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每个父母都希望自己的孩子成为优秀的学生。 但是优秀学生的成长离不开非智力因素的培养。
根据教育学和心理学的理论，人的人格心理应该包括两个方面，即智力因素和非智力因素。 心理认知系统中的感觉和感知、特征和记忆、想象和思维被称为智力因素。 个人心理意向系统中的兴趣与动机、情绪与情感、意志与行为、气质与性格被称为非智力因素。 智力因素和非智力因素是前提的，是相辅相成的。 但在当前的家庭教育中，许多父母重视孩子智力因素的发展，忽视了非智力因素的培养。
心理学研究表明，人的智能发展与后天环境、教育等因素有关，但受先天因素的影响和制约较大。 人的非智力因素，虽然受生物因素的制约，但往往由后天的环境和教育所决定。 也就是说，非智力因素比智力因素具有更大的可塑性。 因此，现代社会更加重视非智力因素的培养。
有两个研究例子：
美国著名心理学家泰尔曼进行了长达30年的跟踪研究。 他将800名男性被试分为成绩最高、成绩最低的两组，相互比较了20%。 他发现这两个群体最明显的区别在于他们的非智力因素非常不同。 在主动性、自信、坚持、不自卑、坚持、努力等个人心理素质方面，成绩最大的组明显优于成绩最小的组。
另一个是美国著名教育家布鲁姆的实验和研究。 调查显示，除天才儿童和智力残疾儿童各占2%至3%外，其余95%的儿童在学*能力方面基本持*。 如果能提供合适的学*条件，世界上任何人都能学到的东西，一定谁都能学到。 该研究表明，人的智力基本一致，不是智力因素，而是现实生活中优劣分化的重要原因之一。
所以家庭教育要把培养孩子的非智力因素作为重要内容，让孩子成为优秀学生。
父母应该知道非智力因素对孩子成功的重要性。 不可否认，人才条件对优秀人才和优秀人才的成长起着重要的作用。 但是，如果没有创造的动机和良好的非智力因素，一个人就不可能成为人才。 一些才能低下的人经过长期不懈的努力，取得了很大的成就。 正如伟大的发明家爱迪生谈到他成功的秘诀：“天才是1%的灵感和99%的血汗。” 形象地描述了智力因素与非智力因素的关系。
父母也要具体分析孩子的非智力因素。 因为有很多非智力的因素，如感情、感情、意志和行动、气质和性格、兴趣和动机等。 如果孩子在某些方面或某些方面有欠缺的地方，就要重点训练这些方面。 如果孩子的毅力和毅力差，在日常生活中就要重视严格的要求和训练，培养孩子自觉、坚韧、果断、自我控制等良好的意志品质。
父母应该给孩子树立很多榜样。 古今中外，充分发挥非智力因素并取得成功的例子数不胜数。 例如，曹雪芹写了10年的suming hao123，达尔文写了20年的suming hao123，马克思写了40年的suming hao123，歌德的代表作是60年的suming hao123。 世界著名女科学家居里夫人在极其困难的条件下冶炼了8吨铀矿，制造了1克镭。 我国大画家齐白石从木工转画，自学一天没有闲过； 中国现代的保罗张海迪，三分之二的身体失去了意识，用百分之一的毅力学*生活，写了几十万部翻译。 英雄赖宁无论做什么，都有“不成功就不回头”的坚持。 让孩子从很多例子中汲取力量，获得鼓励，锻炼自己的非智力因素。
为什么要重视和发展儿童的非智力因素？
寒假养育孩子的非智力因素是成功的关键。
家长不能忽视孩子非智力因素的培养扩展阅读
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展1）
——加强非智力因素培养 克服孩子的自卑性厌学情绪
对于厌学自卑感的孩子来说，他们在自卑感的其他方面可能有很多特长，但是不能学*。 他们通过专业获得成就感，也就是说非智力因素也会影响孩子的厌学。 这个影响是好是坏，取决于父母*衡的好。 非智力因素导致的学*困难有哪些？ 建议孩子厌学的父母从孩子的特长开始，帮助孩子克服自尊。
四年级的女孩子，成绩一直很差，对学*不感兴趣，但对小制作有很深的兴趣。 联系父母和老师后，并不只是要求她好好学*，而是鼓励她根据自己的聪明参加学校的科技兴趣小组，参加各种比赛。 那一年，她在市比赛中获得了三等奖。 这大大增强了她的自信，学*进步很快，一跃成为优等生。 后来，她的小制作在市里的比赛中得了奖，学*热情高涨。
北京市通州区初中A、B、C调查显示，中学生a最低得分为193； B中学生最低点180； 中学生的入学成绩是*均分(不是最低点) 61.5。 有关部门在C中学开展了试点教学，引导他们从两个方面调动学生非智力因素，克服思维厌学和素质培养。 结果，三年后的中考，C中*均分是全区第二！
一个
孩子自尊心低，讨厌学*。 孩子怎样才能从内心里肯定自己？
如何帮助孩子从学*中获得成就感？ 遗嘱引发的思考
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展2）
——非智力因素培养措施因人而异，适合自己才是正确的
它是人类生理和心理功能的结合，也就是说只有生理和心理健康才能说是健康的。 只有把智力和非智力两个因素充分结合起来，一个人才能成为成功者。
一般来说，智力因素包括记忆力、观察力、思考力等。 是人们在对事物的认识中所表现出的心理牺牲，是在实践中对事物的判断和认识； 非智力因素是指智力因素以外的所有心理因素，如兴趣、情感、情绪等。 非智力因素对人的发展至关重要，起着不可或缺的作用。 比如兴趣，就是有明确的目标，就能更积极地探索新事物，提高学*效率。 总之，非智力因素的作用非常大，它引导着孩子的学*和成长，对孩子未来的发展起着推动和导向的作用。 (请参阅书名123的相关内容)
那么，培养非智力因素有哪些措施呢？ 应该从哪些方面加强非智力因素？ 在现实生活中，很多父母不重视孩子非智力因素的培养。 大多数情况下，都是被父母惯坏的。 懒惰、强束缚、意志薄弱已成为许多90、90后中小学生的通病。 对此，培养孩子的非智力因素很重要。 (请参阅书名123的相关内容)
首先是树立自信。 孩子天生好奇，对周围的一切都充满好奇心。 这时，父母应该给他们打开学*的绿灯。 如果他伸手抓住一只从未见过的虫子，父母不仅不会阻止，而且会起到促进作用。 二是发挥自己的特长。 每个人都有与生俱来的性格优势。 父母要了解孩子，在老师的帮助下发挥孩子的优点，以此增强孩子的自信心。
总之，培养非智力因素的措施很多，因人而异。 细心，善于理解和分析，就能找到适合自己孩子的方法。
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展3）
——寒假培养孩子非智力因素是成才的关键
啊，希望，假期终于来了。 经过一学期忙碌的工作，希望孩子们在这个时间玩得开心。 但家长担心：“我明年要考大学了，真的不想让他浪费点时间。” “我担心他一放假就疯了，开学后也不能回心转意。”“现在社会竞争这么激烈，要是不花时间让孩子多学*，怎么办？ ”另外，也有父母认为，与其在就业时承受很大的压力，不如努力在高中考上重点大学……。
父母盲目地希望孩子比自己优秀，对孩子的成长和学*期望过高。 久而久之，孩子的心里一定会形成一种无形的压力。 长期以来，这种正常的压力超过了孩子的心理承受能力，他们在这个年龄有很多无法忍受的焦虑和恐慌。
优秀的老师杨达上课拿了一杯水，然后说：“请推测这杯水的重量。 ”我问了台下的学生。 有人说半斤，有人说八两，但领导说：“这水的重量不重要。 重要的是你能坚持多久。 一分钟内，人人都能做到； 一个小时结束后，双手可能会痛； 有一天你可能会去医院。 其实这杯水的重量没有变过。 只是，你拥有的时间越长，感觉越重。 就像我们有压力一样。 如果我们一直对身体施加压力，即使不是很重，随着时间的推移，也会越来越感到压力，成为负担。”
是的，也许可以忍受暂时的压力，但是长期忍受同样的压力，人会感到负担。 这就是“长距离不轻装”的道理。 大人都受不了长时间，更不用说软弱瘦弱的孩子了。
智慧青少年成长专家孟老师认为，孩子成功的关键在于“理想、智慧、情操、意志、交往”等非智力因素。 但是，一个孩子的“完美人格”不是自然养成的。 家长和社会要帮助孩子从内心找到持续的动力，鼓励孩子创造幸福、富裕、和谐、*衡的生活。 在*时紧张的学*生活中，孩子锻炼这些能力的机会很少，假期是个好机会。
寒假有意识地用“三辩”培养孩子的理财能力
父母在计划孩子寒假时，要做好“五补”。
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展4）
——假期孩子意外溺亡事故高发期，家长安全教育千万不能忽视
高考已经落下帷幕，各省中考陆续进行中。 很多孩子都觉得，经过这么多年的努力，高考结束后，下一次旅行会怎么样，至少现在应该没有被抓。
三五成群地和同学聚会，或者和几个朋友一起去河里洗澡消暑，是很多孩子非常喜欢的选择。 随着中考的结束，意味着夏天会如期到来。 在这个炎热的夏天，很多孩子都有一颗燃烧着的心，想用水降温。
日前，河南城市频道播出的2019年6月7日，河南省安阳内黄县马尚乡一名15岁中学生溺水视频，点击量达到248万次。 几个男孩在河里玩，一个男孩淹死了。 经过20分钟的打捞工作，打捞人员对其进行了救援，少年没有生命迹象。 每次看到这样的新闻，都很痛。 我想看孩子最后被救的结局。
每年高考结束后，9月开学前，这个时间是学生溺水事故的高发期。 父母可以对孩子进行安全教育。
)1)注意孩子在哪里，但是听说孩子一起去河里玩的人，要小心。
很多父母忙于工作和农活，没有时间关心孩子整天在家做什么。 暑假后，特别是中考后的学生没有暑假作业，玩了两个多月。 所以为了度过无聊的暑假，他们总是一起去游泳。 特别是家里有男孩的时候。
父母、孩子的安全教育不容忽视。 因为孩子在事故中淹死对家人来说就像晴天霹雳。 悲剧没有发生的时候，不要侥幸。 因为如果发生悲剧，对家人和父母的伤害是100%。
)2)孩子想游泳，带孩子去专门的游泳场。
孩子想玩水，或者想浇水冷却，这是非常可以理解的。 但最重要的是，作为父母，要知道如何给孩子创造更安全的玩水环境。 专业的游泳池非常推荐。
孩子的安全比学*成绩更重要！ 父母千万不要掉以轻心。 更不要说抱住自己的事业了。 只告诉孩子一次生命的宝贵，让孩子知道在河里洗澡的一系列危险因素。 这些是所有父母必须做的第一件事。
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展5）
——影响考生考试效果的非智力生理因素
在心理学的研究中，智力活动所依赖的、影响其效果的生物因子被称为非智力生理因子。 一个人的身体素质及其功能对其心理活动有重要影响，尤其是紧张的复*和考试活动。
影响考试效果的非智力生理因素是考生身体素质、考试过程中产生的疲劳。 两者之间有一定的因果关系，最后以疲劳的形式出现。
在
研究表明，体质好的学生精力充沛、不易疲劳，即使超负荷疲劳一段时间也能很快恢复，因此能长时间集中、思考、操作。 另一方面，体质差的考生，不仅智力活动不能持续，疲劳也无法恢复。 太累的话，容易得神经衰弱、失眠等病。 身体质量差，抵抗力弱，即使没有大病，小病也会持续，影响学*、复*、考试。 为了赢得考试，考生必须坚持体育运动，不断提高身体素质。
谈到学*和考试，本来就是心理活动，很难疲劳。 但是，由于各方面的压力和不恰当的教育方式，一些学校和老师搞了“题海战术”。 考生整天读、写、听、算、记，把复杂的脑力劳动变成了单纯的体力劳动。 结果不仅造成身体疲劳和学生身体素质下降，还造成心理疲劳，造成了许多考生的学*、考试和生活。 另一方面，内心的疲劳也会导致身体的疲劳。 如上所述，负面情绪不仅有害健康，还会降低人的活动能力。 总之，两种疲劳可以相互转化，通常先引起身体疲劳。 如果不注意消除，就会导致从身体疲劳到内心疲劳，再到身体疲劳的恶性循环。 *年来学生出现逃学、辍学、自杀等情况，必须考虑其影响。
人类的心理活动是在人脑物质活动的过程中实现的，就像物质疲劳一样，必须遵循由量变到质变的运动规律。 一次性疲劳有明显的外在表现，人们非常重视其解除。 另外，由于人体神经系统具有超越抑制的自我保护机制，当刺激强度达到一定限度时，通过睡眠或休克进行自我保护，一般不会实质性地破坏该机制。 但是，大多数累积的疲劳是由过度和持续的刺激引起的。 因为体力很低，所以人们不介意列举它。 其结果是，随着时间的推移，会发生最大的质量变化。 过度刺激和疲劳达到一定程度时，会造成毁灭性的打击。 就像疲劳的金属断裂了一样，突然，不可逆。
慢性疲劳是考生普遍存在但最容易被忽视的心理现象。 在强烈的求胜动机驱使下，考生们夜以继日地努力学*，采取“拿脑袋顶着横梁，锥子扎大腿”的办法，强迫学生在极度疲劳的状态下继续学*。 有些父母因为对疲劳的认识不足，误以为钢笔不累。 他们意识到考生在休息，批评他们不努力，最后把考生逼到了危险的临界状态。 考生在这种情况下参加复*考试，当然很难取得理想的复*成绩，也很难取得好成绩。 也有考生在考场上晕倒、睡觉、休克。 那就是理由。 我们必须记住这些教训。
高三学生如何预防身体疲劳？
考场影响考生操作效果的因素分析
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展6）
——孩子患有强迫症过分注重细节，作为家长绝对不能忽视
很多父母可能会忽视孩子的行为问题，只关注孩子的学*成绩和日常生活，但这还不够。
*年来，儿童罹患强迫症已成为普遍存在。 科学研究表明，每100名儿童中，约有1至2名儿童有强迫症。
结果，为了那些患有强迫症、困扰家庭的孩子们，许多父母都信任明智的老师们。
专家根据强迫症的相关研究和经验，制定了针对强迫症儿童的教育方法，可以有效地改变强迫症儿童的行为。 在此，我首先给出两个实践性的建议。
一、合理的发泄方式，缓解孩子的心理负担。
患有强迫症的儿童往往会感到恐慌和紧张，导致过度怀疑。
比如觉得手洗不干净，就反复洗。 明智的老师指出，作为父母，不仅要安慰、陪伴孩子，还要帮助孩子合理发泄内心的压迫感。
例如，带着孩子锻炼身体、参加比赛、蹦极等挑战自己的活动。 只有赋予孩子战胜自己的力量，才能完全摆脱强迫症。
第二，专业的心理辅导，帮助孩子摆脱自我矛盾。
强迫症严重的话，会引起严重的精神问题。 作为父母，我们有责任和义务立即制止这一现象。
通过带孩子进行专业的心理咨询，可以找出孩子内心矛盾的原因。 此外，深思熟虑的专家也表示，专业的心理指导有助于及时解决孩子的自我矛盾。
根据强迫症的程度，引导的方向会发生变化。 如果你想给孩子更多帮助，可以咨询我们明智优先的专家，免费为你的孩子制定科学合理的治疗方案。
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展7）
——家长不能忽视嘲笑给孩子带来的危害
笑是校园里常见的语言暴力。 被别人嘲笑的孩子，精神压力很大； 戏弄别人家的孩子会影响同学之间的关系父母和老师戏弄孩子，会让孩子更痛苦。 看不到笑。 但是，它的力量非常令人钦佩。
在这方面，父母主要关心以下两点。
孩子的学*也是如此。 一个本来就有无限探索精神的孩子，被别人笑了就害怕，渐渐害怕提问，变得没有自信，最终变得讨厌学*。
最典型的例子是2007年4月16日在美国弗吉尼亚理工大学枪杀32人后自杀的赵承熙。 他的动机与童年的孤独、对少年的嘲笑和欺凌有关。
赵承熙从小就口齿不清，很少和人说话。 他是韩国人，英语发音不标准，所以初中的时候，同学们经常取笑他、取笑他。 我上高中的时候，每次老师在课堂上让学生轮流读课文，他总是低着头一言不发。 老师告诉他如果他不读课文就会不及格。 然后他想用“低沉而古怪”的语调大声朗读课文。 结果每次全班都嘲笑3360。 “快回家吧！ ”加上其他因素，赵承熙扭曲的心理逐渐恶化，最终崩溃。
美国特勤局前首*心理学家表示，感到不公*是赵承熙心理扭曲的重要原因，也是许多类似事件罪犯的共同特征。
犯规是一种冷酷的暴力，会导致孩子的行为出现逆反。
适度的表扬可以提高孩子的自信。 你能夸奖孩子吗？
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展8）
——非智力因素引起的学*困难有哪些？
科学的学*方法不外乎以下两个方面：
(1)我们应该科学地利用时间嗅觉。 决定学*时间，制定学*计划。
)2)科学用脑主要是阅读、听力、记忆、理解四种学*方法。
如果学*好的话，可以举一反三。 这样不仅可以提高学*效率，还可以充分发挥田斌的才能和智慧潜力。
考试综合征是中小学生常见的适应不良。 影响考试水*成绩，使学生反复考试不及格，心理压力重，情绪低落，学*兴趣下降，学*成绩下降。
学校恐惧症是一种严重的儿童心理疾病。 学生精神压力大，经常因为异常恐惧而旷课，必然会影响学业。 即使学生继续上学，他们的极度焦虑也会影响课堂效果，阻碍学*，降低学*成绩。
这是
要让孩子在
你知道如何帮助学*困难的孩子吗？
三种心理测试：你对考试感到不安吗？
家长不能忽视孩子非智力因素的培养（扩展9）
——家长不能忽视孩子的嫉妒心理
谁都有嫉妒。 一般来说，嫉妒心强的孩子感情变化快、幸灾乐祸、得意忘形、咬紧牙关打人、骂人、淘气、自怜、消沉。 孩子的嫉妒心没有大人那么充实，但坚持久了，必然会行为失常。 尤其是爱吃醋的孩子更会让父母担心，如何正确引导孩子的负性情绪，是父母必须重视和面对的问题。
荣蓉是个很骄傲的少女，家里的小公主，但她看不出别人比她好。 如果她看到妈妈夸奖别人，她会很伤心。 有一天，她妈妈和同事上街，带着伙伴雪。 小雪的皮肤很白，妈妈看了不禁自豪地说：“你家小雪的皮肤真好啊。” 听了这话大家觉得很自然很普通，但我不喜欢荣蓉。 她恨小雪。 吃冰淇淋的时候，大人们不在意，她把奶油弄到小雪的裙子上。 小雪看到自己的裙子脏了，伤心地哭了。 母亲急忙来责备蓉蓉。 蓉假装道歉，但看到小雪在哭。 荣蓉突然感觉好多了。
嫉妒是不可避免的正常反应，但荣蓉的情况有点过分。 嫉妒包含着恐惧，是对别人超越自己的担忧、憎恨和愤怒。 与邻居比较会招致对他人的敌意。 孩子最初的嫉妒心并不严重，但如果不加以控制，就很难收拾。
首先，嫉妒的对象一般发生在学*成绩优秀、被老师认可或获得一定荣誉的孩子身上。 即使对于外貌和服装比自己优秀的人，也容易引起孩子的嫉妒。 这也与别人对这种孩子的态度有关。 特别是老师、父母等被孩子重视的人，更重视同龄人，觉得孩子被轻视，自尊心下降。
其次，有些孩子性格内向、敏感、胆小、容易嫉妒。 因为老师和父母对我的夸奖不够，别人可能感觉不太好，但他们都放在心上。 为了赢得他人的注意和关注，采取不正当手段抹杀自己的嫉妒对象，达到心理满足。 这些都是因为孩子的坏*惯，喜欢和别人进行不恰当的比较。
嫉妒这种不良心理情绪是孩子的精神蛀虫，是孩子人际关系正常发展的障碍。 父母必须充分重视。
聚焦校园暴力：为什么女孩要打女孩
中学女生的自我保护比预防更重要。
假期孩子意外溺亡事故高发期，家长安全教育千万不能忽视家长千万不要忽视孩子的生殖器卫生！培养良好的学**惯：孩子忽视课前预*是导致成绩不好的主要原因孩子智力没问题但成绩差怎么办？可从非智力因素着手加强非智力因素培养 克服孩子的自卑性厌学情绪影响考生考试效果的非智力心理因素影响考生考试效果的非智力生理因素抓住孩子9岁前培养超常智力的关键期培养孩子的特长不能脱离*时生活家长们注意了：孩子的肥胖不容忽视！要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视家长注意，对孩子的智力开发的时候千万别存在“偏差”孩子患有强迫症过分注重细节，作为家长绝对不能忽视聪明的爸妈会用这些非智力因素给孩子成才添油加醋！非智力因素培养措施因人而异，适合自己才是正确的你是否过分重视孩子的学* 而忽视了能力的培养？给父母的话：与孩子相处沟通不能忽视4点家长注意：不能抓住问题孩子的缺点不放家长不能忽视嘲笑给孩子带来的危害攻击型的父母易培养出不能宽恕他人的孩子寒假培养孩子非智力因素是成才的关键为什么要重视和发展孩子的非智力因素？智力因素引起的学*困难有哪些？非智力因素引起的学*困难有哪些？影响孩子智力的因素有哪些？常用的智力测验有哪些？家长不能忽视孩子的嫉妒心理家长课堂：不能忽视的“第一次”家长千万不能忽视“饭桌教育”
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