把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案

家庭教育也要遵纪守法，注重方法。 培养好苗子，需要家长遵循最基本的教育原则，抓住关键时期，因材施教，循序渐进发展。 需要提醒父母的是，无论父母多么善良，培养孩子特长的前提是尊重孩子的意愿，禁止鼓励孩子改变想法。

以下，边肖从以下几个方面详细说明如何为家长培养孩子的兴趣和特长。

第一，抓住培养儿童超常智力的关键时期

第二，不应该早点培养孩子的兴趣

三、把握儿童智力潜能开发关键五点建议；

第四，挖掘儿童性格优势潜力

五.发现和引导儿童的兴趣。 (1)潜在地诱导孩子的兴趣；(2)激发孩子的兴趣；(3)激发孩子的游戏兴趣；(4)让孩子决定自己的兴趣。

第六，为儿童兴趣的发展提供有力帮助

第七，特长生培养要循序渐进；

第八，培养孩子优点应注意的问题： (1)准确把握孩子的优缺点关系；(2)不要过早限制孩子的发展方向；(3)关注和培养孩子的社会适应能力；(4)关注和参与孩子的学*。

把

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从优秀家长那里学*如何培养——名优秀特长生。

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案扩展阅读

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展1）

——向优秀父母们学*——优秀特长生是怎样培养的

人才的培养在于教育，孩子的成长在于父母。 有能力的父母充分尊重和重视孩子的兴趣、性格和特长。 优秀的父母积极创造条件，让孩子成长为未来有前途的幼芽。 向优秀的父母学*，是不扼杀孩子的个性，不压抑孩子的特长，不忽视孩子潜在优势的挖掘和开发。

第一，特长生是父母教育的

二是傅雷指导儿子傅聪学*音乐。

第三，父亲苦心创作的小画家；

第四，父母引导的网络奇才。

把

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把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展2）

——把好苗子培养成特长生——打造孩子的人生核心竞争力

扬长避短是人生追求成功的重要策略。 任何人只要能发现、培养、发挥自己的特长，就一定能获得独特的能力，开始独特的人生。

任何孩子都有天生的才能倾向。 但是，这种趋势只是种子。 如果不能及时发现和培育，它会随着时间的推移而枯竭。

发现、挖掘、发展孩子最优秀的才能和特长，是父母的义务，也是孩子未来成功的关键和有力保证。 通过培养孩子的特殊才能，使孩子具有特殊本质，为孩子未来在社会上的竞争提供最强大的“力量”。

人的优点往往根植于利益之中。 从激发兴趣入手，是发展儿童特长的最佳途径，也是提高儿童特长的最有效途径。

让你的孩子有特长，有特长。

所有的孩子都是父母的希望。 把希望变成现实，需要父母的悉心教育和培养。 所有的孩子都是有希望的未来。 好苗子要想真正成为未来的人才，父母从小就要注重培养自己的特长。 优秀的专业成就；优秀的人生。 拥有别人无法替代的特殊技能，为孩子一生成功奠定了资本。

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把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展3）

——特长生都是父母倾心教育出来的

人才的培养在于教育，孩子的成功在于父母。 有能力的父母充分尊重和重视孩子的兴趣、性格和特长。 优秀的父母积极创造条件，让孩子成长为未来有前途的幼芽。 向优秀的父母学*，不扼杀孩子的个性，不压抑孩子的特长，不忽视孩子潜能的挖掘和开发。

特别是长寿的特产来自哪里？ 那些是孩子固有的东西吗？ 无论是哪个孩子，无论家庭地位和父母学识，有特长就是教育的结果。 一些艺术生和体育生不是画家、音乐家、运动员，但他们从小就能发现孩子的才能和兴趣，积极创造发挥才能、兴趣活动的条件和环境，让孩子在这些特长的学*中不断进步和鼓励很明显，这些是特长生形成自己特长所必不可少的。

德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能长大*，人是教育的结果。” 苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“如果只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，就完成不了培养极其细致复杂的人的任务。” 被称为“教育之父”的德国教育理论家Rydridge Froupel说：“只有家庭生活才能给孩子带来善良的心、有见识的温和气质、积极有力的发展和教育。”

是家庭孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。 作为社会细胞的家庭，对孩子的教育体现在小事上。 父母的一举一动、一笑置之、一言一行都可以教育孩子。 父母不仅有“养育”孩子的责任，也有“教育”的责任。 “教”是育儿的中心内容之一，也是父母最重要的责任。 在人生的每一个时刻，父母都在教育孩子，让他们相信、理解、向往将来的自己会成为什么样的人。 我们都接受过家庭教育，但接受的方式不同，人生的结果也不同，所以家庭教育一定要好，要科学。

古语有云：“不得以善小，不得以恶小。” 有人把没有被社会风浪冲刷的孩子比作纯白的纸，父母的教育是钢笔，上面写了什么。 所以，父母不仅要给孩子提供丰富的物质生活，更重要的是要给孩子提供高质量的神乎其神的食物，用孩子自身的风格、*惯、人格魅力、风格、气质整体来教育孩子。 在孩子幼小的心灵中播撒学问、善良、友谊、责任的种子，让孩子远离自私、憎恨、罪恶，让纯洁的心灵升华。 这是父母给予孩子的最好教育，也是父母的神圣责任。

魏书生指出，孩子是父母的希望，教育是人类的希望。 再说一遍，“一个孩子长大成为好人，造福社会，造福人民，造福集体，造福邻里，但最充实、受益最多的是父母和他自己。 》随着时代的进步和社会的发展，家庭教育也面临着新的要求和挑战。 它属于父母，也属于社会。 *说，未来的社会将是人的素质竞争的社会。 所以在这里说，未来的社会将是父母资质竞争的社会，什么样的父母会生什么样的孩子。

在人才竞争日益激烈的今天，家长对孩子的教育要求不仅仅是对孩子好好学*、好好读书。 因为教育*惯和方法比知识和分数更重要。 有很多成绩优秀的孩子，家长教育不足。 他们学业成功，但毕业后因为不能读书而成绩不佳，昨天灿烂的明星今天黯然失色。

法国教育家埃德尔富尔指出：“未来的文盲将不是不识字的人，而是不学*方法的人。” 儿童的学*能力将成为未来社会最基本的生存能力。 也有人说“态度决定一切”，“*惯决定命运”。 所以，父母最重要的是教会孩子做人的*惯和学*方法。 只有这样，孩子才能一生受益。

无论孩子是主心骨还是庸辈，先天成就固然重要，但父母的发现、教育、引导更为重要。 没有后者。 如果只靠前者的话，孩子永远也成不了人才。 所以，任何父母都应该重视家庭教育。 家长也要加强自身修养，成为孩子的第一位合格教师，让孩子成为祖国的栋梁。

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父母要根据孩子的特长“量身定制”。

培养孩子的特长，离不开他*时的生活。

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展4）

——怎么培养孩子好的学**惯？

叶圣陶老师问：“什么是教育？ 简单来说，就是养成*惯。 ”“*惯”是人或动物对某种反复刺激的“固定反应”，可以理解为是随着岁月的流逝而形成的某种条件反射般的规则行为。

好*惯不是一朝一夕能形成的，需要长期坚持。 父母有孩子上课不专心、读书(读书)不感兴趣、观察事物疏忽、记忆力差等。 这些是影响他们良好学**惯形成的因素。

针对家长子女不良学**惯带来的困惑，从学*兴趣的培养方面向家长们介绍家庭教育方法。

培养孩子的学*兴趣

孩子的兴趣往往来自于小时候。 在不同年龄阶段，孩子的兴趣往往因素质而有其独特性。 孩子兴趣的发展和表现，往往是他才能和品质的前兆。 父母要仔细询问孩子的兴趣是什么，发展孩子的兴趣。 那么，在家庭教育中如何培养孩子的学*兴趣呢？

(一)增强学*乐趣，培养直接兴趣。 例如，有些孩子喜欢画画。 也许是因为我想用彩色蜡笔在纸上画画。 看到彩色的线条在纸上延伸和展开，他们的思维和想象力也在自由地行走和旋转。 可能是老师经常夸奖他。 虽然他的画不太好。 那么，怎样才能让学*变得快乐呢？ 首先，多多夸奖，不批评。 善于发现所有孩子的优点。 有些父母闭口不谈：“这么简单，却只知道玩。” 他们憎恨铁不成钢，却不知道好钢已经在批评中钝化。 长期以来，孩子觉得自己不好，犯了错误，在学*中感到压抑，所以讨厌学*。 如果孩子真的错了，当然要批评，让孩子明白大人为什么批评，明白道理。 其次，让孩子从一开始就有成功体验。 大人尽量让孩子掌握知识，让孩子从头开始学*，既能增强孩子的自信心，也能让孩子体验到学*的乐趣。

(二)明确学*目的，培养间接兴趣。 例如，有些孩子在学跳舞。 她讨厌舞蹈的基本练*，不能辛苦。 但她感兴趣的是各种表演和表演的结果，可以鼓励孩子进行基础练*。 因此，父母不仅要充分利用孩子的直接兴趣，激励孩子勤奋学*，而且要通过学*目的的教育来提高孩子的间接兴趣。 许多心理学家已经认识到兴趣在活动中的能动作用。 瑞士儿童心理学家皮亚杰把爱好描述为“能量的调节器”。 我国著名心理学家潘际认为，“兴趣是学*动机中最现实、最活跃的成分”。 如果孩子对学*感兴趣，可以激发他的学*兴趣，促进他在学*中取得好成绩。

)3)利用孩子的好奇心培养学*兴趣。 孩子好奇心强、求知欲强、好动，大人要善于运用，激发孩子的学*兴趣。 有些孩子会拆闹钟，有些孩子会一直问为什么。 如果父母不了解孩子的特点，视其为恶作剧，对孩子采取批判、冷漠、不听的态度，就会损害孩子智慧的花蕾生长，挫伤孩子的知识热情。 另外，要积极回答孩子的问题。 如果不能，你可以告诉他你知道了。 但是，虽说要做，但一定不能糊弄过去。 如果父母说谎，他不会问孩子他不懂的问题。 这样做会伤害孩子的积极性和好奇心。

)4)营造有利于培养学*兴趣的外部环境。 只有肥沃的土壤才能长出好作物，只有良好的家庭环境才能养育聪明、聪明、活泼的孩子。 首先，家长要以身作则，热爱学*。 那是父母和孩子的第一位老师，身教重于言教。

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展5）

——勤奋的孩子更容易成功，培养孩子养成勤奋的*惯很有必要

在现行的教育体制下，学生被动地接受老师的话，辅助学生积极主动地学*。

但随着时代的变化，学生的自主学*能力越来越受到重视。 良好的学**惯是学生自主学*能力的体现。

现在很多孩子受到父母的溺爱，养成了懒惰的*惯。 他们不仅不想在生活中思考，在学*中也不想思考。

研究表明，勤奋的孩子容易成功，需要培养勤奋的*惯。

首先，

那么如何培养孩子勤奋学*的*惯？

应该改变孩子们懒惰的思想。

要养成好*惯，父母不能帮孩子做所有的事。 孩子总是*惯依赖别人，形成懒惰的思想。

父母既要让孩子做自己的事，也需要让孩子自己解决自己的问题。 父母只是从旁帮助，让孩子养成勤动手、勤思考的*惯。

第二，关注孩子的学*情况。

培养孩子勤奋学*的*惯，父母需要重点培养孩子的学*兴趣。 做感兴趣的事。 父母应该让孩子对学*感兴趣，而不是让孩子被动地学*。 这样，孩子接受知识的速度就会加快。

其次，父母需要关注孩子的学*方法，好的学*方法可以做得更多。

父母也要让孩子学会科学地动脑筋，不要让孩子长时间学*，不要枯燥，不要失去学*兴趣。

要注意让孩子一起玩耍、玩耍、放松大脑、缓解视觉疲劳、独立勤奋学*。

第三，从自己做起，以身作则。

如何培养*惯？ 那不仅需要孩子的努力，还需要父母的协助。 父母作为孩子的第一任导师，必须以身作则。

所以在生活中，父母要养成良好的阅读学**惯推动孩子，用自己的言行影响孩子，让孩子潜移默化地养成良好的*惯。

细节决定成败，*惯决定命运。 培养孩子努力学*的*惯，不仅能让他们终生受益，而且是成功的质量之一，也是决定命运的因素之一。

如果你有更多的教育问题，需要更专业的建议，请向孟老师求助。 是这位贤明、优先的家庭教育导师。

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——不要过于强调特长培养的作用

所有父母都希望自己的孩子将来有美好的未来，幸福的生活。 所谓“琴棋书画”的早期培养，对很多父母来说，还是孩子日后有用的灵丹妙药。

在这种思想的影响下，许多父母都不遗余力地支持孩子学*钢琴、绘画、计算机、唱歌、舞蹈。 他们期望孩子掌握技能，通过这个技能提高自己的素质。 但遗憾的是，很多父母在比较心理的作用下，给孩子带来了过度的压力，给孩子带来了很大的心理负担，违背了孩子的成长规律，孩子的个性得不到发展。 正如公益广告所说：“别忘了，他们还是孩子。 ’心理学实验表明，学*和训练的必要前提是生理成熟。 不考虑孩子身心发展的规律和条件，对孩子要求过高、过早教孩子学*，是对孩子天性的抹杀。 这对孩子的健康成长不利，有时也会毁了孩子的一生。 父母为孩子的未来着想，高瞻远瞩，难能可贵，但一定要以孩子的兴趣为出发点，科学地教育和引导孩子，顺应孩子的个性，尊重和保护孩子的天性，帮助、引导孩子度过快乐充实的童年具体做法如下：

理解孩子的需求，给予孩子正确的爱。 作为父母，要关注孩子的一言一行，与他们交谈，了解他们真正的需要和兴趣。

不要只致力于赋予孩子知识和技能的训练。 让孩子充分发挥自己的兴趣、特长和爱好。 培养儿童对科学和艺术的热情，发展自己的个性。

对孩子开始崭露头角的艺术才能，通过势利导，为其发展创造环境和条件。 千万不要把父母的意思强加给孩子。 希望父母尊重孩子的选择。

延伸阅读：

父母应该纠正对孩子的美育目标。

了解孩子放弃练*的理由和解决方法的表。

培养孩子成为超常学生的最佳方法3354育秧总体方案

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展7）

——孩子的美术特长要从小培养

你的孩子能培养成特长生吗？ 头脑不能发热。 叫孩子来美术老师觉得一切都会好的。 发现孩子有艺术特长，要多方面培养，开发孩子的艺术潜能。

专家研究表明，儿童美术技能训练可从以下四个方面进行。

提高孩子视觉的敏锐性

一期3360

1 .儿童可以观察室内或室外物体的视觉特征。 例如，你可以让孩子说玩具和衣服一样红。

2 .鼓励孩子看室内视觉刺激的时间要比同龄孩子长，比如书本、标志等。

3 .按顺序放置玩具和书，让孩子按前面的顺序把玩具和书放回柜子里。 通过这样的活动，他们展示了自己的视觉记忆能力。

4 .给孩子提供需要整理和组装的玩具，花时间整理和排序玩具、餐具等。 就在桌子上。

第二阶段：

1 .让孩子们解释环境的变化。 例如，我在书架上找到了新书。

2 .让孩子对阅读和其他活动中使用的视觉材料做简单的说明和有区别的评论。 例如：“这本书里的颜色不同。 ”

3 .训练孩子对自己和他人的艺术作品发表描述性或歧视性评论。

4 .训练孩子对好书、插图或其风格表现出偏好和选择。

第三阶段：

1 .训练孩子提及环境中细微的视觉变化。 例如，日历画面发生了变化，制图笔比常用笔小。

2 .训练孩子在美术作品细节上发挥视觉记忆能力。

3 .训练孩子对自己和他人的作品做出正确的描述性或差异化的评论。

激发孩子的美术兴趣

第一阶段：

1 .提供各种孩子喜欢的美术素材和道具。

2 .鼓励儿童适当使用材料和工具。

3 .让孩子参与美术活动，让孩子花更多的时间在美术活动上。

第二阶段：

1 .训练孩子快速掌握精细动作的工具和材料。 有一定的水*。 例如，里面的剪刀的使用和穿线。

2 .培养孩子快速掌握不易掌握的工具和材料。 另外，用3360刷子在画架上画画，揉面等，有一定的水*。

第三阶段：

1 .训练孩子在艺术活动前制定周密的计划，在活动中从不同的角度思考问题。

2 .训练孩子用美术作品表现现实自然的东西，比如画人物的动作和动作是否清晰。

3 .训练孩子在一部作品中熟练运用多种艺术形式。

4 .训练孩子完成简洁完整作品的能力。

提高孩子美术的创作力和鉴赏力

一期3360

1 .引导孩子花时间思考自己或他人的作品。

2 .引导孩子给作品加标题，或探讨作品的主题。

第二阶段：

1 .训练孩子熟练运用美术的一个或多个要素(形式、织法、线条等)。 请参阅。

2 .引导孩子布置活动间、展示间、布告栏等。

3 .引导孩子对自己和别人的美术作品进行倾向性评论，比如“我最喜欢这个，但我不喜欢那个”。

第三阶段：

1 .训练孩子评价自己和他人的作品，比如“我之所以爱它……”和“因为人们爱这幅画，所以这幅画更好”。

2 .引导孩子正确理解或使用美术术语，如线条、造型、组织结构、油画、雕塑、书法等。

3 .让孩子了解美术和艺术家在社会中的作用。

4 .装饰活动室、壁纸等。

鼓励孩子独创

第一阶段：

1 .同意变更或省略老师策划的美术活动的步骤和资料。

2 .欣赏孩子大胆的配色和新奇的配色，不要低俗。

3 .享受孩子根据老师预定的活动提出新活动的能力。

第二阶段：

1 .鼓励儿童自愿按原创方法使用常用美术材料。

2 .鼓励孩子在作品中充分表达想象中或罕见的艺术活动。

3 .鼓励孩子为自己或班级设计新的艺术活动。

4 .鼓励孩子努力创作与同龄人不同的作品。

第三阶段：

1 .鼓励孩子们在一部作品中使用一种以上的艺术形式。

2 .鼓励孩子不看名字也能轻易分辨自己的作品。 那种风格很明显。

3 .鼓励孩子们根据与其他课程领域一致的原始计划进行设计和工作。

4 .鼓励孩子用作品表达自己的感受、想象和体验。

以上内容是培养艺术类专业的一般方法和操作步骤，也是评价艺术类专业潜力的标准和原则。 不同的考察项目体现了不同特点的艺术人才的发展潜力。 视觉敏锐是艺术专业发展的质量基础。 兴趣是绘画才能的技巧和灵性。 艺术创作和欣赏是艺术才能展示过程中的艺术感受和体验。 是原创艺术人才发展中的开拓性人才和创新性人才。 只有发现和培养艺术特长，孩子的艺术特长才能持续发挥。

延伸阅读：

兴趣是开发儿童才能的前提。

父母知道如何引起孩子的兴趣吗？

父母知道孩子的艺术才能吗？

把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展8）

——根据数学特点培养孩子的数学特长

父母要提高孩子的数学能力，首先要了解数学作为一门独特的学科具有哪些特点。 数学和国语不一样。 “数学研究客观世界的数量关系和空间形态。 为了纯粹形式的研究，首先必须把它们从内容中抽象出来。 ”

数学的突出特征之一是高度概括和抽象的数量关系和空间形式。 例如简单的数字“2”就抛弃了客观世界的奇怪现象。 可能是两个人，两头猪，两个原子，两个苹果。 我们只从数量上考察了它们，抽象出它们都有“2”这样的数量关系。 例如，简单的图元(如“方形”)可能表示方形画布、方形桌面或方形地板。 它抛弃了各种各样的内容，从这些诸多差异中抽象出一个“广场”般的抽象空间形态。 进一步研究了求其周长和面积的方法，该周长或面积定律适用于这种形式的所有物体。 这样，数学能力体现了“从环境中抽象出空间和数量的关系以及符号的能力”。

孩子如何从环境中抽象出这些关系，从而最有效地学*？ 这个问题的答案往往取决于孩子自身的才能。 众所周知，无论孩子学*什么学科，无论是语文还是数学，都要靠孩子自己的努力。

首先，儿童必须利用自己的视觉和听觉，清晰准确地获取信息； 其次，在脑海中加工思考这些信息，抽象地进行概括。 最后用手和眼睛进行运算，把脑子里的问题和解法作为作业和答案。

此外，你必须具备记住这些经历的能力。 这样，你就可以一步一步地学*，一步一步地深化。 由此可以得出结论：孩子对数学材料的“感知、思维、记忆”才能是孩子学*数学的三大“利器”，而思维的抽象概括能力是这三大利器中的一颗璀璨明珠。

综上所述，数学学*能力的本质是孩子运用自己的“感知、思维、记忆”，“从环境中抽象出量与空间的关系，并对其刺激进行最佳计算”的能力。 在某个阶段缺乏才能，数学学*就会受到影响。 例如，如果孩子逻辑思维落后，对实际问题的理解、量的概念就会受到影响。如果孩子不能理解计算的规律，数字出现在表达上的时间过短，就会计算错误，算术成绩就会受到影响。

如果发现孩子对数学题感兴趣，逻辑思维敏捷，喜欢快速计算，对事物力求准确，喜欢抽象，孩子就有了逻辑数学智慧。 他们将来可能是数学家、科学家、工程师、侦探、律师或会计师。 在早期教育中，父母可以让孩子数数，带领孩子自己观察事物，或者让孩子总结事物。

培养

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的数学思维是发展他数学特长的关键。

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把孩子培养成特长生的优选途径——培养好苗子的总体方案（扩展9）

——培养孩子特长 最好的园艺师是父母

中国有一句老话。 是十年之树，百年之树的人。 可见树的人比树复杂得多。 让普通孩子健康成长，最终成为聪明、有才、有能力的人才，是一项非常艰苦的事业。 不是只有父母美好的愿望，或者父母所有的关心，他们的愿望都能实现。

那么，怎样才能培养聪明的孩子，使孩子的智力得到全面发展呢？ 科学方法和正确的选择是每个父母都要成为用科学方法教育孩子、培养孩子特长的园丁。

树是不正确的，人是不正确的。 任何孩子的成长，都离不开父母的精心培养。 作为父母，最大的收获是发现孩子在成长过程中展现出的潜力和特长，最大的快乐是让孩子的才能在科学的指导下充分发挥自己的能力。 每个孩子都有不同的性格和特点，但优秀的教育可以让每个孩子挖掘自己的潜能，成为“天才”。

要打开孩子特长的大门，首先取决于父母自身的素质。 在现实生活中，许多正反两方面的案例都警示我们，成功的家教可以让有特长的人才破土而出，而失败的家教只能让孩子的才能提前褪色。 想想看，没有父母的早期引导，就没有孩子的智力启蒙； 没有父母的精心培养，就没有孩子的健康成长。 在孩子成功的道路上，父母责任重大，任务艰巨。 仅此而已

成为好园丁可以培养有特殊技能的孩子。

开启孩子的特长之门，要从激发孩子的求知欲开始。

需要享受，就像花需要浇水一样，不断的鼓励可以推动孩子的进步。 孩子们天生就喜欢知识，就像树需要营养才能成长一样。 及时传授知识，可以使孩子终生受益。 孩子天生就有强烈的好奇心，就像万物生长时总是跟着太阳走一样。 激发强烈的学*兴趣，可以让孩子激发创造的火花，让他们学*有用的技能，成为未来的栋梁。

开启孩子的特长之门，尤其需要科学地开发孩子的智慧潜能。

人生经历虽然是一纸空文，但他的智力潜能却是取之不尽的资源。 如果父母训练有素、受过科学训练，普通孩子也可能掌握过目不忘的慧眼，发挥自己广阔的想象力，绽放思维智慧之花，创造神奇而精彩的人生。

开启孩子的特长之门，离不开挖掘孩子的天赋才华。

上，所有父母都不能因为自己的一时疏忽而挫伤孩子的创造力，也不能因为长期偏好而淹没孩子的全面发展。 父母要知道，对孩子来说，什么能力都可以培养，什么技能都可以训练，什么创造力都可以激发。 父母们，孩子的一生取决于自己，但不要忘记，他的未来关系到父母今天的培养。

父母优秀的养育之道，在于陪伴孩子走过成长历程，用心、理直气壮地示范、引导、启发、培养，让孩子的才能得到充分拓展、特长得到充分发挥，让孩子和父母共同享受花季的成长。 这是现代父母的期待，也是他们的责任。

关心孩子和家人未来的父母不可能不关心下一代的健康成长。 关心国家和民族未来命运的人，非常重视下一代的培养和教育。 成功的父母一定会发现和培养孩子独特的才能。

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的特长是实现美好生活的特殊能力。

专业构成了人的核心竞争力。

不要掐孩子特长的幼芽。