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在现代教育中，如何培养孩子的学*和思维能力是每个父母都要考虑的问题之一。 在家里，每当孩子在期末考试后拿着学*成绩册给父母看时，就会看到这样的场面。 如果孩子分数高、成绩优秀，家长给予大力表扬、一定物质奖励的分数不高、不理想，就会动不动就挨骂、骂。 因此，许多孩子考试不及格，所以他们更改了成绩，以免被父母责骂和责骂。 我们有些父母在任何情况下都把考试成绩作为评价孩子学*的唯一标准。 因此，不知道冤枉了多少孩子，伤害了多少孩子的自尊心。 但是，我想问一下我们的家长关于孩子的学*情况。 你和学校的老师说过话吗？ 父母不了解孩子的整体情况，就对孩子下定论，这是极其不科学的，也是不合格的。
首先，
第二，家长要追求孩子的学*成绩，忽视孩子思想和内心的细微变化，在孩子的学*上加强指导，在学*和生活上关心孩子，而不是发现和分析问题。
第三，科学地对孩子进行生理和心理的引导，帮助孩子树立正确的人生观，培养孩子分析问题、解决问题的能力。
第四，对孩子的学*给予一定的肯定和适当的鼓励，会让孩子产生强烈的心理共鸣，为孩子取得更好的成绩铺*道路。
作为家长，只有不断改进教学方法，科学应用教学理论，正确分析和处理孩子的学*成绩，孩子的学*心理素质才能不断提高，才能在学*中取得好成绩，最终成为成功的学*者。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩扩展阅读
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展1）
——怎样正确看待孩子学*成绩下降—合理沟通
也有进入中学后，学*成绩下降的孩子。 这是一个让父母非常困惑的问题。 如果孩子的成绩下降，父母会因为不恰当的交流严重伤害孩子的自尊心。 可以说，目前的教育模式是首先必须面对的一个大问题。 智育专家孟说，90%的老师和家长没有处理好这个问题。
那么如果孩子的学*成绩下降，老师往往说小学竞争不够，初中特别是一些重点班是好学生。 原班前五名进入重点班后排在第三十位是正常的。 即使不在重点班，初中学生人数也比小学多，排名下降也很正常。 父母必须客观地看待问题。 如果孩子的成绩继续下降，父母需要及时与孩子沟通，帮助孩子度过难关。
初中是孩子成长的关键时期，是思维成长、性格初步确立的时期。 许多孩子在初中确立了自己的优势，为以后的学*打下了良好的基础，养成了良好的学**惯，说明孩子长大了。 所以父母在和孩子交流的时候一定要注意场合。 交流对每个人都很重要。 特别是对青春期的孩子来说很重要。 父母要运用合理的背诵方法，帮助孩子各方面的成长。
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如何在课前预*提高孩子的学*成绩
初中三年级男生的在线学*成绩直线下降怎么办？
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展2）
——怎样正确看待智商？
智力测试得到的智商可以在一定程度上准确反映孩子的智力水*，但测量的智商有很大的局限性。 因为，那只能测量孩子现在的智力水*，而不能测量孩子智力的潜能。 只能定量评价孩子的认知能力，不能定性评价。 孩子新奇、无法集中注意力，或者在测试中过于紧张，往往会影响智力测试的准确性。 即使测定的智商低于数值，特别是在60-69之间，也要考虑儿童的社会适应能力进行综合分析。
古今中外，智力一般，很多人小时候不太聪明。 多亏了教育的加强和个人的努力，他们长大后成为了人才。 相反，童年智能的孩子可以说是聪明的，但因为宽松教育，没有个人努力，长大后变成了*庸的一代。 所以父母不能把智商作为衡量孩子智力水*的唯一标准，只能作为参考。 不要因为孩子智商高而疏于教育，也不要因为孩子智商低而气馁。
为什么要重视开发孩子的智力？
男性和女性的智力有区别吗？
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展3）
——家长需知 孩子学*成绩不好80%与压力有关
许多孩子面对压力的反应是独自面对和隐藏的。 你孩子以前说了很多话，突然变深了，他一定遇到问题了。 尽量帮助他，和孩子说话、沟通，让孩子说出紧张、焦虑、压力的原因。 这有助于你的孩子解决压力，有助于你的孩子解决压力。 一位教育研究者也表示：“80%的学*困难与压力有关。 缓解压力，就能解决这些困难。 ”
有些孩子会因为大人眼中无聊的理由离家或自杀。 很多父母老师都说现在的孩子太娇气了，心理受不了。 的确，只要一个人参与社会生活，就会面临各种压力、困难和挫折。 在这一点上，有人坚强乐观，勇于克服； 有些人看起来软弱悲观，到处逃跑。 做大事，需要一定程度的心理负担。 只有这样，才能让孩子逐渐变脸色，形成遇事不发抖、不受侮辱的心理素质，保持心理健康。
那么，父母应该如何让孩子缓解心理压力呢？ 孟老师给父母的建议是：
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6-@ qq.com 2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？
15岁男生上课猝死应适度减压。
为孩子解除自卑感沉重的心理负担。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展4）
——勤奋的孩子学*成绩好，你找到孩子学*成绩差的原因了吗？
在父母哀叹孩子成绩不好的同时，也有父母羡慕其他孩子成绩好。
知青心理专家孟老师告诉我，勤奋的孩子学*成绩很好。 那么，如何培养孩子努力学*的*惯是最基本的。
如何培养孩子努力学*的*惯？
制定学*计划是首要的。 *只有有计划的工作生活，生活才能有质量。
培养孩子的学**惯，首先要教他们制定学*计划。
早上看书，晚上写作。 是指记忆和练*的日程。
课前预*、课后复*是新旧知识的强化。
写日记是对学*生活的理解或总结。
这些都属于学*计划的制定和学**惯的培养。 关于如何培养孩子努力学*的*惯。
最重要的是勤奋。 善于学*是一种方法，但只讲方法，不投入时间和精力，不努力学*是不会有好结果的。
我们说的傻鸟先飞反映了努力学*的成功。
你的孩子成绩不好，你应该知道为什么。
孟老师是知识青年心理学家，具有丰富的实践经验。 如果孩子在成长过程中有什么困难，只需填写文章后面的表格就可以获得免费咨询。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展5）
——学*兴趣才是提高学*成绩的动力
为什么多抄英语单词未必比少好？
例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。
不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。
不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。
一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。
当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？
有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。
分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。
为什么
强迫孩子学*只会起反作用。
不要通过考试来判断成败。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展6）
——如果生命都没了，学*成绩还有什么用
没有父母不爱孩子，但很多父母以爱的名义恐吓孩子，很多孩子自杀了。
小美在深圳某重点中学三年级上学，临*中考。
小梅不能专心复*作业。 她看了一会儿电视，拿起了报纸。 她不知道自己为什么坐立不安，但她不敢告诉父母。
但是矛盾还是发生了。
小美的爸爸发现小美一天背不了两个政治卷轴，赶紧生气了。 “你像头笨猪！ ”
小梅在流泪。 她不知道父母的爱是成绩还是自己。 她一时冲动拿了一瓶“脑清片”，几乎全吞下去了。
幸运的是，小梅保住了性命。 小美一直在努力学*，但她说她在初中三年级时掉了。
随着成绩的下降，父母更加焦急，小美也被经常骂。
小美的妈妈很后悔。 她说她以前从没想过孩子在想什么。 经过这件事，她意识到应该尊重孩子的心情。
我们应该多交流一下一切。 毕竟，没有了人生，学*成绩有什么用？
父母带着小美进行心理治疗。 医生诊断小美的症状是典型的考前焦虑综合征。 容易生气、困倦、记忆力减退。
在这种情况下，父母应该积极引导孩子的情绪，转移孩子的注意力，恢复考生的身心*静。
所以，父母和孩子的学*固然重要，但健全的性格更重要。
如果孩子不安不喜欢学*，就不要随便骂人。 带孩子咨询青年心理导师雷老师，帮助孩子找到学*自信。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展7）
——孩子脾气暴躁经常失眠，居然影响到学*成绩下降
学*成绩受很多因素的影响，其实一个是脾气的问题。 愤怒的孩子怎么办？
在整个学*过程中，方法总是比困难多，但也存在许多需要面对的困难。
当我们处理这些问题时，如果我们行动得太仓促，就会容易生气。 知道每个人都能在短时间内背出大量的单词，只背了其中的一部分，学生的心就会从不安变成愤怒。
所以不能强迫学*。 不要和能力强的人比较。
培养兴趣，转移注意力。
这里有读书、跑步、乐器等各种各样的爱好。
一切丰富了学生的闲暇生活，也有助于他们心智的提高。 我们很少看到很多脾气不好的人，也就是知识渊博温柔的人。
所以，尽量培养学生的兴趣爱好，对坏脾气有很好的作用。
处理坏脾气引起的问题。
愤怒的孩子怎么办？ 必须特别注意愤怒造成的后果。
失眠、饮食问题等。 一个人不舒服的时候，他吃得太多或吃得太多。 晚上睡觉前想得太多失眠。 所以我建议晚上睡觉前喝一杯牛奶泡脚。
放松身心可以很好地解决这个问题。 我的个人测试有效。
那么，孩子容易生气吗？ 我相信你对孩子的小缺点有一些解决办法。 如果你有更多的想法。 请咨询有才能的专家。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展8）
——孩子改进学**惯和方法 提高学*成绩立竿见影
一般来说，不喜欢学*的孩子在学**惯和学*方法上有问题。 父母从良好的学**惯和科学的学*方法开始，就能迅速提高学*成绩。 随着成绩的提高，他们的学*兴趣自然会大大增强，厌学情绪也会减轻。
在这方面，父母主要关心以下两点。
首先，培养良好的学**惯和方法
一般来说，全科厌学的孩子往往因为跟不上学*，被老师批评，被父母责备，被同学鄙视，变得厌学。 所以父母和老师要从培养孩子良好的学**惯和学*方法入手，帮助孩子从根本上提高学*能力，增强自信心。
全科厌学儿童往往学*意识差，学*基础差，不能坚持下去。 树立良好的学**惯和方法，做更多的工作，赶上前面的同学。 随着成绩的提高，自然产生了对学*的兴趣。
二、有针对性地提高学*能力。
对于全科厌学的孩子来说，父母主要帮助他们解决以下问题。
例如，在
4-@提高QQ.com学*成绩、克服薄弱科目的三条对策
让孩子掌握复*的策略，提高学*成绩。
孩子的学*方法不正确，成绩不好吗？
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展9）
——学*方法是提高学*成绩的关键
所有为学业发愁的孩子都希望能发明一种无关痛痒的方法，让教育者在不“低头哈腰”的情况下取得优异成绩。 别以为异想天开。 这个方法也不是没有。 关键是孩子要先努力掌握。 有了这个“方法”，知识宝库的魔门一定会为孩子敞开，孩子就不会再为无限的学*而发愁。 老师应该掌握无痛的学*方法，而不是用强制的手段强迫学生学*。
你为什么觉得痛？
有这样一个有趣的佛教故事。 是3360。 一位僧侣在国外旅行，偶然来到了严重缺水的地方。 他来来往往，但找不到水源。 有一天晚上，天太黑了，他渴得终于支持不住了。 他倒在地上，却发现旁边有水。 他迫不及待地暴饮，认为这是世界上最甜的淡水。 那天晚上，他和他的衣服躺在水边，睡得很美。 第二天毒太阳把他弄醒后，他的第一反应是吃得好，但他的眼睛里到处是腐臭的绿色污水！ 旁边还有骨头和腐烂家畜的尸体。 他感到恶心和呕吐。 这一瞬间，他恍然大悟，也意识到——人对外界的一切感受，不是外界决定的，而是内心决定的。 从那以后，他成了有名的佛教僧侣。
这种情况在生活中很常见。 “情人眼里出西施”、“甲之药，乙之砷”等。 你会发现某个事件或事物给人带来痛苦还是喜悦，并不取决于这个事件或事物本身。 相反，人的主观感觉起着更重要的作用。
带着巨大的兴趣学*的话，就不会感受到学*的痛苦。
达尔文的成功，正如他在自传《商报》123中所说：“在我的记忆中，就我上学时的性格来说，后来影响我的，是我有强烈而多样的兴趣，沉迷于自己感兴趣的东西，探索复杂的问题和事物在浓厚的兴趣驱使下，他积极探索研究。 他有时会爬上树，观察鸟是如何孵化的。 他有时从河里抓鱼，仔细观察它们。 他有时抓住昆虫做成标本，仔细研究了它们。 他说：“这些活动让我学到了最有用的知识，帮助我进入了科学的大门。 ”。
A H tupolev是前苏联飞机设计师、科学院院士，设计了很多新型战斗机等飞机，获得了很多列宁勋章，是世界有名的飞机专家。 有一次，“总结过去中断的工作，集中精力工作很难吗？ ”被问道。 图波列夫说：“这个问题应该反过来。 中断思考比回到思考更难。 在剧场看戏的时候，可以在中场休息的时候提出我的问题的想法，作客的时候也可以这样做。”
为什么图波列夫觉得放弃学*比继续学*更难？ 在教育心理学中，对学*活动有强烈兴趣的人被称为学*内驱力强的人。 他们努力学*，不怕困难，不是为了得到认可和认可，不是为了完成任务，满足别人的期望和要求，不是为了得到经济保障和找工作。 他们学*只是因为他们喜欢学*。 看历史书籍，计算数学题，只是因为觉得这些活动很有趣，就像有些人喜欢打球，喜欢钓鱼一样，只是出于自己的兴趣。 正因为如此，无论学*多么困难，都不会让他们身心痛苦。 相反，他们觉得不能学*和求知是很大的痛苦。
所以，只有有兴趣地学*，热爱学*，学*才不会痛苦，学*者才能从中体验到无限的乐趣。
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孟老师建议你继续读下去。 培养中学生正确的学*方法，父母必须从六个方面入手。
怎样正确分析与看待孩子的学*成绩（扩展10）
——三种学*方式提高孩子的学*成绩
学*兴趣是内因，学*风格是外因，它们都是提高学*成绩的重要因素。 帮助孩子找到最适合自己的学*方法对提高孩子的学*成绩往往会起到更多的效果。
面对孩子学*上的失败，父母和老师往往归结为两点：孩子的聪明和努力。 但是，许多失败者至少能达到一般的智力和努力水*。 你怎么解释他们的失败？ 其实除了智力和努力以外，还有很多因素对孩子的学*成绩有影响。 在学*过程中，他们是否采用了正确、最佳的学*方式是影响孩子学*兴趣和学*成绩的重要因素。
每个人都有最适合自己的学*方法。 每个孩子可能都很聪明，但每个孩子的聪明方法可能完全不同。
在学校经常遇到这种情况。 想起某个学*内容时，有的孩子主要想起当时老师说了什么； 在说明这一部分的时候，有些孩子会清楚地想起老师写的黑板的位置。 可能有些孩子不记得老师在黑板上说了什么，写了什么，但能想起老师当时的行动和动作。 他们分别使用不同的记忆激发灵感，帮助回忆。
由此可见，每个孩子主导的学*“途径”和学*风格是不同的。
一般来说，人类的学*方式主要有三种。
1 .听觉学*风格3360主要通过“听”学*。
2 .视觉学*风格3360主要通过“看”来学*。 这样的学*者需要看到才能更好地接收信息。
3 .运动和触觉学*方法3360，主要通过身体运动和触摸学*。
每个孩子都有最适合自己的学*途径和学*方式。 有些人视觉学*最好，有些人听觉学*最好，有些人触觉学*最好。
为了帮助孩子找到合适的学*方法，父母应该注意以下几点
好的策略是3360让孩子用最适合自己的学*方法学*最重要的内容，用其他方法练*不太重要的内容。
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孩子学*成绩不好就是坏孩子吗孩子学*成绩差，是“差生”最显著的行为特征孩子学*成绩不好怎么办，怎样帮助孩子培养学*兴趣。孩子学*成绩不好的三种原因与三种方法，让成绩不好的孩子主动爱上孩子学*成绩下降，都是网游惹得祸正确看待孩子的叛逆期懒惰的孩子学*成绩差，培养孩子养成良好的学**惯很有必要勤奋的孩子学*成绩好，你找到孩子学*成绩差的原因了吗？从偶发兴趣到终生事业：父母应怎样看待孩子的学*与兴趣？学*兴趣才是提高学*成绩的动力唤醒自主学*意识 提高学*成绩课堂听讲是提高学*成绩的关键怎样帮学*成绩差孩子报补*班？这两个方法帮您走出误区女儿网恋导致学*成绩骤降，父母教育后打算与网友私奔孩子有懒惰*惯会影响学*成绩吗？孩子学*成绩不好不学*怎么办？和这位老师学学怎样和后进生交流如何创造休息环境提高学*成绩家长怎样正确对待孩子的成绩单怎样正确看待孩子学*成绩下降—合理沟通初中孩子学*成绩下降与家长发生冲突的2种因素正确看待网络社区对亲子沟通的影响怎样正确看待智商？新数学老师的5学*妙招提高孩子学*成绩家长需知 孩子学*成绩不好80%与压力有关学*方法是提高学*成绩的关键让孩子掌握复*策略，提高学*成绩三种学*方式提高孩子的学*成绩提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始适当给孩子减压，学*成绩才好！
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