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我们反对问海战术,但没有一定的实践,就不会有一定的感性认识,不会有规律的把握,也不会有理性的认识。 回答不同的问题,你会发现同样的知识可以在不同的情况下从不同的角度运用。 熟练是指通过大量的练*,可以快速掌握规则。 当然,强调数量的重要性并不意味着需要无限数量,强调练*的质量也很重要。
第一,边做边总结,记住总结,找出类型,揭示知识运用规律,举一反三; 第二,清楚认识自己的思维和问题,随时知道自己在工作中使用了哪些知识和方法,及时判断和调整这些方法,培养自己思维的清晰性和准确性。
要掌握知识,作业和*题首先要达到一定的量。 数学家杨乐在江苏南通中学读书时,做了一万多道初等数学题,获得了系统完整的数学基础知识。 苏教授在学生时代就已经做了一万道微积分题。 只有他觉得“需要一定量的重复”,才能真正学到知识。 但追求数量不能忽视质量问题,质量的竞争更重要。
现在,有些同学很擅长“题海战术”,认为解决很多问题有很大的效果。 一位特级教师亲自做了这个问题的实验。 他说:
“一个星期天的早晨,我坐在家里,打开复*资料做*题。 我做了一个一个,但有些顺利,有些必须考虑,所以上午下来就很累。 放下笔,合上书,除了最后一个问题的印象以外,脑子里好像都忘了,但我刚刚完成了算术题的目的任务。 关于我的“分析能力”和“向我的脑袋添加新知识”,似乎一无所获。 ”他还说:“客观分析学生一天计算多少题,目的是什么。 因此,我们必须对这种学*方法做更多的事情。 ”
这位特级教师倡导你少出问题,深化问题,牢记在心。 他说:
“做题的时候做例题,研究例题,然后做题。 结束所有的问题,想想看。 这个问题考察的是什么基本概念? 用什么基本规律解决问题? 你是用什么方法解决这个问题的? 解决问题的想法是什么? 能解决的方法是什么? 根据实际情况改变这个问题的条件,能得到什么? 例如,如果标题显示*滑斜率,则可以将斜率更改为摩擦力。 问题是直线等速减速。 可以考虑是直线均等加速,还是均等减速。 做一个问题,就几个问题,一个问题。 ”
超级老师的以上观点非常符合心理学规律。 心理学告诉我们,只有反复思考的东西才会留在记忆中,只有消化的东西才能“产生”能力。 一味追求问题数量而忽视问题质量,必然会影响基础知识的掌握和解决问题能力的提高。
你的孩子也会成为“作业高手”
父母怎么和孩子做作业?
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特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展1)
——教孩子在做作业时认真审题
审题是指理解主题的含义,找出主题所体现的条件和问题,明确主题要求。 从心理学的角度来说,就是要了解主题中的条件和作用,从而了解主题的基本结构,确立主题在你脑海中的形象。
搞好考核问题,首先要重视思想上的考核问题,切不可马上做。 其次要学好审题,这是应用知识解决问题的开始。 检查有时一次性进行,与感知过程一起实现。 但对于复杂的主题,往往是经过反复思考后,通过一系列智力活动来实现的。 审题智力活动主要是分析、综合、联想。 通过分析,区分并整合主题中的已知与未知,将这些已知与未知联系起来,通过在脑海中建立主题形象的联想,复制解决问题所需的知识来解决问题。
影响正确审查问题的因素主要有两个。 一是加强知识的理解和水*。 另一个是智力活动水*。 因此,正确审题、解题,既要透彻理解和掌握知识,又要培养独立思考的质量和*惯。
有个同学经常不擅长审查问题,随便看看,以为会节约时间。 其实考试题考不好的话,经常不及格。 例如作文题目《我的新朋友》判断“只写我的一个同学,不管和我有没有关系,都无视”。 问了一下老师,发现写的东西不符合主题要求,不得不重做,浪费了时间。
学生审查问题时容易出现的主要问题如下。
也就是说,
第一,我不能掌握分类的标准。 例如,有以下问题:
请选择“风”这个词。 和其他三个词的用法不同:
形容词(adjective的缩写)随风而去b .战战兢兢
碳(carbon的缩写)风雨d .风雨
四个选项中,哪个单词“风”的用法不同? 如果不能用合适的标准分类,就只能推测了。
二是分析不陈述的含义。 例如,有些同学因为语言水*低,不能理解问题的意思。 他们说:“一个数比a和b的*方和大5倍,请把这个数写下来。 ”遇到这样的事情时。 第一个问题令人头痛。 这就需要不断加强语文素养。
这样,考题一定要细致准确。 只有明确问题的含义,抓住问题的本质,才能很好地回答问题。
低年级孩子乱写作业的问题怎么改?
孩子不能静下心来做作业吗? 因为你没有给他良好的学*环境。
特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展2)
——实验中学特级教师的教学经验:如何引导顽劣学生在学*上自我改变
叛逆的学生往往没有教养,没有信仰,仿佛所有人都欠他们的,就像大海中失去的扁舟。 老师的教诲,家长的忠告,让他们去了。
几年前,
后来,我冷静地考虑了一下,决定用别的方法和他沟通。
放学后,我放下老师的架子,和他进行了长时间的谈话。 先和他好好谈谈,从家人、家庭情况到他的学*情况,了解他的精神状态,再引入我的话题。 你喜欢我教的课吗? 你不喜欢我这个老师吗? 还是我的课不好? 等待一系列冷静的问题。
这时,他狂野不羁的脸庞变得温柔起来,他用热切的目光望着我,语重心长地说:“翁老师,我控制不了自己。 我从小和爷爷奶奶一起长大,父母长年在外面打工,所以一年很少回家一次。 *时没有任何约束,爷爷奶奶总是束缚着我,更别说激励我学*了。 现在即使想好好读书,也做不到。 所以我只是想开心地玩,和别人打一架。 ”
我用痛苦的眼神看着他,亲切地说:“刘悦,我很了解你! ”。 简单的一句话,我就清晰地看到了他眼中晶莹的泪水。 于是我*了话题:“你想改变自己吗? 我来帮你! ”他困惑地点头。
我推着船往前走,“要知道,你父母多年来一直为让你读书创造条件。 你爷爷奶奶在家工作是因为他们爱你,希望你健康成长。 他们多么难啊。 你想过吗? 现在不学*的话,长大了也什么都做不了。 你要向他们回报什么? 是吧? ”
我明白。 这时,我的话触动了这个年轻的心,我一直说:“其实你很聪明,很帅。 努力的话,一定会变得优秀! ”我愣了一下,还是不想停下来,“刘悦,就这样吧! 相信我,我是你最好的朋友! 学*很难,我来指导你; 如果你在生活中有困难,我会帮助你; 和我说话,我跟你分享。 可以吗? ”他终于露出了愉快的笑容。
我拍了拍他的肩膀,“请相信自己。 没关系! ”他明确地说。 现在,这个世界上不谨慎的少年的眼中充满了自信,也流出了眼泪。
从此,
最后,一切都会有回报。 他在中学入学考试中用中文得了107分,考上了高普大学。 出发前,他握着我的手对我说。 “翁老师,谢谢您! ”
在那之后,我仔细研究了这个特例。 其实在工作中,叛逆的学生是不能改变的。 只是,关注、关心、沟通、引导不足。 让这样的学生偏离正确的轨道,走得越远,最后就会毁了自己的未来。
由此可见,教育工作者的任务有多重,责任有多大,工作有多困难。 只有有足够的爱、耐心和责任感,我们才能履行神圣的责任。
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特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展3)
——孩子做作业要人催 家长怎么让他主动做家庭作业
新学期开始,很多孩子不能主动完成作业,很多父母感到不安。 那么,如何让孩子自主完成作业呢? 父母可以做什么来帮助孩子完成作业? 以下是和孟老师一对一的父母咨询,希望对你有帮助。 如果您有教学问题,可以通过一对一的在线帮助与孟老师沟通。
孟老师,开学一周了。 我觉得孩子还没进入状态。 如果我父母不每天放学回家催我,我不会认为我会主动做作业,我不会出去和小区里的孩子一起玩,一起玩游戏。 每天我的孩子因为做我的作业而很不开心。 学校刚开学。 以后孩子会这么没意识吗? 怎样才能让孩子在做作业的时候意识到? (更多让孩子积极学*的方法,请参考《有这4招,还怕孩子不积极主动学*吗?》 )
你好,
如何让孩子自主地做作业,是很多父母头疼的问题。 不仅仅是因为考试成绩,这可能是最直观地反映孩子学*态度的方法。 当孩子不做作业时,可能意味着孩子对学*不感兴趣。 这个容易导致父母的不安。
但是,我们必须理解孩子对作业的抵触感。 作业是剥夺孩子看电视、玩游戏、和朋友玩耍时间的元凶,这与父母的心理期待完全相反,父母需要采取行动,让孩子正确认识作业。
这里说的参与,
需要注意的是,孩子也可以参与具体规则的制定。 规则生效时,家长应当监督孩子按规定处理学*娱乐时间,违反规定实施处罚。
这里
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特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展4)
——做作业偷工减料,如何改掉孩子懒惰的这个不良*惯?
上学后,孩子的作业是老师和父母的大事。 如果有些学生的孩子懒做作业,不按时完成作业,我们有什么好的解决办法吗?
现在很多老师和家长成立了家长小组。 老师给小组布置作业教学生。 孩子作业太懒了,父母应该尽量督促学生完成作业。
不要让作业写不完,以免被打,也不要说自己的学生不适合学*。 变相刺激学生是不可取的。
家长得知学生作业后,应及时跟进作业的完成情况。 如果他们遇到什么难题,很难问老师,父母也不会问自己是否掌握。 这样的话,知识点就会泄漏。
像中医一样学会观察自己的感觉。 在孩子作业遇到瓶颈时及时帮助,或者在学生作业效率不高时主动带学生进行相应的练*和调整。
不要拒绝,做作业时让自己舒服,对孩子的作业懒惰有很好的作用。
孩子逃课的坏*惯不是一蹴而就的。 从小就慢慢地受到了坏*惯的影响。 给予学生更多的关注,更多的陪伴,让学生不那么舍不得做作业。
我相信只要解决学生作业不检点的问题就能解决。 更多教育资源,请咨询教育专业的孟老师,解决教育问题。
特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展5)
——孩子情绪消极 行为叛逆 故意不做作业?智择优给您支招!
有一天,在某重点学校高一的语文课上,一个学生把空白作业交给老师,用*静的语气对老师说:“我不知道为什么要做这个作业。 如果有一天应聘微软,考官会让我背诵、背初中语文课文吗? ”我想问。 老师吓了一跳。
我们身边有各种各样的孩子,但他们的问题其实超出了单纯不完成作业的范畴。 每个孩子不完成作业的理由不同,所以对策当然也不同。 这里根据没做完作业的孩子的特点,分为失意型、失意型、逆反型,逐一进行研究和讨论,具体分析,更有针对性地解决问题。
型的孩子还可以细分为两种,一种是一体式,另一种是局部型。 对于不同类型的孩子,父母采取不同的方法。
失意的孩子们完全不爱学*,厌世。 要求这些孩子完成作业是没有意义的。 我不想一个人去学校,也不想生活。 和他说“明天必须完成作业”! 所以,如果你意识到孩子总体上处于心理崩溃的边缘,你就应该重点了解心理问题在哪里,并介入其中,而不是关心作业问题。 对大多数父母来说,这是他们力所不能及的,所以必须协助班主任(这需要班主任一定的心理学知识和敏锐的观察力) 其实这个时候,老师在某种意义上成了精神科医生,督促学生做作业成了次要的工作。 如果班主任的专业素质不能胜任这份工作,父母可以考虑带孩子去学校心理医生或医院心理医生那里解决孩子的心理问题,同时与班主任沟通。 班主任请先把作业放在一边。 不要每天催他做作业。 否则会干扰心理治疗。 否则,孩子很快就会辍学或崩溃。
对于这样的孩子,父母可以先看清他的生活真相。 ——你没有付你想的那么多钱。 那是因为你对自己的标准很低,别人付出的比你想象的少。 那是因为你只看到表面现象,不知道别人真的在付出什么。 总之,让他们认识到生活并不完全是他们想象中的那样,付出当然重要,但坚持也很重要。 之后,与老师紧密合作,通过家庭、老师、集体的共同努力,帮助孩子端正学*态度,提高学*成绩。 对于这样的孩子,任何说教都比看到成绩的提高更有效。 这是孩子们的希望和动力。 只要心中有力量前进,一点学*自然也学不会了。
有孩子不全部交作业,只交一两个。 因为我对这些科目很失望。 面对这种情况,父母和老师最常犯的错误是“哪个壶不开,哪个壶不开”。 父母和老师都没有提到那些学生按时完成作业的门。 每天批评和谴责没有做完作业的科目,让孩子绝望。 最后,孩子们不做所有的门。 无论如何,都是“没有完成作业”的罪。 这不是“促进”,而是“后退”。 正确的做法是,首先冷静下来,对孩子说:“你不是不完成作业的孩子。 你只是很难完成一两个科目的作业。 父母和老师都很乐意帮助。 我们一起解决问题。 “然后,找出孩子完成这门学科的难点在哪里,找出沮丧的原因,帮助他们一步一步地解决。
这些
这样的学生容易识别,更容易帮助。 只要如实肯定父母和老师有了一点点进步,精神状态马上就会改变,作业也会进步。 如果父母的老师实事求是地夸奖改变不了他,他可能是另一种类型。 他需要另辟蹊径。 表扬不重要的时候,父母和老师千万不要责备孩子。 他们首先应该考虑的是,我们诊断了自己的错误,开出了错误的处方。
如果
完美妈妈课:孩子做作业太粗心了,改不了吗?
孩子不做作业是因为其他同学的影响不好吗? 父母也心碎了!
特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展6)
——初中生叛逆期沉迷手机怎么办,机智处理好过抢孩子手机
悲惨的一幕发生在威海荣成。 一名中学生男孩从6楼坠落身亡。 男孩的父亲抱着孩子的尸体沉浸在悲伤中,非常兴奋。 令人吃惊的是,孩子生气地跳下身亡的原因竟然是父亲为了阻止他的手机,把他的手机扔在了楼下。
此事一经传开,引起了网友和家长的关注。 父母觉得男孩为了手机而跳下去很可惜。 *年来,在各种新闻报道中,报道了很多类似的叛逆儿童沉迷于手机的新闻事件。 三星hao123舒明浩123 ……
看到这些消息,不仅要悲伤,还应该唤起父母的深思。 ——叛逆的孩子沉迷手机,该如何教育?
1 .为什么孩子要依赖手机?
根据经验,叛逆期(10(16岁)的孩子可以分为游戏、社交、娱乐、网络小说、电视剧等三类。如果不能理解孩子沉迷手机的原因,就不能从根本上帮助孩子摆脱使用手机的*惯。 所以,父母首先要分析孩子沉迷手机的原因,对症下药,给出相应的解决方案。
2 .外国父母如何解决这个问题?
在一些发达国家,例如美国,一项研究显示,一些严重的手机成瘾者莫名其妙的身体疼痛和社交能力严重下降,手机中毒已经被归类为“精神病”。 详情请点击《母亲强抢手机,女儿负气出走遭拐卖》。
在日本,学校提供跳高、跳远、舞蹈等多种课外活动。 孩子和伙伴在一起玩,所以不怎么沉迷于手机。 在韩国,学生上课前提交手机,下课后再拿。
第三,父母该怎么办?
1 .父母要遵守规则,不要整天玩手机。
2 .关注孩子,而不是暴力,耐心沟通。
3 .了解儿童网瘾,对症治疗,测试儿童手机成瘾程度。 请点击《不让孩子玩手机,母子双双坠楼》。
4 .培养孩子的兴趣。
孩子沉迷手机未必是坏事,但过度沉迷可能会影响视力健康、学*成绩和社会交往。 就像孩子面临着沉迷手机的分类一样,孩子肯定会对某一方面特别感兴趣并上瘾。 例如,孩子喜欢看网络小说,对阅读感兴趣,可以买到值得一读的明代名作。
如果你的孩子正处于叛逆期,沉迷于手机,希望这篇文章能成为教育孩子的提示。 如果你觉得教育有困难,可以点击下面的咨询,免费获得导师一对一教育计划。
特级教师教学生做作业:正确处理好质与量的关系(扩展7)
——亲子关系中的依恋与依赖
有些人从关系中得到幸福,而另一些人在关系中经历着痛苦。 依恋理论揭示了其原因。 这个理论是英国心理学家约翰巴比在20世纪六八十年代提出的。 根据这一理论,“儿童与其主要照顾者的最初关系构成了一切未来关系的起点”。 研究表明,你需要依恋地支持和保护别人。 这种感情依恋叫做依恋。
基于智能的教育通过在不熟悉的情况下进行实验,从孩子和母亲的研究中定义了三种基本类型的亲子关系。
这种依恋类型使
如果是健谈、易爆的父母,就不要指望孩子会*静下来。 如果你是一个不拘小节的英雄式父母,就不要期望孩子规规矩矩。 如果你是一个总是质疑和压制孩子的父母,你得不到自信的阳光,更不会赢得孩子的尊重和信任
请相信亲子关系中的尊重和信任是双方的相互关系。 你既不会因为是孩子的父母就有好处,也不会因为是某个领域专家的权威就有好处。
你知道父母在
控制亲子关系——过度的爱就像把鸟关在笼子里。
中学生常见亲子关系矛盾的表现
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