关注初中生情绪心理 预防孩子厌学

孩子一旦讨厌学*，就会失去学*的动力； 没有动力的话，孩子总会讨厌学*。 针对这种情况，父母要和孩子保持良好的沟通，及时发现孩子的厌学迹象，不能等到孩子厌学情绪完全爆发后再去解决问题。 那么，如何防止孩子因为讨厌学*而失去学*的动力呢？ 父母必须注意以下两个方面。

适当关注孩子厌学的苗头

给予包括父母和教师在内的孩子必要的关注。 对孩子关注不够，关注过多，会对孩子的学*产生不良影响，变得讨厌学*。

高二女生的父母是工人，他们特别希望女儿以后能上大学。 女生学*很好，从小学到初中的学*成绩一直是班里前十名。 进入高二后，英语老师说这个女孩很有潜力，建议她当英语代表。 她第一次感到受到重视，更加努力学*。

但过了一段时间，她觉得英语老师不像以前那么重视她了，就讨厌学*了。 慢慢地，她不仅害怕面对英语老师的眼睛，也害怕面对所有的老师。 她上课时总是低着头，成绩一落千丈。

与差生相比，好学生学*和心理压力大，容易讨厌学*。 为此，父母和老师需要及时发现，给予良好的指导，避免给他们太大的压力。 请参考舒明浩123。

关注好学生的心理变化，助其克服厌学情绪。

的家长和老师往往只关心孩子的成绩，忽视孩子的心理问题，包括优秀的学生。 在心理问题爆发之前，他们后悔也来不及了。

以上面列举的女孩为例。 她在紧张压抑的学*气氛中，同时努力学*，课前认真预*，课后认真复*，上课紧跟老师，努力学*不掉队。 从高二上学期开始，她的成绩一直是班里前三名，进入高三后，成为班里第一名。

没有人会注意到她在如此强烈的不安中学*了很久。 精神压力是多少？ 她担心会精神分裂，主动提出休学，一个人在家调整。 但是，这样的建议在大多数人眼里很奇怪。 她的学*成绩在班上名列前茅，在中考的最后一个月参加了考试。 班主任老师也说她是班里唯一能考上省一中的。 既然她的成绩这么好，哪里有什么心理问题？

但是，她不爱学*已经到了一定程度。 后来她中考了，没考好。 她的学*不好的同学都考上了一年级，但她只考了一所普通学校，所以学*非常讨厌。 家长和老师要多关注成绩好的学生厌学的情况，及时发现孩子厌学的迹象，满足孩子的心理需求。 他们一定不能继续施加压力。 这样做会给孩子带来沉重的心理压力。 具体方法请参考相关的《好学生也会厌学，如何疏导初中生学霸的厌学情绪？》。

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——初中生如何克服“开学恐惧症”？家长从关注孩子情绪着手

随着新学期的开始，智德背景咨询变得“火热”，咨询学*问题和感情问题的父母越来越多。 据一位父母说，入学的时候有点紧张。

学校恐惧症儿童主要是初高中生，特别是毕业班学生。 “他们面对升学的关键学期、繁重的学*任务，以及父母的厚望，渴望成功但又害怕失败，让孩子承受着巨大的压力。 ' '

学*压力不是学校恐惧症的唯一原因，还与儿童性格内向、胆小、任性、孤僻、敏感、社交能力缺乏、学*成绩差、注意缺陷多动障碍(ADHD )等行为问题有关。 父母在照顾孩子时过度保护和娇惯，对孩子期望过高。 喜欢和其他孩子比较，但对自己孩子缺乏感情上的理解和支持，家庭关系不和谐，家庭暴力，父母的性格和心理问题，夫妻和父母的矛盾等。 学校老师比较严厉，同学之间的嘲笑和矛盾是学生害怕入学的原因。

家长应怎样帮助初中孩子克服“开学恐惧症”？

1.父母要对孩子有正确的期望，不要盲目追求高学业标准。 不能随意辱骂和调戏，会让孩子感到压力，得不到理解和关注，产生抵触和恐惧的情绪。

2 .避免焦虑的相互沟通，增加亲子之间的沟通，有助于缓解彼此的压力。 例如，学生的父母可以积极地向孩子说明学校生活的状态和可能发生的情况； 即将升学的孩子和父母可以在轻松的氛围中谈论彼此感兴趣的话题，增进亲子关系； 为孩子营造良好和谐的家庭环境，可以为父母特别是家长提供尊重、关怀和支持，为调整孩子情绪、应对压力树立榜样。

3 .休息时间和充足的睡眠有助于孩子从假期模式转移到学校模式。 同时，要控制画面的曝光，特别是电脑游戏的时间。

4 .如果你的孩子正处于叛逆期，沉迷于手机，希望这篇文章能成为教育孩子的提示。 如果你觉得教育有困难，可以点击下面的咨询，免费获得导师一对一教育计划。

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——怎样预防初中生厌学不发展成逃学弃学

初中不喜欢学*和逃学是否有关系，两者的本质区别在哪里？ 作为父母和老师。 我们应该竭尽全力不让孩子讨厌学*或者逃学。 要知道，孩子逃学，不仅仅是脱离父母的监护。 也脱离了老师的监督，很难预测会发生什么。 有媒体报道，2007年，一位因去香港见刘德华而轰动全国的兰州女孩，初中二年级时不愿意逃学，父母认为“读书与否是孩子的生命”。 让她退学在家吧。 她不学*也不工作，与社会隔绝。 偶像化13年了，父亲终于在另一个国家去世了。

所以，在初中讨厌学*的行为不可掉以轻心。 必须防患于未然。 对此，父母要注意以下两点： 3360

初中生厌学心理是会向进，发展的

厌学作为一种常见的心理问题，在一定程度上是所有孩子的潜在问题。 一旦具备条件，就会体现在行动上。 旷课是心理上发展到较高阶段的行为，表现为逃避学校的生活环境。

从心理特点看，厌学和旷课的共同特点之一是记忆学*动力不足，兴趣分散，志不稳；二是孩子心动不稳，学*、读书、作业等。 都是完全被动的，甚至有混学、暴学、弃学、说谎、作弊、夜不归宿等不良行为。

从心理环境看，不喜欢逃学的孩子家庭文化氛围相对较弱。 父母喜欢发牢骚，说奇谈怪论、赌博、吃喝玩乐、器重才能。 普通市民*惯重，不关心孩子的学*。 孩子缺乏安静的学*环境。 一些父母积极要求孩子退学赚钱。 初中厌氧学方法请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

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——原来这样的初中生情商才高！

情商对中学生起什么作用？ 高情商有助于中学生的创造力，是一切学*行为的基础。 有研究表明，预测中学生学校成绩的标准不是他们积累了多少知识，而是他们的情感和社会发展。 比如有没有足够的自信和好奇心知道什么行为是合适的，可以抑制自己行为不端的冲动……这些都是情商的基本组成部分。

一般来说，情商高的中学生有以下特点。

一、自信心强。

自信是任何成功的必要条件，也是情商的重要内容。 自信是相信通过自己的努力，有能力和决心实现自己的目标。

二、好奇心强。

对很多事情感兴趣，想澄清一下。

也就是说，

三、自制力强。

善于控制和支配自己的行为，有时强迫自己完成应该完成的任务，有时克制自己的不当行为。

四、人际关系良好。

是指能和别人友好相处。 与其他未成年人交往时，积极的态度和体验(关心、喜悦、爱等)。 )占支配地位，消极的态度或体验(如厌恶或破坏)。 都比较少。

五、具有良好的情绪。

的高情商中学生，活泼开朗，对人亲切真诚，经常守护着自己的快乐心情。 许多研究和事实表明，良好的心态是决定人生成败的原因之一。

六、同情心强。

是指能与他人产生感情上的共鸣，是培养恋人和事物的基础。

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——初中生孩子厌学想当游戏主播，父母反对无效不妨尝试这个方法

随着短视频的发展，理想情况是越来越多的孩子长大后成为播音员。 特别是那些沉迷于游戏的人，更愿意忠于游戏播音员。

中学生厌学执意要做主播父母要怎么引导呢？

1，堵车不如疏。

父母直接阻止孩子，否定理想，对反抗期的孩子来说一定是不能接受的。 父母可以直接支持孩子，鼓励孩子先试试，但在学*成绩不能落后的前提下，要利用课余时间去做。 播音员需要什么设备？ 父母可以支持，孩子可以通过自己的劳动得到。

2 .等待进程

有些孩子在准备器材的时候会主动放弃，而有些孩子在播音员发现事情并不像想象的那么简单时，会中途放弃。

3 .顺势医疗指导

父母们可以在网上经常翻阅网络名人的资料。 其实很多网络名人都知道自己的实力很强，很多网络名人都是大学毕业生。 所以，要向孩子说明，成功不是偶然的，网络名人也要有足够的实力支撑。 而且，网络名人如果真的像网络上说的那样，赚了几百万，大家都会成为网络名人。

如果你家有想当播音员的孩子，以上方法没用，你可以直接点击下面，免费获得一对一的教师教育计划。

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——警惕初中生痴迷手机，危害身体和心理健康！

手机已经成为人们生活的必需品，确实能给生活带来很多帮助。

中学生、高中生和其他中学生拥有手机，占比高达60%。 手机里各种新奇刺激的东西很吸引孩子。

自*能力差的学生沉迷于手机，会引起一系列的危害。 其中，身体和心理上的伤害是最可怕的。

一、中学生沉迷手机对身体的影响

中学生是正在成长的孩子们，特别适合神经和大脑的发展。

手机是电子产品，辐射风险高。 学生总是带着手机。 手机辐射影响神经和大脑的正常发育。 那么就会出现注意力下降、记忆力下降的现状。

长时间盯着手机屏幕，长期保持影响孩子正常视力的弯曲姿势，也会影响孩子脊椎的发育。

二.中学生沉迷手机的心理影响

1 .孩子把手机当成自己忠实的朋友，就越来越少和同学、朋友、父母聊天。

时间一长，孩子的说话能力就会下降，特别是讨厌和别人交流。

2 .这时，父母最担心的事情出现了。 根据诊断，大多数网瘾学生都有抑郁症和自闭症。

3 .网络不真实的信息知识也会逆转孩子对事物的正确认识。 影响孩子的人生观，就有可能把孩子带上犯罪的道路。

沉迷于手机的中学生的父母和朋友必须成为及时的向导。 让孩子正确使用手机，健康上网，让孩子拥有健康快乐的青春期。

如果你的孩子也沉迷于手机，也可以咨询智力超群的心理咨询师杨达老师。 他可以为你提供很多相关的专业解决方案。

孩子沉迷手机的案例，请参考《孩子沉迷手机导致亲情冷漠脾气暴躁，谁能救救他？》。

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——心理和行为有偏差初中生原因分析 如何指引他们正确

每个父母都希望自己孩子健康成长，但你的孩子上初中后，父母会发现孩子的行为越来越不理解，会怀疑是对孩子有偏见，还是自己的接受能力低。 今天，我们就心理和行为偏差的中学生，来看看他们为什么会出现这种情况。

中学生进入青春期，身体开始飞起，此时身心发展容易失衡，容易冲动。 必须分辨是非，才能及时控制自己的不当行为。 (更多的儿童行为心理偏差特征可与《青少年的偏差行为的四个特征？》比较)这是造成他们心理行为偏差的主要原因； 这个时候，中学生喜欢引起别人的注意，善于表达。 他们长得很好，青春萌动，有调动异性的冲动，容易做一些无法理解的事。 反心理容易让他们产生偏差。 中学生此时情绪失控，如果公开批评瓶子就会抵制。 周围的人越生气，他们就越高兴，越有复仇心。 试图无视他们的学*成绩，偏离他们的行动。

这些原因容易导致心理和行为上的偏差，中学生采取逆反行为。 所以，父母应该帮助孩子摆脱这个困境。 中学生行为心理偏差的矫正方法参考《中学特殊学生心理行为偏差怎么办》。 不要谴责孩子为什么和其他同学不一样。 从认识的角度分析问题，多对话交流，学会用朋友的方式指出，认识自己的错误，改正错误。 关于学*，父母和老师都要关心，偏差的孩子要互相补充。