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古希腊人认为音乐是上帝给人类的最好礼物。 在孩子的成长过程中，音乐对人的积极影响是不可估量的。 有音乐天赋的孩子，不仅能提高艺术修养和综合素质，也有助于塑造他们的美好心灵和高尚情操。 努力挖掘孩子的音乐潜能，是父母送给孩子人生最好的礼物。
江苏的音乐才女胡莎，没有特殊的音乐世家成长背景，也没有受过专业名师的培养，但她在音乐方面出类拔萃。 在这成功的背后，小姑娘，流下了多少辛酸的汗水和眼泪？ 俗话说：“梅花的香味冻了几次不冷？ ’音乐专业的发展关系到自己的努力。
胡莎在学校的时候，充分展示了自己音乐的特长。 例如，她在学校担任少先队大队文艺总监，根据学校和少先队大队的工作安排，制定适合我校特点的文艺活动计划，充分活跃学生的文艺生活，积极调动学生的文艺积极性。 她还可以让学生参加合唱，搞好乐器和鼓队的训练，举办全校性的歌唱比赛。 联合学校参加全市校园庆典和学校百年校庆。
有音乐天赋的孩子在组织和管理团队方面总是做得很好。 除此之外，他们还擅长音乐的审美。 在学校的各种文艺晚会上她主动组织排练，那些不良节目都可以提出修正案。 同时，她要求学生们开展各种形式的文艺活动，让整个学校处处充满活力。 作为学校合唱团的一员，她不仅督促运动员按时到校，管理训练纪律，而且每天提前一个小时到校，做准备和服务。 不管多热多冷，不管下雨还是下雪，她都不晚。
胡莎的音乐才能是唱歌。 她还小的时候，父母就发现她对音乐特别感兴趣，没有优美的音乐就睡不着。 她经常喜欢模仿电视上的孩子们唱歌，她热情地唱歌，声音也很甜美。 为了学好唱歌，她放弃了很多快乐的时光，总是按照音乐老师的要求练*声音，经常练*就是一两个小时。 有时候看喜欢的音乐磁带，回家就自己练*，忘记吃饭。
*年来，胡萨的成绩是肯定的。 在省赛中获得金牌，在北京全国总决赛中获得一等奖和银牌，在韩国比赛中获得国际银牌。 同时受中央电视台《童心飞扬》少儿频道邀请，被选为全国少儿才能“百佳之星”。 她被邀请参加中央电视台三个节目的现场颁奖晚会，并被大会组委会邀请到日本和台湾省。
成绩和荣誉只能代表过去。 我知道汉莎的艺术追求是没有止境的，她以百倍的自信和顽强的努力，克服一个又一个困难，攀登一个又一个艺术高峰。
音乐的特长是孩子成长的灵丹妙药。
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎扩展阅读
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展1）
——音乐特长是促进孩子成长的灵丹妙药
艺术对孩子的成长有很多重要的影响。 喜欢音乐的孩子往往是全面发展的好苗子。
综上所述，音乐可以在以下几个方面促进儿童的成长。
匈牙利音乐教育工作者认为，音乐刺激可以直接激发孩子开展各种活动的意向，是引导孩子发展的不可替代的因素，对孩子的认知、情感、意志的发展具有重要意义。
音乐的最大特点是直接影响人的内心。
人们欣赏音乐，大人和孩子都会陶醉。 音乐可以让你忘记周围喧嚣的世界，进入童话般的世界。 心理学家经常呼吁利用优美的音乐调节感情，陶冶情操。 对孩子来说，从出生开始就喜欢音乐，从出生开始就一直在培养音乐的爱好。 三四岁的时候，他们就已经具备了欣赏音乐的能力。 音乐能给孩子带来深深的爱，让他们的心高兴。
孩子演奏音乐时，他的注意力必须集中。 他练*弹的时候，其实是在训练自己的注意力。 即使是简单的旋律音乐也有旋律和低音等很多要素。 能否准确协调不同音高、不同节奏、不同音量、不同音色的各种音乐成分，合理有效地分配注意力，是学术、事业、管理、领导者非常重要的素质和能力。
要演奏好音乐，音乐的听觉和手指、手臂、身体各部位的动作必须善于自然协调。 这个训练不仅仅是“智力”，也不仅仅是“体力”和“灵敏度”，对孩子将来各方面能力的发展都很重要。
乐感弱的孩子学*音乐。 如果他想唱正确的曲调，他就必须听正确的音乐并模仿。 这需要孩子在意志方面努力。
在学*音乐的过程中，
音乐活动可以提高孩子的思维能力。 例如，空间概念是抽象思维的出发点，歌唱练*中手语的帮助，即利用手部动作表达音高，对儿童空间概念的形成和巩固有一定的意义。
例如，在背诵过程中，至少会用到三种记忆。 一个是音乐的记忆，也就是声音的记忆。 二是乐谱记忆，即图形记忆；三是手指记忆，即肌肉记忆。 这三个方面紧密相连、融为一体，其中既有视觉思维，也有逻辑思维。 只有逻辑思维和形象思维充分协调发展，才能有好的表现。 所以我们不同意把学*音乐称为“开发右脑”。 学*音乐可以充分开发人的智力。
世界心理学会将144名6岁儿童随机分为4组。 在九个月的时间里，四班中有三班参加了多伦多著名皇家音乐学院的器乐、声乐和戏剧研究，但另一班没有参加那样的研究。 测试显示，参加器乐和声乐学*的儿童智商*均提高了7个，而参加戏剧组和对照组的儿童智商*均只提高了4个。
美国科学家罗伯特认为，实验结果显示，——音乐可以让孩子远离电视，进入艺术修养的殿堂。
在南斯拉夫实用音乐学校经过多年的实验研究发现，在这所学校受到良好音乐启蒙的孩子，长大后也会有强烈的好奇心。 他们对周围的音乐活动和一切创造性的活动形式有很大的热情，有克服困难的勇气，不怕生活的失败。 更重要的是，这些学生已经成为独立的人。
他们认为这是音乐启蒙的成果。 发展音乐专业的意义在于保护儿童的创造性想象力，使其不断发展，不随年龄而流失。
听一些
日本儿童发展协会也进行了同样的实验，取得了良好的效果。 他们一天给几十个新生儿演奏三次莫扎特的小夜曲。 四个月后，这些孩子的表情比普通孩子活泼，动作协调，眼神灿烂。
音乐具有启迪智慧、启迪人类等巨大功能，但首先要让孩子热爱音乐、听音乐、了解音乐，从听到的东西到内心沉浸在音乐之中。 只有这样，我们才能真正感受到音乐中流动的智慧和人格的力量，真正被音乐感动，升华灵魂，变得更加高尚睿智。
如何培养
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
父母从小就要注意培养综合音乐素养。
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展2）
——孩子的音乐素养如何培养？
研究表明，婴儿出生半个多月就有明显的听觉，音乐是听觉的艺术，也是最先进入儿童生活的艺术活动。 很多父母想在孩子很小的时候培养孩子的音乐素养，但又不知道从哪里开始。 其次，边肖教父母一些方法。
营造儿童接受音乐和艺术熏陶的环境是发展儿童才能的首要条件。 在婴幼儿智力最发达的时期，为他们创造良好的音乐环境，发展他们的音乐才能意义重大。
儿童的积极运动，如唱歌和跳舞，是受儿童欢迎的艺术活动。 在这种活动中，家长要尽量陪孩子唱歌、跳舞、听音乐，鼓励和引导孩子在音乐活动中充分表达自己的审美感受。 音乐可以在孩子的日常活动中受到熏陶。 比如吃饭，早上起床，晚上睡觉。 在这样的时候听音乐，会给孩子带来良好的气氛和心情，让孩子吃得香甜，玩得开心，睡得舒服。 除此之外，他们还可以充分利用孩子的记忆特点，在脑海中积累良好的音乐形象，培养孩子的音乐素养，为发展音乐奠定良好的基础。 播放音乐时，应选择活泼、愉快、轻松的音乐作品，音量要稍弱、适中。 不要在孩子的枕头旁大声放音乐。 实践证明，长时间听《疯狂的歌，充满活力的歌》的孩子，智力不如正常的孩子，充满叫喊和呐喊的音乐，也会引起孩子的心理恐惧，诱发孩子异常的心理。
在孩子十一二岁的时候，可以训练孩子安静地集中注意力听音乐。 和孩子一起听音乐的时候，可以给孩子听音乐家的传说和逸闻，还可以教孩子有关生活常识和音乐作品的音乐知识，如音色、音色的强弱、速度和变化，音乐的节奏特征，它们在作品中的表现等。 如果条件允许，还可以带孩子去听音乐会，让孩子生动具体地体验音乐，提高孩子对音乐的兴趣。
首先，父母要知道孩子是否对音乐感兴趣，唱歌时音调的准确性，跳舞时动作是否正确等。 孩子不具备这些基本的音乐素质，父母却无视孩子的兴趣，硬要他们学*，这不仅是徒劳的，有时也是有害的。
一些父母希望克服这些人力物力上的困难，为孩子提供早期的音乐艺术教育。 他们可以根据家庭条件为孩子选择乐器。 从哪个年龄开始学*好，可以根据孩子的能力来决定。 例如，弦乐和键盘乐器可以早学，管乐器等管乐器可以晚学。 因为需要更大的肺活量。
学*乐器的时候，需要适合孩子的老师、教材和教程。
孩子练*乐器的时候，父母要配合老师，耐心的指导和监督，科学的安排学*时间，不要因为这些学*而剥夺孩子玩游戏和与人交往的机会。
培养孩子对艺术的兴趣
培养孩子对电影、电视和文学作品的兴趣。
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展3）
——音乐是促进孩子成长成才的灵丹
艺术对孩子的成长有很多重要的影响。 喜欢音乐的孩子往往是全面发展的好苗子。 综上所述，音乐可以在以下几个方面促进儿童的成长。
匈牙利音乐教育工作者认为，音乐刺激可以直接激发孩子开展各种活动的意向，是引导孩子发展的不可替代的因素，对孩子的认知、情感、意志的发展具有重要意义。 音乐的最大特点是直接影响人的内心。
人们欣赏音乐，大人和孩子都会陶醉。 音乐可以让你忘记周围喧嚣的世界，进入童话般的世界。 心理学家经常呼吁善于运用优美的音乐来调节感情，陶冶情操。 对孩子来说，从出生开始就喜欢音乐，从出生开始就一直在培养音乐的爱好。 三四岁的时候，他们就已经具备了欣赏音乐的能力。 音乐能让孩子感受到深深的爱，让他们的心高兴。
孩子演奏音乐时，他的注意力必须集中。 他练*弹的时候，其实是在训练自己的注意力。 即使是曲调简单的音乐，也有旋律、低音等很多要素。 要求不同高音、不同节奏、不同音量、不同音色的各种音乐成分的准确配合。 能否合理有效地分配注意力，是学术和事业、管理和领导的重要素质和能力。
要演奏好音乐，音乐的听觉和手指、手臂、身体各部位的动作必须善于自然协调。 这个训练不仅对“智力”、“体力”、“灵敏度”，而且对孩子未来各方面的能力发展都很重要。
在学*音乐的过程中，
音乐活动可以提高孩子的思维能力。 例如，空间概念是抽象思维的出发点，歌唱练*中手语的帮助，即利用手部动作表达音高，对儿童空间概念的形成和巩固有一定的意义。
音乐具有启迪智慧、启迪人类等巨大功能，但首先要让孩子热爱音乐、听音乐、了解音乐，从听到的东西到内心沉浸在音乐之中。 只有这样，我们才能真正感受到音乐中流动的智慧和人格的力量，真正被音乐感动，升华灵魂，变得更加高尚睿智。
儿童特长训练相关阅读：
1 .家长班：你不想孩子练琴吗？
2 .父母要根据孩子的特长“量身定制”。
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展4）
——用音乐激活孩子的大脑
音乐不仅能开发孩子的智力，还能塑造孩子良好的性格，激活孩子的全脑联想能力。
台湾省音感教育研究报告显示，孩子的学*年龄与成功率成反比。 越早开始学*，成功的机会就越大。 5岁的孩子开始学，成功率为80%。 7岁开始学*，下降到60%。 12岁学*，成功率只有10%。
所以学*音乐的时候，要把握关键期。 从肌肉和神经的发展来看，4-6岁是培养乐感的最佳年龄。
一位古典吉他手说，他觉得小时候身边的人都会弹吉他，所以每个人都应该会弹，他自己也应该会弹。 这样，他就可以自然而然地走上音乐之路。 可见环境对孩子的影响很大。
许多教育工作者鼓励父母让孩子学*一到两种才能。 因为绘画、钢琴等才能成为终身的乐趣和爱好时，孩子可以表达和调整自己的情绪，改变不满、痛苦、悲伤、悲伤、丧失等负面情绪，对孩子的身心发展有很大的帮助。
1 .接受艺术熏陶，改变自己的气质。
2 .音乐和语言一样，是表达感情的工具。
3 .提高注意力，挖掘自然潜能。
4 .音乐能滋润孩子的心灵，表达孩子的感情。
5 .发展视觉、听觉、记忆力和手眼协调能力。
6 .通过小组合奏学*合作合作精神。
7 .丰富孩子的感情，培养孩子开阔的心胸。
8 .提高艺术水*，开拓生活领域。
9 .培养欣赏音乐的能力。
10 .丰富和美丽你的生活。
国际著名大提琴家马友友曾九次获得格莱美奖。 他成长在音乐世家，沉浸在飘洒的音符中。 父亲、母亲陆，都是有名的音乐家，特别注重对孩子进行良好的音乐教育。 马友友从小就被称为“音乐神童”。 三岁时，他选择了大提琴作为终身伴侣。 6岁时，他举办了第一次公开的大提琴音乐会。
在马友友的音乐生活中，他的父亲起着非常重要的作用。 父亲每天和他一起练*钢琴，上课，记老师教的东西，催促他练*。 他父亲童年的教育和感情深深印在他的脑海里。 马友友不仅对音乐感兴趣，还对文学、历史和人类学感兴趣。
想让孩子学到东西，就要有意识地刺激，创造良好的学*环境，激发孩子的浓厚兴趣。 不能强迫或使用武力，也不能学*太久。
想让孩子接受音乐的熏陶，就要在生活上帮助孩子，让他们在音乐相关的环境中成长。 并不是你在学才艺课程，剩下的时间我不介意。
那么，如何提高孩子对音乐的兴趣呢？
1 .让你的孩子反复听唱片或磁带，玩游戏，睡觉前也可以待在车里。 利用机会教育他，和他谈谈听后的感受。
2 .给他讲音乐家的故事，看相关视频。
3 .关注文艺信息，带孩子去听音乐会看演出。
4 .和他玩中文游戏，如背诗、绕口令、绕口令、儿歌、童谣等。
5 .请让你的孩子参加学校合唱团或乐队的活动。 因为他有机会表演，所以能给他成就感。
6 .天才是努力工作的结果。 孩子的初学者出奇地难，需要父母的安慰和鼓励支持他的学*。
7 .孩子喜欢吵闹，父母也可以一起创作，制作简单的乐器。 例如，在空瓶子里放绿豆是一种有趣的乐器。
孩子就像一粒种子，能在肥沃的土壤里更好地生长。 父母可以有意培养他，在良好的学*环境下，培养更多的人才。 由于人的潜力是无限的，只有保持高度的学*兴趣，受到一定的环境和活动的影响，才能进一步发展自己的能力。
C怎么样
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展5）
——怎样培养孩子的音乐协调能力？
“我听不清楚。 五音一定不完整。 ”。
有人说：“我听力很好，但唱歌总是走调。”
有人之所以会出现这种情况，是因为内心的表达不能适应客观条件。 刚出生的孩子并不是有听音阶的能力。 因为他还没有适应外界的环境。
如果孩子出生后在周围反复演奏不规则的音乐，他会逐渐适应这种不规则的音阶。 这样的孩子长大后唱歌很奇怪。 相反，如果一开始就让他听正规的音乐，他就具有绿色音乐的标准素质。
所以，好的听力可以识别五音不全。 也就是说，在规范的音乐训练下长大的孩子，可以形成合作能力。
法国作曲家德彪西说世界上有300多个音阶，俄罗斯作曲家斯克宾说世界上有700多个音阶。 300也好700也好都是足够的数量。 有和谐的音阶，也有很多不和谐的音阶。 如果孩子小时候受到不和谐音阶的影响，对他们的合作能力来说就是灾难。
当奶奶或妈妈抱着孩子哼歌时，所有的歌都不和谐，孩子就会不自觉地适应。 这是五音不全的原因。
一个可悲的事实是，孩子的听觉不协调往往是由于长辈的疏忽。
如果一个人有错误的能力，要改正是非常困难的，随着年龄的增长，就会越来越困难。
比如25岁的人矫正效果不理想，35岁的人就更难了。
但4岁的孩子只要矫正，坚持每天，只需要四五个月就能解决问题。 所以，无论孩子被培养成什么能力，都要从一开始就努力走上正确的道路。 越快越好。
普遍认为，音乐专业的发展始于乐谱被相关专家否定。 虽然乐谱在学*音乐中非常重要，但专家认为这只是学*音乐的工具。 发展孩子的音乐特长，最重要的是培养孩子的心灵，这是精神上的和谐能力。
许多音乐家主张：“要学好音乐，必须从听开始。” 他还认为倾听是音乐和语言最重要的基础。
这个道理很明显。 当我们学*骑自行车时，我们不需要物理知识，但首先我们需要掌握身体*衡技术。 换句话说，如果你有*衡能力，学会骑自行车是非常容易的。
就像学自行车一样，学自行车的人一定要有*衡身体的能力。 形成良好音乐感的人，必须具有心理和谐的能力。
人的感觉能力、直觉能力、判断能力、协调能力都是感性的。 没有这些基本能力，就没有发展成更高能力的可能性，发展音乐专业是培养这些能力的最佳途径。
音乐的特长是孩子成长的灵丹妙药。
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展6）
——做功课时听音乐可以提高学*效果吗？
据说澳大利亚的牧场主饲养奶牛时，给奶牛弹钢琴、放轻音乐，可以增加产奶量。 由此，有人主张学生可以通过一边做作业一边看书和听轻音乐来提高学*效果。
这种牵强附会的类比，我们完全不能认同。 人不是天生的，读书不像生奶。 初中的课程中，有很多需要记忆和理解的东西。 需要的是通过提高注意力，避免被打扰，提高单位时间的学*效果。 但是，音乐只会破坏阅读所需的安静气氛，大大降低大脑的兴奋度和注意力。 即使能写点什么，也写不深，更不用说思考了。
学*和做作业，除了听音乐外，还要不受外界干扰，不听周围各种噪音，专心做自己的作业。 当然，中学生突然达到这个水*并不容易。 但是，*时可以有意识地培养自己的毅力。 最后一节课有人走出教室，就会盯着老师，强迫他认真听课，不看外面，故意把书拿到最吵的地方看。 一开始可以读小说。 毕竟有魅力。 情节紧张的话，周围的噪音会完全被无视。 后来，一个慢慢换专著，即使别人如云，书也要看。
当然，一次做作业的时间不能太长。 休息的时候需要散步，听听轻音乐，消除疲劳，让大脑清醒。
你是
上课时可以做“副业”吗？
听课和做笔记的关系怎么办？
发掘孩子的音乐特长——不断成长的“音乐才女”胡莎（扩展7）
——发掘孩子的天赋，越早则越好
每个孩子的内心都有伟大的才能。 智慧的父母老师告诉父母快点发现孩子的才能！ 越快越好。 所有的孩子从一开始就有潜力。 这个潜能一直在睡觉，等着我们醒来。 潜力绝对不会轻易显现。 但是，如果忽视其潜力，其“光辉”就会像火花一样消失，之后就没有了。 所以作为父母，要从小事中观察孩子的内在潜力，正确引导孩子的方向。
越早发现孩子的潜力，就越能为孩子培养更多的“闪光点”。 生物意义上的才能，也就是孩子的潜能，但谁聪明不聪明没有问题。 区别在于谁更聪明，脑子有多聪明。 也就是说，每个孩子都是独一无二的个体，都有一种或多种特殊的本能、技能或特质，都有各自的智力优势和弱点。 在才能方面，上帝是公*的。 据说当一扇窗户被关上时，上帝会打开另一扇门。 每个孩子都有独特的优势。 在现实中，我们常常故意忽视孩子的先天优势，让孩子用自己的弱点与他人的优点竞争2。
很多故事都是在不早期发现孩子的潜能的情况下养育孩子。 从小就喜欢轮滑、足球、爬树等运动和游戏。 由于父母的体力劳动十分艰苦，为了让儿子改变命运，让他将来做高雅轻松的工作，有时让唐珂学*美术。 但是科科无论如何都不想去。 他想学跆拳道。 最后，在父母的压力下，唐珂去学*艺术了。 一年后，他的艺术成绩是班里最后一名。
相反，乐乐这个以前和唐珂一样热爱运动和游戏的好朋友，乒乓球成绩优异，入选了市少儿乒乓球队，在国外也经常表演，芬，科科的另一个好朋友，把黑带都记住了。 芬在所有的运动和游戏中都不是科科的对手。 目睹挚友的成功。 从那以后，父母什么科目都不问了，脾气也变差了。 但是，这应该怪谁？
如果只凭自己的想法去发现孩子的闪光点，而不是早而准确地发现，对孩子来说，最后的收获是自卑感，损失是自信，一生的光辉也会毁于一旦。
作为父母，怎样才能正确发现孩子的闪光点？
要想早点发现孩子的光辉，最好从婴儿期开始。 父母只要仔细观察宝宝潜在才能的信号，就能发现和开发宝宝的才能，开发潜在的才能。
例如从兴趣看才能。 这主要多亏了父母*时细心的观察。 孩子有没有继续问某个问题，专注于某个话题，或者兴致勃勃地谈论某个领域的某件事？ 也能看到行为。 孩子在一项活动中成绩好，比其他同龄人优秀。 他们熟悉一定的知识，易上手，有较强的学*兴趣和主动性。 甚至可以看到性格。 例如，也有意见认为如果被否决，孩子会哭。 他们的感情脆弱而敏感，将来往往会成为艺术家。
怎样让边做作业边听音乐的孩子注意力集中？用音乐激活孩子的大脑培养孩子的音乐演唱能力 家长应遵循“三多”原则家长要怎样培养孩子的音乐欣赏能力？让你的孩子善于发现别人的优点 也让孩子不断进步把握孩子发展运动特长的关键期音乐特长是促进孩子成长的灵丹妙药父母要尽可能早地发现孩子的音乐天赋父母要注重培养孩子从小的综合音乐素养怎样培养孩子的音乐协调能力？根据数学特点培养孩子的数学特长正确把握孩子特长与弱项的关系培养孩子的特长宜早不宜迟傅雷引导儿子傅聪学*音乐培养孩子特长 最好的园艺师是父母孩子的音乐素养如何培养？做功课时听音乐可以提高学*效果吗？舞蹈特长能提升孩子的气质音乐是促进孩子成长成才的灵丹看我国著名的文学翻译家傅雷引导儿子傅聪学*音乐培养孩子的特长不能脱离*时生活父母是培养孩子特长的园艺师家长如何通三个闪光点发掘孩子的潜能及优点发掘孩子的天赋，越早则越好音乐治疗与心理健康，能让你重新拥有健康心理音乐和情绪有关联 音乐能进行心理治疗治疗心理疾病的音乐作用多，能够改善心理问题未成年人为何喜欢网络音乐？叛逆：剪不断的脐带，剪不断的爱
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