培养孩子的特长不能脱离*时生活

孩子的才能一次也没有被开发出来，一直处于休眠状态，这是很遗憾的。 人类学家Rosanne E. Galvex认为，如果孩子的潜能在6岁之前被发现和培养，他将来会更容易突破*凡，产生更多的自我满足感。

但这并不意味着要花巨资给孩子报各种辅导班，带孩子参加各种比赛，拿奖杯和奖牌。重要的是孩子擅长什么，在日常生活中找到最大程度的学*价值。

只要孩子能清楚认识自己的特长，认识自己的能力，将来在追求理想和抱负的时候，遇到困难和挑战也能保持较强的自信和主动性。

不要因为别人的孩子在某些方面很优秀，就认为自己的孩子不如别人。 所有的孩子都是独特的。

对孩子的期待不能脱离现实生活。 "他现在应该在科学和生物方面有很好的才能，因为他希望我的儿子将来成为医生。"

父母需要做的就是仔细观察孩子，借助专业评估了解孩子的实际发展水*，找出喜欢和擅长的事情，创造条件，鼓励孩子。 对于孩子的弱点，用他们的优点来驱动。

培养孩子的特长，离不开*时的生活，不能坐着等奇迹发生。 这里有一个简单的方法3360

让孩子接触尽可能多的领域，包括艺术、音乐、文学、写作和体育。 有机会就让他做。 一定的兴趣结构逐渐显现，孩子的特长逐渐显现。

给孩子表达的机会。 例如，让孩子讲述当天的趣事，妈妈会记录他；鼓励大家在家人生日那天表演节目； 星期天晚上大家读短文，发表自己的想法。

成为冷静的观察者。 在日常生活中，注意孩子的行为、喜欢和讨厌。 他演奏、和别人说话、阅读、独自演奏时，喜欢钢琴还是画画？ 你表现出很大的耐心或创造性吗？ 你擅长文字吗？ 你诚实热情吗？ 参加体育活动时，孩子是兴奋还是兴奋？ 面对挑战时，他表现出了挫败感，还是乐观勤奋地执行任务？ 通过记录这些细节，可以总结孩子的性格倾向和好的一面。

和孩子交流，听听他的想法。 在一次活动中，对孩子说：“还要不要再去？ 你喜欢吗？ 你最喜欢什么？ 为什么喜欢？ 你讨厌什么？ 为什么不喜欢？ 千万不要低估孩子的感受。 儿童对世界的认识是感性的、诗意的。 喜欢的事情和讨厌的事情都很重要。 他鼓励他从自己的爱好中学*一些东西，并享受从中学*。

培养孩子的特长不能脱离*时生活扩展阅读

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展1）

——根据数学特点培养孩子的数学特长

父母要提高孩子的数学能力，首先要了解数学作为一门独特的学科具有哪些特点。 数学和国语不一样。 “数学研究客观世界的数量关系和空间形态。 为了纯粹形式的研究，首先必须把它们从内容中抽象出来。 ”

数学的突出特征之一是高度概括和抽象的数量关系和空间形式。 例如简单的数字“2”就抛弃了客观世界的奇怪现象。 可能是两个人，两头猪，两个原子，两个苹果。 我们只从数量上考察了它们，抽象出它们都有“2”这样的数量关系。 例如，简单的图元(如“方形”)可能表示方形画布、方形桌面或方形地板。 它抛弃了各种各样的内容，从这些诸多差异中抽象出一个“广场”般的抽象空间形态。 进一步研究了求其周长和面积的方法，该周长或面积定律适用于这种形式的所有物体。 这样，数学能力体现了“从环境中抽象出空间和数量的关系以及符号的能力”。

孩子如何从环境中抽象出这些关系，从而最有效地学*？ 这个问题的答案往往取决于孩子自身的才能。 众所周知，无论孩子学*什么学科，无论是语文还是数学，都要靠孩子自己的努力。

首先，儿童必须利用自己的视觉和听觉，清晰准确地获取信息； 其次，在脑海中加工思考这些信息，抽象地进行概括。 最后用手和眼睛进行运算，把脑子里的问题和解法作为作业和答案。

此外，你必须具备记住这些经历的能力。 这样，你就可以一步一步地学*，一步一步地深化。 由此可以得出结论：孩子对数学材料的“感知、思维、记忆”才能是孩子学*数学的三大“利器”，而思维的抽象概括能力是这三大利器中的一颗璀璨明珠。

综上所述，数学学*能力的本质是孩子运用自己的“感知、思维、记忆”，“从环境中抽象出量与空间的关系，并对其刺激进行最佳计算”的能力。 在某个阶段缺乏才能，数学学*就会受到影响。 例如，如果孩子逻辑思维落后，对实际问题的理解、量的概念就会受到影响。如果孩子不能理解计算的规律，数字出现在表达上的时间过短，就会计算错误，算术成绩就会受到影响。

如果发现孩子对数学题感兴趣，逻辑思维敏捷，喜欢快速计算，对事物力求准确，喜欢抽象，孩子就有了逻辑数学智慧。 他们将来可能是数学家、科学家、工程师、侦探、律师或会计师。 在早期教育中，父母可以让孩子数数，带领孩子自己观察事物，或者让孩子总结事物。

培养

延伸阅读：

的数学思维是发展他数学特长的关键。

小学数学公式大全

中学数学走六步，不怕学不好！

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展2）

——培养孩子特长 最好的园艺师是父母

中国有一句老话。 是十年之树，百年之树的人。 可见树的人比树复杂得多。 让普通孩子健康成长，最终成为聪明、有才、有能力的人才，是一项非常艰苦的事业。 不是只有父母美好的愿望，或者父母所有的关心，他们的愿望都能实现。

那么，怎样才能培养聪明的孩子，使孩子的智力得到全面发展呢？ 科学方法和正确的选择是每个父母都要成为用科学方法教育孩子、培养孩子特长的园丁。

树是不正确的，人是不正确的。 任何孩子的成长，都离不开父母的精心培养。 作为父母，最大的收获是发现孩子在成长过程中展现出的潜力和特长，最大的快乐是让孩子的才能在科学的指导下充分发挥自己的能力。 每个孩子都有不同的性格和特点，但优秀的教育可以让每个孩子挖掘自己的潜能，成为“天才”。

要打开孩子特长的大门，首先取决于父母自身的素质。 在现实生活中，许多正反两方面的案例都警示我们，成功的家教可以让有特长的人才破土而出，而失败的家教只能让孩子的才能提前褪色。 想想看，没有父母的早期引导，就没有孩子的智力启蒙； 没有父母的精心培养，就没有孩子的健康成长。 在孩子成功的道路上，父母责任重大，任务艰巨。 仅此而已

成为好园丁可以培养有特殊技能的孩子。

开启孩子的特长之门，要从激发孩子的求知欲开始。

需要享受，就像花需要浇水一样，不断的鼓励可以推动孩子的进步。 孩子们天生就喜欢知识，就像树需要营养才能成长一样。 及时传授知识，可以使孩子终生受益。 孩子天生就有强烈的好奇心，就像万物生长时总是跟着太阳走一样。 激发强烈的学*兴趣，可以让孩子激发创造的火花，让他们学*有用的技能，成为未来的栋梁。

开启孩子的特长之门，尤其需要科学地开发孩子的智慧潜能。

人生经历虽然是一纸空文，但他的智力潜能却是取之不尽的资源。 如果父母训练有素、受过科学训练，普通孩子也可能掌握过目不忘的慧眼，发挥自己广阔的想象力，绽放思维智慧之花，创造神奇而精彩的人生。

开启孩子的特长之门，离不开挖掘孩子的天赋才华。

上，所有父母都不能因为自己的一时疏忽而挫伤孩子的创造力，也不能因为长期偏好而淹没孩子的全面发展。 父母要知道，对孩子来说，什么能力都可以培养，什么技能都可以训练，什么创造力都可以激发。 父母们，孩子的一生取决于自己，但不要忘记，他的未来关系到父母今天的培养。

父母优秀的养育之道，在于陪伴孩子走过成长历程，用心、理直气壮地示范、引导、启发、培养，让孩子的才能得到充分拓展、特长得到充分发挥，让孩子和父母共同享受花季的成长。 这是现代父母的期待，也是他们的责任。

关心孩子和家人未来的父母不可能不关心下一代的健康成长。 关心国家和民族未来命运的人，非常重视下一代的培养和教育。 成功的父母一定会发现和培养孩子独特的才能。

延伸阅读：

的特长是实现美好生活的特殊能力。

专业构成了人的核心竞争力。

不要掐孩子特长的幼芽。

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展3）

——父母是培养孩子特长的园艺师

中国有句古话叫“十年树木，百年树人”。 ”。 可见树的人比树复杂得多。 让普通孩子健康成长，最终成为有智慧、有才能、有能力的人才，是一项非常艰苦的事业。 父母的愿望只能通过他们的美好愿望来实现，还是只能通过他们的关心来实现？

那么怎样才能做一个聪明的孩子呢？ 怎样才能让孩子身心健康成长？ 怎样才能充分开发孩子的智力？ 智德教育专家认为，每个父母都应该成为用科学方法教育孩子、培养孩子特长的园丁。

树是不正确的，人是不正确的。 任何孩子的成长，都离不开父母的精心培养。 作为父母，最大的收获是发现孩子在成长过程中展现出的潜力和特长，最大的快乐是让孩子的才能在科学的指导下充分发挥自己的能力。 每个孩子都有不同的性格和特点，但优秀的教育可以让每个孩子挖掘自己的潜能，成为“天才”。

要打开孩子特长的大门，首先取决于父母自身的素质。 在现实生活中，许多正反两方面的案例都警告父母。 成功的家教可以让有才能的人出土，而失败的家教只会让孩子的才能提前褪色。 想想看，没有父母的早期引导，就没有孩子的智力启蒙； 没有父母的精心培养，就没有孩子的健康成长。 在孩子成功的道路上，父母责任重大，任务艰巨。 只有当园丁，才能培养有特长的孩子。

打开孩子特长的门，必须从激发孩子的求知欲开始。 就像花需要浇水一样，孩子需要欣赏。 不断的鼓励可以推动孩子的进步。 孩子们天生就喜欢知识，就像树需要营养才能成长一样。 及时传授知识，可以使孩子终生受益。 孩子天生就有强烈的好奇心，就像万物生长时总是跟着太阳走一样。 激发强烈的学*兴趣，可以让孩子激发创造的火花，让他们学*有用的技能，成为未来的栋梁。

打开孩子特长的大门，尤其需要科学开发孩子的智力潜能。 孩子的人生经历是一片空白，但他的智力潜能是取之不尽的资源。 如果父母训练得当，训练科学，也许普通孩子也能养成过目不忘的慧眼，发挥自己广阔的想象力，绽放思维智慧之花，创造奇妙的人生。

要打开孩子特长的大门，挖掘孩子的才能是必不可少的。 任何父母都不应该因为一时的疏忽而损害孩子的创造力，不应该因为长期的嗜好而淹没孩子的全面发展。 父母要知道，对孩子来说，什么能力都可以培养，什么技能都可以训练，什么创造力都可以激发。 父母们，孩子的一生取决于自己，但不要忘记，他的未来关系到父母今天的培养。

父母优秀的养育之道，在于与孩子共同成长的过程中，用心、理直气壮地示范、引导、启发、培养，让孩子才能充分发挥、特长充分发挥，让孩子共同体验花季成长的喜悦。 这是现代父母的期待，也是他们的责任。

关心孩子和家人未来的父母不可能不关心下一代的健康成长。 关心国家和民族前途命运的人，一定非常重视下一代的培养和教育，成功的父母当然能发现和培养孩子的独特特长。

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展4）

——孩子的美术特长要从小培养

你的孩子能培养成特长生吗？ 头脑不能发热。 叫孩子来美术老师觉得一切都会好的。 发现孩子有艺术特长，要多方面培养，开发孩子的艺术潜能。

专家研究表明，儿童美术技能训练可从以下四个方面进行。

提高孩子视觉的敏锐性

一期3360

1 .儿童可以观察室内或室外物体的视觉特征。 例如，你可以让孩子说玩具和衣服一样红。

2 .鼓励孩子看室内视觉刺激的时间要比同龄孩子长，比如书本、标志等。

3 .按顺序放置玩具和书，让孩子按前面的顺序把玩具和书放回柜子里。 通过这样的活动，他们展示了自己的视觉记忆能力。

4 .给孩子提供需要整理和组装的玩具，花时间整理和排序玩具、餐具等。 就在桌子上。

第二阶段：

1 .让孩子们解释环境的变化。 例如，我在书架上找到了新书。

2 .让孩子对阅读和其他活动中使用的视觉材料做简单的说明和有区别的评论。 例如：“这本书里的颜色不同。 ”

3 .训练孩子对自己和他人的艺术作品发表描述性或歧视性评论。

4 .训练孩子对好书、插图或其风格表现出偏好和选择。

第三阶段：

1 .训练孩子提及环境中细微的视觉变化。 例如，日历画面发生了变化，制图笔比常用笔小。

2 .训练孩子在美术作品细节上发挥视觉记忆能力。

3 .训练孩子对自己和他人的作品做出正确的描述性或差异化的评论。

激发孩子的美术兴趣

第一阶段：

1 .提供各种孩子喜欢的美术素材和道具。

2 .鼓励儿童适当使用材料和工具。

3 .让孩子参与美术活动，让孩子花更多的时间在美术活动上。

第二阶段：

1 .训练孩子快速掌握精细动作的工具和材料。 有一定的水*。 例如，里面的剪刀的使用和穿线。

2 .培养孩子快速掌握不易掌握的工具和材料。 另外，用3360刷子在画架上画画，揉面等，有一定的水*。

第三阶段：

1 .训练孩子在艺术活动前制定周密的计划，在活动中从不同的角度思考问题。

2 .训练孩子用美术作品表现现实自然的东西，比如画人物的动作和动作是否清晰。

3 .训练孩子在一部作品中熟练运用多种艺术形式。

4 .训练孩子完成简洁完整作品的能力。

提高孩子美术的创作力和鉴赏力

一期3360

1 .引导孩子花时间思考自己或他人的作品。

2 .引导孩子给作品加标题，或探讨作品的主题。

第二阶段：

1 .训练孩子熟练运用美术的一个或多个要素(形式、织法、线条等)。 请参阅。

2 .引导孩子布置活动间、展示间、布告栏等。

3 .引导孩子对自己和别人的美术作品进行倾向性评论，比如“我最喜欢这个，但我不喜欢那个”。

第三阶段：

1 .训练孩子评价自己和他人的作品，比如“我之所以爱它……”和“因为人们爱这幅画，所以这幅画更好”。

2 .引导孩子正确理解或使用美术术语，如线条、造型、组织结构、油画、雕塑、书法等。

3 .让孩子了解美术和艺术家在社会中的作用。

4 .装饰活动室、壁纸等。

鼓励孩子独创

第一阶段：

1 .同意变更或省略老师策划的美术活动的步骤和资料。

2 .欣赏孩子大胆的配色和新奇的配色，不要低俗。

3 .享受孩子根据老师预定的活动提出新活动的能力。

第二阶段：

1 .鼓励儿童自愿按原创方法使用常用美术材料。

2 .鼓励孩子在作品中充分表达想象中或罕见的艺术活动。

3 .鼓励孩子为自己或班级设计新的艺术活动。

4 .鼓励孩子努力创作与同龄人不同的作品。

第三阶段：

1 .鼓励孩子们在一部作品中使用一种以上的艺术形式。

2 .鼓励孩子不看名字也能轻易分辨自己的作品。 那种风格很明显。

3 .鼓励孩子们根据与其他课程领域一致的原始计划进行设计和工作。

4 .鼓励孩子用作品表达自己的感受、想象和体验。

以上内容是培养艺术类专业的一般方法和操作步骤，也是评价艺术类专业潜力的标准和原则。 不同的考察项目体现了不同特点的艺术人才的发展潜力。 视觉敏锐是艺术专业发展的质量基础。 兴趣是绘画才能的技巧和灵性。 艺术创作和欣赏是艺术才能展示过程中的艺术感受和体验。 是原创艺术人才发展中的开拓性人才和创新性人才。 只有发现和培养艺术特长，孩子的艺术特长才能持续发挥。

延伸阅读：

兴趣是开发儿童才能的前提。

父母知道如何引起孩子的兴趣吗？

父母知道孩子的艺术才能吗？

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展5）

——培养孩子乐器特长的最佳时间 父母知道吗？

科学家指出，尽管人类一生都在学*，但在某个阶段，人们会更容易学*。 要学*演奏乐器，这个机会在3-10岁之间。 在此期间，大脑可以快速有效地获取新信息。 这个时期能上音乐课的话，大脑的回路就会一直连接着，孩子永远不会忘记那时学过的乐器演奏方法。

韦恩州立大学密歇根儿童医院的儿科神经生物学家哈里丘加尼(Harry Chugani )对上述理论有独特的体验。 他和小女儿同时上了钢琴课，女儿很容易就掌握了相关内容，但他没有。 但他从小就学吉他，所以多年后再次弹吉他时，他兴奋地发现自己能想起小时候学到的东西。 他说：“那些歌还在我脑海里。”

这是不是意味着如果孩子10岁以上，她就不容易学乐器了，所以不应该再上音乐课了？ 绝对不行。 教育家、音乐家约翰霍尔特在《书名号》中指出，学*是一个终身的过程。 他50岁开始学大提琴，努力练*，能在室内管弦乐团和弦乐四重奏上演奏了。 他说。 “老师说如果我们小时候不学乐器，他们也不会长大*……事实并非如此。 当然，如果我们年轻的时候能自由接触音乐就好了，但是如果那时没有条件的话，我们可以晚学。 什么时候都不晚。 ”

《书名号》 123的作者之一约瑟夫斯帕林同意了这个想法。 他是这样想的。 “你说永远不晚，但早年的事确实有特殊的意义。 但是，最新的研究结果证明，某些信号刺激可以像微型螺丝扳手一样接触成熟的大脑，修复受损的电路。 ”

科学研究表明，幼儿学*乐器很容易，但如果错过了“机会之窗”，也不要惊慌，早点开始学*就好了。 现在的挑战是选择乐器和合适的老师。

延伸阅读：

的父母应该尽快发现他们的孩子演奏乐器的才能。

父母应该尽快发现孩子的音乐才能。

父母从小就要注意培养综合音乐素养。

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展6）

——培养孩子的特长宜早不宜迟

每个父母都有祝愿儿子成功、女儿成功的愿望，但大多数父母只知道对孩子有要求、有压力，不知道在关键时期如何发展孩子的优点。 因此，许多父母在教育孩子方面很难得到自己想要的东西。 现代社会是高度竞争的社会。 如果孩子有未被开发的潜在才能，他们会在未来的竞争中失败。 可以说造成这个结果的责任不是别人，而是监护人自己。

美国哈佛大学教授加德纳指出，一个孩子所有才能的潜能都将通过训练不断提高和加强。 这表明，要重视孩子*时的特长培养和发展。 只有通过科学全面的特长培养和开发，才能充分发挥孩子特长的潜能，孩子才能最终成长为现代社会需要的人才。

教育专家表示，在关键时期开发孩子的才能潜能对他们的成长非常重要。 这也与许多科学家的研究结论一致。

加德纳教授说：“教育的基础主要是在5岁之前奠定的，这占整个教育过程的90%。 之后也继续教育，人会成长，开花，结果，珍惜培育的花在5岁之前开花。 ”这句话和唤醒世人的永恒话语一样，揭示了抓住孩子特长培养的关键时期。

关键时期的教育强调“早”字。 如果有利于身心发展，许多基础教育可以早点开始。

在幼儿时期，大脑就像一张白纸，容易接受教育。 抓住这个时间进行良好的教育的话，孩子的大脑里容易印上良好的模式。 这比消除现有痕迹打印新图案好得多。 例如，孩子学方言再学普通话，会有很多干扰。 而且，如果从一开始就教他普通话的话，他就会早点学*，说得很好。

日本儿童教育知名人物伊夫卡(Masaru Ibuka )主张早期教育应该在婴儿出生后开始。 例如，在语言方面，他主张日本孩子开始学*日语的同时，也必须开始学*外语。 这样，就可以“一举两得”、“提高工作效率”。 如果一开始只有一种语言固定在大脑中，然后学*了另一种语言，就无法以完全的形式吸收，难以掌握。

要狠抓关键时期的教育，珍惜孩子的宝贵时间。 研究人员发现，当研究人员训练动物掌握某种技能时，在某个年龄阶段受到刺激并做出反应比其他年龄阶段更快、更容易，所以我们把这个年龄阶段称为教育感觉期。 由于敏感期年龄一过，就会影响学*，目前研究专家一致将这一敏感期称为“关键期”。

一位研究人员说：“婴儿出生后的最初几个月，有着自然而内在的好奇心。 如果不马上刺激，求知欲就会被抑制，学*欲望和内在驱动力会逐渐退化。 错过了这个时期，接受事物就需要很大的努力。 ”

20世纪后半叶以来，世界各国的科学家和教育工作者对人类大脑的巨大潜力和早期教育进行了各种研究，证明每个人都有巨大的潜力被开发出来，许多孩子都有可能成为天才神童。

孩子能否尽快变聪明，成为拥有超常智力的人，应该取决于是否接受了合理的早期教育。 智力和才能潜能是否得到及时开发。

延伸阅读：

抓住儿童智力潜能开发关键期的五点建议

挖掘孩子性格优势的潜力。

潜在地引导孩子的兴趣。

培养孩子的特长不能脱离*时生活（扩展7）

——父母培养孩子特长要“量体裁衣”

有成功的儿子和成功的女儿是所有父母的愿望。 为了培养孩子，很多父母会花很多钱让孩子参加特殊的班级，比如钢琴班、艺术班、英语班。 父母很失望，因为有些孩子违背了愿望，虽然在上学，但因为太累而没有进步。 父母希望自己受苦，要千方百计让孩子过上好日子。 他们对孩子的爱真像史诗。 但是他们对孩子的爱必须服从训练和教育的要求。 爱越深，教法越严格，完全按照自己的意思控制自己。 放任和克制在这里达成了某种统一。

他们能吃苦耐劳，给孩子一个优越的环境，让孩子得到无微不至的照顾。 但同时，他们也用*乎残酷的方式教育孩子，破坏孩子善良的天性，违背孩子的意愿和兴趣，让孩子去各种特级，去奥数学校，超载学*，背了很多年龄以上的知识。

养育孩子是父母的责任和义务。 孩子像小树一样成长。 在变得有用的过程中，他们离不开雨露的滋润，也离不开砍枝剪叶的痛苦。 想想看。 为了保护所谓的人格，让这个孩子盲目发展的话，这个孩子的未来是无法想象的。 因此，定制适合孩子需求的教学方法是明智的。

小王的女儿今年六年级。 她4岁开始学钢琴，上小学4年级了。 最后，她放弃了。 小王想起女儿这六年学钢琴的经历，真是一段又苦又酸的历史。

女儿开始学钢琴的时候，张想提高孩子的艺术素养和气质，弥补自己在这方面的不足。 她不认为她必须成为钢琴家。 起初，女儿对钢琴有点兴趣，上小学后，压力越来越大，渐渐厌倦了钢琴。 每次小张催女儿练琴，女儿总是一脸烦躁不满的表情，恨妈妈。 有一次女儿练琴的时候，一根手指没有练指法。 小张批评了女儿，她竟然说：“把这个手指头剪掉吧！ ”。 妈妈，我不想活了。 ' '

“那时，我发现我女儿不适合弹钢琴。 ”小张说：“作为父母，我觉得我真的失败了。 ”。

其实很多父母都有过像小张一样培养孩子特长失败的经历。 他们不是真正发现孩子的兴趣，而是根据自己的兴趣培养孩子的特长。 我不喜欢音乐，所以必须让孩子学钢琴。 我嗓子不好，得让孩子学唱歌。 一开始，我喜欢艺术，所以必须让孩子全部学*。 这种违背孩子兴趣培养人才的方法，最终会遭遇失败。

孩子不会屈从于父母。 父母不要让孩子成为父母身体的替罪羊，也不要让孩子成为自己理想和意志的一部分。 培养孩子的最初出发点和最终目的应该是让孩子从家庭进入社会，在未来的社会中实现自我价值。

“小树不成器。 孩子不成器。 ’我们应该借鉴和学*好的东西，但是不要忘记必须“为自己的孩子定制”。

理性，理解，增加教育智慧，减少压抑，减少强迫，减少对时尚观点的盲从，我们的孩子会更自然健康地成长。