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如何锻炼孩子的口语表达能力

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许多父母希望他们的孩子成为科学家、人类灵魂工程师、歌手、电影明星、电视播音员等。 可以在万人会场、报告厅、电视屏幕上展示自己孩子的才能。 但是,这不是一件容易的事。 孩子不仅要有渊博的知识,还要有口才。

怎样才能让孩子嘴角飞沫? 我们可以从以下几个方面培养孩子的口语表达能力。

一、消除心理障碍,敢于说话

上的所有孩子都有自尊心,其中有些孩子有自尊心。 他们在公共场合胆小害羞,不敢说话。 要想让孩子有说话的勇气,能说有话、能说,必须克服思想心理障碍,增强孩子说话的自信心和勇气。 首先,父母必须对孩子有耐心。 不管孩子*时问什么问题,都不要拒绝回答或责骂。 关注孩子的问题,认真对待,尽量正面回答。 这样,久而久之,孩子说话的自信和勇气就会增强。 其次,多鼓励,肯定孩子的一点点进步。 在各种场合锻炼他们,让自己的口才感受到喜悦和喜悦。 *时,父母可以让孩子给老师和同学讲他们的故事和有趣的故事。 回家后,向父母和邻居介绍学校的活动和学*的情况。 这是帮助孩子克服讨厌而不说话的心理障碍的最好方法。

二、先读后说

每个孩子的口语表达能力都不一样。 有的孩子说话粗鲁,有的孩子发出悲鸣,无法表达自己的意思,结结巴巴。 如果经常让孩子阅读优秀的文艺作品,接受规范语言的熏陶,语言障碍可以逐渐得到纠正。 读书是基础。 父母应当让孩子使用课本和课外读物大声朗读和复述2-3遍。 为了使复述不易推后,分阶段进行配置。 摘要复述-细节复述-延伸复述-变形复述。

三、先想后说

的父母通常要求孩子清楚自己熟悉的事情、一个人或一本书。 要求孩子清晰流利地说出自己想表达的内容,用词准确、条理清晰、分清主次、分清中心。 具体的要求,要考虑为什么以什么样的中心为中心,然后再考虑。 开头怎么说,中间怎么说,结尾怎么说,哪个部分可以更详细,哪个部分可以更简洁?

四、看后再说

上的看图说话也是培养孩子口语表达的好方法。 父母可以根据书中的插图、屏幕或电视屏幕上的图像,说出孩子的所见所闻和想法。 要正确、详细地说话,可以用说明、说明、评价的方法练*说话。

培养孩子口语表达能力的方法有很多。 只要家长采用科学的训练方法,并保持不变,就一定有效。

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如何锻炼孩子的口语表达能力扩展阅读


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展1)

——给老师六个建议 提高学生的口头表达能力

老师在课堂上提问时,学生犹豫不决不能组织语言,是口语表达能力不足的典型表现。 儿童口语表达能力不足的原因及建议请参考《孩子口头表达能力差的3种原因和4种有效提高方法》。 目前,学生口语表达能力下降的现象非常普遍。 在培养孩子的口语表达能力方面,老师比父母更有责任。 教师应该如何训练学生的口语表达能力?

1.加强自身素质的提高

知识、交际能力、普通话水*、课堂组织力和方式、提问方式和态度等。 影响学生的口语表达能力。 要真正体现“以学生为中心、以教师为中心”的新教育理念,提高学生的思维能力、动手能力、语言表达能力尤其是口头表达能力,已成为每一位教师刻不容缓的责任。 示范老师一定要为学生做学*和模仿的示范,积极、明了、规范、准确、严谨地帮助学生表达自我,提高口语表达能力。 不仅是老师,父母也有责任锻炼孩子的口语表达能力。 训练方法请参考相关书名123。

2.老师要有耐心

不是一次,下次再来,不是下次。 一些口语表达能力差的孩子主要是因为没有一定的表达方法,不知道如何完全表达自己的想法和想法。 这就需要教师耐心地教学生正确有效的表达。 一个句子要完整,一般包括主语、谓语、宾语。 事件说白了,一般包括人物、时间、地点、经过。 表达生动有趣,必须掌握一定的表达技巧。 孩子在掌握了口语表达的有效方法后,逐渐提高了口语表达能力。 一般来说,同一个学生被老师问了好几次后,老师会觉得自己很重要。 在感激之情的激励下,他会关注自己的学*,这次会在老师面前动手,努力实现自我肯定。 当然,老师应该在课堂上或课后为学生提供更多的锻炼机会。 例如,增加问题、与学生交谈、组织讨论和辩论等。


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展2)

——您孩子表达能力不强,说话磕磕巴巴?最有效提升表达能力的三种方法

一位父亲向一位睿智的优秀老师求助。 他的孩子总是说不好话,和人交往时总是结巴,说不出话来。 有时候,你会因为不安而脸红,手脚发抖。 孩子表现力不强吗? 《如何锻炼孩子的口语表达能力》也给你提供了更多的方法。

孩子的这种表现,一定是语言能力薄弱引起的。 父母不能太担心。 好的文字和正确的表达是孩子从小就必须培养的技能。 到今天为止,我们还处于应试教育的背景下,但光靠成绩还不足以赞美这个孩子的优秀。

孩子的表达能力强,有什么好处呢?

:第一,表现力强的孩子一定很棒。

随着教育考试制度的改革,*年来语文在考试中的比重越来越大,更重要的作文成为无数学生和家长最头疼的问题。

根据我这几年的教育,善于说话、想表达的孩子,写作水*往往比别人高。 因为写作是将口头语言转换成书面语言的过程。

第二,在人才济济的今天,你可以让你的孩子与众不同。 当你的孩子在竞选班干部的发言中雄辩大方时当你的孩子能组织和指导班级和学校的活动时; 当你的孩子能妥善应对任何人的问题,清晰地说话时,你的教育就会成功,你的孩子可以说是优秀的。

怎么提升孩子的表达能力?

:第一,训练孩子的沟通能力。

孩子从学校回来后,我会多和他们说话。 不要太关注孩子的学*,多关注孩子在学校的生活。 比如交了什么朋友,发生了什么有趣的事情之类的。 关注孩子的其他表现,给予表扬和鼓励。

批评和说教不能达到教育的目的,可以表扬。

第二,给孩子读故事,讲故事。

从小给你读睡前故事,会有意想不到的效果。 图画书之类的最好。 让孩子看画说故事。

第三,提高孩子的见识。

闲暇时,带孩子去海洋馆、动植物园、博物馆等,增长见识,同时用自己的话向孩子讲述自己的所见所闻。 这样孩子就会向你学*,告诉别人你对他说的话。 然后鼓励和帮助孩子交朋友,和朋友一起玩。

用这三种方法训练孩子的表现力,孩子的表现力就会自然提高。 当然,父母在关注孩子表达能力的同时,也要关注孩子是否存在自尊等心理问题,为了让孩子健康成长,需要及时的指导。

如果你的孩子能力低下,自尊心很差,请在下面的帮助页上,找一位智育功德教育的专业导师,免费咨询教育计划,给孩子改变命运的机会。


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展3)

——孩子口头表达能力差的3种原因和4种有效提高方法

家长咨询3360

孟老师你好! 我想问你关于孩子学*的事情。 我孩子的写作能力还可以,但口头说话能力很低。 在日常与人的交流中,很难清楚地表达自己。 如果他必须在公共场合发言,他总是要事先准备好,然后才敢发言。 否则,如果总是意思不明确,孩子就会自卑。 我们的父母很着急。 我们要做什么

智德教育专家孟老师回答说:

在当今社会,口头表达能力是一项非常重要的生存技能。 在孩子中,能说会道的人往往担任学生干部,有更多表达和锻炼的机会,在同学中更受关注和欢迎。 表达性语言障碍是一种特殊的语言发育障碍。 有这种障碍的孩子说话慢、内容短、词汇量少,语言意义和句法往往错误。 父母要从小培养孩子的口语表达能力。

孩子有表达能力障碍时,父母应首先了解口语表达能力差的主要原因:

1 .孩子们因害羞而紧张。 有这种心情的孩子一般不愿意在人前表达自己的意见和想法。

2 .自卑感。 孩子对自己没有自信,经常会发出消极的自我暗示。 所以孩子害怕说错,必须事先准备。

3 .现行教学方法的负面影响。 学校强调写作能力,放松对孩子口语能力的培养。

以下是教育专家培养孩子口语表达能力的四个重要途径。

1、对孩子进行积极暗示和适当鼓励。

孩子在公共场合说话时,父母要给予赞许的目光,及时热情的评论和鼓励,增强孩子的自信心和成就感。

2、教师在课堂上要激发学生兴趣。

的学生有机会在课上发言,有话要说。 *时要注意从语序、语音、语感、临场感四个方面培养孩子的表现力。 在课堂上,老师会对学生感兴趣,提出很多可以自由发挥的问题,给内向的学生更多的锻炼机会。

3、为孩子创造条件,鼓励孩子参加相关比赛或节目。

:演讲比赛、诗歌朗诵、歌唱表演等。 鼓励儿童在公共场合表达自己的意见和看法,为儿童增加锻炼的机会。

4、让孩子多进行纵向比较。

在自己的每次演讲中与上次相比,通过进步增强自信,激发自己表达的欲望。

如何培养

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如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展4)

——性格内向的中学生应该如何锻炼与人说话的能力

邻居小张每次提到儿子都很担心。 因为儿子很内向,*时沉默寡言,很少和其他孩子交往。 小张真是个孩子性格内向不知道怎么办。

后来,张夫人向杨老师请教了。 杨老师很睿智,很偏爱。 得知详情后,杨老师才意识到小张儿子性格内向的原因,与教育儿子的方式密不可分。

小张小时候把儿子当成女孩抚养,所以特别保护他,很少带他出去玩,每天都关在家里。 这也是孩子性格内向的主要原因。

那么孩子性格内向怎么办?杨老师也给出了对应的建议

1.经常参加团队活动。

团队活动和其他孩子有很多接触,能让孩子有归属感,有助于锻炼孩子的口语和表达能力。 可以让孩子更加乐观外向。

2 .营造和谐温馨的家庭氛围。

家庭气氛和谐,孩子的性格变得非常温暖大方,感情丰富,情绪稳定,自信增加。 有助于培养孩子的外向性。

父母经常和他们的孩子交流

父母应该每天抽出一点时间和孩子交流,这样不仅能培养孩子的语言能力,还能引导孩子朝着正确的方向发展。

此后,小张接受了杨老师的建议,带着儿子经常参加真人cs队的比赛、小组亲子活动等。

家里很暖和,一家三口总是闲聊天,儿子的性格也越来越外向了。 小张不要再担心儿子的内向性格了。

如果孩子在成长过程中遇到其他问题,可以随时咨询杨老师。


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展5)

——孩子不善言谈表达能力差该怎么办

我们的家长会发现有些孩子天生就是社会专家,有些孩子不善言辞,不善表达。 语言表达能力是一项可以掌握的技能,父母不可忽视。

小昭今年是一年级学生。 他*时很内向,不善表达,工作上的朋友也很少。 *时遇到学*问题也不敢问老师和同学,学*成绩和心理健康也会受到影响。

一个人的成功,约15%依靠技术和知识,85%依靠口才艺术。 这也强调了语言表达能力的重要性。

孩子不擅长说话的理由是什么? 一部分是性格使然,一部分是成长的环境和家庭的氛围使然。

那么,家长如何做才能提高孩子的表达能力呢?

,让孩子们知道与他人友好的意义,体验与他人友好的喜悦。

让孩子知道,人总是会长大的。 只有不断与人交流,才能增长见识,积累经验,认识自我,提高自我,更好地适应社会。

第二,丰富孩子的生活经验,让孩子能说话。

丰富的生活内容和经验是儿童语言表达的源泉和基础。 只有有丰富的生活经验和经验,孩子才能有自己想表达和交流的内容,才能说话。

第三,利用与同伴和家长交流的机会,促进儿童语言的发展。

同伴交流是孩子学*的重要途径之一,同伴交流和学*可以促进孩子的语言发展。

孩子们动员已有的经验,运用语言技能解决生活中的实际问题。

如果你也有措辞和表达不好的孩子,很遗憾我们决定咨询我们的心理学老师杨达。 杨老师丰富的经验和专业知识可以帮助你和你的孩子摆脱困境。


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展6)

——怎样锻炼孩子独立能力 给孩子一些权利很重要

父母在孩子进入青春期后,会发现孩子的独立能力很低。 (独立能力低的具体原因请参考《孩子过分依赖父母,谁的错?》。 )社会承担风险的能力也很低。 在这种情况下,孩子一旦进入社会,就可能无法适应,自信心受损。 他们如何锻炼自己的独立能力? 在这种情况下,父母最好赋予孩子权利,让孩子自己完成某件事。

例如,孩子想做点什么。 进入青春期的孩子有能力,所以最好赋予孩子权利。 例如,孩子会去城市商业中心弹吉他唱歌,说想赚点外快。 其实这并不是个坏主意,但也有父母说“不好意思”或“我们不缺钱”之类的。 父母有没有想过这是他们的爱好?

在日常生活中,其实父母应该给孩子自己掌握家庭财务的机会。 例如,母亲给孩子一周的家庭生活费,让孩子在一周的生活中合理分配,看能否改变家庭不可改变的生活。 在孩子第一次尝试后给予鼓励,过一段时间让孩子第二次尝试,培养孩子管理资金的能力是个好办法。

如何锻炼孩子的独立能力? 具体方法请参照《让孩子独立,父母只需做到三点》。 其实只要父母肯放手,青春期的孩子就可以独立处理事情。 家长可以暗中观察,也可以在适当的时候给出建议,让孩子成长得更快。 无论什么时候,父母都要注意孩子独立能力的培养。


如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展7)

——家长锻炼孩子增强心理抗压能力要注意哪些?

孩子内心脆弱,很大一部分是“误会”造成的。 这些伤害本来就不应该发生。 父母要适当锻炼孩子,提高孩子的心理抗压能力。

在这方面,父母主要关心以下两点。

1、发生小问题立即解决

的孩子在学校受到伤害时,如果父母能及时与老师取得联系,妥善处理,提高孩子的心理抗压能力,结局不会太差。

沈阳的初一学生,数学作业没做完,老师让他去办公室补充作业。 如果是正当的修补工作,则不然。 只是,老师让他撅着嘴躺在地上写。 当然不是。 从那以后,老师不让他上课说话,交的作业也不批改。

第二学期开始,孩子上课迟到,班主任多次罚他拖地。 从那以后,他讨厌上学,脾气越来越坏,很快就搞坏了东西。

为了避免孩子发生事故,父母整天在家陪着他,每月的医疗费高达5000-8000元。 法医鉴定证明孩子患有神经症,与老师教学方法不当有关。

如果家长能和学校老师沟通协调,这件事应该很快就能处理好,也就不必到此为止了。

2、勿以身高外貌开玩笑。

青少年儿童的身体变化,尤其是罕见的躯体表现更为突出时,可能会引起儿童的特别关注和担忧,甚至拒绝上学。

身高出众的女性,从初中开始就一直担心自己太高,对男性没有吸引力。 她为此感到很痛苦。 高中的时候,在一节课上,一位男老师不小心提到她比他高,无意中伤害了她——。 因为这进一步证实了她的预想,本身就很特别,越是其他女孩越小越可爱。

她的父母和周围的人试图说服她,但她还在学校感到痛苦。 她考上大学的时候,填写的是国外的大学。 不,因为我听说那里的男人大部分都很高。

其实,如果父母能早点教她发育、身高、审美方面的知识,让她觉得身体健康就不是问题,这种因一位老师的话而产生的不良厌学情绪本来就可以避免。

俗话说“人活着有一口气”,这“一口气”就是人格。 父母和老师应该对孩子严格要求,但这是基于尊重孩子的人格。 只有尊重孩子,你才能要求和批评他。 侮辱构成严重的伤害。

对于受伤的孩子,老师要增加4“一点”和“一点”的情感投入; 学*优先(提问第一、板书成绩第一、评分工作第一、课后辅导第一); 增加锻炼机会的奖励标准应放宽一些。

为什么

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如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展8)

——孩子性格内向、不善言谈、且语言表达能力较差怎么办?

小东个子矮,*时沉默寡言,经常一个人看书。 她学*成绩很好,但无论是回答问题还是与人交谈,她总是不明确。 她很伤心,父母也很担心,不知道该怎么帮她。 于是,她来找智选商量,向精神科医生孟求助。

孩子性格内向、不爱说话,可能是家庭教养方式、学校环境、心理问题等多方面原因造成的。 有些父母不能尊重孩子的性格,不能在事情发生时以关心和*等的态度对待孩子。 不要用道理说服别人,强迫孩子发号施令,不要允许孩子有不同的意见。 这种养育家庭的方式,长期以来孩子性格内向,缺乏主见,自然不会说话。 在学校里,孩子可能想尝试自己的能力,但可能有很多有才能的学生。 老师的无视,或者学生的不重视,会让他的能力逐渐“萎缩”或者“隐藏”。 当然,也有心理原因造成的,比如自尊心下降和社会混乱。 小东后来告诉父母,她不擅长说话的重要原因之一是自己个子矮,没有面子,不想在公共场合说话。 很久以来,她意识到有必要在公共场合表达自己,就说不出话来。

孟老师建议,面对孩子的这种情况,父母不要着急,要做出以下努力。

1、改变家庭氛围,做孩子的朋友。

心理学家帕金斯认为家庭是“塑造人格的工厂”。 他认为家庭不仅为孩子提供了物质环境,还提供了“精神环境”。 父母互相尊重,对孩子通情达理、民主,孩子就会逐渐成为快乐活泼的好性格。

2、了解孩子的真实想法,帮助孩子走出困境。

良好的家庭氛围形成下,面对孩子不表现出来的外在表现,父母可以通过交谈和观察孩子的心理变化,了解他们的真实想法,找出困惑的真正原因,与他们站在同一个起点上,与他们分享快乐和悲伤例如,小东的父母不仅不责备她,还会教她如何让孩子长大,或者买药品尝。 同时,他们找了一本关于矮名人的故事书给她看,让她克服自卑感,觉得她矮只是生理现象。 塑造高大形象,必须自己改变精神面貌,不必自卑。 除此之外,还可以通过运动和吃药来改变身高。

3、给孩子多点鼓励、多点能力锻炼的机会。

的孩子在任何场合只要稍有变化,父母就要给予支持和鼓励,设计有利于孩子发挥能力的环境。 例如,可以联系学校老师,让孩子在一些班级或学校从事社会工作,鼓励他们提高表达能力。 有个学生胆小内向,上课时不能回答问题。 为了帮助孩子,父亲和他们讨论学*问题,把书房当成教室,要求不断练*答案,越简洁越好。 长期以来,孩子们的问题解决能力和表达能力大幅提高,也可以在城市公开课上举手发言了。 之后,他们还在大学从事本科学生会的工作。 真的不一样。 另外,请鼓励与人交往。 因为在与人的交往中,可以“强迫”孩子说话,用语言表达自己的感受,从对方的反馈态度中及时纠正自己的表达不足。 例如,让学生负责一半的班级,可以锻炼孩子的表现力,同时分组孩子的性格。 小东的爸爸特意邀请亲朋好友过生日,让孩子为他祝词。 毫无疑问,这是对她的最高信任和理解,她渐渐克服了自己的胆怯和自卑感。

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如何锻炼孩子的口语表达能力(扩展9)

——重视身体锻炼 有助于提高记忆能力

200年前的名言,“想变强的话,就逃吧! ”刻在希腊埃拉多斯的岩石上。 如果你想保持健康,就跑吧! 想变聪明的话,就逃跑吧! ' '

自古以来,杰出的政治家、教育家、科学家和学者都很重视体育锻炼。

青少年正处于成长期,他们的身体发育和体质不仅影响他们正常的身体生长,而且影响他们的学*成绩。 这是有科学根据的。 一位美国学者对100名中学生进行了“体重指数测试”。 选择体重指数最高的20名学生和体重指数最低的20名学生,分为两组,比较两组学生的智力、考试成绩、学*成绩。 结果表明,两组学生智力差异不大,但两组学生考试成绩存在显著差异。 体重指数高的组*均成绩为2.22 (最高点为4 )

点),而低体质量指数组*均得分仅为1.86分。 高体质组只有1人不能每班毕业,低体质组有8人不能每班毕业。

为什么在智力和能力相似的情况下,学生的身体素质水*决定学*成绩呢?

这是因为人运动后,身体各器官的作用增强,新陈代谢加快,脑细胞得到更多的氧气和营养,兴奋的大脑神经区域得到合理的休息和维护。 人脑重量一般在1.4kg左右,只占体重的小部分,但对氧的需求量占全身需氧量的20%- 25%。 氧气和营养物质供应不足,脑细胞功能会立即下降,直接影响学*效率。 研究表明,人运动时,脑细胞会释放内啡肽、内啡肽等化学物质,让人兴奋、兴奋。 这些物质的增加帮助他们思考,提高记忆力。

在运动中,人体必须不断分解消耗能量,而在恢复过程中合成的能量总是超过原来的水*。 这个恢复过程在生理学上被称为“过度恢复”。 从事体育运动的话,会反复“过度恢复”,身体会增加物质储备,体质会变强。 运动还能大大促进大脑反应的灵活性和准确性,给人带来愉快的情感体验,使人心情舒畅。

学*是非常辛苦的脑力劳动。 和体力一样,精神力量只有在身体非常健康的情况下才能充分发挥。 体质好的学生身体好,可以长时间集中学*,很少感到疲劳,即使很累,也很容易恢复。 所以他们的学*效率比体质差的学生要高得多。 相比之下,体质差的学生,即使智力不差,心理承受能力也很低,无法长时间集中精力,容易疲劳。 疲惫不堪的话,会患上神经衰弱、失眠等疾病。 由于抵抗力和免疫力低下,稍不小心就可能患上各种疾病,不得不停止学*接受治疗,不可避免地会影响学*成绩。 考试前突然生病的话,有可能失去参加考试的机会,必须等待明年。

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