中学生孩子假期没有时间观念，如何培养能让孩子更加主动?

中学生没有时间观念。 他们工作很慢，怎么教育？

一到长假，父母和孩子的矛盾就升级了。

很多孩子没有时间观念。

已经起来了，睡到中午。

该吃的时候，请磨一磨。

该睡觉了，玩游戏就好了。

应该学*的时候，我只是想睡觉。

老师教的“一寸光阴一寸金”我都忘得一干二净了。

家长该如何利用假期培养孩子良好的时间观念呢？

第一步：让*惯拖延的孩子感受时间的流逝。

父母可以为孩子每天需要的事情设置闹钟。 半小时也可以，每小时一次也可以。 例如，如果孩子在玩游戏，父母可以将闹钟设置为闹钟。 闹钟响了三次时，他们不得不停止游戏，做作业。 如果一天能顺利完成，父母应该奖励孩子。

第二步：分清轻重缓急。

父母可以指导孩子写下自己想做的事情，安排事情的先后顺序，整理自己想做和必须做的事情。 通过记录和观察，孩子可以同时发现事物的规律性，建立良好的时间序列感，有效地完成任务。

步骤3 :制定学*日程。

父母可以让孩子自己决定学*的日程。 在这个过程中，父母要管好自己的唠叨，用自己能自主实施的手段鼓励孩子，不要试图让孩子约束孩子。 这样，孩子只会更被动地依赖父母。

例如，“父母可以要求孩子在自己力所能及的范围内，在1小时内正确完成计划的数学作业后，可以在剩下的时间里玩游戏。”

总之，培养孩子的时间感是帮助他们提高工作效率和注意力。

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中学生孩子假期没有时间观念，如何培养能让孩子更加主动?（扩展1）

——孩子都没有时间观念，作业怎么能写的快

孩子之所以拖拖拉拉地工作，是因为没有大人那样的时间紧迫感，时间概念很模糊。

一般来说，孩子不知道提前完成一件事会有什么更好的结果，也不认为慢不好。

比如吃饭的时候，不快点吃的话会凉，吃完还有别的事情，大人都知道，孩子就没那么明白了。 当然，他慢慢咀嚼，不知道有什么不好。

时间观念差，不会管理时间

的孩子如果没有时间观念，做作业、打发日子是很自然的事情。

许多父母总是为孩子着想和安排一切。 “我必须做作业。 “应该练*弹钢琴，不要看电视！ ”“差不多洗个澡吧！ ’经常能听到父母多次提醒和催促孩子。

父母总是给孩子安排时间，孩子当然不用担心怎么安排时间，也很难有时间观念。

所以，要让孩子成为时间的主人，就要让孩子自己腾出时间。

小优支招：

活用小闹钟。

用闹钟督促孩子做作业，有助于孩子尽快有效地完成作业。 闹钟是他最好的注意事项。

同时，在自己设置闹钟学*的过程中，孩子也在不断体验成就感。 他们不把作业当成帮助父母完成任务，学*更自觉。

把作业当成考试

按照考试要求完成今天的作业，剩下的时间孩子可以自由安排。 安排考试时间，让孩子做作业，有紧迫感。

久而久之，孩子写作业的速度会加快，准确度也会逐渐提高。

生活中注意培养孩子的时间观念

是个不守时的孩子，不仅作业慢，做什么都很花时间。

所以父母要注意在日常生活中培养孩子的时间感。 要时时提醒孩子时间紧迫，使其有说服力。

与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子

上的一些孩子在家里被父母催促时会加快速度。 但是去学校的话，因为没有外人的监督，孩子们又会很晚。

所以在老师的协助下，在学校督促孩子，孩子的修改速度会变快。

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——没有时间观念的父母，会培养出做事拖拉的孩子

父母是孩子的第一位老师，据说传道、上课、解惑也有责任。 可见父母的行为对孩子的影响是深远的。

当了多年班主任，父母经常向我抱怨，问孩子拖拖拉拉怎么办。

孩子工作的拖延只是两个方面。 一个是把当天应该做的事情拖到明天或后天。 第二，即使他们当天完成，也需要很长时间。 最后，他们缺乏或没有时间观念，所以他们在拖延。

如果孩子迟到了怎么办？

人天生有很多性格，但也是后天养成的。

不守时的父母养育拖延的孩子。

第一，父母要多反省自己。

每天最重要的事情，必须结束的时候，不要被其他次要的事情牵着鼻子走。 不要因为交往或喝酒而搁置或拖延该做的事。

工作简单，不拖泥带水。

因为这些时间长，发生次数多，孩子自然会受你的影响。

第二，父母要多督促孩子。

今天的事今天做。 无论是上课还是做家务，父母不仅要用行为影响孩子，还要督促孩子落实，强化孩子的时间观念。

第三，修正从每天开始。

孩子要养成拖延的*惯，发现问题就要开始改造。 用日记监督，让孩子自律。

当然，要抓住主线，必须按时完成日常任务才能解决问题。

父母不仅可以称赞孩子的进步，还可以指出拖延和不拖延的利弊，让孩子学会权衡。

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——你的孩子没有时间观念，做家长的要注意了！

“花开重新开始的那一天，人已经不年轻了。 ’这句古老的谚语说明了时间管理的重要性。 童年和青春期是人生的开始，是孩子学*和心灵成长的黄金期。

但由于认知水*有限，孩子还不了解生活的目标和使命，对时间没有紧迫感，无法科学合理地利用时间。

让孩子学会科学合理地安排时间是我们父母的重要任务。

现在我们很多孩子缺乏时间观念，不能正确认识到时间对自己的重要性。 长期以来，他们养成懒惰的坏*惯，耽误学业，耽误生活。

我们的父母应该是孩子的坚强支柱。 随着孩子长大，我们成年人可能不需要为他们安排生活时间。

当他们应该休息和学*的时候，他们应该学会合理安排自己的时间。 我们只是对孩子进行生活上的指导，这也有助于孩子的独立。

第一，

让孩子学会科学合理安排时间，需要知道以下几点：

让孩子明白生命的时间是有限的。

让孩子理解时间是因为合理安排时间是我们最宝贵的资源。 通过分析我们的时间使用情况，可以帮助孩子迅速建立时间管理的概念。

第二，培养孩子制定计划的能力。

制定计划一般来说，孩子很难控制自己的行为，所以需要家长的帮助。

父母可以帮助孩子制定周末学*计划和复*计划； 也有助于孩子寒暑假学*和制定娱乐计划。

三是定期总结孩子的时间。

每晚睡觉前，想想自己一天过得怎么样，做了什么，还有本可以做得更好但做得不好的地方。

科学安排时间，需要我们父母和老师的协助，让孩子有合理安排和计划的能力。

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——为什么中学生看书不思考等于没有学*？

看书不思考就像吃饭不消化一样。 ——波尔克(英国作家) )。

第一个

家长和老师们常常都会嘱咐孩子利用暑假多看书来巩固基础，温故而知新，于是孩子们暑假学*情况出现了两种现象：

:孩子只看数量不看质量，只知道逐个看教科书，看语文、数学再看英语，偶尔看历史政治。 阅读的时候，大脑没有任何波澜。 有些孩子纯粹是机器阅读，假装阅读只是为了完成大人交给他们的任务。

结果，虽然读了大量的书，但教科书上的文字只是像照片一样从我眼前掠过，大脑里没有留下任何记忆。 看一本书和不看没什么区别。

二是孩子一边看书一边思考，眼睛和脑子联系在一起。 不管他们的眼睛看哪里，他们的想法就跟在哪里。 这样的孩子不太追求读书，而是注重读书后去理解、消化。 让自己沉浸在读书的乐趣中是不会花时间的。

这样，虽然不能保证孩子在暑假的有限时间内阅读所有的教科书，但是每次阅读一部分内容，就可以掌握这部分的知识，或者从中发现新的知识。 也就是说，可以从过去中学*。

两种儿童两种学*情况两种结果差异较大。 暑假过后，第一个孩子大概是因为上学期忘记了太多知识，跟不上进度，学*成绩下降了； 二孩子基础扎实，能很好地理解新的学*内容，灵活变通，成绩高。

为什么看书要伴随着思考，不思考就如同没有学*？

是为了理解知识，更好地记住它。 思考就是把知识总结整理。 如果只是读书、积累知识，却不知道分类方法，这些知识就会像星星一样散落在脑海里。 这些零散的知识对你孩子的思维模式和思维能力没有帮助。

只有孩子用脑子思考，找出各自知识点的相似之处，整理这些积累的知识，形成系统的知识。 在这个阶段，说明孩子已经掌握了真正学到的东西。

最后，边肖提醒父母，孩子暑假学*是件好事，但要注意读书而不是死书。 请记住，学*是为了思考，而不是为了看书。

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——中学生说谎父母怎么处理能让孩子长记性?这一招百试不爽

我们对孩子的说谎行为进行了大量的探讨，从孩子的行为到心理学再到出身家庭的教育，总结了孩子喜欢说谎的最终原因。

1 .父母严厉，不允许孩子犯错。

2 .父母缺乏对孩子的关心。

3 .父母说谎。

蒙台梭利说：“说谎是儿童心理扭曲中最严重的缺点之一，所以只要儿童说谎，无论是小学还是初中都需要家长的帮助。

那么面对中学生说谎行为，父母应该如何做？

号：认真分析儿童说谎行为背后的原因。

1 .有些孩子说说谎是为了炫耀。 例如“为了满足他们的心，为了和同学炫耀，我爸爸会开飞机。 ”

2 .有孩子撒谎是因为感到尴尬。 例如：“妈妈，我家客厅的窗户一定是被台风打碎的。 其实是因为他们自己在玩。 ”

3 .对一个孩子来说，说谎是善意的。 例如“妈妈，爸爸下午去工作了。 其实爸爸去了医院。 ”

4 .孩子说谎是恶意的。 比如“冒充父母向老师请假，明知草坪上有水果，还骗同学吃”

其次，让孩子认识到“说谎”的行为是非常不好的。

可以给孩子举个例子。 例如，给孩子讲明号123和明号123。

第三，不要强行干预，适当忽视。

对这些说谎行为给予各种形式的强制干预，会引起孩子内心的焦虑和恐慌，不利于孩子的心理健康发展。

父母需要知道，有时适当的“无视”可以自然地消除孩子的谎言行为。

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——如何培养中学生的意志力 要从内因和外因两个方面入手

这几年中学生自杀的情况很多，有的是为了学业，有的是因为感情的挫折，这些事情在中学生长大后说是微不足道的。 但为什么这些事情对中学生来说那么难克服，不能放松，轻率地结束年轻的生命？ 研究了这些悲剧背后的原因后，得出了这些中学生的意志力太差，经不起挫折，遇到问题就会精神完全崩溃的结论。 要防范这种悲剧，必须提高中学生的意志力，但如何培养中学生的意志力呢？ 主要从以下几个方面。

意志力是精神力量，精神力量是人的内在力量。 这个力很难通过外力变大。 所以，要提高中学生的意志力，最重要的是中学生自己。 但从哲学上看，事物的发展是由两个方面决定的，一个是内因，一个是外因。 内因是核心，但外因可以在内因中发挥作用。 因此，培养中学生的意志力至关重要，但外力的影响也不容忽视。 培养中学生意志力的具体方法请参考《中学生意志力培养的四种方法》。

如何培养中学生的意志力，对中学生来说，是提高自己的内心世界，使自己的内心世界更加强大。 内心强大后，再用坚强的心去守望难以逾越的困难，是没有价值的。

如何培养中学生的意志力，对外部环境来说，是家长、老师、同学。 中学生遇到困难时，应及时发现，及时疏导，尽可能提供帮助，使中学生更快摆脱挫折。 如果经历苦难和挫折，中学生的意志力自然会提高。