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好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?

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天才厌学是指中小学生勤奋学*、学*兴趣强,愿意为此付出一切代价的厌学情绪。 好学生因为学*压力大,精神压力大而讨厌学*。 具体请参照《两大原因告诉你为什么重点学校学生的厌学率比普通学校更高》。 家长和老师应该经常和这样的孩子沟通,了解学生的烦恼。 这有助于缓解中学生天才的厌学情绪。

随着

对孩子的成绩保持*常心

成绩的提高,学*难度也在增加。 避免孩子成绩下降的唯一方法是加倍努力。 但是,一个人的能力是有极限的,学*成绩有变动也是正常的。

如果父母能保持*常心,避免因一时的得失而对孩子要求苛刻,孩子就会对学*有信心,不会厌倦学*。

细心察觉孩子的厌学情绪

应该注意发现孩子不爱学*。 因为即使是好学生,父母和老师也没有想象中那么开心。

有个中学生,学*成绩很优秀,但从年初七开始,他每天都在家里擦厕所,几乎都擦了厕所的釉面。 最长的竟然花了40分钟。 当她父母好奇地问时,她解释说马上就要开学了。 她担心学校的厕所不干净,所以必须打扫。 心理学家认为,这个孩子的行为不是孤立的,而是厌学导致的心理过程。 他无意识地找借口逃离了学校,所以讨厌学*了。 从新学期开始孩子开始讨厌学*,父母可以参考《新学期的孩子出现厌学情绪,父母可从两方面引导。》。

积极引导孩子宣泄消极厌学情绪

当孩子感到不开心时,父母应该充分宣泄各种负面情绪,不断鼓励、引导他们去理解,包括他们感到不开心。

有的学生学*成绩很好,这就是每天熬夜学*的代价。 但是,即使他这么努力,有一次他的考试成绩下降了,他很烦恼,经常头痛,身体不舒服,说他不想上学。

为了应对这种厌学,父母必须为孩子制定新的学*计划。 晚上复*的重点主要是整理复*当天老师讲解的内容。 当你觉得学*效率不高时,可以用冷水洗脸、开窗透气、休息一会儿再上课、休息一夜,有助于缓解孩子天才的厌学症。

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好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?扩展阅读


好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?(扩展1)

——学霸也会厌学 四个满足助好学生克服厌学情绪

好学生学*成绩好,老师的课程内容不够。 所以,父母和老师如果能满足孩子自身的发展需要,多给孩子吃“火炉”,有利于提高孩子的“胃口”,克服孩子天才的厌学心理。 好学生也变得讨厌学*。 如何缓解中学生的厌学情绪?

满足好学生的认知需要,提高学*兴趣,克服厌学情绪。

认知需求直接指向学*和知识本身,是学*的第一动力,最容易享受学*的乐趣。 有了这样的心理需求,好学生不会满足于在课堂上获取知识,而是同时通过课外实践、第二课、自学等。 满足他们全面发展的需要,调动他们的学*兴趣,克服他们的厌学情绪。

满足好学生的自身发展需要,自己克服天才性厌学情绪。

发展的需要主要体现学*是自我发展和自我成长的需要。 培养孩子在其他方面的兴趣是学*的第二动力。 如果有这种发展的需要,孩子们就有足够的动力继续学*不能给他们任何兴趣的无聊知识。 但是,满足需求是有风险的。 有些孩子讨厌美术,想放弃学*美术,孩子不喜欢美术吗? 家长应谨慎对待“辍学”。

满足孩子的报答需要,帮他克服厌学情绪。

的报恩需求反映了他想学*知识以报恩父母和祖国的愿望。 有了这种回报的欲望,孩子会把学*当作理所当然的事情。 在这种心理的驱使下,即使学*没有足够的乐趣,孩子也会鞭策自己学*,努力克服厌学情绪。

满足其竞争求胜需要,激励他克服厌学情绪。

体现了为了在竞争中获胜,把学*作为提高其在群体中地位的竞争手段。 这不仅适用于好学生,也适用于那些觉得父母不理解、不喜欢老师、不被同学尊敬的孩子。 这有助于他们努力学*,克服厌学情绪。

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好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?(扩展2)

——学霸厌学案例分析:好学生厌学情绪也需引导

和厌学的孩子不同,厌学的老板有才能、有智慧,在他们没有深度厌学的时候,对他们的学*影响不大。 有些孩子很聪明,但你会发现他们表现出了不爱学*的孩子的所有特征。 考试的时候稍微复*一下,或者不复*就可以取得高分。 这是患资优厌学症儿童的共同特点,值得家长关注。

一个孩子从小就很聪明。 他在小学和中学都不好好学*,出去玩了。 教他的老师因为“骄傲”“疯狂”而讨厌他。

每次老师在前面讲课,他都在下面自己看书。 他几乎总是不听老师的话。 即使向老师提问,他也不听,所以总是回答不上来。 他说,在整个初中3年中,问老师的问题不超过10个。

和初中讨厌学*的情况不同,他有才能,讨厌学*。 虽然认真不听话,但学*成绩还是很优秀的。 他最喜欢数学。 其实他的数学真的很好。 虽然没有去过奥数,但是有充裕的时间应对各种考试。 他知道自己不会做所有的问题,但他不喜欢听。 因为成绩很好,所以老师不喜欢他,但我不在乎他。

他的想法是,上学的目的是获取知识,但不一定要去学校获取知识。

在这种厌学的情况下,他终于考上了全国重点大学。 这样的“奇迹”对于讨厌学*的孩子来说几乎是不可能的。 建议不喜欢学*的孩子参考《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

所以对于讨厌学*的天才孩子来说,父母和老师的担心是多馀的。 但这并不意味着父母可以放任这样的孩子不管。 家长要及时关注学生的心理和情绪变化,在孩子资源短缺时,引导孩子满足四种需求。 具体请参照《学霸也会厌学?四个满足助好学生克服厌学情绪》。 别不管,加深他的厌学。

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好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?(扩展3)

——初中生厌学案例分析:如何缓解孩子的学困性厌学情绪?

困、不喜欢学*不是因为孩子笨,而是因为各种各样的理由,对学*失去了信心。 从实际出发,了解孩子学*困难的真正原因,有针对性地引导他们弥补不足,孩子的厌学就会从根本上好转。

厌学的孩子有各自不同的厌学原因。 接下来,我们来看看实际的案例。

中学生m,考试成绩在全班倒数。

我们从m的自我因素、家庭因素、学校教育、社会影响等方面对他进行了问卷调查,最终找出了m厌学的真正原因。 主要是因为他分心了,好动,玩得太多,学*跟不上。 面对这种厌学情绪,父母应该做的就是让孩子有良好的自我意识去淡化厌学情绪。

M从初一开始成绩就很差,但是因为父母没有马上重视,初一的学生没有学*基础,现在学*很难,讨厌学*了。 对于进入新学期的孩子来说,讨厌学*、学*成绩不好往往是因为不适应环境,值得家长关注。 具体请参照《新学期的孩子出现厌学情绪,父母可从两方面引导。》。

其次,仔细观察课堂上、课间、晨会期间一周的m成绩,随机选择整堂课(每4分钟扫描一次,40分钟10次),得到3360次结果。

m在10次扫视中有7次不处于学*状态,“非投入学*”的比例为70 % (可以看出3360次也同样应该包含在扫视中的其他“非投入学*”行为在打瞌睡; 给其他同学添麻烦; 到处徘徊; 迷迷糊糊,发呆; 离开用铅笔、橡皮等文具玩的位置。 但是,这些是m.)

由此可以得出结论: M课学*效率不高,上课积极,注意力不集中,喜欢和同学聊天,只是偶尔倾听和回答感兴趣的问题。 此外,研究人员还发现,m比课余时间晚些时候注意力要多一些(请注意,上述现象也是大多数讨厌的学生的共同特征)

如果找到以上理由,父母和老师就知道该怎么办了。 m讨厌学*的主要原因是学**惯差,学*效率低。 他只要从这两方面培养自己的自制力,逐渐提高自己的学*基础,m的厌学就会得到改善。 详情请参照《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

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——语文教师的教学实践经验:如何引导厌学初中生爱上学*

90%的中学生失去学*兴趣后,上课很松,东张西望,说三道四。 面对这样的学生,作为老师,你如何通过教育让他们重新热爱学*呢?

我是中学的语文老师。 语文科目要求大量死记硬背,一些课文过于粗糙难懂,使很多孩子对语文学*失去兴趣,害怕困难,厌学。

教了一个多月,我发现班上有这个苗头,于是深刻反省,决定改变一些教学策略,让那些厌学的中学生沉迷于学*。

(一)课堂气氛幽默轻松

首先,注意生动、幽默、有趣的课堂语言,经常给学生讲课文相关的故事,既能引起学生的兴趣,又有助于学生深入理解课文内容。

(二)激发学生竞争意识

根据学生的成绩重新安排座位,对方在旁边坐下。 在课堂活动、提问、朗读、测试等方面。 都是以鉴定的形式进行的。

这种做法激发了学生的竞争意识,他们都积极参加学*活动。

不同程度的教育

每个学生对基础和知识的接受程度都不一样。 在课堂和作业方面,我对不同水*的学生提出了不同的要求,设计了不同的作业。

让所有学生在学*中“跳”,在学*活动中体验成就感。 他们的学*热情更加强烈了。

为学生营造轻松的课堂气氛,激发学生的竞争意识,分层次教学,让每个学生在学*中体验成功。 厌学中学生就是这样通过教育引导爱上学*的。

面对中学生讨厌的情绪,你会感到无助吗? 欢迎厌学治疗师杨医生。 他丰富的经验会解决你不爱学*的问题!


好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?(扩展5)

——家长千万别掉以轻心 其实优等生也会厌学

在今天的校园里,高中生厌学是一个相当普遍的现象。 很多学生,包括成绩好的人在内,已经讨厌学*了,辍学了。 下一个高中生就是一个例子。

他儿子

案例:

潘潇初中在普通中学上学。 他很内向,但成绩很好。 他总是年度第一。 我被这个城市最好的重点高中之一录取了。 进入某重点高中后,竞争加剧,专业如云,儿子学*成绩越来越差,高二学期大部分科目都徘徊在二三十分。 高三开学不久,她中途不想去学校,一直呆在家里。 我无能为力。 请孟老师的帮助和指导。

1 -因为

解答:

环境下的心理偏差。

潘潇已经是高三学生了,但他仍然用孩子的思维来应对他面临的问题。 初中时,他学*成绩很好,受到老师的重视,像个被老师惯坏的孩子。 上了高中,得不到别人的好意,他就通过欺骗孩子来逃避责任了。 拒绝去学校是很好的证明。

厌学可能与老师厌学有关。

新学校老师的教育缺乏艺术性,态度僵硬,学生不愿学*。

尽量转移到普通中学,寻找学*的乐趣。

很明显,潘潇在普通中学一直相处得很好。 父母可以把潘潇潇转学到普通高中。 重点高中竞争大,学*压力大。 如果孩子失去了信心,这样下去一定会变坏。 转到普通高中,孩子能重拾自信,学*会越来越好。

在高中讨厌学*,引发了很多不良行为,但潘潇退学了。 有些孩子会有离家出走或自杀等极端行为。 父母如果发现孩子有错,就要及时引导,避免悲剧发生。

如果孩子不喜欢学*,请点击下面的咨询。 家庭教师老师为您服务。


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——重点高中学生也会厌学,你知道真正的原因吗?

重点高中一般是地区最优秀中学生的集合。 许多家长和学生都很关心如何考上重点高中。

这样的高中学生应该意志消沉,但重点高中的学生也讨厌学*。 为什么? 请看以下示例:

男孩努力考上重点高中却产生厌学情绪:

肖凯,被大山中学录取的男孩是这个地区唯一被重点高中录取的学生。 他的父母和家乡对他有很高的期望。

学*了一段时间后,他发现身边的同学简直是神,不管他怎么努力,成绩总是在班里的中下游。

以前想过怎么考上重点高中,没想到进了重点高中变成这样,在那里他尝到了劣等生的滋味。

他觉得不能向父母和村民解释自己的成绩,于是逃到网游世界,旷课,上课睡觉了。 肖凯完全厌倦了学*。

原本在中学里每次考试都遥遥领先的肖凯,在重点高中找不到优越感,自信一次失败就破碎了。 到目前为止,由于学业顺利,他没有学*如何应对失败。

父母和村民对他的高度期待和他的学*成绩之间的强烈反差,给他带来了巨大的心理压力。 他无法缓解这种压力,他厌学的情绪就来源于此。

小凯的父母终于找到了我们的孟老师,知道了孩子讨厌学*的真正原因。

在重点高中的环境下,从农村中学录取的中学生情况不容乐观。 有些孩子在多次失败中失去了学*的信心,面临无法承受的心理压力。 这也是他们讨厌学*的原因之一。

重点高中生也变得讨厌学*,父母必须细心地找出原因。 不要总是想着如何考上重点高中,或者孩子是什么样的学*成绩和状态。 找到合适的东西是最好的。


好学生也会厌学 如何疏导初中生学霸的厌学情绪?(扩展7)

——增强孩子的人际交往能力 良好疏导孩子的厌学情绪

在现实生活中,不善于交际的孩子往往容易讨厌学*。 学*是一种集体活动,没有人能独自成功。 孩子的人际关系有问题,就产生了他的不爱学*。 父母首先应该做的,是加强孩子的人际交往,提高学*兴趣。

1.不要限制孩子与同伴交往

上,被惯坏的孩子的父母因为担心在与朋友的交往中受到损害,往往会剥夺与同龄人交往的权利。 但这样一来,他的伙伴就觉得他很自私,不想和他交往。 放学后,孩子们看到其他同学三三两两在一起聊天、笑、讨论,感到非常孤独。 渐渐地,孩子变得讨厌学*,学*成绩当然会下降。

为此,智胜提醒父母尤其是溺爱孩子的父母,不要限制孩子与同龄人的交往。 给孩子画土地有缺点,很有利。

2.异地求学要防止亲情边缘化

溺爱孩子的父母想看到自己的孩子成功。 如果孩子在当地学校学*不好,父母总是想尽一切办法让孩子在国外找到好学校。 这个时候,父母要警惕。 环境改变后,孩子会不会因为环境的不同而讨厌学*。

在溺爱环境中长大的孩子,异地学*后讨厌学*的概率很高。 理由如下。 第一,孩子在异地学*。 我一般去好学校,好班级。 学*压力大,心理压力大,有可能变得不爱学*。 其次,在异地读书,“十里风不同,五里风不同”,孩子对新的环境和文化不认同,具有很强的对抗性。 其他学生也有可能因为地区文化的差异而与孩子隔绝。 第三,在家庭溺爱中长大的孩子,缺乏自我管理能力,在国外读书遇到许多生活困难,往往感到受挫。 孩子学*情绪郁闷,得不到心理咨询。 久而久之,孩子就会讨厌学*。

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