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四个关系教家长怎样培养孩子学会读书

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被沉重的书包压得喘不过气来的中小学生,没有时间给自己制造快乐。 分数、排名、比赛总是排得满满的,给孩子一点时间在自由娱乐中提高创造力。

阅读是所有中小学生获取知识的主要途径。 因此,如何抚养孩子是家庭教育的重要任务。 一本书怎样才能好好看呢? 作为家长,应该指导孩子从以下关系开始一步一步。

一是校内课与校外课的关系。

应优先考虑学校设立的所有学科,发展课外学*内容,如专业内容。 各科学*以课堂学*、课本、课外参考书为主。 专注的人要集中精力,多花时间,多读书,多读,多读,融会贯通。 课外读物要补充、扩充、深化,不得本末倒置。

二是泛读与精读的关系。

的父母如果希望孩子们拥有广泛的知识,他们必须广泛阅读。 泛读只能浏览、粗略阅读,甚至是翻来覆去。 例如日报。 只能看了。 但这样看,你就像过眼云烟,可能什么都没留下。 所以在泛读的过程中要学会抓住对自己有用的东西。 我们要仔细阅读这些资料,掌握它们的观点和特点,并酌情摘录。 这就是泛读中的精读。 教科书一定要认真读。 很多学生不能学*的原因之一是把教科书当成普通的书读,课后丢在一边,考试前捡起来。 如果不懂教科书的知识,一点一点地读,就会看不到联系。 所以,所有的知识点都是孤立的。 考试的时候,只要你改正问题,老师什么也做不了。 作为家长,首先要让孩子仔细阅读教材,仔细阅读、了解,多接触,抓住重点,发现难点,及时解决问题。

三是读和写的关系。

意味着阅读和大声朗读,写作意味着做笔记。 关于各学校的学*,在读书的同时,有必要做好以下几点。 首先,画重点和点。 然后,用某个公式、定理、定义解题,和各种各样的问题一起写。 再写一次容易出错的问题。 最后,复*的时候做系统的笔记。 如果能继续这样做的话。 既可以做笔记,也可以综合知识。 课外阅读时,最好同时做好阅读笔记,如抄读、点评、总结、写心得等。 这样既能做好充分准备,又能加深理解,有利于积累。 做笔记、卡片、剪报等。 根据内容和兴趣。

四是学和用的关系。

知识积累的目的是用知识解决问题。 今天的学*是为未来的社会做准备。 所以必须提高自己的实践能力。 这样才能在应用过程中提高自己的能力。 所以在阅读的时候一定要坚持学*结合。 例如,在数学和物理的学*过程中,必须解决更多的问题。 在物理、化学、生物的学*中,必须进行实验。 要用教科书的知识来解释生活中的物理化学现象。

作为家长,要让孩子学*文化科学知识,就要让孩子认识社会,了解社会,解释分析各种社会现象。 比如学*语文知识,就要评估文学作品,写文章。 只有鼓励孩子多使用,多动手,他们所学的东西才能实用、活,应用到社会的方方面面。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书扩展阅读


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展1)

——家长课堂:四个绝招培养孩子良好的学**惯

“播种的行为、*惯; 散布一种*惯,获得一种人格; 播下一个人格,你就会获得好运。 ”

所以,通过培养孩子的好*惯,他们可以从这个*惯中获得持续的动力和精神财富。

在培养孩子学*能力的过程中,一定要重视良好学**惯的培养。

良好的学**惯一旦形成,孩子就能建立稳定有效的学*模式,终生受益。

当今的

一、读书自学的*惯。

社会是学*型社会,自学是获取知识的主要途径。

就学*过程的本质而言,教师实际上是指导者,学生才是真正的学*主体。

学*中的许多问题主要由学生自己解决。

培养孩子良好的学**惯不仅有助于提高学*成绩而且为了解社会和世界提供基础也很重要

二、勤于观察和思考的*惯。

从出生之日起就通过观察了解世界,所以每个人都有观察的能力。

“观察”一词有两层含义。 “观察”就是看,“观察”就是思考。

思考不是真正的观察,了解客观事物没有意义。 很多人长大后会放弃这种“观察”能力。

让孩子学会观察,逐渐养成观察意识,学会恰当的观察方法。

只有养成良好的观察*惯,才能有敏锐的观察能力。

三、独立完成作业与自我评价的*惯。

很多孩子在做作业时,会遇到他们不能或不能解决的问题。

尽快向外界求助,向老师和家长求助。

长期以来,孩子形成了依赖的*惯,不能具备自己独立解决问题的能力。

所以,当孩子面对问题,需要帮助的时候,要和孩子一起听答案,锻炼孩子解决问题的能力。

同时,让孩子自我评价自己的成绩,正确认识自己。

四、反思与总结的*惯。

很多父母通常会对孩子们说“做作业再玩”之类的。

这样会使孩子在无意识的情况下认为完成作业是最重要的,从而形成对学*的错误认识。

在阅读学*的过程中,完成作业是其中的一环,需要孩子养成总结反思的学**惯。

只有客观地总结和反思自己的学*过程,才能巩固和提高。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展2)

——怎样帮助孩子学会相互欣赏学*呢?四个方法帮您解决孩子问题

在现实中,每个人都渴望成功,每个人都想被别人欣赏。 自我实现很大程度上取决于现在自己是否能被别人认可并享受。 可以说,获得欣赏,需要每个人与生俱来。

但是,在获得欣赏的同时,也是现代人应该具备的素质之一。 那就是树立欣赏别人的意识,学会欣赏别人。 在培养孩子素质的过程中,家长应承担当然的责任。 否则,可能会导致不良后果。

张静和蔡霞,某中学高三女生,从小学到高中是同班同学。 他们的成绩相当好,关系非常好。 但蔡霞的父母初中时感情不好,难以安心学*,成绩大幅下降。 张静不仅家境好,长得也漂亮,成绩也一直很优秀。 蔡霞的父母一提到她,就拿张静和她比,批评蔡霞不如张静,别人也不漂亮,蔡霞也渐渐疏远了张静。 随着考试的临*,蔡霞觉得自己升学的机会很少,她嫉妒恨看起来学*成绩好、聪明的张静。 最后,张静的外表被硫酸破坏了。 其动机只是“想在考试前让她混乱,影响考试成绩”。

每个人都有强烈的成功期待; 每个人都想让别人承认自己的优点。 人或多或少会嫉妒别人的优点。

从心理学角度看,嫉妒是由失去、羞耻、愤怒、怨恨等组成的复杂情感状态。 人们发现自己在才能、名声、地位、待遇等方面不如别人。 在交流的过程中。 是正常的心理发展现象。 但是,嫉妒是治不好的。 如果能正视自己的优点,学*他人的优点,积极与他人交往,嫉妒往往转化为欣赏,实现双赢是现代社会所必需的。

但在孩子的成长过程中,青少年往往会夸大别人的优点,无法正视自己的优点,从而容易产生嫉妒。 如果父母没有马上注意到这种心理现象,就会知道结果。 比如,文章中蔡霞父母的所作所为,孩子的嫉妒心一旦失控,就会变成不良性格,嫉妒心理的过度膨胀也会引发毁容之类的恶性事件。

有时候父母真的想教育孩子学会欣赏,从别人那里学到东西,但教育失误有时也会引起孩子的嫉妒心。 例如,一些孩子的父母,特别是上学的父母,喜欢用错误的“激励教学法”刺激孩子。 很多父母经常对孩子说。 “你看,你的成绩比XXX差啊! ”或者“XX先生钢琴弹得很好呢。 你看,什么也做不了! ”这样的“挑衅”往往会让孩子误以为父母不爱自己,产生嫉妒心理。

人各有优缺点。 自古以来“强者常强”、“人外有人”、“三根篱笆,三个好汉”,现实社会中看重的是个人能力和团队实力。 如果有各自优点的人能团结起来组成团队,谁也对抗不了他们。

-优秀的团队需要成员互相享受和尊重。 享受和尊重他人的品质都是早期培养的,父母有不可推卸的责任。 比如这两种情况,父母关注孩子的情绪变化,多做引导,不仅能让孩子看到自己的优点,也能享受别人的优点。 极端的悲剧也许可以避免,所以父母必须正视自己的责任。 (请进入下一页)


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展3)

——培养孩子创新能力的四个方法

创新能力是一个人独立思考和行为能力的集中体现。 人只有具备创新能力,才能想到别人想不到的东西,拥有比别人更多更好的想法,才能成为更好的人。 如何培养创新人才,不仅是关系孩子未来发展的大事,也是关系国家未来的大事。

1、顺随天性培养创新能力。

的孩子心中,没有比大人更刻板的印象了。 孩子工作时,可以自由发挥。 所有的孩子天生都有一定的创造力。 但是,许多孩子的创新能力最初萌芽时一点点被父母、祖父母和其他长辈杀死。

2、赞赏和鼓励。

父母一开始就称赞和鼓励孩子天生的创新能力,从而激发孩子的想象力,然后引导孩子的创新行为走上正路。 不要一开始就追求效果。 如果孩子的动作有创新性,就不会造成很大的损失。

很多

3、处处皆可创新。

人误以为一个人只要发明了新事物就叫创新者。 否则,人们可以在任何地方创新。 所以,父母要拓宽思路,通过各种各样的事情培养孩子的创新能力。 例如,刺激孩子解决问题,寻找工作的新方法。

4、大胆质疑,小心求证。

上的“大胆质疑、认真求证”是一种实践,不仅勇于挑战和探索任何权威理论,而且通过独立思考和事实认真求证,不盲目否定权威。

小编有话说:

的创新能力不仅是国家科技进步的核心动力,对个人来说也是如此。 只有具备一定创新能力的人才能用新的更有效的方法解决别人不能解决的问题,创造别人不能创造的成果,取得更大的成果。

延伸阅读:

13岁中学生列*深圳CPPCC会议:培养学生创新能力

创新是成长的动力,让孩子具备创新能力。

教育要重视孩子想象力和创新能力的培养。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展4)

——提高孩子学*成绩,从学会拒绝“四个家庭坏*惯”开始

孩子成绩不好怎么办? 这是什么原因? 钥匙是什么?

教育专家指出,父母错误的教育方式是孩子学*成绩差的根本原因。 有以下行为吗?

1 .每次考试都问孩子的班级排名。

父母会在意孩子的成绩,但不能以班级排名为标准。 对于成绩不太突出的孩子来说,仔细听排行榜会让人尴尬,也会产生自卑感。 孩子内心的自我否定是对学*失去兴趣的开始。

2 .孩子考试成绩不好,父母对孩子很失望,并表示谴责。

孩子成绩不好怎么办? 一位父母因为孩子考试没考好,不分青红皂白地说:“你为什么这么笨? 合格了! ’请看旁边的小明。 他这次得了班里第一名。 请看”。

有些父母和孩子对考试不满意。 “儿子,这次考试没有想象中的好,但是爸爸妈妈相信你只有这次没有发挥你的实力。 下次调整状态,取得更好的成绩吧。”

同样的成绩,不同的教育方式,前者受到了打击,以后的学*只会越来越差; 后者不断地被鼓励证明自己。 父母应该总是用温柔的方式关心孩子,不要以爱的名义伤害孩子。

3 .孩子们必须在玩耍中学*。

爱是每个孩子的本能,父母为了让孩子学*而扼杀孩子的本能是非常错误的。 强迫孩子学*只会让孩子厌学,效果越来越差,成绩只会越来越差。 满足孩子的贪欲,释放孩子的天性,玩完了再学*,孩子只会变得更加认真。

4 .在学*和生活中,父母什么都做。

孩子成绩不好怎么办? 在中国,说到教育孩子,永远只是孩子学*,其他的都是父母安排的。

在这种环境下长大的孩子,生活不能自立。 一旦离开父母,他们就什么也做不了。 他们生活不能自立,为学*所困。 依赖心理不能让他们独立思考和解决问题。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展5)

——家长如何培养孩子的自信心,可以从这四个方面做起

教育的目标之一是让所有的孩子都昂首行走。 “抬起头”是指培养孩子的自信,让孩子对自己、未来和想做的事有信心。 当每个人昂首阔步向前时,他心里都想:“我一定能行。” 孩子的自信需要父母和老师一起培养,但我们的家长有时会忽视这一点。

这样的故事有两个。 一个男孩高兴地回家,说:“好消息,好消息,老师今天终于夸奖我了! ”我对妈妈说。 你觉得妈妈是怎么说的? “我不想听,完全不想听! 不要通过撒尿来审视自己。 被夸奖的话会变得趾高气扬! ’男孩的喜悦突然消失了

另一个女人,内向,沉默寡言,成绩*凡,凡事小心。 她向心理咨询老师吐露了困惑。 入学以来,父母就没听说过她的成绩,随便问和关心都很可怜。 她觉得自己就像一棵被完全遗忘了的可有可无的草。 因此,她自尊心很低,觉得自己很差,不幸福,产生了无限的混乱和痛苦,讨厌学*了。

自信是人成长的动力。 相信只要努力,无论什么事情都会成功的人,面对困难,往往都能在自信的驱使下,发挥自己的全部潜力,取得意想不到的成果。 但是,我们的父母不能培养孩子的自信。 情况1对于孩子,母亲的心不一定幸福。 对孩子的表扬意味着孩子在某些方面取得了进步,但母亲害怕孩子的骄傲。 所以,在不恰当的时机给孩子泼凉水,让孩子刚建立的自信荡然无存。

其实,如果母亲乘机称赞什么,再黑的孩子也不要骄傲。 效果完全不同。 妈妈很好,但是方法错了,我不能再有孩子的自信了。 二是父母长期对女儿“不理不睬”,孩子既不说好也不说坏,不得到父母的肯定,认为在家里什么都能做,自然而然就变得孤僻。 这种缺乏自信的心态带到学校,孩子做什么都特别注意,害怕被否定。

孩子没有自信和上进心。 他们本来就有动力,可能只剩下五六分,或者更少。 到目前为止,很难重新振作起来,成为一个充满自尊心的人。 不仅进度会变慢,还有可能自暴自弃,砸锅。 那太可怕了。

没有自信就是外在因素和内在因素的相互作用。 从外因上看,可能是过于轻视评价,缺乏成功的机会,情况不好。 例如,案例1的儿童内在因素可能包括自尊受损、自信心下降和自我管理能力不足,如案例2中的女性。 孩子在父母面前受到批评、责备、讽刺、挖苦,会伤害孩子的自尊心,影响孩子的自信心,被父母忽视,也缺乏孩子的自信心。 这种缺乏自信,使他们在日常生活和学*中难以取得成功,父母更加否定他们,形成恶性循环。

总之,每个人都需要自尊和尊敬,孩子也不例外。

自尊和尊重是产生自信的首要心理动机。 父母要欣赏孩子,培养孩子的自信心。 没有欣赏就没有教育,没有自信就没有动力。 在人的内心深处,渴望得到别人的肯定,从而建立自己的自信。 要知道,一旦孩子得到父母的认可并建立起足够的自信,他们的觉醒力是无法阻挡的。 (转到下一页更棒)


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展6)

——如何培养孩子的观察力,教您七个方法

观察力是观察不明显、有微妙变化的事物的能力,一开始并不太重要,但实际上是事物主要特征的能力。 这种能力叫做观察力。 它属于个体性范畴,具有一定、稳定的特点。 观察不是看不看,重要的是看到了什么。 观察力高的是敏锐的洞察力和“看秋末”的能力。

人通过观察,可以从量到量,从简单到复杂,“观察”观察对象的变化。 因此,通过观察,我们可以探索事物发展变化的规律,为认识客观事物提供科学依据。 因此,观察在人类实践的各个领域都具有重要意义。 科学、生产劳动、艺术创作都需要对所从事的对象进行系统、细致、准确的观察,从而获得有价值的第一手资料,进行更细致的研究。 许多科学家、教育家、作家、画家、演员、创新者的成就,得不到很高的观察力。

一个人的观察能力与他的知识、经验和专业兴趣密切相关。 培养观察力是学*社会科学和自然科学的基本要求。 苏联著名心理学家、教育家赞科夫认为,对后进生的长期研究表明,后进生的普遍特点是观察力弱,缺乏求知欲。 发展儿童的观察力是开发智力资源的重要组成部分。 因为人的智力活动始于观察,观察是智力活动的开始和源泉。 在学*中,仔细观察是非常重要的。 通过观察,可以获得很多感性材料,了解难以掌握的理论知识。 仔细观察还有助于提高学*兴趣,激发求知欲,激发学*兴趣。 从小培养学生自觉、认真观察各种社会和自然现象的*惯、兴趣和能力,对学生将来学*科学具有不可估量的意义。 一些科技发达的国家非常重视中小学科技教育,强调观察和实验。

观察是智力的基础。 一个人的观察能力不是天生的,而是在后天的实践中形成和发展的。 作为家长和老师,应该在教学中引导学生进行观察。 培养学生的观察能力,以提高教学质量。

0-@ qq.com1.真实性

观察的生命在于现实。 观察的真实性是观察的基础是观察的重要质量也是未来科学家的基本态度应该教育学生说实话,而不是说谎和空谈。 这是德育、教与学的结合。 观察就是尊重事实,重视学生的求真务实态度。 判断某一说法的真实性,我们也必须有目的地观察,这样客观才能提供正确的答案。 教育学生观察,一定要认真,看到什么就写什么,不要凭空乱涂,实事求是。

2 .精炼

观察的精细是观察的重要品质之一。 只有仔细观察,才能识别事物的细微差别,感知隐性特征,通过表面现象认识本质特征。 中小学生的观察往往是无序的、笼统的,或者只能看到棋子的轮廓。 有些大学生的观察不准确。

3 .观察必须与思维联系起来。

观察是智力发展的基础,思维是智力发展的核心。 思维应以观察为基础,观察以正确的思维为指导。 教师要引导学生观察现象,启发学生发现问题,反复通过积极思考提出问题,有问题地观察和深入思考。 观察不能停留在表面现象的描写上,要引导孩子从比较中发现问题,从变化中找到原因,从而提高孩子的求知欲和求知心,促进思维能力向纵深发展。

或者父母和老师在引导孩子观察的过程中,不断提高孩子的意识,把观察夜空和向张衡学*结合起来,把观察动植物和学*达尔文结合起来,引导学生探索自然的奥秘。

或者家长和老师在培养孩子的观察能力时,要让孩子掌握正确的观察方法,教孩子观察,教孩子仔细观察,指导学生: (请参阅下一页)


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展7)

——对孩子进行挫折教育 家长要注意四个方面

现在很多孩子耐得住挫折,心理受不了。 他们稍有挫折,就会退缩,甚至自暴自弃。 所有这些都是父母没有及时教育孩子使其遭受挫折造成的。 孩子的成长才刚刚开始,还有很多挫折需要忍受和面对。 父母要通过多种形式积极教育孩子,利用一切机会提高孩子抗挫折能力。

一、教育孩子正确认识挫折

父母要告诉孩子,挫折是人生中不可避免的,只是程度不同而已。 挫折不仅是成长的不利条件,还能激起人的愤怒,磨砺人的意志,使人更理性更现实,挖掘人的巨大潜力,增强忧患意识,锻炼意志,培养品质,使人更快成熟。 所以,父母一定要让我们的孩子明白,挫折是人生的宝贵财富,人生不好就怕挫折,以后经不起风浪。 具体请参照《教孩子正确看待挫折 培养孩子良好的抗挫能力》。

二、接纳孩子倾诉、宣泄挫折

中小学生参加学*和生活活动。 当他们的需求不能通过障碍和挫折来满足时,他们处于消极悲观的情绪中。 接受他们给予学*压力、日常生活烦恼的琐事、人际矛盾、发泄不满和痛苦的机会,给予安慰和同情,通过释放来达到心理*衡。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展8)

——怎样在日常生活中培养孩子学会感恩?

怎样教孩子感恩? 以智慧为基础的心理学家认为,让孩子在感恩的环境中生活,让他们真心感受,并受到大人话语的教育,是最好和最深刻的方式。

作为父母,你应该利用一切可用的机会教育孩子。 例如,告诉他这件衣服是爸爸给你买的,然后感谢他。 这本书是我哥哥和姐姐给你的。 谢谢你。 总之,我一直说谢谢,感谢一切。

日记作为

培养孩子写感恩日记的*惯

生活的记录,容量无限,我们可以随心所欲地聊天。 但是,有一个容易被忽视的重要方面。 那是对父母的感谢。 在记账的时代,父母为自己做了什么可能还记得很清楚,但现在,父母的爱很容易*记的“领土”忽视。 其实不需要太多。 只用了两三句话就能记录下感动我们的影像。 如果以后有机会翻过来不就好了吗? 一起写下亲情、爱情、友情,或者来自路边陌生人温暖指尖的感恩日记吧。

从幼儿园开始,小刘就让孩子记住写日记。 特别要记住生活中的美好。 例如:“今天,我穿了一件漂亮的新毛衣。 妈妈给我织了。 老师夸奖我妈妈真能干。 “今天,父亲带我去了祖母家。 祖母给我做了很多好吃的,夸奖我懂事。 另外,我很喜欢奶奶的大花狗。 父亲说如果我好好学*的话,以后会经常带我去祖母家。 ’这样的。 这些简单的话表达了孩子对家人的感谢。

现在孩子上初三了,在家里很乖,在学校里也是品学兼优的学生。 她说有很多美好的东西留在她的记忆里。 即使是现在,她也还在继续写日记。 日记里还有发光的东西。 一件事,从不同的角度看,可以有不同的看法,但她总是发现事情好的一面。 从开始感谢父母开始,她就学会了感谢自己的老师、同学,甚至是给他微笑的陌生人,以及生活中一切美好的东西。

延伸阅读:

上,父母如何在日常生活中培养孩子的爱情?

孩子不知道感谢吗? 看家庭教育有没有问题。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展9)

——青少年过早性行为的四个影响因素

小白高考不及格,他和其他几个不及格的同学出去旅行了。 在一路上的晚宴上,人人都因他们的挫折、父母的失望、老师的冷漠、同病相怜的邻居的大吃大喝,大多喝醉了。 通常,不能喝酒的白头发轻轻走到床边,睡着了。 在昏暗的灯光下她感觉到一个男人在躺着。 当时,她没有任何反抗意识。 当那个男人紧紧地抱着她时,她伸出了双手。 第二天醒来后,小白后悔了。 三个月后,她发现她怀孕了。

目前,青少年婚前性行为趋于普遍化和低龄化。 促进婚前性行为的具体情况各不相同,但主要有以下影响因素:

第一,大众媒体向青少年发出了错误的信号。 “性等于爱”。 为了证明你们相爱,不是拒绝,而是要和对方发生关系,满足对方的欲望。

二是证明自己长大了。 既然性是“大人的专利”,年轻人就要证明他们是因为背叛了传统和传统而成长的。 有一次,男青年误以为这是男性能力的体现,不顾后果单纯证明自己的能力。

第三,健康知识不完善,不正确。 传统上,中国对性一直持回避态度,学校和父母都不对孩子进行性健康教育。 但是一些杂志、网络电视和其他媒体受到商业化的影响传播不科学的知识。 因此,青少年往往误解性,随意对待性,过于恐惧,但他们很好奇。

第四,朋友的影响。 或者朋友普遍接受婚前性行为。 在朋友的挑战和鼓励下,人们为了解释、证明、话题,做自己想做的事,避免被朋友鄙视。


四个关系教家长怎样培养孩子学会读书(扩展10)

——解决青少年暴力倾向的四个教育方法

一些经常吵架的男孩抱怨说,我打了人,因为我不能控制自己。 他们中的一些人在受到批评后仍在战斗,并在同学中认为这是威信的象征。 这种青少年的暴力倾向和攻击行为如果得不到及时的教育,有时会从违纪走向违法,走上青少年犯罪的道路。

为什么青少年中暴力行为很多? 主要原因是电视、电影、网络游戏表现暴力; 甚至在同龄人和父母的赞扬中,“懦弱”“没用”也经常被用于嘲笑和谴责不打不还的孩子。 通过暴力手段(对他人的控制、金钱等)获得自己想要的东西。 无法受到惩罚的自己的愤怒很难控制。 表达愤怒的一种方法是暴力和攻击性行为。

1.

减少青少年的暴力行为对策,可以从以下几个方面着手:

教青少年如何抵抗同伴压力,解决冲突而不诉诸暴力攻击。 如果发生违纪行为,要引起重视,保证青少年知道不良行为的严重后果,以免他们重蹈覆辙。

第二,给予青少年更多的欣赏和认可。 避免有力的惩罚(长跑、鞭打、当众辱骂等)。 强烈的惩罚往往会让孩子反感和愤怒,对孩子表现出暴力的攻击性。

第三,暴力行为线索多在学校。 所以,老师停止这种行为,教育学生的责任很大。 老师之间要多交流,掌握正确的应对方法。 让吵架的学生写下吵架的原因、经过和处理吵架的建议。

四、对有严重暴力倾向的儿童,鼓励开展自我竞争活动或半攻击性运动。 钓鱼、射箭、跳绳、乒乓球等。 但是,我们不提倡足球、篮球、柔道、跆拳道等身体接触运动。

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