1招全面提高成绩，从此学*无忧

在上一篇文章中，我提到了很多关于如何提高孩子的学*兴趣的问题。 从收集到的反馈来看，孩子的明显变化坚定了家长的信心。

在对学*感兴趣的前提下，本文将阐述提高儿童成绩的最有效方法之一。

俗话说，高一不分上下，高二两极分化，高三是天壤之别，课程越来越难，时间越来越紧。 孩子的学*能力成为了最重要的核心竞争力！

很多父母盲目地让孩子上文化辅导班，让孩子在高压下学*……。

但是事实是什么呢？ 网上也有很多文章。 我想你也看过。 大多数不熬夜，每天10点睡觉，兴趣广泛，不认真学*，考前出去玩，*时睡到自然醒来。 师生关系很好，玩游戏比谁都好。

他们为什么能得高分？

孩子成绩的决定因素是什么？

你认为有很多决定性的因素吗？ 例如，注意力不集中等，不勤奋。 请不要担心。 看看学好学科所需的能力吧！

1 .语文科目高分的关键不就是理解和表现吗？

2 .代数在生活中似乎没什么用，是对学生逻辑能力的一种培养和考验。

3 .要想说好英语，需要多说、多练*、多使用。

等等.所有这些学科都需要有适用于学生的能力。

这些能力总的来说是有名字的。 是思考力！

孩子的学*成绩表明他的思维能力起了决定性的作用吗？

答案是肯定的。 无论是孩子的学*活动，还是人类的所有发明创造，思考都是必不可少的。 思维能力是学*能力的核心，各科成绩是这些思维能力的外在表现。

如何提高孩子的思考能力？ 思考力的关键在哪里？

例如理解和表达的前提是什么？ 你在脑海里想理解和表达的知识越多，你就越能更好地理解和表达。

例如，你英语流利的关键是什么？ 你脑子里也有很多话。

等等，这些前提是你脑子里必须储存的各方面的基础知识。

这些基础知识都靠记忆！

英国哲学家培根说过：“所有的知识都只是记忆。”

所有的知识都只是记忆！

所有的知识都只是记忆！

重要的事情说三遍！

很多有经验的老师都推荐记忆训练，就是这个原因！

什么是记忆？ 记忆是克服遗忘的过程。

心理学中有一条有名的曲线叫“遗忘定律曲线”。 如下图所示

从图中可以看出，不管有多少记忆，随着时间的流逝，都会不断忘记。 克服遗忘的过程是增加记忆的数量。

上课55%的时间都花在了背上。

在我们的日常学*中，一节课持续45分钟。 *时上课，前20分钟左右是知识点的讲解，剩下的时间是加深学生的记忆。 一天7节课315分钟，只有140分钟是知识获取，剩下的时间都是记忆、记忆、记忆。

如果第一学期有32周，记忆为50400分钟，记忆为28000分钟，那么第一学期就有466小时的记忆、记忆、记忆了！ 不包括课外时间。

成绩提高90%靠记忆。

所以如果你想提高孩子的成绩，你只需要提高孩子的记忆力。 是今后的学*、工作、生活中不可缺少的能力。

记忆的方法有两种。 一个是机械记忆，比如婴儿期的记忆，另一个很熟悉。 这是我们大脑的默认功能。

第二种方式是特征记忆，这是后天记忆最重要的方式，也是后天训练记忆的方式。

在许多记忆训练课程中，更有效的特征记忆方法在此基础上被研究和发现。 例如，陈的“扫描记忆法”将需要记忆的内容简化为最有利的特征并记忆于大脑，以最短的时间反复克服遗忘。 具体的培训细节受版权限制，所以不做说明。

当然，这篇文章主要表达了提高学*成绩的一个重要因素，还有其他方法，比如各科的提高方法，这里就不赘述了。 如果您对家庭教育有任何问题，可以添加我们的微信官方账号“知泽”，回复“杨医生，联系方式”，一对一咨询。

1招全面提高成绩，从此学*无忧扩展阅读

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展1）

——学*兴趣才是提高学*成绩的动力

为什么多抄英语单词未必比少好？

例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。

不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。

不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。

一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。

当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？

有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。

分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。

为什么

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的百分考试未必比90分考试好？

强迫孩子学*只会起反作用。

不要通过考试来判断成败。

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展2）

——唤醒自主学*意识 提高学*成绩

你知道，主动学*比被动学*有效得多。 但爱玩是孩子的天性，很少主动学*。 学*成绩正是家长关注的重点。

父母希望孩子主动求知，而不是在监督下学*。 另一方面，很多孩子缺乏自主学*的意识，只能在老师和家长的监督下被动学*，需要家长放弃监督，唤醒孩子的自主学*意识。

世界上没有一个成功者是被强制培养的。 所以要教育孩子不依赖别人，不被人控制和干扰，自己判断，自主学*。 父母应注意培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这些都是自主学*能力所必需的。 所以，要让孩子自主支配自己的学*时间，学会自主完成预*、上课、作业、复*四个完整的学*步骤。

在

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上适时培养正确的学**惯和学*效率。

改善孩子的学**惯和方法，提高学*成绩是现成的。

2016年高三学生必须培养的四种学**惯

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展3）

——如何创造休息环境提高学*成绩

学*环境有助于提高学*效率，父母必须善于给孩子创造良好的学*环境，才能提高孩子在家学*的效率。 那么，如何创造休息的环境以提高自己的学*成绩呢？ 专家会给你建议。

给孩子留出学*的空间。 如果家庭经济状况良好，有必要为孩子建立专门的自*室。 书架、办公桌、椅子等。 可以在自*室给孩子提供舒适的座位，放置更多的学*资料，展开书本。 对孩子来说，这样的环境安静舒适，容易让孩子*静下来。

亲子学*。 孩子学*期间，父母最好坐旁边的书。 其实对孩子也是一种鼓励，可以提高教育质量，帮助孩子提高学*成绩。 这个方法特别重要。 具体阅读方法请参考《陪孩子写作业，家长如何才能陪出效果？》。

给孩子准备更多的学*方法。 不管是通过教科书学*，还是通过网络学*，其实只要你获得的知识是积极的，对孩子的学*都有帮助。 如何营造休息环境，提高学*成绩？ 这是创造学*环境的非常重要的方法。

让孩子们开心。 多带孩子户外活动是提高孩子能力的可靠帮助。 登山、游泳、骑马等。 可以在锻炼孩子意志的同时，改变孩子的学*方法。

与家长合作，创造更多的学*方式，适度带孩子户外娱乐，可以迅速提高孩子的学*能力，为成绩的提高奠定基础。

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展4）

——2018年高考必备的学*方法，地理成绩能提高

我给大家准备2018年高考的时间不多了。 要想在复*中取得好成绩，必须掌握几个内容。

下面小编就为大家带来2018年高考所需的学*方法。 地理分数可以提高这个内容。 希望高考生认真阅读。

如果你不熟悉地图，也看不懂地图，在

地理学*的灵魂——地图的利用

上学*高中地理有点困难。

所以高中地理的学*一定要用地图，用好地图。

1 .学*分类地图。

日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理图、

动画地图、地理数据地图、地理结构图、地理等高线图等。

2 .学会看图。

首先看照片的主题，看图例，注意细节，联系实际。

3 .学会换地图

绘图转换(从截面到*面)图形转换

4 .学会用图。

用图形概括地理规律和特征。

通过地图记忆学*中国地理：你可以看到10张地图。 分别是中国行政区地图、中国地形图

中国气候图(温度、降水)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水电、旅游资源等。 请参阅。

中国农作物分布图，中国工业分布图，中国人口、民族、城市和商业中心图，

中国交通地图、中国自然保护区地图等。 通过一张一张地看图、记图、画画，可以掌握中国地理的基本知识。

学*世界地理、高考所需的学*方法

1 .十行(五经五经)功夫。

2 .明确十号线经过地区的自然景观和人文景观。

3、在纬度和经度跨度小于10度的范围内画等高线图，说出位置，

地理特征和人文地理特征，以及为什么？ 这样一来，你就知道大脑里开始有了“画面”。

“心”有“理”，地理不再是一个单调的词。

地理学*的支柱——教材的理解

上学*什么科目都离不开教材。 地理也是一样。 从目录到各章到附录，教材起着重要的作用。

目录可以一眼就看到整本书。 各章的章标题是各章的知识点。

仔细观察附录有助于理解和增长教科书的知识。 所以，没有理由不用好教材。

1、根据大纲，掌握地理原理和规律。

先厚厚地读书：给书做读书笔记，补充自己的理解，发现自己的疑问。

读书(整理总结知识，做主心骨，构建自己的“思维导图”。

思维导图(Mind mapping )是人们脑海中的概念、思想和理论的图形表示。

使隐性知识显著化、可视化，便于思考、交流和表达。

这是由节点和连接组成的知识网络图，节点表示概念，连接表示概念之间的关系。

用节点和连接组成的网络知识结构表示某个主题及其层次。

2 .学着用课本举一反三。

举一反三，可以找到地理相*的一般特征和规律。 学*必要的高考学*方法，在复*中摆脱教科书的局限性。

适当拓宽知识面，思考问题有一定铺垫，能举一反三，思维灵活。

3 .利用教科书进行总结，掌握地理学*规律。

例如，地区地理(大陆或国家) :位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、农业人员、交通、城市。

高中地理：分布(区位)、原因、特点、问题、解决方法。

4 .熟练记忆地理知识。

谐音。 例：地坛中最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。

表达式记忆法。 例如：中国省级行政区名称：两湖两江两山五河云贵福建；

四川宁清甘肃陕西，台湾海峡北上，香港和大米

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展5）

——“开夜车”能提高学*成绩吗？

短时间内，由于上课任务繁重，为了及时完成作业，多开几天夜车是可以理解的，有时也是必要的。

但是一旦养成了开车开到深夜的*惯，就一定要自我检查一下日程是否合适，学*方法是否正确。 历代学生都有这种现象。 善于学*的同学不必熬夜开车，熬夜开车的人不一定善于。

因为晚上兜风会影响睡眠，白天上课提不起精神，课堂效率大幅下降，课后复*量增加，做作业也不容易。 结果，夜晚兜风越来越慢，越来越复杂。 这是一个人人熟悉的“恶性循环”。 其实，夜晚兜风不仅会导致生理上的混乱，还会导致心理上的混乱。 白天可以充分利用的时间(特别是细小的时间)，我想反正晚上也有很长的时间吧，所以要等一晚上再做。 这浪费了很多本可以利用的时间。 而且，开夜行列车一定会睡过头、睡午觉来弥补。 有些学生喜欢半夜安静下来，但他们那时已经看了三四个小时的书。 他们怎么还有精神继续学*？ 倒不如说，把“夜晚兜风”改成“夜晚兜风”，不仅有益健康，还能让人头脑清醒、精力充沛，学*效率也会提高。 所以中学生最好养成严格的生活*惯。 一般不开夜车，让他们没有时间出路，提高白天单位时间的工作效率，掌握所有可用时间，保质保量地完成学业任务。

延伸阅读：

的考试需要一定的技能。

考试结束并不意味着“一切都结束了”

女生上高中后一定男生聪明吗？

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展6）

——想提高成绩知道怎样鼓励孩子学*很重要

影响孩子学*成绩的因素有很多。 不仅是自身听力素质和素质发展水*的原因，父母对孩子的鼓励也起着重要的作用。 影响孩子学*成绩的因素请参考《初中生学*成绩不好，原来和这8大心理有关！》。 因此，鼓励孩子学*是父母的重要工作。 今天，边肖与你分享了鼓励学*风格的技巧，相信对家长会有所帮助。

技能、激励。 说到奖励，很多父母都会奖励孩子，如果这次考试能考90分以上，就奖励100元零花钱。 当然，这并不是说这种报酬制度不好，而是不同的孩子对报酬方式很有讲究。 例如，有些孩子喜欢看动画片和吃点心。 此时，父母可以通过满足孩子的愿望鼓励孩子学*。 当然，要做到这一点，首先要清楚了解孩子的喜好。

第二，培养技术、学*兴趣。 很多学生不喜欢学*只是因为不知道。 老师说的听起来像“天书”，所以对自然一点也不感兴趣。 为什么好学生喜欢多学*，为什么坏学生不喜欢学*？ 那就是理由。 因为不知道，因为不感兴趣，所以长时间会发生恶性循环。

第三，父母需要改变教育方式。 具体请参照《提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始》。 父母也要学会问为什么。 想想看。 如果今天孩子学的数学内容正好是加法，你可以问问他们。 今天家里有两个客人，家里有几个人？ 因为孩子被提问，有优越感。 他们希望自己和小老师一样，自然而然地探索问题的始末。

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展7）

——提高学*成绩，攻克弱科的三个对策

由于孩子学*经历不同、基础不同，加上他们的特长和兴趣不同，普遍存在着孩子偏误的现象。 如果出现偏科现象，老师和父母都会很担心，但也没有别的办法，只能反复在薄弱的科目上下功夫。 智育功德教育专家孟老师说，弱科的形成是有原因的。 一般来说，有三种类型：

1 .以前或现在的这门学科的老师对他有偏见，让孩子对这门学科产生抵触感，不愿真心学*。 对于这样的孩子，班主任应该多和老师沟通，多关心老师，在课堂上表扬他们，让本学科的老师有信任感和亲*感，进而在感情上逆转对本学科的感情。 另外，老师和父母也应该放弃对老师的偏见，告诉老师和所有人一样有喜怒哀乐，有优缺点。 作为学生，我们应该努力发现老师的优点，改变我们对老师的感情，而不是执着于老师的缺点。

2 .到了低年级，由于各种原因基础不牢，到了高年级学*就跟不上了。 这样的孩子，班主任和家长最好补充基础知识，踏实地从头开始复*。 *时的作业很累的话，假期可以安排补*。

3 .这方面的人才不足。 有很多同学因为某个学科的才能不高而不擅长。 人与人之间存在能力差异是客观事实，并不转移人的意志。 所以，我们不能要求所有的孩子在学*所有学科时都有同样的速度和成绩。 但是，并不意味着他学*成绩不好。 只要每个孩子都做出了相应的努力，满足学校的要求应该没有问题。 如果这些孩子想在这门学科上取得更好的成绩，以下三种方法可以帮助他们。

第一种方法是“笨鸟先飞”。

也就是说，预*很重要。 既然缺乏这种才能，就必须比别人更努力。 在接触新内容之前，请自己多了解一些。 这是“一个人什么也做不了，一个人什么也做不了”的道理。

第二种方法是“专时专用”。

也就是说，在一天的学*时间中，抽出特定的时间用于本课程的学*。 因为这门课程是一门薄弱的学科，所以与其他学科相区别，最重要的是专心学*。 但是我们建议应该安排在每天学*的最后，不要影响其他学科的学*，也就是说不要让本学科的失败感影响其他学科的学*。 还有心理学家认为，应该安排好时间预*和复*本学科。 这也有一定的道理。 重要的是个人的好恶和心理状态。

第三种方法是“决不妄自菲薄”。

不要因为自己缺乏这个领域的人才，就否定自己在这个领域发展的可能性。 必须明确，人才短缺和这一领域不进步是另一个概念。 你可能不能成为数学或物理专业的，但在这个领域取得好成绩不是幻想。 而且，人的才能有时是隐藏的。 就像埋在土里的金子一样需要挖掘。 所以，不要坚持说自己没有任何才能。 有时，你的潜力会让你吃惊。 对于有自卑感的孩子，老师要向他们解释这个道理。

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如果你的孩子学*能力低、厌学、行为差、性格叛逆、难以与父母和老师交流、叛逆、孤僻、闭门不出、爱玩、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。

延伸阅读：

上及时培养正确的学**惯和学*效率。

改善孩子的学**惯和方法，提高他们的学*成绩迫在眉睫

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展8）

——新数学老师的5学*妙招提高孩子学*成绩

二年级五班来了新的数学老师。 他的数学一直很差。 这位老师第一节课在黑板上写了字。 拓宽数学学*渠道，让我们生活在数学世界里。 他把无聊的数学练*变成了生动有趣的数学游戏，让学生在娱乐中学*，在学*中获得乐趣。 他的每门课都有很强的课外扩展性。 他要求所有学生在学*数学的过程中达到以下几点。

1 .积极参加课堂活动。 360感受新知识、新概念的产生和应用过程。

回顾3360，思考。 研究各例与所学概念的关系，总结例中所示隐含的相关技巧和方法，并从背后思考为什么要这样处理。 用别的方法可以吗？ 有更好的方法吗？

3 .练*操作：独立完成工作。 在微积分练*的过程中，要有意识地运用自己学到的新知识、新方法。

4 .链式存储：总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法之间的关系。 了解记忆形成知识链和方法链，发现自己认知能力的优劣。

5 .的综合应用。 在老师的指导下进行适量的课外练*。 有条件的，可以参加社会调查，测试应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

没想到半年后，2年级5班的数学成绩全年级第一。 特别是有几个讨厌数学的同学改变了学*态度，数学成绩取得了很大的进步。

新数学老师的教法有什么独特之处？ 其实就是摆脱常规的“填鸭式”、“题海战术”教学方式，成为调动学生主动性和独立思考能力的新学*方式。 这种方法可以让对学*不感兴趣的学生对学*感兴趣，完全摆脱“教科书式”学*，具有很强的自学色彩。 在家庭教育的过程中，父母可以对孩子尝试这种教育方式，为孩子开发新的学*思路。 当然，他们会发现学*没那么难，学*有很多乐趣！

提高

延伸阅读：

学*成绩、克服薄弱科目的三条对策

提高孩子学*成绩的三种学*方法

要提高孩子的成绩，父母必须从改变自己开始。

1招全面提高成绩，从此学*无忧（扩展9）

——提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始

导读：父母希望孩子有新的样子，首先要改变自己。 他们要尽量消除脑海中的旧框框、旧经验、旧模式和旧做法，采用新思想、新模式和新做法。

很多父母对孩子的教育一定有更刻板的态度。 可能有正确的做法，但也有错误的方法。

如果你的孩子培养成功了，他的学力、道德水*和与家长的沟通都很出色，等他到了一定的年龄，就不用担心他了。 你不会担心他上中学或大学，也不会担心他的未来。 如果能完全做到这一点，领导人可以说合格了吧。

如果你还没有做那件事，你一定在某些方面失败了，所以请考虑一下如何做以下改变。

作为父母，

1、彻底摆脱错误的家教方式。

应该决心摒弃以下八种家教方式。

)1)太吵了。 很多孩子说，父母吵的时候，他们很烦。 父母请自己考虑一下。 如果夫妻互相唠叨，你会不烦吗？ 成为丈夫爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、丈夫爱唠叨的女人。 所以，唠叨是愚蠢的家教方式之一。

批评型。 爱唠叨的类型也很挑剔。 你光批评孩子，为什么不好好学*呢？ 你好吗？ 我总是在那里批评。 测距比吵更恶毒。 因为经常被指责。

骂家教往往会破坏孩子的学*状态，抑制孩子的学*兴趣。

)3)骂、骂。 说坏话的话，孩子可能会勃然大怒。 这样的话，不仅孩子的成绩上不去，反而更加讨厌学*，逃学。

标准型。 要求孩子下次考试的*均分必须达到多少分，排名要靠前。 这叫做成就。 成就也是一种伤害孩子积极性的家教方式。 一种是给孩子定标准，让孩子非常紧张，担心自己达不到标准。 孩子越担心，就越达不到标准。 因为在心理压力下变得难以自由发挥，难以发挥本来的水*。

疲劳型。 学校做题海战术后，家长会增加学*时间和学*问题。 这就是疲劳教育。 孩子精力有限，过度劳累的学*会对孩子身心健康造成伤害，最终不得不抓紧。

安排人陪同阅读。 对于孩子的学*，父母为他担心，提出问题，给予无尽的指导，整天和孩子在一起学*。 这也是错误的方法。

催促型。 “你必须做作业。 必须复*。 ’如果孩子厌倦了这个催促，你可能会说我本来想学3360，你却催我退出。

愁眉苦脸的样子。 因为担心老孩子，所以也叫担心型。

父亲的脸对他的孩子有很大的影响。 当孩子回到家，面对批评自己的脸、唠叨自己的脸、责骂的脸、挨打的脸、哭泣的脸、长长的脸、催促的脸时，孩子就会从根本上失去在家学*的乐趣。

很多

2、家长的微笑和赏识胜过一切

的父母都有这样的经历，孩子们经常会被你的欣赏感动。

如果你用微笑和孩子交流，孩子会感觉更好。 用欣赏的眼光看孩子，孩子充满了自信和力量。

当然，对孩子微笑不是让他去。 对孩子采取放任、放任的教育方式也是错误的。

对孩子微笑就是培养孩子的学*热情，以最高的心态关注孩子的学*，支持、鼓励孩子的学*，让孩子获得学*的最大动力。