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在现实生活中，很多父母不接受科学的育儿方法，导致很多有特长的孩子无法长大*。 这是很大的遗憾。 那么，就让我们来看看父母在培养孩子特长方面需要注意哪些问题吧。
我们已经知道了。 一个孩子有特殊的技能，但在其他方面相对薄弱。 应该怎么处理那些关系？
有的父母认为孩子的特长很难发现，当然要充分开发。 我记得在中国，几年前就有这种现象。 中国所有的父母似乎一夜之间就认为他们的孩子将来会成为音乐家。 不要讨论这个想法是否正确，这里只谈做法吧。 孩子放学回家后，父母会在钢琴前等着。 对于才几岁的孩子来说，钢琴几乎成了生活的全部。 效果如何？ 当时的钢琴热似乎没有为中国培养更多的音乐家和钢琴家，很多人半途而废。 为什么？ 其实这是中国父母的一个巨大错误。 没有处理好孩子的特长和其他方面的关系。
加德纳教授认为，一个人所拥有的八种智能同时作用于他人。 八智对每个人来说都是一个整体，我们不能把它完全割裂开来。 就像构成每个人身体的四肢和五感。 哪一个都没有。 这就是残疾人。 为了开发孩子的某种智能，完全忽略了其他智能的开发。 这样，我们其实是在强迫孩子放弃自己的一部分。 想想看
如果你丢掉手指或眼睛，你就成不了健康的人。 在开发儿童超常智力时，我们忽略的另一种智力是被抛弃的眼睛或手指。 让健康的孩子在不健康的状态下存在，当然是畸形的存在，失败是理所当然的。
一个人身上的各种智能相互促进，共同发展。 对于养育孩子的某种优秀智能来说，其他智能是开发它的有力工具。 忽视其他方面的智力发展，就等于把孩子的跑步辅助工具从起跑线上拿掉。
总之，在培养孩子特长的时候，不能完全忽视孩子其他方面的发展。 这是如何处理特长和其他智能之间的关系的第一点。
其次，正确看待孩子在生活中其他方面相对不足的表现。
很多父母都乐意向孩子展示好的一面，但往往掩盖自己相对薄弱的一面，会让孩子产生误解。
擅长运动但语言能力弱的孩子，不要限制孩子在公共场所的语言表达。 孩子很敏感，我们的一句话也逃不出他们的视线。 意识到自己不光彩的意图，孩子的自卑感很快就会形成。 而且永远也不会消失。 因为他非常信任的父母给我做的。 他对此深信不疑。 过去，如果没有父母的注意，孩子会自动暴露出自己的弱点。
躲起来，只会让他在这方面更加软弱，当然也不利于培养他的特长。
所以家长在生活中不要过于回避孩子能力薄弱的地方，也不要严厉批评，要采取积极的方法引导和加强。
你还在强迫你的孩子在
如何正确教育孩子？
父母要根据孩子的特长“量身定制”。
正确把握孩子特长与弱项的关系扩展阅读
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展1）
——特级教师教学生做作业：正确处理好质与量的关系
我们反对问海战术，但没有一定的实践，就不会有一定的感性认识，不会有规律的把握，也不会有理性的认识。 回答不同的问题，你会发现同样的知识可以在不同的情况下从不同的角度运用。 熟练是指通过大量的练*，可以快速掌握规则。 当然，强调数量的重要性并不意味着需要无限数量，强调练*的质量也很重要。
第一，边做边总结，记住总结，找出类型，揭示知识运用规律，举一反三； 第二，清楚认识自己的思维和问题，随时知道自己在工作中使用了哪些知识和方法，及时判断和调整这些方法，培养自己思维的清晰性和准确性。
要掌握知识，作业和*题首先要达到一定的量。 数学家杨乐在江苏南通中学读书时，做了一万多道初等数学题，获得了系统完整的数学基础知识。 苏教授在学生时代就已经做了一万道微积分题。 只有他觉得“需要一定量的重复”，才能真正学到知识。 但追求数量不能忽视质量问题，质量的竞争更重要。
现在，有些同学很擅长“题海战术”，认为解决很多问题有很大的效果。 一位特级教师亲自做了这个问题的实验。 他说：
“一个星期天的早晨，我坐在家里，打开复*资料做*题。 我做了一个一个，但有些顺利，有些必须考虑，所以上午下来就很累。 放下笔，合上书，除了最后一个问题的印象以外，脑子里好像都忘了，但我刚刚完成了算术题的目的任务。 关于我的“分析能力”和“向我的脑袋添加新知识”，似乎一无所获。 ”他还说：“客观分析学生一天计算多少题，目的是什么。 因此，我们必须对这种学*方法做更多的事情。 ”
这位特级教师倡导你少出问题，深化问题，牢记在心。 他说：
“做题的时候做例题，研究例题，然后做题。 结束所有的问题，想想看。 这个问题考察的是什么基本概念？ 用什么基本规律解决问题？ 你是用什么方法解决这个问题的？ 解决问题的想法是什么？ 能解决的方法是什么？ 根据实际情况改变这个问题的条件，能得到什么？ 例如，如果标题显示*滑斜率，则可以将斜率更改为摩擦力。 问题是直线等速减速。 可以考虑是直线均等加速，还是均等减速。 做一个问题，就几个问题，一个问题。 ”
超级老师的以上观点非常符合心理学规律。 心理学告诉我们，只有反复思考的东西才会留在记忆中，只有消化的东西才能“产生”能力。 一味追求问题数量而忽视问题质量，必然会影响基础知识的掌握和解决问题能力的提高。
你的孩子也会成为“作业高手”
父母怎么和孩子做作业？
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展2）
——把握孩子发展运动特长的关键期
人的各种行为和能力的发生与发展有着特殊的关键期，运动能力的发展也不例外。 在各相关时期，儿童的能力发展最容易受到影响。 如果及时对他们进行科学系统的训练，他们的行为和能力就会得到理想的发展，但是在关键时期对他们进行不科学的、无序的教育，或者根本缺乏教育，他们的行为和能力的发展就会受到严重阻碍。
美国儿童教育专家经过十几年的研究，根据0-3岁婴幼儿运动能力，特别是对精细运动能力发展的关键期，创造设计了一系列适合0-3岁婴幼儿运动能力发展关键期的大脑协同发展方法。 该方法简单、实用、易于操作。
实践证明，该方法不仅能有效训练婴儿较大的肌肉运动能力和精细的手部运动能力，而且能有效开发婴儿的大脑和智力水*。 这里介绍一下3360
0-3岁运动能力发展的重要时期如下
0-6个月：双手合作能力发展的关键时期。 在这个时期，宝宝开始学*双手拿东西、合作。
这个时期对培养孩子不同分工合作的能力非常重要。
7-8个月：单手抓取多个物体能力发展的关键期。 在这个时期，孩子开始学会用一只手同时抓住两个以上的东西。 (一般是核桃、红枣、玻璃球等大件物品。 请参阅。
这一时期对控制儿童手指握力和柔韧性以及物体运动能力的发展非常重要。
10-22个月：放物入洞能力发展的关键时期。 在这个时期，孩子们开始学会把小糖果放进放小东西的洞里，比如把小糖果放进瓶子里，把铅笔放进笔筒里。
这一时期培养孩子对物理距离、体积、空间概念的掌握非常重要。
2-13个月：双手控制项目运动能力发展的关键时期。 在此期间，孩子开始学*用手控制物体的运动。 例如，摇铃、用绳子拉车、开车。
这个时期非常重要，可以训练孩子发现东西的特性，通过使用东西来表达自己的需求。
16-17个月：基数*衡能力发展的关键时期。 在这个时期，孩子开始掌握自己的*衡和发展物体的*衡，学会利用和创造*衡。 例如，孩子可以坐3-4张，可以把书放在桌子上，也可以把筷子放在筷子架上。
这一时期对培养孩子自身的*衡能力，发展自身的协调性，培养控制事物的*衡能力非常重要。
24-25个月：幼儿笔划直线能力发展的关键期。 在这个时期，孩子开始学*社会生活和交际的规则，通过对物品的控制来表达对该规则的掌握。
这一时期是培养儿童手指灵活性，通过动作掌握社会规范的重要时期。
3-34个月：构想和建设能力发展的关键时期。 在这个时期，孩子开始学会构思自己的动作，用手实现。 例如，考虑建桥，然后选择不同的积木一步一步地建造。
这一时期是人类开始重构和发展想象力和创造性思维能力的时期，是人类真正实现自己意识、实现自己目标的第一步。
7-8个月： th的关键时期
这个时期对孩子的身体协调性和腰臂力量的发展也非常重要，特别是对初级*衡能力的发展和手脚力量的发展也非常有利。
10-22个月：自立能力发展关键期。 这个时期，孩子开始学会自立，逐渐摆脱了大人支撑、站在东西上的阶段。
这一时期是儿童身体*衡能力正式建立和发展的时期，也是腰腹力量和脚力发展的关键时期。 四肢协调能力也得到了进一步发展。
22-12个月：独立行走能力发展的关键期。 在此期间，孩子可以独自行走，逐渐摆脱*牵手、拿东西行走的阶段。
这一时期是儿童身体*衡能力发展的又一次飞跃，也是其身体和四肢协调能力发展的重要时期。
学*走路是儿童心理发展的重要阶段。 独立行走扩大了他们的接触环境，同时也为他们独立完成愿望，摆脱对*的部分依赖创造了重要条件。
24-25个月：单足站立能力发展关键期。 这个时期，孩子们开始学*用一只脚站立。
在此期间，孩子的身体协调性得到了很大的发展，腰腹部和腿部的力量也在训练中得到了有效的发展。 单腿站立的发展为他们身体*衡的进一步发展提供了坚实的基础。
28-33个月：单脚跳跃能力发展的关键期。 在此期间，孩子可以一只脚跳了，开始学*在运动中发力和保持*衡。
这一时期是儿童*衡能力发展的又一里程碑，也是他们身体协调性和腿部力量发展的重要时期。
36-37个月：控制物体*衡能力发展的关键期。 在这个时期，孩子可以在头部和手等身体的所有部分控制物体的*衡，在*衡中向各个方向移动。
这个时期是儿童大肌肉运动能力的飞跃发展期。 他们的自我*衡能力和控制能力真的很发达。 经过一两年的训练，他们进行了许多特殊的运动训练，几年内可以取得良好的成绩。
提高儿童的运动素质。
让孩子从小养成良好的运动*惯。
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展3）
——把握孩子数学特长的关键期
美国人喜欢做奇怪的研究。 在一项研究中，美国杜克大学的研究人员让20名7个月大的婴儿同时听到2-3名女性说“看”这个词，并给他们看了带有2名女性和3名女性头像的视频图像。 研究表明，婴儿在两幅照片中进行选择，在听声音的时候长时间凝视着同样数量的照片。
研究人员认为，在学*“数字”的概念之前，婴儿可以将听到的声音数量和看到的图像数量联系起来。 这是抽象地对待“2”或“3”这两个概念。 这表明还没有获得语言能力的孩子已经有了识别数字概念的系统。
长期以来，许多人倾向于认为某些数学能力是天生的。 美国科学家的这项研究为这一观点提供了证据。 普遍的观点是数学能力有天生的成分后天的影响对人的数学能力的成长也起着重要的作用。
普通人都有数学能力。 有些人身体强壮，有些人身体虚弱。 人在教育能力上有不同的表现。 一个人是否强壮取决于他的身体质量和运动状况。 人对数学是否擅长，数学的学*和训练很重要。
人类数学能力开始发展的重要时期是幼儿期。 18个月左右是儿童掌握初等数学概念的关键期，2.5岁左右是儿童计数能力发展的关键期，5岁左右是儿童掌握数学概念，进行抽象运算，开始形成综合数学能力的关键期。
如果孩子在这个关键期接受了科学系统的训练，相应的数学能力会得到理想的发展。 如果错过了这个关键期，孩子的发育就会不足，付出数倍的劳力可能也难以弥补。 孩子在关键期接受不科学、乱七八糟的训练，会严重影响孩子数学能力的发展，出现严重的偏差，对今后的发展是很大的障碍。
专家表示，宝宝在10-12个月左右进行以下锻炼非常有益。 让人感受到训练的大小； 让宝宝感受到多少训练； 让宝宝感受到序列的训练； 让婴儿感受1-10的发音。
日常生活中有必要对孩子进行“数量与数量的积累”的教育。 例如，父母和孩子玩的时候，可以说“一个球，两个球”。
在父母教孩子练*走路的时候，可以一边帮助孩子走路，一边说“一步、两步、三步……” 父母带孩子去动物园看猴子时，可以告诉他3360“一只猴子，两只猴子……”
总之，在日常生活中，*可以利用各种“量与量的积累”教育来发展孩子的对数和量的理解力，为孩子的数学能力的发展奠定基础。
专家多年的研究表明，在婴儿期和幼儿期接受系统训练的孩子不仅在心算、数学概念、空间概念上，在注意力、记忆力、思维能力和处理大量信息的能力上也远远超过同龄人。 同时，在非智力心理素质方面，被培养儿童的独立性、自信心、主动性、竞争心理、自我控制能力、意志品质、求知欲都有一定程度的提高。 他们在中小学永远名列前茅，许多学生有可能在国内外比赛中获奖。
因此，父母不仅要善于通过观察发现孩子的数学才能，而且要抓住孩子数学才能的关键期，不断培养，使孩子形成真正的数学能力。 否则，才能得不到发展，孩子长大后会变淡或消失，这很遗憾。
基于
初中数学：掌握答题技巧，避免“抓阄”
面对浩如烟海的问题，如何学好数学？
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展4）
——家长怎样挖掘了解孩子的特长，帮助孩子树立正确的志向
父母看到孩子学*状态停滞、学*成绩下降、厌学等行为问题时，要及时了解孩子在学校的进步和学*内容，及时与老师沟通。 当孩子在学*生活中需要忠实的“倾听者”时，在孩子面前沉默为什么是金？ 不要让他们成为“语言垃圾”的载体。
孩子从出生之日起，就处于充满爱的家庭氛围中，父母是孩子最亲*最可靠的人。 所以，父母一定程度上了解孩子，可以说出孩子的特点。 但是，父母的观点并不总是正确、全面的，也不一定能经常兼顾孩子的各方面特点，或者常常和孩子在一起，对孩子的行为视而不见，或者对他们的职业发展束手无策。 厌倦了生活琐事，很少有时间观察和研究孩子。 父母是怎么认识孩子的？ 重视孩子兴趣的培养，请参考《从兴趣到志趣：孩子的兴趣培养离不开家长和老师的帮助》的相关内容。
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展5）
——如何正确地对孩子进行特长教育？
“期待孩子成功”是每个父母对孩子的殷切期盼，没错。 但是，如果父母不尊重孩子的意愿，把一些兴趣和特长强加给孩子，剥夺孩子的自由和时间，那就不合适了。 作为家长，要跳出专业教育的误区，用正确的方法提高孩子各方面的素质。
从客观的角度来说，从小培养孩子的技能和兴趣，有利于孩子将来的成长和发展。 但是，父母不能说在什么方面培养。 应该让孩子自己选择。
毕竟，
总之，年轻父母不会过于重视特长教育，让孩子在轻松愉快的氛围中产生兴趣，学*一定的知识，快乐成长。 这是最重要的事情。
培养孩子的特长，离不开他*时的生活。
父母要根据孩子的特长“量身定制”。
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展6）
——亲子关系中的依恋与依赖
有些人从关系中得到幸福，而另一些人在关系中经历着痛苦。 依恋理论揭示了其原因。 这个理论是英国心理学家约翰巴比在20世纪六八十年代提出的。 根据这一理论，“儿童与其主要照顾者的最初关系构成了一切未来关系的起点”。 研究表明，你需要依恋地支持和保护别人。 这种感情依恋叫做依恋。
基于智能的教育通过在不熟悉的情况下进行实验，从孩子和母亲的研究中定义了三种基本类型的亲子关系。
这种依恋类型使
如果是健谈、易爆的父母，就不要指望孩子会*静下来。 如果你是一个不拘小节的英雄式父母，就不要期望孩子规规矩矩。 如果你是一个总是质疑和压制孩子的父母，你得不到自信的阳光，更不会赢得孩子的尊重和信任
请相信亲子关系中的尊重和信任是双方的相互关系。 你既不会因为是孩子的父母就有好处，也不会因为是某个领域专家的权威就有好处。
你知道父母在
控制亲子关系——过度的爱就像把鸟关在笼子里。
中学生常见亲子关系矛盾的表现
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展7）
——从家庭与社会把握孩子性格内向孤僻的环境因素
我们身边总是有内向、孤僻、不善言谈、不合群的孩子。 他们天生就这么孤僻吗？ 不是这样的。 每个孩子都有沟通的需求，希望得到认可。 看起来孤僻的孩子，不一定天生如此。 孩子孤僻不合群怎么办？ 首先，要找出孩子变得孤僻的原因。 那么，为什么孩子会变得孤僻呢？
心理学家认为，孩子性格孤僻主要受家庭和社会环境的影响，会导致大脑功能障碍，最终导致心理障碍。
你每天都为家人和孩子忙。 但不要忘记，在创造优越物质条件的同时，还要关注孩子的精神生活。 有些父母*时忙于交际和工作，对孩子漠不关心，在外面生气后，回来向孩子发泄压力和愤怒，对孩子采取粗暴的态度，缺乏耐心。 有些孩子有孤僻的倾向，但父母经常责备他，责骂他。 因为他的成绩比其他孩子差。 结果，孩子的内向性变成了真正的退缩。
有些孩子因为父母离婚、感情破裂、精神创伤、性格孤僻而不愿与人交流。 父母求助*台曾托管离婚母亲，性格孤僻。 具体案例和专家回应，请参考相关的《家长疑难信箱|离婚后妈妈脾气不好 孩子性格孤僻怎么办？》。
同时，社会竞争加剧，生存压力加大，孩子感受不到家庭、学校、社会的温暖，也是孩子变得孤僻的一大诱因。
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展8）
——学*环境与孩子的性格有关系吗？
一个人的性格从小就不断受到社会环境的影响特别是学*环境是培养孩子良好性格的重要条件。
【家长大礼堂开讲】报名点击：谁毁了我的孩子？
教师的人格与行为、校风与社会实践潜移默化地影响着受教育者。 师生关系好、被班级认可、尊重、信任、与同学相处融洽的孩子往往具有积极乐观的性格和强烈的集体主义意识。 相反，师生关系不融洽的孩子，在课堂上被否定、排斥、不*等对待的孩子会形成自卑等性格。 教师对每个学生亲切友好的态度是培养学生良好品格的有效途径。
因为学*环境是孩子成长的土壤，所以在小学听话的孩子，上了中学就会变差。 为什么？ 因为在贫瘠的土壤里很难种上大树。 每个孩子的成长，都是父母、老师、孩子自身和周围环境共同酿成的美酒。 在任何阶段失控都会导致葡萄酒变质。 【智优家长讲*班】每周三晚8点，中南大学心理学特聘教授唐海波将继续讲解家庭、学校、社会三大环境如何影响孩子的成长。
如果有疑问呢？ 请在每周三晚上19336000之前将您的问题提交给课程顾问QQ: 1255307353。
把转学的孩子搞乱了吗？ 家长要注意学*环境的变化。
孩子不能静下心来做作业吗？ 因为你没有给他良好的学*环境。
正确把握孩子特长与弱项的关系（扩展9）
——小升初孩子的性格与家庭教育的关系
从小学到中学是孩子从青春期过渡到青春期的时候。 这是人的一生中从小到长大的一个非常重要的过渡期，也是一生中最繁华的季节，是精力充沛、智慧、兴趣广泛、幻想丰富的黄金时期。 家庭教育对孩子的健康成长至关重要，是顺利度过青春期、到达黄金彼岸不可忽视的重要因素。
中学阶段是儿童性格因素快速发展的时期。 儿童感情日益丰富，求知欲迅速发展，但自制力明显下降，给少年时期的人格发展带来特殊困难。 父母要观察孩子这一时期的心理，掌握孩子性格发展的动态，学会从家庭、学校、社会三个方面展示影响孩子性格发展的因素。 特别是作为孩子第一位老师的父母，培养孩子良好的性格，他们的态度对孩子的性格影响最大(见下图)。 针对孩子性格的弱点，我们要调整自己的育儿态度，更好地教育孩子。
很多孩子的言行都是模仿父母的，所以父母在孩子面前要注意自己的言行。 孩子们应该得到鼓励和援助。 如果他们有进步，他们应该有信心。 如果他们受挫了，就应该引导。 通过帮助他们分析真相，找出问题所在，锻炼他们的心理承受能力和心理*衡能力，以及他们面对困难不低头的坚强意志和性格。 教育孩子的时候也要抓住时机，不要根据时间和场合的不同，伤害孩子的自尊心。
这个发育期的孩子，如果父母教育不当或者受到不良环境的感染，很容易走上人格和道德的歧途。 如果他们受到适当的教育，他们的个性就会迅速健康地发展。 因此，家长要高度重视他们，尊重他们，以诚信、民主、宽容的态度对待他们，耐心细致地对待他们的各种思想和行为，减轻孩子的学*压力，缓解心理冲突，有意识地培养他们的自我控制能力和灵活的处事态度，使他们
规则3加强对孩子的家庭教育和法制教育。
父母要看美国老师关于家庭教育的十条建议。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩家长怎样挖掘了解孩子的特长，帮助孩子树立正确的志向特级教师教学生做作业：正确处理好质与量的关系把握孩子发展运动特长的关键期把握孩子数学特长的关键期培养孩子的特长宜早不宜迟培养孩子特长 最好的园艺师是父母如何正确地对孩子进行特长教育？舞蹈特长能提升孩子的气质父母是培养孩子特长的园艺师沟通已成为亲子关系和谐的重要难题，父母该如何与青春期孩子好好说话？如何促进与孩子之间的亲子关系？沟通才是最好的方法，该怎么做？亲子关系中的依恋与依赖暴力只会让孩子更加讨厌你，如何与孩子促进亲子关系营造亲子关系 如何与孩子保持良好的网络沟通？正确看待逆反心理，拉*您和孩子的关系与自己和解、与孩子和解 修复紧张亲子关系从家庭与社会把握孩子性格内向孤僻的环境因素儿童版的战争与和* 家长如何把握好教育孩子的“度”学*环境与孩子的性格有关系吗？与孩子重建良好的亲子沟通和关系 从哪里开始？16岁女儿与父亲关系濒临破裂 如何分阶段修复？家长注意：批评正确也会影响亲子关系是什么导致父亲与子女关系形同陌路一张表格让你了解孩子罢练特长的原因与解决方法小升初孩子的性格与家庭教育的关系青春期性格形成与父母态度类型之间的关系家长要正确区分，叛逆与任性截然不同学会正确沟通，让亲子关系不再是难题
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避开暑假三大忌 赢得一个“有收获”的暑假心理辅导：给不开心的孩子及时打开心结 让孩子的每天充满快乐 适合孩子的八种舞蹈学*方法怎样培养孩子的音乐协调能力？努力学*，为什么成绩依然上不去孩子最讨厌的8种父母类型，第八种家庭中教育三观不和的父母面对叛逆期的孩子，家长该如何应对？孩子不懂感恩父母怎么办？孩子的自尊心你该这样保护好家长怎样做能帮初中生提高成绩 家长需要树立正确的分数观家长求助：孩子撒谎不去补*班,该怎么处理?陶宏开教授教家长：如何实现科学的亲子沟通？纠正孩子的错误切忌不坚决孩子逃学怎么办？父母如何引导青春期经常逃学、厌学的女孩从孩子上网说起 提醒孩子在网络面前不要迷失自己青春的苦果谁的错，网瘾案例分析