流动儿童的生存现状及心理问题值得大家关注

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——留守儿童的心理变化，很值得父母深思

留守儿童问题是*年来的新名词。 *年来，留守儿童已成为社会问题。 随着我国国民经济的快速发展和城市的快速发展，农村机器一体化的大力推进，越来越多的农村人口进入城市，广大农村出现了特殊的未成年人群体，即留守儿童。

留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的直接关注和照顾。 长期以来，出现了一系列的心理问题，也就是我们通常所说的留守儿童问题，严重的问题会导致留守儿童犯罪。

保护孩子是什么样的心理呢？ 长期滞留心理会发生什么样的变化？ 1 .留守儿童由于与父母缺乏沟通，性格和心理发生了不良的变化。 从小离开父母，缺乏亲情和亲情，往往会引发焦虑、愤怒、悲观、怀疑等一系列负面情绪。 性格方面，懦弱、内向、自卑、孤僻显著； 缺乏家庭指导导致学*困难。父母行为缺乏管教，家长无法控制，就会导致孩子失去航标，产生厌学、逃学、沉迷网络等不良*惯。

2 .留守儿童年龄一般16岁以下，处于身心发育期。 他们情绪不稳定，再加上意志薄弱，容易情绪失控、冲动。 对周围的人抱有警惕和敌意是极其容易的。 这种敌意的一个重要表现是攻击性。 有些孩子觉得别人在欺负自己，一点小事就介意。 老师、家长、亲戚朋友的管教和批评也容易产生强烈的反感，严重的话容易变得暴力。 3 .留守儿童缺乏安全感。 大多数情况下，是感情脆弱、自暴自弃、内向的性格。 他们总是自尊心低，孤僻，很难与人交流。 4 .留守儿童存在严重自卑心理。 其他孩子放学后父母会来接他，但是他不在。 周末，其他孩子可以在父母的陪同下参观公园，但他不行。 如果身体不舒服，其他孩子的父母要求睡觉前防寒，但他不在。 因为长时间不被父母爱，长时间孩子会失去自尊心。 5 .大多数留守儿童不遵守纪律。 长期与父母分离，不在牢固的亲子关系基础上，父母不听孩子的话。 老人想管也管不了，或者干脆对孩子更溺爱，他性格霸道，以自我为中心6 .留守儿童已成为父母缺失家庭中的一群“灵魂孤儿”。 无论爷爷奶奶怎么照顾，都代替不了父母对孩子的陪伴和爱。 亲情缺失导致的心理问题会给孩子带来严重的伤害。 7 .孩子最害怕被父母抛弃。 最期待的是父母看到自己，回应自己的心理需求。 有应答就有光； 如果没有回应，就会有恐惧。 一直没有回信，没救了。 8 .数据调查显示，想留下孩子获得父母的爱。 调查显示，57.1%的孩子不希望父母外出，想和父母一起生活。 52%的孩子认为同居的亲戚比父母对自己更温柔。 76%的孩子表示希望被父母带去工作，一起生活。 很多孩子认为所谓的家长对自己的约束少，对自己的教育也少，往往自己解决自己的问题。 你如何关注留守儿童？ 诉求强烈：家是父母所在的地方。 如果你必须离开孩子，我希望你能做到。

1 .尽量看着孩子，拥抱他，亲吻他，哪怕只回家一天。 让孩子感受到父母的温暖。 2 .如果实在见不到，给孩子打电话、网上聊天，听听开心不开心的事，让他们感受到父母的爱和家的温暖。 不要让孩子觉得自己被抛弃了。 其实孩子的心理没有父母的爱。 不要让我在等孩子的时候绝望。 3 .我假期不能回家。 你能一起接孩子吗？ 其他的孩子都在家里过团圆年。 请不要让自己的孩子们失去这唯一的希望。 请记住，孩子真正想要的不是物质上的奢侈，而是父母的陪伴。 在留守儿童中，父母的陪伴真的成了他们的期盼和期盼。

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——谁来关注留守儿童的心理健康？

随着城市化进程的推进，越来越多的农民外出打工，在广大农村出现了留守儿童的特殊未成年人群体。

这些孩子通常和父母的亲戚或者其他亲戚朋友住在一起。

长期缺乏父母沟通，容易导致留守儿童“户内饥饿感”，心理健康和人格出现偏差。

关注留守儿童是历史遗留问题，个人能力无法解决。

私以为，可以从以下三方面来关注留守儿童的心理健康。

有多少庞大的农民工，有多少留守儿童，这个群体相当庞大。

解决留守儿童问题是社会的巨大风险。 国家财政资金的大力支持必不可少。

校舍建设、图书捐赠、社会各界人士，是治愈留守儿童心灵的良药。

第二个。 学校水*。

对于留守儿童，教师承担了更多的责任。 及时关注留守儿童的行为，按时与学生交谈。

面对学生对家庭的渴望，教师要对学生进行心理引导，教会父母外出生活更好，消除留守儿童对父母的敌意，给学生足够的家庭。

三。 家庭水*。

对父母来说，照顾孩子需要技巧。 关注孩子的心理需求，尽量在孩子小的时候陪在他身边。 如果你不能和他们在一起，你应该经常回家看看。

多和孩子交流，避免“重物质轻教育”的现象。

只有关注留守儿童的心理健康，他们才能放飞心灵，健康成长，幸福生活。

父母有什么不知道的事情。 请咨询本公司。 等待着好消息。

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——针对农村中小学校封闭式管理的现状 分析利弊及对策

摘要：本文介绍了农村中小学封闭式管理的现状，重点阐述了封闭式管理的管理思维模式和工作模式，分析了封闭式管理的利弊，提出了解决问题的对策。

封闭式学校管理一般是指学校模仿军队管理模式，制定严格的规章制度。

规定学生不能一整天就这样出校门。 他们的生活、学*和活动都在校园里。

学生只能在周末等一定时间参加学校活动。 这种管理模式以前在高中、私塾、私塾普遍存在。

封闭学校管理的利弊？ 对于如何加强和纠正这种管理，笔者谈一些粗浅的想法，以供讨论。

0-@ qq.com1.有利于节约、优化、整合教学资源，提高教学质量。

目前，许多农村中小学生源不足，规模太小。 小学里只有几十名学生。 中学里只有二三百名学生。 相当普遍。

这些学校由于办学条件、师资水*、管理等方面的限制，只能维持基本存在，学生很难接受高质量的教育。

这种规模的学校是教育资源的浪费，存续的价值很小。 为了节约、优化、整合教育资源。

将合并几所学校，导致寄宿生。 寄宿生的产生，要求学校首先保证学生在校安全，学校要实行封闭式管理。

总之，集中办学具有规模效益，有利于提高教育质量。

2 .有利于学校安全管理，保障学生人身安全。

学校安全管理是学校工作的重要组成部分，“生命危险，教育怎么办？”

学校安全管理的方针是依法管理，积极预防。 应采取特别预防措施防止各种意外伤害。

3 .有利于学生良好*惯的形成和学生生活能力的培养。

农村中小学生由于实行计划生育政策，独生子女较多，很多家庭都在溺爱孩子。

学生普遍被自私、放纵、失控的生计所迫外出打工。 已成为无法保护儿童和青少年的重大社会问题。

二、封闭式管理的弊

1 .学*负担重，生活单调，学生叛逆心理严重。

2 .性格不发达，缺陷放大。

三、封闭式管理的对策

为了克服封闭式管理的弊端，充分发挥其有效性，必须做好以下工作。

1 .探索封闭式管理模式，创新管理制度和方法。

2 .学校应建立家校互动新机制。

总之，学校的封闭管理是时代的产物，有利有弊。

只要学校硬件、管理、人员齐全，就能发挥封闭学校管理的最大效率。

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——考前考生存在哪些心理误区？怎样走出？

考试期越*，高三学生越容易进入以下心理误区。

在

一，头上“紧箍咒”。

二，过高期望值。

三，情绪化。

四，片面化。

五，自卑感。

这种误解容易破坏考生的心理*衡，引起“考试焦虑”。 什么样的中度以上的考试焦虑，会导致精神紧张、睡眠障碍、反应迟缓、记忆障碍的严重考试焦虑会严重影响和损害考生的身心健康。 希望家长和考生正确认识和对待考试，在轻松和谐的氛围中，复*功课，取得好成绩。

为什么越来越多的

延伸阅读：

面对高考的挑战，孩子退缩了怎么办？

高考不及格学生综合素质低的七项成绩

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——留守儿童是问题儿童吗？请收回你们的歧视！

这两天，妹妹小李这么火辣，没有朋友。 从评论区来看，很多人都说李姐简直就是留守儿童的失败案例。

在他们眼里，留守儿童应该是懂事、早熟、意识到生活的困难，心理应该是自卑、封闭的，但李杰的出现显然让我们感到震惊。

首先应该改变的是，留守儿童不是问题儿童。 他们的父母不在身边，但他们受过教育，纯真善良。 可以很好地理解，留守儿童常见的心理问题大多是害羞而不是封闭。

他们在山里没有和外界联系。 与其说他们害羞，不如说他们很单纯。

有很多像李杰这样的留守儿童，他们豪爽、火爆、开朗。 他们有自己的世界观，比社会上大多数人都纯洁。 李洁虽然在节目中雷厉风行，但也知道关键时刻会照顾别人。

这个年龄很活泼，打破了我们对留守儿童的认识，我们很惊讶。 但明确认知、*等看待、保护孩子和所有孩子一样，缺的是父母，而不是教育。

一直以来，我们都处于别人教导的观念中，保护孩子的心理是有问题的，是封闭的。 这些在你脑海里自动形成了留守儿童的形象，你越来越觉得他们应该是这样的。

这些观点像标签一样贴在孩子身上，我们决不反省。 错的绝对不是孩子，而是观念。

戴有色眼镜看孩子的世界，不是永远天真。 我想把这个发给所有人。 包括评论中的键盘手在内。 收起你的想法，仔细看看孩子的世界，你会感动的。

如果父母在孩子的教育中遇到问题，他们可以咨询我们的辅导员杨达老师。 杨老师有丰富的青少年教育经验和专业知识可以帮助你和你的孩子解决困惑。

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——单亲家庭孩子心理偏差的现状研究

目前，中国单亲家庭数量稳步增长。 这类家庭的孩子，心理感受普遍较弱，容易发生心理偏差。 更多孩子行为的心理偏差，见《青少年的偏差行为的四个特征？》。 目前，我们从单亲家庭儿童心理偏差现状的研究中得出一些结论，帮助困难儿童解决心理偏差问题。

单亲家庭一般是指因父母离婚、丧偶、分居、未婚生育等原因无法形成正常模式的家庭。 而且不能充分照顾孩子。 当今社会，单亲家庭已不是什么稀罕事。 在单亲家庭长大的孩子，心理普遍敏感脆弱，有的人有逆反心理和报复心理，容易做行为上的错事。 因此，研究单亲家庭儿童的心理偏差现状显得尤为重要。 单亲子女的教育可以参考《单亲家庭，孩子教育怎么办？》。

如何让单亲家庭的孩子摆脱心理偏差，走向正常？ 请记住。 不是溺爱他们，而是用爱包容他们。 社会上许多单亲家庭的孩子都非常娇惯。 很多父母对孩子有罪恶感，忽视了孩子想要什么就给什么，锻炼孩子的意志力，无益于孩子走出社会。 一些单亲家庭不听孩子的话。 因此，孩子容易受到伤害。 要让单亲家庭的孩子健康，不仅要用爱去包容、去关心，更要让他们记住感恩，学会在反馈中成长，对他们的未来有所裨益。 更多孩子行为心理偏差的教育方法，请参考《心理和行为有偏差初中生原因分析 如何指引他们正确》。

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——“小升初”新生常见的5大问题及解决对策

一个孩子小学毕业时，他已经被“提升”为正式中学生。 这种角色转换会给孩子的生活带来新的变化，严重影响孩子的心理发展。 可以说“进入中学”是孩子人生中不可避免的拐点。 从这个意义上说，孩子能否在短时间内顺利完成这一转变，适应中学生的生活和节奏直接关系到孩子上学前父母所做的行为和心理准备。

我觉得

小升初的新生出现的主要问题有不适应集体生活、自控能力弱、依赖心理、不会学*等。具体表现为：

建议：上课时，一些孩子回答了问题，希望老师给他们所有的机会。 不喜欢的话，老师会觉得不公*； 有些新生害怕老师。 因为老师的要求很严格。 父母要给孩子多创造交流的机会，让孩子在欢笑和吵架中懂得团结、友爱、包容、忍耐，多想想对方的处境和感受，学会理解和关心他人。 父母也要教孩子求助的方法和技术，让孩子能轻松处理问题。 鼓励孩子主动接*老师，帮助老师做力所能及的事。 总之，父母要客观合理地分析原因，引导孩子以正确积极的态度认识问题，必要时主动与老师沟通，要求孩子安静地给予适当的关注。

注意力不集中。 专心上课的时间很短。 发呆的话，说些小动作或说话会影响别人。 这些问题大多是*惯性的、家庭教育不严造成的； 另外，缺锌导致的多动行为也不少，必须加以区别。

建议：课堂教学质量直接影响孩子的学*效率。 因此，培养孩子良好的听力*惯对终身学*具有重要意义。 父母可以一点一点地延长孩子做某事的时间，让孩子养成集中的学**惯。 不要在孩子做作业的时候给他们水果，也不要在读书的时候寻求帮助。 这样做会不知不觉地分散孩子对学*的注意力，对提高孩子的自制力非常有害。

依赖性强。 一切都是父母想的，老师提醒的是，上学好像是别人的事； 缺乏相应的意识，做不完。

建议：父母要让孩子知道，上学不仅是他的权利，也是他的义务。 对于自我意识低下的孩子，父母应该耐心地帮助孩子逐渐养成良好的自我意识*惯，督促孩子做自己的事。 比如，要自己打扫房间，自己叠被子，让孩子学会自我管理。 家长也要鼓励孩子设定明确的目标，积极完成计划。 即使知道做法，也需要努力。 遇到困难不能半途而废。 当孩子真正有困难的时候，我们应该给他指导，帮助他克服困难，完成任务。

没能做作业，时间的概念很模糊。 也有没有作业概念的孩子。 第一，他们没有问老师留了什么作业。 其次，他们不知道怎么写。 有些孩子把玩耍放在首位，直到睡觉才想做作业； 也有一边玩一边写，把30分钟的作业延长到2个小时的孩子。

建议：给孩子准备记事本，让孩子写每天的作业，放学后及时提醒。 孩子做作业有困难的时候，要积极帮助他。 不要坐在那里看报纸，看电视，不耐烦，不分青红皂白地斥责不要上课。 生活是好*惯和坏*惯的较量。 养育孩子的好*惯要从小做起。 让孩子从小就知道如何分配时间，如何珍惜时间，什么时候该做什么。 知道该集中精力，积极完成作业，是学生最基本的职责。 只有做完作业，他们才能做其他的事情。 一些松散的孩子需要实施父母监督或陪伴孩子完成的“强制”措施。

建议：初中是关键时刻，学*任务突然增加，孩子会感到紧张和迷茫。 特别是新环境、新同学、新老师、新内容一起出现，会让孩子对学*产生抵触情绪，变得沮丧、自卑、厌学、叛逆。 要避免这种情况，父母应该在暑假里提高孩子的学*能力，让孩子上初中后能轻松应对。

从小学到初中，孩子已经从原来的游戏学*方式变成了有目的、有计划、有系统的学*活动的补充。 如何适应这种变化很重要，这就需要父母帮助孩子们做好准备，引导这些孩子度过这个过渡期，更好地适应新学校生活的方方面面。

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