初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？

有自卑感的中学生往往没有意识到自我价值。 因此，帮助孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，有助于克服中学生的自尊和不愉快情绪。 孩子自卑会导致厌学，纠正错误的家庭教育观念是关键。

克服厌学情绪的关键：不要把自己的观念和标准强加给孩子

的父母和老师不应该把他们自己的想法和标准强加于他们的孩子。 大多数情况下，家庭、学校和社会对儿童的评价主要基于学*成绩，因为这种做法本身是错误的或至少是不完善的。

特别是对自卑感不爱学*的孩子，他们的自卑感主要表现在学*成绩差、心理压力大。 他们遇到一点挫折，特别是学*困难的时候，父母和老师不及时给予指导和帮助，就会让孩子形成“我不行”的消极心理模式，滋生自尊和厌学情绪。

所以父母和老师应该给孩子足够的空间表达和解释自己内心的想法和感受，而不是把自己的想法和标准强加给孩子。 孩子自尊心低，讨厌学*。 父母有必要向孩子说明3点。 及时给予指导和帮助，提出准确客观的评价意见才是正道。

克服初中生自卑性厌学，多一点正面肯定。

父母和老师要善于发现疲惫的孩子良好的、积极的学*态度和行为，给予积极的肯定，不断加强，让他们在前后对比中接受自己。

自卑讨厌学*的中学生：“我不能学*，但小提琴达到了最高水*，获得过市冠军。 但是老师经常找父母，我真的不想去学校。 ”

对于这样的孩子，父母和老师一定要客观、中肯、善意地评价。 绝对不能说讽刺和讽刺。 不这样做的话，只会带来不良影响。 父母应该告诉孩子，一个人如果擅长一件事，就没有必要自卑。 孩子发现自己并不是“无可奈何”，光是帮助他们克服自卑感和厌学就成功了一半。

延伸阅读：

如何降低孩子的自尊心：父母要学会更加肯定孩子。

加强非智力因素的培养，克服孩子的自尊和厌学。

父母可以通过两种方式引导新学期孩子厌学。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？扩展阅读

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展1）

——孩子不上学了怎么办?初中生厌学情绪严重怎么挽救?

厌学是指学生对学*感到厌倦和厌恶的程度。 严重的厌学情绪会影响孩子的性格，容易使孩子形成逃避、自卑、自我评价低的性格。 有些人厌倦了学*，让孩子早早辍学，进入社会。

1 .孩子为什么不去学校？

1 .不是他们不聪明，而是他们不爱学*，喜欢上网，喜欢游戏。 他们缺乏自制力和毅力，心理能力低下。

2 .另外，也有孩子因为身体的原因进入亚健康状态，容易疲劳，注意力不集中，引起恶性循环。

二、初中讨厌学*的理由。

1 .家庭教育环境差是罪魁祸首。 父母对孩子过于娇惯、过于严厉，会让孩子焦虑，态度不重视学*。 其次，父母不喜欢学*和读书，家里到处都没有书。 如果没有榜样的力量，孩子的学*积极性当然也会降低。

2 .当前繁重的学*任务让孩子感到窒息，但教学模式普遍枯燥单调，不能充分调动孩子的学*兴趣。

3 .现在的教育体系还是以大班制为主，老师不关心每个学生。 有的学生可以体验与老师的交流，体验学*的乐趣，有的学生过着狗一样的生活，学业一落千丈。 如果没有老师的关心，他们天生的厌学情绪会恶化。

第三，初中厌氧学现象严重。

1 .父母要根据孩子的成长规律、学*情况、思维特点、兴趣倾向，降低自己的“高期望”。 另外，家长要给孩子创造轻松的学*环境，让孩子以轻松的精神学*。

2 .教师要改变传统的“应试教育”指导思想，尊重每个学生的自尊心，不能因为学生成绩差而歧视，不能因为学生成绩差而训斥惩罚。

3 .给学生成功的机会，让他们体验成功的喜悦。 心理学研究表明，个人长期失去成就感会对某些事情失去兴趣。 学*也不例外。

4 .做好孩子的心理教育。 讨厌学*的学生有各种各样的困难和问题。 对于学生的问题，父母必须马上解决。 例如：学*成绩差，与同学沟通不畅，有自卑感，帮助孩子顺利解决自己的问题，专心学*。

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初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展2）

——进入初中后容易出现厌学情绪，初中生厌学不去上学父母怎么办？

中学生刚12岁到15岁，正处于青春期叛逆期，不喜欢被所有人控制，也不喜欢与别人交流自己的想法。 他们总是我行我素。

对老师和父母的时候，是反抗的。 例如我朋友的孩子14岁，叛逆不上学。

第一，

初中生厌学的问题来自方方面面，而最担心的就是父母了，像朋友面对14岁的孩子不去上学的问题应该怎么办呢？

是纠正对孩子的态度，找出初中厌学的原因，并进行对症治疗。

其实一个孩子可能只是缺乏关心和关心。 他只是想用这个方法得到别人的关注。 所以，父母要先说孩子，关注孩子，照顾孩子的生活。

第二，及时与学校老师沟通。

了解孩子在班上与人交往的情况，特别注意孩子是否被同学排斥或孤立。 如果你知道的话，应该采取措施防止我们的孩子害怕上学。

第三，我们应该更加关注中学生的心理问题。

这个时候他们很叛逆，他们有自己的意见，所以和他们的沟通不要太强。

我朋友14岁的孩子喜欢游戏，所以不去学校。 很多其他孩子不喜欢上学，不喜欢回家。 其实大部分都觉得回家太孤独了，等不到关注和爱。

你的孩子在中学不喜欢学*吗？ 如何帮助孩子克服厌学情绪？ 如果你家有初中讨厌的学*，请咨询杨老师，深思熟虑的优先青少年教育导师。 杨老师会帮助你一起喜欢孩子的学*。

如果孩子不爱上学校，父母必须立即重视。 别听话，让孩子的状况越来越糟。 这真是最后的失控。 朋友14岁的孩子不上学。 如今，经过家庭教育的变化，孩子终于喜欢上了学*。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展3）

——初中生厌学案例分析：如何缓解孩子的学困性厌学情绪？

困、不喜欢学*不是因为孩子笨，而是因为各种各样的理由，对学*失去了信心。 从实际出发，了解孩子学*困难的真正原因，有针对性地引导他们弥补不足，孩子的厌学就会从根本上好转。

厌学的孩子有各自不同的厌学原因。 接下来，我们来看看实际的案例。

中学生m，考试成绩在全班倒数。

我们从m的自我因素、家庭因素、学校教育、社会影响等方面对他进行了问卷调查，最终找出了m厌学的真正原因。 主要是因为他分心了，好动，玩得太多，学*跟不上。 面对这种厌学情绪，父母应该做的就是让孩子有良好的自我意识去淡化厌学情绪。

M从初一开始成绩就很差，但是因为父母没有马上重视，初一的学生没有学*基础，现在学*很难，讨厌学*了。 对于进入新学期的孩子来说，讨厌学*、学*成绩不好往往是因为不适应环境，值得家长关注。 具体请参照《新学期的孩子出现厌学情绪，父母可从两方面引导。》。

其次，仔细观察课堂上、课间、晨会期间一周的m成绩，随机选择整堂课(每4分钟扫描一次，40分钟10次)，得到3360次结果。

m在10次扫视中有7次不处于学*状态，“非投入学*”的比例为70 % (可以看出3360次也同样应该包含在扫视中的其他“非投入学*”行为在打瞌睡； 给其他同学添麻烦； 到处徘徊； 迷迷糊糊，发呆； 离开用铅笔、橡皮等文具玩的位置。 但是，这些是m.)

由此可以得出结论： M课学*效率不高，上课积极，注意力不集中，喜欢和同学聊天，只是偶尔倾听和回答感兴趣的问题。 此外，研究人员还发现，m比课余时间晚些时候注意力要多一些(请注意，上述现象也是大多数讨厌的学生的共同特征)

如果找到以上理由，父母和老师就知道该怎么办了。 m讨厌学*的主要原因是学**惯差，学*效率低。 他只要从这两方面培养自己的自制力，逐渐提高自己的学*基础，m的厌学就会得到改善。 详情请参照《四大学**惯帮助学困性厌学的孩子轻装前进》。

延伸阅读：

家长如何为厌学儿童提供分级教育环境？

初中讨厌学*的4个原因，孩子讨厌学*的原因就在这里！

劣等生也是宝。 让我们看看中学校长如何巧妙地引导厌学的孩子成为高材生。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展4）

——浙江封闭治厌学学校教育专家：初中生厌学心理分析

在中学生眼里，学*本身是一个怎样的过程？

在浙江省一所封闭式学校的调查中，相当多的学生(约占所有学生的1/3以上)认为学*是被动和麻烦的。

学生的学*负担、频繁的考试、紧张的学*生活，会给学生的学*带来消极的心理障碍。

学生的性格特征、学校环境、家庭环境等。 对孩子的厌学心理和行为有直接的促进作用。

浙江省厌学封闭学校分享了以下案例。

15岁的魏是初中二年级学生。

他小学成绩一般，在班里中等。 进入中学后，因为考试成绩低，经常被父母责骂。

因为在地方住在学校，所以一个月只回家一次，老师也频繁地联系父母。

反映出他们在学校学*过程中学*态度不端正，上课总是无精打采，对学*不感兴趣。

旷课、睡宿舍，而且尽管教育了好几次，学校还是让他在第一学年结束时转学。

初二学期，他在新学校成绩也很差，班主任经常联系他的父母。

父母们被邀请去学校面试，肖伟的成绩没有什么改善。

初二上学期结束后，肖伟主动向父母提出退学。

通过肖伟的案例，可以发现导致学生厌学的因素是多方面的。

所以，要努力从多方面纠正厌学情绪。

许多父母怀疑，孩子厌倦了学*，应该送他们去青春期行为矫正学校。

这不会给你任何建议。 具体可以听取智德教育专家的意见。

旷课问题行为的干预也需要学校老师、家长、*预者的共同努力，才能保证干预过程的顺利进行，取得最佳效果。

浙江省因厌学关闭学校，呼吁学校老师多关注弱势学生。

在学生的学*过程中，老师是与他们接触最多的长辈，也是对学生学*动机和学*态度影响最大的老师。

1 .营造良好的家庭环境

家长要积极关注学生的学*行为，注意与孩子推心置腹地交流。

同时，也要注意自己的行为和态度对孩子的示范作用。

2 .进行有效的心理咨询和行为干预。

指导是改善学生厌学的有效方法。 通过选择合适的干预技术和方法。

例如，理性情绪疗法、强化疗法、认知疗法等。 通过改变自身认知和行为，改变对学*的看法和态度，促进青少年心理健康发展。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展5）

——中学生厌学情绪如影随形，家长到底该怎么办？

现代的父母是望子成龙，孩子很小就向孩子申请了很多补*班。

没想到孩子的成绩上不去，但厌学情绪与日俱增。 中学生如何克服厌学情绪？

中学生厌学情绪的产生原因

很多父母希望自己的孩子能赢在起跑线上。 对孩子期望太高，孩子的考试压力很大。

孩子每天在学校面对老师和同学的比较，回家又面对父母的责备，像一根紧张的弦，终于有一天断了。

一次考试失败，让孩子考试焦虑，一想到要上学就烦，撒谎逃离学校。

随着中考的到来，初中讨厌学*，害怕考试。 你的孩子有考试焦虑症吗？

中学生孩子家长应该正视孩子产生厌学情绪的问题，并及时如何克服厌学情绪的办法

的孩子不能自己正视问题时，父母必须马上找到正确的解决方法。

1、尽量用语言安抚。

作为孩子最亲*的人，当他考试不及格时，不要提问，尽量不要给他压力。

如果一个孩子多次考试不及格，父母和亲戚最好理性看待问题。

当孩子一次患上抑郁症时，父母应该冷静下来和孩子一起分析和解决问题。 要克服孩子的厌学情绪，父母必须先做好自己的工作，找到解决问题的方法。

2 .考试前关注考生的感受。

孩子的厌学随着考试的临*而加剧，考试越多越紧张。

因此，家长要密切关注孩子的情绪，进行正确的心理疏导，避免在有重大考试或临*中考时，影响考试情绪，造成恶性循环。

如何克服初中讨厌的情绪？ 但是，如果你对如何教育和引导这个问题感到困惑，请咨询青春期辅导老师杨老师，填写下表，让孩子放松几分钟，为考试做准备。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展6）

——从初中生小伟身上分析中学生厌学心理

在中学生眼里，学*本身是一个怎样的过程？

在一些调查中，相当一部分学生(约占所有学生的1/3以上)认为学*是被动和麻烦的。

学生的学*负担、频繁的考试、紧张的学*生活，会给学生的学*带来消极的心理障碍。

学生的性格特征、学校环境、家庭环境等。 对孩子的厌学心理和行为有直接的促进作用。

15岁的魏是初中二年级学生。

他小学成绩一般，在班里中等。

从初中开始，父母就经常因为孩子考试成绩低而责骂孩子，让孩子讨厌学*。

因为在地方住在学校，所以一个月只回家一次，老师也频繁地联系父母。

反映出他们在学校学*过程中学*态度不端正，上课总是无精打采，对学*不感兴趣。

旷课、睡宿舍，而且尽管教育了好几次，学校还是让他在第一学年结束时转学。

初二上学期，他在新学校成绩也不好。

班主任经常联系父母，邀请父母来学校面试，但肖伟的成绩并没有怎么提高。

初二上学期结束后，肖伟主动向父母提出退学。

通过肖伟的案例，可以发现导致学生厌学的因素是多方面的。

所以，要努力从多方面纠正厌学情绪。

对旷课问题行为的干预也需要老师、家长、干预者的配合，才能保证干预过程的顺利进行，取得最佳效果。

在

江苏特训营专家提醒：学校老师应该更为关注处于弱势的学生。

学生的学*过程中，老师是与他们接触最多的长辈，也是对学生学*动机和学*态度影响最大的老师。

营造良好的家庭环境。 家长应该积极关注学生的学*行为。

在重视与孩子沟通的同时，也要重视自己的行为和态度对孩子的示范作用。

有效的心理咨询和行动干预。 指导是改善学生厌学的有效方法。

选择合理的情绪治疗、强化治疗、认知治疗等合适的干预技术和方法。

通过改变自身认知和行为，改变对学*的看法和态度，纠正儿童厌学心理和厌学行为，促进青少年心理健康发展。

初中生厌学怎么办？怎样帮孩子克服自卑性厌学情绪？（扩展7）

——初中生厌学可不是小问题，这个案例帮你分析原因

小明是家里唯一的儿子。 家人很疼爱他，小学成绩很优秀。 初中以后，他的学*有点困难。 期中考试没考好，小明心里很难受。

现在一谈到学*，他的表情就很烦躁。 一拿到书就打哈欠个不停，经常说头疼，不舒服，不想去学校。

特别是爱上游戏后，上课总是无精打采的，班主任也不知道去了哪里，一直在偷课。

最后学校告诉父母，我知道孩子本来就严重厌学。

对初中生小明的厌学心理分析：

进入初中生活，新的学*模式和更多的学*内容，容易让学生产生反感。

从典型案例来看，小明对学*的反应其实就是初中厌氧学的典型案例。

中学生厌学可以用多种形式表现：

第一，孩子讨厌上学，上课不专心，打瞌睡，耍花招，闹，上学前找各种借口。

第二，他们不想问大人学*的问题。 对于父母的提问，经常会沉默、烦躁、转移话题。

三是逃学。 这是逃学、闲逛、游戏、陷入犯罪泥潭等厌学的突出表现。

初中生小明厌学的原因分析：

1.小明太溺爱了，头脑简单，性格敏感，抗压能力差，学*上遇到困难无法支撑，无法缓解自己的压力。

2 .受家庭教育的影响，他们依赖性强、固执，很少迁移。 付出努力后，如果短期内看不到效果，他们会很失望。

3 .学*目的不明确，性格懒惰，学生怕吃苦，学*目的不明确。 他们认为学*是为了父母，所以渐渐失去了兴趣，总是想找机会逃避学*。

其实以上的问题并不难。 采用理性情绪疗法、认知疗法、行为疗法，让他们学会自信、克服恐惧心理、调节情绪，会收到很好的效果。

如果你孩子上初中后不喜欢学*了，我们一定要重视。

如何避免孩子厌学？ 请及时咨询青年心理导师杨老师，通过及时的指导让孩子重燃学*兴趣。