，往往是黑色的，容易受到影响。 所以父母必须发现问题，马上应对。
其次，孩子可能不太懂作业。 必须模仿。 很多孩子不*惯学校的课程。 为了应对老师，不被父母谴责，他们模仿，蒙混过关。 久而久之，他们就会形成*惯，产生不劳而获的错误想法。 也影响孩子对知识的认真学*和对课程内容的及时掌握。
第三，孩子抄作业可能是因为水*差。 在同一个班级，虽然每个孩子的基础不同，但是老师的教学方法和作业都是一样的，也有做不完作业的孩子。 如果老师要求孩子独立按时完成作业，有些孩子很难，孩子必须抄成绩好的同学的作业。
4 .有些孩子模仿是因为喜欢玩，时间不够。 父母应及时发现这类问题，避免孩子以后养成更坏的*惯。
怎样才能防止孩子抄袭作业？ 智育功德教育家庭教育专家孟老师说，要防止孩子抄作业，必须做以下五件事。
总之，孩子真正理解作业的含义，父母指导孩子正确做作业，老师要求孩子实事求是，同时克服影响孩子按时完成作业的一些障碍。 然后，孩子的模仿会被纠正。
家庭教育专家孟老师会热情注意的。 【QQ: 2957130025】
如果你的孩子有学*效率低、行为越轨、叛逆、难以与父母和老师沟通、叛逆离家出走、性格孤僻、自闭、玩心、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。
Smart Merit Education建议继续阅读。
1 .父母怎么和孩子做作业？
2 .素描注释3360让孩子养成做读书笔记的好*惯。
3 .“入乡随俗”是“入乡随俗”:给孩子一个安心做作业的环境。
三个原则一个方法，正确帮助孩子检查作业世界睡眠日：教孩子学*健康睡眠，养成良好*惯小学也有学霸，孩子教孩子养成良好的学**惯如何让孩子养成按时完成作业的学**惯？家长求助：我的孩子养成了抄作业的坏*惯怎么办？培养做家庭作业的*惯，别把作业都带回家教孩子养成制定明确学*目标的好*惯你知道吗？帮孩子检查作业也是害了他！家教技巧三步走 让孩子养成善于合作的好*惯 让孩子养成按时完成作业的好*惯 培养孩子的学*责任感培养孩子独立完成作业的好*惯 家长该怎么做？教孩子养成良好的生活*惯对主动学*大有好处孩子写作业磨蹭？教孩子抓紧时间的几种方法教孩子在做作业时认真审题怎样帮孩子养成晨读的好*惯？怎样教孩子细心检查作业？家长怎样帮孩子养成课后复*的好*惯父母如何帮孩子养成课前预*的好*惯怎样教孩子养成记笔记的好*惯家长怎样才能帮孩子养成上课认真听讲的好*惯？如何让孩子养成课后总结的好*惯？让孩子养成善于做阶段性总结的好*惯让孩子养成善于与所获得的知识建立联系的好*惯教孩子养成主动学*的好*惯 从西方教育中得到启示让孩子养成及时调整学*计划的好*惯教孩子养成尊重他人 善于与同学交流的好*惯让孩子养成遵循记忆规律的好*惯勾画批注:让孩子养成做读书笔记的好*惯3招让孩子养成运动锻炼好*惯！
父母们警惕：又出现一个跟蓝鲸游戏一样危险的游戏人体刺绣！安徽将于2018年实施高考综合改革 开展多元评价录取机制孩子暑假兴趣班档期排满 爷爷奶奶遭遇“暑期焦虑”高三学生缓解临考焦虑有何良策，附：8种缓解考试焦虑法孩子比家长早回家 守着电视不学*怎么办？古人教育“七不责”教您学会如何做一个宽容孩子的父母网瘾对青少年有哪些危害？父母要怎么干预才有效孩子整天沉迷游戏送到全封闭军事化管理学校有效果吗？13岁青春期男孩性格内向，3招培养孩子开朗性格13岁孩子性格敏感叛逆，父母该如何正确引导？青少年自制力差，沉迷网络怎么办?四个规则家长不可不知十五岁的男孩单亲家庭内向性格怎么办？关注高考后假期生活：“放养式”管理还是勒住缰绳？脾气暴躁是精神疾病吗？我来为你解读什么是脾气暴躁15岁女儿懒惰成性什么都不愿意做，你是不是也面对这样的问题高考临*让父母产生高考压力怎么办？全封闭军事化管理特训学校离家远*之辩家长请尊重孩子的隐私
孩子不听话，家长这样沟通，不信还不听话对面的学渣看过来！这里有高考快速变学霸的好方法孩子暑假兴趣班档期排满 爷爷奶奶遭遇“暑期焦虑”克服浪费时间的不良*惯作文用功术：不断地反问自己高中文科怎么学？如何预防初中生离家出走不回家，父母要从根源下手青春期孩子为何不愿和父母沟通?老师只用“6”个方法帮助你促进亲子关系孩子学*成绩差光靠努力是不管用的，重要的原因原来在这里云南叛逆孩子学校老师告诫 这5种年轻父母如何不打不骂爱孩子智择优心理专家提醒：这三类孩子，最容易成问题儿童孩子厌学怎么办？送到孩子厌学教育学校有效果吗？听专家跟您谈谈逆反心理这件事05年属鸡的孩子脾气暴躁要做的三件事如何跟孩子有效沟通 倾听和认真做出反应很重要青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩导致孩子发火、狂躁的的4种原因孩子遇到拐骗、绑架如何自我营救？