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“我听不清楚。 五音一定不完整。 ”。
有人说：“我听力很好，但唱歌总是走调。”
有人之所以会出现这种情况，是因为内心的表达不能适应客观条件。 刚出生的孩子并不是有听音阶的能力。 因为他还没有适应外界的环境。
如果孩子出生后在周围反复演奏不规则的音乐，他会逐渐适应这种不规则的音阶。 这样的孩子长大后唱歌很奇怪。 相反，如果一开始就让他听正规的音乐，他就具有绿色音乐的标准素质。
所以，好的听力可以识别五音不全。 也就是说，在规范的音乐训练下长大的孩子，可以形成合作能力。
法国作曲家德彪西说世界上有300多个音阶，俄罗斯作曲家斯克宾说世界上有700多个音阶。 300也好700也好都是足够的数量。 有和谐的音阶，也有很多不和谐的音阶。 如果孩子小时候受到不和谐音阶的影响，对他们的合作能力来说就是灾难。
当奶奶或妈妈抱着孩子哼歌时，所有的歌都不和谐，孩子就会不自觉地适应。 这是五音不全的原因。
一个可悲的事实是，孩子的听觉不协调往往是由于长辈的疏忽。
如果一个人有错误的能力，要改正是非常困难的，随着年龄的增长，就会越来越困难。
比如25岁的人矫正效果不理想，35岁的人就更难了。
但4岁的孩子只要矫正，坚持每天，只需要四五个月就能解决问题。 所以，无论孩子被培养成什么能力，都要从一开始就努力走上正确的道路。 越快越好。
普遍认为，音乐专业的发展始于乐谱被相关专家否定。 虽然乐谱在学*音乐中非常重要，但专家认为这只是学*音乐的工具。 发展孩子的音乐特长，最重要的是培养孩子的心灵，这是精神上的和谐能力。
许多音乐家主张：“要学好音乐，必须从听开始。” 他还认为倾听是音乐和语言最重要的基础。
这个道理很明显。 当我们学*骑自行车时，我们不需要物理知识，但首先我们需要掌握身体*衡技术。 换句话说，如果你有*衡能力，学会骑自行车是非常容易的。
就像学自行车一样，学自行车的人一定要有*衡身体的能力。 形成良好音乐感的人，必须具有心理和谐的能力。
人的感觉能力、直觉能力、判断能力、协调能力都是感性的。 没有这些基本能力，就没有发展成更高能力的可能性，发展音乐专业是培养这些能力的最佳途径。
音乐的特长是孩子成长的灵丹妙药。
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
怎样培养孩子的音乐协调能力？扩展阅读
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展1）
——培养孩子的音乐演唱能力 家长应遵循“三多”原则
在孩子家庭音乐艺术的培养上，父母一定要坚持“三多”的指导原则。 多听、多练、多鼓励。
你想过吗？ 听觉和发音器官正常发育的孩子，无论处于什么民族文化，为什么2、3岁就能说流利的母语呢？ 为什么这么说，因为他身处自然的母语环境。
所以，在家庭音乐教育中，给孩子一个有音乐的自然环境是首要的。 引导孩子多听音乐是一个基本而重要的步骤，就像教孩子说话时引导孩子注意大人的发音一样。
练*包括器乐学*中的耳朵练*(听同样的音乐反复体验)、唱歌练*和手部练*。 就像学说话一样，多说，多交流，这样熟能生巧。
更多的鼓励是对父母的培养态度。 孩子天生喜欢音乐，喜欢用音乐表达自己的感情。 孩子一开始唱的可能不正确，但请马上鼓励积极性。 否则，大人的负面评价会让孩子不好意思再次说出“被蛇咬了，十年怕井绳”3354。
音乐的特长是孩子成长的灵丹妙药。
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展2）
——家长要怎样培养孩子的音乐欣赏能力？
优美的音乐赋予人力量和智慧。 对于成长中的孩子来说，音乐的作用更为突出。 父母如何培养孩子欣赏音乐作品？
孩子开始欣赏音乐的时候，
孩子开始听音乐时，父母可以给孩子简单的说明，引导孩子享受。 例如，当听到贝多芬的《树名号123》时，孩子们受到启发说这是鸟的叫声。 这是叮叮当当的水声，和雨后森林里的松涛声。 让孩子感受到声音的流动描绘出自然生动优美的图案，认识到音乐之美是和谐之美和形象之美。
音乐美的形式多种多样，既有崇高、浑厚、庄重、强烈的阳刚之美，也有优美、抒情、婉约、清丽、飘逸等阴柔之美。 蜀鸣123、*高亢雄壮，充满自信。 舒明浩123的旋律轻松抒情，充满悲愤。 中华民族破家之痛和还我山河的爱国精神也用雄浑的旋律表现出来。 诗人白居易听了琵琶女郎的表演，感同身受地流下了眼泪。
上面的例子是欣赏者与作曲家的思想感情产生共鸣，理解和领会音乐作品的丰富内涵，达到了很高的欣赏境界。
但是，社会上流行的一些情歌，带着年幼的孩子，正处于身心发展阶段。 他们听不懂这些歌，岂止欣赏，有时也会带来不好的影响。 所以，不要让孩子早点接触。 家长要为孩子创造和提供高雅优美、陶冶情操、健康向上的音乐环境和音乐作品，不断提高孩子的音乐欣赏水*和能力。
当然，学*欣赏音乐是培养音乐才能的基础，逐渐有可能使孩子在音乐上得到发展。
如何培养孩子的音乐合作能力？
父母从小就要注意培养综合音乐素养。
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展3）
——家长怎样培养孩子的自学能力
爱迪生一生中1000多项科技发明的伟大成就震惊了世界。 事实上，在他母亲的指导下，他自学成为了发明家。 家长在指导孩子学*时，如果能重视孩子自主学*能力的培养，对孩子的学*有重要作用。 学*成绩优秀的孩子，自学能力可以说很强。 很多孩子总是成绩不好，是因为自学能力低。 因为即使强制学*也很难取得大成绩。
让孩子在学*中掌握真正的自学技术。 这比加班背很多现成的知识更重要。 因为一个人掌握了知识，也可能会忘记，但学*的能力不会轻易丧失。 那么，孩子的自主学*能力体现在什么方面呢？
0-@ qq.com1.有独立阅读能力，善于抓住教材中心，分析能理解教材的问题能力；
2 .具备听课和做笔记的能力；预*、复*、单元汇总的能力
3 .具备科学控制时间、制定学*计划的能力
4 .有适合孩子特点的好学*方法等。
这些能力可以通过工作日在学校一些基础环节的训练来培养。 家长主要监督孩子掌握并遵循学*周期，善于自主学*。 这样，孩子不仅能掌握知识，还能提高自学能力。
就像世间万物都有周期律一样，孩子的学*也是如此。 本周期由预*、听课、复*(包括总结)、作业四个主要环节组成。 但是现在很多孩子都很关注讲课和作业，预*和复*是不分青红皂白的。 如果你的孩子是的话，请帮助他们将学*活动纳入周期性学*轨道。 请不要忽视复*和预*。 因为这四个学*环节密切相关，相互影响。 如果孩子能把所有的学*环节联系起来，加以利用，形成周期性的循环，努力学*，那就符合学*活动的规律性，有更大的效果和作用。 例如预*效果好，讲课有针对性，讲课效率高，同时形成了新能力，为学*新知识创造了新条件。 这样循环发展就掌握了知识和自学能力，一举两得，相得益彰。
我们的时代正处于科技日新月异的新时代我们需要学*越来越多的知识。 面对这种情况，父母需要培养孩子自主获取知识的能力，也就是自学能力。 自学能力的培养是一项基本功。 如果孩子能从小培养自学意识，掌握自学方法，就能终生受益。 想想父母重视孩子自主学*能力的培养是多么重要。
传授智慧温暖的秘诀：
自学能力不能使孩子自发产生。 孩子学*自觉，成绩好，是父母养育的结果。
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展4）
——孩子的音乐素养如何培养？
研究表明，婴儿出生半个多月就有明显的听觉，音乐是听觉的艺术，也是最先进入儿童生活的艺术活动。 很多父母想在孩子很小的时候培养孩子的音乐素养，但又不知道从哪里开始。 其次，边肖教父母一些方法。
营造儿童接受音乐和艺术熏陶的环境是发展儿童才能的首要条件。 在婴幼儿智力最发达的时期，为他们创造良好的音乐环境，发展他们的音乐才能意义重大。
儿童的积极运动，如唱歌和跳舞，是受儿童欢迎的艺术活动。 在这种活动中，家长要尽量陪孩子唱歌、跳舞、听音乐，鼓励和引导孩子在音乐活动中充分表达自己的审美感受。 音乐可以在孩子的日常活动中受到熏陶。 比如吃饭，早上起床，晚上睡觉。 在这样的时候听音乐，会给孩子带来良好的气氛和心情，让孩子吃得香甜，玩得开心，睡得舒服。 除此之外，他们还可以充分利用孩子的记忆特点，在脑海中积累良好的音乐形象，培养孩子的音乐素养，为发展音乐奠定良好的基础。 播放音乐时，应选择活泼、愉快、轻松的音乐作品，音量要稍弱、适中。 不要在孩子的枕头旁大声放音乐。 实践证明，长时间听《疯狂的歌，充满活力的歌》的孩子，智力不如正常的孩子，充满叫喊和呐喊的音乐，也会引起孩子的心理恐惧，诱发孩子异常的心理。
在孩子十一二岁的时候，可以训练孩子安静地集中注意力听音乐。 和孩子一起听音乐的时候，可以给孩子听音乐家的传说和逸闻，还可以教孩子有关生活常识和音乐作品的音乐知识，如音色、音色的强弱、速度和变化，音乐的节奏特征，它们在作品中的表现等。 如果条件允许，还可以带孩子去听音乐会，让孩子生动具体地体验音乐，提高孩子对音乐的兴趣。
首先，父母要知道孩子是否对音乐感兴趣，唱歌时音调的准确性，跳舞时动作是否正确等。 孩子不具备这些基本的音乐素质，父母却无视孩子的兴趣，硬要他们学*，这不仅是徒劳的，有时也是有害的。
一些父母希望克服这些人力物力上的困难，为孩子提供早期的音乐艺术教育。 他们可以根据家庭条件为孩子选择乐器。 从哪个年龄开始学*好，可以根据孩子的能力来决定。 例如，弦乐和键盘乐器可以早学，管乐器等管乐器可以晚学。 因为需要更大的肺活量。
学*乐器的时候，需要适合孩子的老师、教材和教程。
孩子练*乐器的时候，父母要配合老师，耐心的指导和监督，科学的安排学*时间，不要因为这些学*而剥夺孩子玩游戏和与人交往的机会。
培养孩子对艺术的兴趣
培养孩子对电影、电视和文学作品的兴趣。
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展5）
——家长怎样培养孩子解决问题的能力
在家庭教育过程中，特别是在指导孩子学*方面，如何培养孩子独立分析和解决各种问题的能力是所有家长需要探讨的重要问题之一。
在家庭教育中，“零是偶数吗？ ”也有孩子问。 为了让父母动脑筋、思考、学到的东西得到更深刻的印象、掌握，父母必须避免轻易回答“是”或“否”。 可以进一步引导孩子。 “你知道什么是偶数吗？ ”孩子回答偶数的概念后，父母会进一步启发孩子。 “根据偶数的概念，你认为零是偶数吗？ ’为了促进孩子根据所学知识找到问题的答案。 通过父母不断的启发，引导孩子自己想出所有的问题，总比父母直接告诉孩子正确答案好。
2 .孩子在学*中解决各种问题时，思维总是处于积极的状态。 当他们认真学*和思考时，他们会收获更多，提高他们的独立思考能力。
3 .在父母的引导下，孩子会发现自己的问题，找到问题的答案。 经过努力，他们终于明白了所有的问题，提高了学*的信心。
4 .在培养孩子解决问题的能力时，家长应多给予启发性的引导，鼓励孩子积极思考。 家长应尽量避免妄下定论，轻易给出肯定答案。 必须强调的是，父母不能随便告诉孩子现成问题的答案。 父母只是回答孩子问题的方法。 只有这样，才能真正提高孩子独立思考、独立获取知识的能力，孩子才能掌握分析和解决问题的能力，才能有效地学*。
怎样培养孩子的音乐协调能力？（扩展6）
——怎样提高孩子的应试能力
考试的本质是接受挑战。 每个人一生中都要面对好几次考试。 能在考场表现出色的人比别人有更大的成功机会。
陶学*很认真，*时表现得很好。 无论是做作业还是上课回答问题，她对老师都很满意，总是得到老师的表扬。 但是到了考试的时候不行。 我要么是不小心，要么是忘了背出来的东西。 老师想知道为什么他的考试成绩不好。 陶的父母更焦虑。 他们真的不知道如何帮助自己的孩子。
智德教育专家孟老师提出如下建议。
陶现象是因为他的应试能力低。 就是在时间内完成问题。 应试能力是每个人都必须具备的能力。 有些孩子，比如陶陶，通常学*很努力，很用功，但他们总是在考试中失败。 这样的孩子应试能力很低。 一般来说，考试是衡量学生成绩的标准。 不能及格的孩子，不管能力多高，学的东西多好，都不会被别人承认。 每个人一生都要面对很多考试。 所以从小就要注意培养孩子的应试能力。
通过对
例如，考试的前一天晚上，告诉孩子放松； 睡觉前，第二天早上确保一切都准备好了。 考试当天，穿戴整齐，不会因为太热或太冷而烦躁； 试卷卷下来的时候，先不要急着写问题，而是花两三分钟看个究竟，看一两遍试卷，在脑子里大致了解试题的总体分布后，冷静应战； 做题时，首先要仔细审查问题，弄清问题的含义，特别是问题中每一个词的含义； 对于两分钟半内拿不定主意的问题，先放一放，再做下一个问题。 从完成试卷整体之后，再回去，由此类推。
不能这样教育孩子。
1 .孩子考试成绩不好，总觉得自己很笨，听天由命，无视孩子，听其自然发展。
2 .看到孩子考试成绩不好，不随便提问会受到严厉批评。 奇怪的是，你的孩子*时不努力，学不好东西。
让父母考虑。
你*时注意培养孩子的应试能力吗？ 你是怎么提高孩子应试能力的？
智德教育专家孟老师会热情提醒。 【QQ: 2957130025】
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