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孩子毕竟还是孩子，思考力和身体协调力还很发达。 他们做事情的时候，可能不知道顺序。 手更“笨拙”。 他们对知识掌握得不扎实，很多题目很难做。 这时，父母给孩子设定小目标，练*提高动作熟练度，熟练度就会提高，孩子自然就不会磨蹭了。
父母可以列举孩子生活的情况，有计划地逐一纠正。 点餐首先从简单易行开始。 先定一两个小目标，比如起床、穿衣、叠被子，然后逐渐向更难的任务迈进。 这个方法适合小学低年级以下的孩子。
具体练*的时候，要留有余地地练*几次。 实施开始时，母亲应该指导孩子一步一步把事情做好，而不是马上放弃。 孩子有了成功体验，就会有成就感，心情会变得顺畅，能力也会提高。 人在*静的时候，办事效率高，头脑清醒，越来越有条理。
这里介绍“夹花生”的动作训练。 这是训练孩子协调能力的好方法。 通过发展和练*儿童小手的肌肉，儿童的小手可以自由地接受大脑指令，达到手眼协调的目的。 当然，父母必须做好心理准备。 *有时很难用筷子夹住豆子和花生，对孩子来说当然是这样。 为了顺利开始，给孩子夹水煮花生或醋渍花生，可以降低难度，增强自信，让易怒的孩子变得轻松。 然后放入炸花生。 如果孩子能安全地夹炸花生了，就很难夹豆子了。 脾气暴躁的孩子，通过逐步训练，使他不那么急躁。 这时，妈妈说：“你看，不管多难，我们都可以从简单的事情中训练自己。 一步一步，我们一定会达到目的。 ”。
父母也要注意给急躁的孩子心理安慰。 你可以对孩子说“3360”。 “爸爸妈妈小时候就是这样训练的。 那时的爸爸妈妈没有你现在。 ”孩子说：“爸爸妈妈也是。 意识到“不仅仅是我”的时候，心情会变好。
在
通过练*培养孩子的动手能力|总结|再练*。
比尔盖茨老师教了我如何在游戏中激发孩子的注意力。
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让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展1）
——给孩子行为定规则要循序渐进，不要急于求成
很多父母希望给孩子制定规则，规范孩子的行为，让孩子在行为上形成良好的*惯，在做人上形成良好的道德。 那么几篇就足够了？
12岁男孩的母亲来到我面前，兴奋地向我展示了为孩子制定的规则。 A4纸上写着什么时候起床睡觉、几点开学学*规则、玩电视游戏规则等日常生活规则。 “我和他还没结束。 后面还有更多。 先给你看，然后交给工作人员。 ”
“你给他点了这么多，孩子还记得吗？ ”我问。
“我打算贴在墙上，担心他记不住。 ”
我说：“规则是你自己决定的吗？ 还是和孩子一起决定的？ ”
“他在哪里想得这么全面？ 我决定向他宣布。 ”
这位妈妈非常负责、认真，想把孩子教育好，但你会发现方法有问题。 我明确地对她说，“你单方面给孩子定规则，不尊敬孩子。 而且，如果让孩子一下子决定了很多规则，孩子就很难消化了。 效果应该和期待的不一样。 ”
在和孩子制定规则的时候，大人必须按照非常重要的规则——来尊重。 建议家长邀请孩子参加会议进行讨论。 对孩子说：“为什么要开会？ 妈妈和爸爸在帮忙。 这不是你一个人的事。 大家一起努力解决吧。 在被尊重和放松的基础上，孩子往往会提出建设性的意见。 父母绝对不能低估他们的智慧。
其次，规则的制定不能同时向四面开战。 必须一个一个地打破。
父母着急，希望孩子能在短时间内形成各方面的好*惯，有时不得不抓紧。
第一，孩子面对复杂的规则时，很难一下子全部记住。 他们有时会不知所措。 他们在制定规则之前知道该怎么办，但制定规则之后不知道该怎么办。 我以前也绕过这样的弯路，好在很快就调好了。 二是看到一个孩子*时“好好”，为什么一开会就成了问题孩子？ 这个必须调整，那个必须调整。 这是不够的。 在矫正过程中再次被父母责骂的话，自信容易受到伤害。 这与父母制定规则的初衷大不相同。
所以，父母应该自己弄清楚孩子的哪些行为问题应该最优先解决，然后针对这个问题制定规则。 当孩子在这方面形成了良好的*惯，并做到了的时候，父母会为下一个问题制定规则。 教育别人需要时间和耐心。
再次，父母和孩子在制定规则的时候，也要跟上相应的措施。 必须清楚详细地说明做了会怎么样，不做的话会怎么样。 如果没有这个规则，规则就没用了。
需要注意的是，在孩子行为矫正的过程中，在孩子养成良好*惯的过程中，如果孩子努力进步很少，父母应该及时鼓励。
让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展2）
——培养孩子的特长要循序渐进“急不得”
很多父母在培养孩子特长上不遵循科学规律，急于让孩子一步一步成长。 他们往往对孩子太严格了，特别是在美术研修中，他们想着这样能取得好成绩而分秒必争。
我经常听到大人这样责骂孩子：
“我特意给你买了钢琴。 为什么不练*呢？ ”
“太阳是红色的。 你怎么能用黄色蜡笔画太阳？”
“这话我告诉过你好几次了，但你还是记不住。 真笨啊。 ”
这样的结果只会让孩子失去信心。
随着孩子的成长，他们会达到适合学*某种技能的年龄。 孩子们在学会走路之前必须站起来。 这种为教育做准备的状态在心理学上称为“准备”。 没有做好“准备”的孩子看起来很笨拙，会让父母不安。
那么，父母该怎么办呢？ 我会试着鼓励你。 对动物来说，鼓励的手段是喂食； 对孩子来说，父母的爱、关心、耐心和理解是鼓励。 要让孩子真正感受到强烈的鼓励，父母在和孩子在一起时要让孩子感受到快乐、有趣、充满活力。 孩子想和你在一起，觉得和你在一起是一种充满乐趣、回报和乐趣的交流。
鼓励孩子越好越好。 一个孩子无论是学*阅读技巧、骑自行车、学乐器、练*单调起跳，只要有长进就应该鼓励，每一次成功都应该加强鼓励的感情色彩。 父母和老师提醒的话，会找理由称赞孩子。 例如，有些孩子喜欢画画，有兴趣的时候总是在自己觉得画画也可以的地方画画。
一位妈妈下班回家，看到漂亮的门、衣柜上、墙上、地上到处都是粉笔画。 她真的又哭又笑。 后来，这位母亲认为，应当鼓励对绘画的兴趣，而不是破坏孩子的乐趣。 于是，她先是称赞孩子画得好，然后指出不要画在墙上，买了图画书、彩色粉笔、油画、水彩、画笔，每天写下每个画的日期，看哪一天画得多了，希望能画得好后来，他点了《书明号123画报》，买了一本基础图画书。 这样，孩子对画的兴趣是很大的鼓励。
父母经常希望自己的孩子在所有的课上都能取得可见的成果。 比如绘画课，你必须学会画画；音乐课，你必须学*完整的曲子。 但是，艺术才能是日积月累一点点得到的，像美女一样的神童，毕竟是极少数。
父母往往出于自己的意愿，急功*利，采取错误的教育方法。 例如，画画的时候，父母经常希望孩子这样画，啊啊地表示希望孩子画。 这让我很担心，即使孩子想自己画，如果不按照父母的要求画，也会被责骂。 这样的话，不仅孩子不能按照自己想象的发展画画的能力，而且一点点失去了对画画的兴趣，这是很可悲的。
孩子的其他特长也是如此。 父母不要武断行事，也不要急于获利。 只有循序渐进、脚踏实地，才能培养他们真正的特长。
培养孩子的特长不能早也不能晚。
培养孩子成为超常学生的最佳方法3354育秧总体方案
让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展3）
——循序渐进 让学*变得容易
每件事都有自己的规律。 在学*过程中，也要按纪律开展工作，一步一步实现预期目标。 学*是一件艰苦的事情，也是一种思维活动，任何急功*利的想法都是错误的。 所以，要把握稳中求进的原则，积小致胜、积小致胜。
如何学*，如何研究，前苏联医学家巴甫洛夫曾经说过：“循序渐进，循序渐进”。 我们设定学*目标后，开始了具体的实施过程。 此时，成功的关键是坚持坚定和稳定的战略。
所谓“步步为营”，其实是“小获全胜”的智慧。 是我们实现预期目标、取得成功的根本途径。 三国时曹操统一北方，武力强大的孙权占江东，根基稳固； 刘备当时明显处于劣势，但在诸葛亮的帮助下，采取了步步为营的战略，终于取得了三分天下的地位。 自从占领荆州，入主益州，七次攻打孟获稳定边疆，刘备的实力逐渐稳定下来，都是小打胜仗的例子。
每个人都有上大学、取得成果的理想，但这需要从小学到中学的不懈努力。 具体的知识学*也是从简单到复杂逐步推进的。 因此，坚持“循序渐进”原则是我们成功的基础。
1-@ qq.com1.充分理解和准确把握“学”的特点。 学*是我们生活的主题，早期学*和教育是我们未来成功和职业发展的基础。 我们需要十几年才能接受系统的学*和教育。 这是一个“循序渐进”的过程。
2 .制定学*计划，逐步推进学*进程。 如果我们工作时有详细的计划，就不用紧张慌张。 面对一年、一学期、一周的任务，分阶段分解、分阶段执行，可以使学*更容易操作，达到分阶段渐进的目的。
良好的开始是学*成功的一半。
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——有效提高孩子写作能力的6大方法
作文一时半会儿写不出来。 重要的是多积累，多练*。 我们可以把好文章比作甜美的蜂蜜，所以练笔就是采集花粉、制作蜂蜜的过程。 当我们吃“蜂蜜”的时候，我们要感受到甜头，想到蜜蜂的辛勤劳动。 要提高孩子的写作能力，写出好文章，就要培养孩子像蜜蜂一样刻苦钻研、精益求精的精神。 这里有一些教孩子练*作文的有效方法：
首先，准备一本硬纸书，叫做“标本架”。 书前留几页空白页做目录，把报纸上优秀的文章剪下来贴上。 要求：文章要短小感伤，亲切感人，贴*生活，文笔流畅优美，意蕴深厚，富有哲理。 每周可以选择1~4篇文章。 这些被选择的文章称为“标本”。
下一个工作是把这些“标本”贴在“标本架”的门上。 制作黑板报的学生可以相当容易地使用这个方法。 因为两者有很多相似之处。 但这并不意味着没有做过黑板报的同学不能很好地使用这种方法。 看看黑板报的专栏就知道该怎么办了。 粘贴“标本”时，注意“标本”不要贴得太密，中间要留有空格，便于摘录和书写。 这些任务完成后，写下“收集日期”。
最后，最重要的步骤是在示例文件夹中列出写作练*列。 首先，从“标本”文章中提取好的单词和句子。 如果有太多这样的句子或单词，可以在文章中用波浪线描绘。 但是，不要以为整篇文章文笔都很好，措辞很扎实。 这样就可以画全篇了。 如果遇到这种情况，请试着背课文。 请不要画所有的图。 不这样做的话，看不到重点，会给人视觉上混乱的感觉。
以上步骤结束后，必须对文章进行评价。 评价应该像优秀作文评选后的评价。 写出你对这篇文章的看法和理解，找出它的优缺点，一一列出来，把它的精华用在自己身上。 你也应该多注意将来作文的缺点。
最后，是自己写文章。 这是最重要的步骤。 以前一切都是为了自己的创作。 你自己的创作可以是任意的。 如果你想写或者对写感兴趣，可以试着练*写。
采用细节模仿法，具体方法如下。 选择细节运用成功的文章作为范文。 这里以鲁迅的《书明号123》为例进行详细说明。 首先通读范文，欣赏作品中的典型细节，尽可能深入地认识这些细节。 如果理解不够，可以参考资料，或者问老师、父母、同学。 这样做的目的是激发观察生活、捕捉细节的兴趣。 兴趣是好作文的必要前提。
准备好小笔记本，随身携带，找到可以捕捉的、可以用文字表现的细节，随时随地记录下来。
此方法可以与“细节模仿法”结合使用，也可以单独使用。 这种方法不是简单的扩展，而是独立编写的，与文学原著没有必然联系。
要解决这种现象，让孩子试试“镜头定位法”，可能对写作有好处。
镜头定位方法可以分为镜头扫描、镜头选择、镜头排序、镜头再现、镜头定位五个步骤。
扫码：比如写《孔乙己》，可以快速扫码脑海里的所有信息，引出所有与语文老师相关的资料进行选择。
镜头选择：分类关于语文老师的“镜头”。 例如，语文老师认真工作的表现是一种，对学生无微不至的关怀是另一种，典型的考试顺序是选择。
镜头排序：根据从大到小的顺序、逻辑思考的顺序等这些关系，对选择的某一类型的镜头进行排序。
镜头播放：镜头序列完成后，在脑海中播放，看整体是否*滑自然，调整序列。
镜头定位：确定顺序后，固定，酝酿话语，开始写作。
其实镜头的定位是制作构图前的思考过程，也就是心理草稿。 做好这五个步骤，勾勒出一篇文章的大致结构，然后适当添加枝叶。
第一是拍照。 孩子自己选择镜头，自己拍摄，需要很强的拍摄能力。 这样，就可以锻炼动手能力。
二是写文章。 根据自己拍摄的照片，展开想象和联想，写文章。 乍一看，照片和文章似乎是两回事，但本质上有相似之处，这就是这种构图方法的原理。 拍摄之前，必须考虑场景的选择、拍摄角度、光的使用等各种方面。 写作前要选材、构思，仔细思考写作技巧。
作文法就是将社会实践和写作融为一体，激发孩子的写作兴趣，培养孩子观察生活和社会实践的能力。 使用这种方法，孩子可以练*使用多种写作风格，是一种很好的写作方法。
然而，需要注意的是，摄影构图法与摄影构图法不同，摄影构图法是看图写词。 前者是必不可少的。 要拍照、写作，主要体现自己的思想和构图。 后者没有社会实践环节，很多都已经有规定了。
作文法的特点可以归纳为三个方面：兴趣，提高孩子的写作兴趣； 真的，文章有真相； 生活使孩子的思维敏捷、灵活。 这是训练刚开始学作文的孩子的好方法。
有人说，所谓一切创造，不过是旧材料的重新组合。 你可能会惊讶于高楼的雄伟高度，所以你可能会鄙视小砖房的低矮狭小。 其实都是同样的材质，只是组合不同。 写作也是如此，链接法就是在这个原理下产生的作文法。
这个方法在下面的作文中介绍。
suming hao123发表了王伟的文章，名为suming hao123。 开头是故事：
对寺庙的师傅说：“念佛为什么要敲木鱼？ ”被问道。
:师父说：“这叫敲鱼，其实是敲人。 ”。
“为什么不敲牛羊，却要敲鱼？ ”
大师笑着说。 “鱼是世界上最勤奋的动物。 他们整天睁着眼睛游泳。 这么勤奋的鱼必须一直打他们。 懒汉更不用说了。 ”
这个故事让你想起了什么？ 你能想到几个与勤奋相关的典型例子？ 请写一下。
然后，文章写了一点关于“懒惰”的东西。 和现实紧密相连。 文章称，“懒惰”是一个迷人的怪物，每个人一生都会遇到这个怪物。 比如早上起不来床，起床后什么都不想做，不拖到明天，不做强加于人的事，不做不懂的事，不做做做不到的事。 “懒惰”是人类最难的敌人，本来能做的事情大多是因为一次懒惰的落后而错过了成功的机会。
在庙里打师傅是我们现在说的鞭策。 要一辈子勤奋，就要不断鞭策自己，克服懒惰。
当然，转移到下一个工作是一个环节。
而后，马克思用40年的努力写下了suming hao123，三位残疾人通过努力创造了奇迹，李时珍创造了suming hao123等经典案例。 最后，结论是：
成功的人都与努力密不可分。 勤奋既可以做伟人，也可以做最好的自己。 我们可以从古今中外的杰出人物中找到一些成功的机会，但他们都学识渊博，热心学*和思考，体现了成功的必然性。 能创造最好的自己的人，目标不同，但勤奋而不懒惰。 (总结结束)
这是舒明浩的文章123。 看完整的文章，你会发现文章是一篇新文章，连接创造形成新文章。
帮助孩子养成良好的写作*惯。
写里面挥舞翅膀的女孩——阎世哲
让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展5）
——巧用鼓励方式提高孩子人际交往能力
孩子不能很好地处理人际关系，缺乏人际交往能力，是许多父母担心的问题。 如果他们不知道如何与人交流，孩子就很难在社会上立足。 面对这样的孩子，父母首先要找出孩子不善于与人交流的真正原因(具体原因见《孩子没有朋友圈的原因和4种克服人际交往障碍的方法》 )，善于鼓励和引导孩子与同龄人交流，培养孩子良好的人际交往能力。
友小萌老师指出，在培养孩子、掌握社交技能、培养乐观开朗的性格方面，同伴有不可忽视的特殊作用。 因为孩子可以在与同龄人交往、学*、玩耍的过程中得到锻炼，学*父母无法传授的经验和规律，获得和谐的友谊，锻炼自己的人际交往能力。
基本的人际交往诀窍：打招呼。 问候就是问候。 例如，和朋友见面、温存、打招呼等。 都属于问候。 父母要给孩子，出门要和熟人打招呼，礼貌地打招呼，向别人介绍自己，学会在公共场合说礼貌的话。
了解别人的人际交往诀窍：倾听。 这是我们了解他人，把握双方心理感受的最有效手段。 父母应该告诉孩子要成为认真的倾听者，不要胡思乱想，认真听别人说话，点头或摇头回应。
人际交往综合能力与素养：对话。 对话是与对方建立联系的最快、最直接的方法。 良好的对话和愉快的对话会加深彼此的印象，增进彼此的信任和好感。 家长在教育孩子时，可以从训练孩子的会话技巧入手，教孩子如何提问、说服、拒绝别人无理要求等技巧。
加深人际关系的技巧：合作。 和别人合作的能力对孩子来说非常重要。 每个新来的人都会一起努力完成一件事。 这会让孩子更幸福，更有成就感。 在与他人合作的过程中，孩子会不自觉地掌握一些优秀的品质，增强自己的毅力和对他人的责任感，学会真诚待人。 在和别人交往的过程中，孩子认识了自己，享受了别人。 这一切都会比父母空洞的辩解更有效。
在孩子与人交往的过程中，父母要给予孩子充分的鼓励和信任，帮助孩子敢于与人交往、学*交流，帮助孩子融入其中
让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展6）
——两种方法 帮父母提高孩子的抗挫折能力
现在很多孩子在学*中遇到一点困难就退缩，没有基本的抗挫折能力，也是孩子厌学的重要原因之一。 提高孩子抗挫折能力是克服厌学情绪的重要环节。 以下，芷玄提出两点，想帮助不知道如何克服孩子困难的父母。
一个女孩出生在富裕的农民家庭，父母因开采金矿发了财。 夫妻俩都有私家车，去村子里打麻将得开车。 我更是溺爱女儿。 她想要什么就给什么，去学校也用钱哄。 女儿上小学后，每月花2000元零花钱。 她上中学的时候，达到了一万元。 后来女儿的饭量增加了，被妈妈骂了好几次，于是怀恨在心，和高中的男朋友一起，残忍地用铁锤杀害了母亲。
也许这位母亲并不认为，由于对孩子的溺爱，孩子从小就什么都不怕，不仅让孩子厌学，还白白丢掉了生命。
要克服这个，父母最重要的是学会偷懒。 孩子自己能做的，尽量让他自己做，不要全部做。 通过这种动手能力的锻炼，孩子更容易提高心理承受能力，在学*上也会变得更强。
要增强孩子的挫折感，父母必须学会偷懒。
挫折和逆境的反对：“我不想再去学校了”
让孩子学“夹花生米” 循序渐进提高孩子的协调能力（扩展7）
——怎样提高孩子的应试能力
考试的本质是接受挑战。 每个人一生中都要面对好几次考试。 能在考场表现出色的人比别人有更大的成功机会。
陶学*很认真，*时表现得很好。 无论是做作业还是上课回答问题，她对老师都很满意，总是得到老师的表扬。 但是到了考试的时候不行。 我要么是不小心，要么是忘了背出来的东西。 老师想知道为什么他的考试成绩不好。 陶的父母更焦虑。 他们真的不知道如何帮助自己的孩子。
智德教育专家孟老师提出如下建议。
陶现象是因为他的应试能力低。 就是在时间内完成问题。 应试能力是每个人都必须具备的能力。 有些孩子，比如陶陶，通常学*很努力，很用功，但他们总是在考试中失败。 这样的孩子应试能力很低。 一般来说，考试是衡量学生成绩的标准。 不能及格的孩子，不管能力多高，学的东西多好，都不会被别人承认。 每个人一生都要面对很多考试。 所以从小就要注意培养孩子的应试能力。
通过对
例如，考试的前一天晚上，告诉孩子放松； 睡觉前，第二天早上确保一切都准备好了。 考试当天，穿戴整齐，不会因为太热或太冷而烦躁； 试卷卷下来的时候，先不要急着写问题，而是花两三分钟看个究竟，看一两遍试卷，在脑子里大致了解试题的总体分布后，冷静应战； 做题时，首先要仔细审查问题，弄清问题的含义，特别是问题中每一个词的含义； 对于两分钟半内拿不定主意的问题，先放一放，再做下一个问题。 从完成试卷整体之后，再回去，由此类推。
不能这样教育孩子。
1 .孩子考试成绩不好，总觉得自己很笨，听天由命，无视孩子，听其自然发展。
2 .看到孩子考试成绩不好，不随便提问会受到严厉批评。 奇怪的是，你的孩子*时不努力，学不好东西。
让父母考虑。
你*时注意培养孩子的应试能力吗？ 你是怎么提高孩子应试能力的？
智德教育专家孟老师会热情提醒。 【QQ: 2957130025】
如果你的孩子学*能力低、厌学、行为差、性格叛逆、难以与父母和老师交流、叛逆、孤僻、闭门不出、爱玩、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。
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家长班：正确对待孩子的考试成绩
儿童自我调节考试焦虑的五种方法
利用“实战练*”:模拟考试训练儿童技能。
给孩子行为定规则要循序渐进，不要急于求成培养孩子勤于思考的*惯 提高孩子的思维能力提高孩子解题能力的四种方法培养孩子学下棋 家长该怎样提高孩子的兴趣？家长怎样做可以帮助孩子提高写作文的能力？帮助孩子提高记忆兴趣 让孩子学的更轻松！怎样培养孩子的音乐协调能力？有效提高孩子写作能力的6大方法训练和提高孩子的数学思维能力培养孩子的特长要循序渐进“急不得”怎样提高英语阅读理解能力？怎样提高初中生的语文阅读能力？循序渐进 让学*变得容易提高孩子的思考能力，父母可以这样做提高应试能力，4大关键点让孩子考试出色怎样帮助初二孩子消除厌学情绪，让孩子乐学、善学、好学?提高孩子的独立自理能力 家长做好这四点就够了巧用鼓励方式提高孩子人际交往能力 两种方法 帮父母提高孩子的抗挫折能力创新是成长的动力 让孩子具备创新能力孩子口头表达能力差的3种原因和4种有效提高方法寒假了 你还在让孩子“比学赶超”吗提高孩子的抗挫折能力 父母要学会“偷懒”解决孩子的问题关键是提高家长“执政能力”重视身体锻炼 有助于提高记忆能力家长参与阅读能让孩子的阅读能力提高2-3倍怎样提高孩子的应试能力和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力让孩子掌握复*策略，提高学*成绩
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