青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩

十几岁孩子的父母往往希望孩子好好学*，取得优异成绩，将来有所成就。 这个愿望本身很好，可以理解，但是父母往往忽视孩子的特点，对孩子寄予很高的期望，影响孩子的能力和人格发展。

例如，在片面追求升学率的支配下，一些父母想让孩子好好学*，提高成绩，为升学做准备，担心考不上重点学校。 孩子分数高了，他会高兴，得到报酬； 分数低的时候，你会着急，讽刺，讽刺，辱骂。 分数是衡量孩子的唯一标准，这样下去只会招致孩子的盲从和投机心理。

有些父母只要孩子成绩好，什么都听从。 对孩子的缺点照顾得无微不至。 在这种纵容下，孩子逐渐变成傲慢任性的人，道德修养水*低下，不利于孩子个性的全面发展。

父母为了激励孩子急于看到孩子成功，努力学*，保证所谓的高分，用物质刺激诱惑孩子，把孩子关在家里做体操，让孩子做小说、杂志、电影、电视等一切有益的活动，增加作业，加班不少父母看到孩子成绩不好，就用“没出息”“还是死了好”等话伤害孩子的自尊心，用殴打、恐吓等手段强迫孩子学*，让孩子离家出走，误入歧途。

父母关心孩子的学*很重要，但这只是孩子健康成长的一个方面。 人的成长需要各种因素相互促进。 因此，家长在重视孩子学*的同时，应重视对孩子的道德教育和人格培养。 健康的活动和各种文体活动对孩子的学*有积极的作用。 他们不仅能开阔眼界，增长见识，还能丰富兴趣，提高道德修养。 重要的是父母要让孩子树立正确的价值观、时间观、审美观和成长观。 在当前发展商品经济和对外开放的历史条件下，思想道德教育也尤为重要。 社会的一些不良现象严重危害青少年身心健康成长。 例如，宣传*、谋杀、迷信文件的低俗电影，危害到没有能力明辨是非、阻止不良影响的不成熟青少年，容易被他们毒害、侵蚀。 家长在配合学校抓孩子学*的同时，要重视思想道德教育，培养孩子的科学世界观和良好的道德品质，促进孩子的健康发展。

另外，一些父母只关注孩子的学*，不注意让孩子锻炼。 许多中学生身体不适，患有各种常见病、多发病，尤其是*视更为常见，且随着年龄的增长比例逐渐增大。 对于成长旺盛的青少年，除提供足够的营养，加强保健外，家长还应当经常指导孩子参加适当的体育锻炼。 既能增强体质，又能缓解学*带来的精神疲劳，提高学*效率，通过体育锻炼培养孩子的情操和坚强意志。

延伸阅读：

，别这样，你的辱骂教育只会伤害孩子。

责骂和责备很容易破坏孩子的感情。

小心：语言暴力比直接打孩子更严重。

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩扩展阅读

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展1）

——孩子学*成绩不好：学学智慧父母如何从小教育自制力差的孩子

儿童是温室里的一朵花，社会复杂多变，许多陷阱和诱惑总是考验着儿童的抵抗力。

首先，

孩子制止力差怎么办，家长如何教育？

，父母应该提高孩子分辨是非的能力。

孩子的自制力不好吗？ 父母应该以身作则，为孩子树立好榜样。 对坏事要坚决说no，对好的行为要表扬和学*。 例如，孩子从小就喜欢乱扔垃圾。 父母可以坚决制止乱丢垃圾，主动告诉孩子乱丢垃圾是不对的，他的行为会给别人带来什么样的困难。

其次，在日常生活中培养孩子的自制力。

父母每天给孩子零花钱。 如果孩子能积累，一个月就能从父母那里得到等量的报酬。 在增强孩子自制力的同时，帮助孩子提高理财能力。

最后，孩子询问父母时需要书面报告。

孩子的阻止力很差，无法集中精力做某事。 例如他在书房做作业，突然想起今天下课后要放下作业去踢足球。 此时，即使父母直接拒绝，孩子也无法静下心来学*。 同意孩子的要求，但孩子需要书面报告。 报告内容包括时间、地点、人物、原因、要求内容、对家长的承诺等。 如果约定能实现的话，可以让他去玩。 这样既能培养孩子的自制力和遵守诺言的能力，又能提高孩子的写作水*。

孩子的自制力不好吗？ 培养从小规避风险、帮助孩子在未来生活中独立生活的能力。

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展2）

——青少年心理健康教育比学*成绩更重要，家长们要重视

时下，青少年的心理问题越来越受人关注，青少年心理健康教育也随之受到了重视。

周末，悠闲的大人们在家中看电视，学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补*。他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不可及的奢望。

在这种紧张的学*生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。

一、青少年心理健康教育工作的重要性：

国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。

联合国公布的健康的标准中，前三条就是关于心理健康的内容。可见，心理健康在教育中的重要性。

中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。

这些正理和心理的变化相互联系、相互影响;促进幼小个体长大*。

这个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。

反之，不良的环境影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，甚至发展成为心理疾玻因此，必须认真开展心理健康教育，消除不良影响，使学生的身心健康都得到促进。这是健康教育的根本任务之一。

目前，我国学校心理教育工作还刚刚起步，任重而道远。

由于一些观念上的束缚，我国的学校教师和学生家长对青少年心理健康教育的重视一直未能达到对学*成绩重视的程度，有时甚至为了学生成绩而牺牲其身心健康。

对学*成绩好的学生百依百顺，讲究“一俊遮百丑”，还养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理;而对学*成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”;往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。

从心理健康的角度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。

从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。

如，交往适应障碍、学*困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性生理偏差、亲子矛盾、社会环境适应困难、宗教影响、不良*惯等。

这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对儿童少年心理成长的冲击。

如何保持孩子青春期性心理健康？只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展3）

——女儿网恋导致学*成绩骤降，父母教育后打算与网友私奔

梅的朋友低下了头，她很烦恼。 “我女儿的网恋怎么办？ ”她的眼神很无力。

小梅的女儿小丽本来是个乖僻的女孩，上初中后，沉迷于网络，成绩恶化，晚上也开始出去。

梅和她的丈夫在烦恼。 梅田打开女儿的QQ聊天记录，发现女儿在网上和一个叫“方圆”的人恋爱了。 女儿爱上了网！

梅气疯了，严厉批评了女儿，但她坦率地承认了自己的恋爱。 威胁说要离家出走去“很远的地方”。

朋友们劝梅。 “面对早恋，首先要稳定孩子，避免双方关系再次恶化是当务之急。

梅夫妇回家，如果不进一步提及，我想就没有发生过。 他们对女儿的态度和以前一样。

其次，我们应该和老师密切联系。 希望老师注意小丽的思想和行为。 如果有异常行为，请立即联系父母。

最后，父子关系缓和时，小美和女儿需要进行一次长篇大论。 表明了她的父母对网恋的态度，既不反对也不支持。

父母不见面，不在一起是基本的。 过了一会儿，梅的身体好了。

她说，当父母不打算妨碍她时，她的女儿很无聊。 她反而切断了与“远”的联系。 “女儿的网恋怎么办”的问题终于解决了。

女儿的网恋怎么办？ 首先，要消除父子之间的矛盾，然后让事情保持原样，密切关注，防止最坏的结果。

没有对抗能力，很多孩子就会自己淡化这种遥不可及的感情。

如果你也在为孩子的网恋而烦恼的话，请咨询行为训练导师雷老师。 他会帮助你的孩子摆脱虚无缥缈的感情混乱，回到正常的学*生活轨道！

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展4）

——要重视历史学*中的字词训练

单词训练是指最基本的单词书写和用法的训练。 不由得问：“这不是语文课的任务吗？ 但你要知道，文史自古以来就是一家人，没有扎实的语文基本功，真的很难学好历史。 这是不是有点夸张？ 确实，这样的“小毛病”值得犯。 你知道，相当一部分学生*时不重视单词训练。 要么字迹潦草，错别字多，要么措辞错误，要么不能审查问题。 有了这些“常见病”，历史学*怎么能令人满意呢？

首先，

怎样加强历史学*的字词训练？

*时就需要注意文字的写法。 我们不要求每个人都是书法家，但至少要字迹端正，笔画清晰，让人明白。 这不是一部让人难以解读的“天书”。 另外，请一定要写得正确。 一般来说，可以采取以下措施消除和减少错别字。 1。 找出容易出错、容易混淆的单词，对照常见错别字，反复练*。 2 .理解单词的特征和含义。 例如舒铭豪123的“公主”，很容易写成“公主”、“公主”。 其实这本书是以农先生为中心编辑的，所以被称为“概要”。 3 .寻找钢笔字帖，与*字相比，减少乱涂乱画。

其次，理解词语的含义才能保证相关词语的正确使用。 这些词在文本中起着重要的作用，一般人很容易忽视。 有以下三种。 1。 属于同一历史阶段且相互依存的历史固有名词。 就像高级化和高级化制度既有联系又有区别一样。 士族是魏晋南北朝时期占有大量土地和劳动力，享有世袭*特权，生活严重腐朽的地主阶级特权阶层。 豪绅制度是在地主阶级中划分豪绅和*民的制度。 退位和退位制、租调和租调的区别也是如此。 理解了这个区别，才能正确把握历史概念，恰当运用语言。 2 .属于历史发展不同阶段性质相同、关系密切的历史事物。 例如，中国古代农民战争的口号，从“均富”到“均富、均富”，再到“均田白食”，反映了农民阶级从谋求经济*等到谋求政治*等，接触封建土地所有制的发展过程，中国农民的战争水*逐渐提高3 .反映历史事物发展变化的语言。 主要表现在动词和形容词等形式。 在描述清代领土时，本文使用了“西跨”、“西北河段”、“北河段”、“东北河段”、“东邻”、“东南河段”、“南堡山段”等词语。 这里的“横”和“包”的意思与“达”和“接”的意思不同。 如果用“道”代替“横”和“包”，清朝的领土就会大大缩小。 在评论罗斯福新政在美国的作用时，他说：“经济开始复苏，生产开始恢复，人民生活得到改善，社会正在稳定。” 可见，虽然有新政的效果，但也有一定的限度。 类似的例子，比如中国古代农民战争的作用，用“推翻”、“瓦解”、“动摇”等不同的词来表示对地主阶级统治的相应打击程度。 抓住这些重要词汇蕴含的丰富内涵，可以把握历史事物的内在联系，把我们的知识系统化、组织化，加深理解和记忆。

如果把词汇训练比作捡芝麻找线索，把重点解题比作抱着西瓜，那么在抱着西瓜的同时也别忘了捡芝麻。 需要注意的是，芝麻虽小，但积少成多，分量不亚于西瓜。 因此，学生在*时的学*过程中，必须重视历史学*中的单词训练。

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是怎么巧妙地记住历史时代的？

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辅助存储方法33

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展5）

——课堂听讲是提高学*成绩的关键

孩子上学期间，如果存在知识、能力、思想品德的差异，包括其他素质的差异，很大程度上是孩子长期参与课程水*的结果。

你希望你的孩子提高学*成绩吗？ 你想帮助孩子摆脱学*困境吗？ 你希望孩子自主自由学*，继续克服学*困难吗？ 这样做的关键是引导孩子上好课。

听课对贫困孩子的学*很重要。

也就是说，

(1)课堂听讲占据着孩子一天中最重要的一段时间。

从早餐后到下午4点的上午都满了。 这段时间是一个人注意力最集中、大脑功能最活跃、学*效果最好的时候。 因此，我们必须有效利用这个黄金时间。

(2)课堂听讲的效果对学*成绩影响很大。

课堂上，孩子们不仅可以听到老师对知识的细致讲解，还可以学到老师分析问题、解决问题的方法，通过课堂实践巩固所学的知识。 可以说，课堂上听力的效率直接影响孩子的学*成绩。

(3)课堂听讲可以磨炼孩子的意志，培养良好的学**惯。

课上听课，孩子的注意力要长时间集中，大脑功能要长时间激活。 孩子因为休息不充分，被不愉快的事情和睡意分心的话，就会分心，影响大脑的功能，学*效率下降。 提高课堂听力，要教会孩子锻炼意志，耐心克服惰性。

课程对孩子的学*非常重要，所以所有差生的父母都要让孩子知道。 (在中学*听课对提高学*成绩有重要意义。 如果你决心改变自己，提高学*成绩，你就必须从每门课开始。

青少年教育中父母的问题—父母只重视学*成绩（扩展6）

——问题青少年要求重新获得权力 父母应该怎么做？

当父母承担责任时，孩子往往会强烈要求恢复刚刚失去的权力。 他们的主要方法是在频率和强度上增加最极端和最具破坏性的行为，如自杀威胁、暴力和离家出走，目的是挫败、恐吓和削弱父母，使事情回到原来的状况。

如果这种挑衅行为继续下去，父母要么放弃他们的权力，要么直接进入下一步。 压制青少年的五个“A”。

如果父母选择放弃自己的权力，辅导员要重新承担责任，为保护父母的权力地位做出进一步的努力。 心理咨询师必须让父母相信孩子会做一些有可能再次赢得父母控制的事情。 这表达了一个信号：只要有耐心，就处于胜利的边缘。 如果他们现在放弃权力，就会得到明确的信息，青少年总是可以用上述极端的方法打败父母。

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