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大量调查资料表明，厌学是目前中学生诸多学*心理障碍中最常见、最危险的问题，是青少年最常见的心理疾病之一。 从心理学角度看，厌学是指学生对学*活动消极的行为反应模式，主要表现为学生对学*的认识产生偏差，情绪上对学*消极，积极行为远离学*。 在青春期这个特殊时期，父母如果疏忽大意，会给孩子带来不可弥补的伤害。 孩子讨厌学*的具体原因请参考《什么原因让孩子产生厌学情绪？》。
厌学学生往往学*目标不明确，失去学*兴趣，不认真听讲，不做完作业，害怕考试； 讨厌书、讨厌老师、讨厌学校、讨厌旷课的人一谈起学*就恶心、头晕、易怒，甚至会歇斯底里。 厌学对青少年身心健康极为有害。
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害扩展阅读
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展1）
——叛逆孩子择校，家长必须知道的事
为了让孩子能上越秀区的名校，李老师夫妇刚提供完白云区的房子，就咬紧牙关买了越秀区的学位房。 之后，担心会被“调职”到白云区，鼓起勇气结婚了。
“穷则思变”，前文提到的李老师夫妇为了让孩子上名牌大学，真是伤透了脑筋。
名校拥有一流的师资、一流的教学设施和一流的人文环境。 学校的学*环境对孩子来说很重要。 有规律的休息时间、浓厚的文化氛围、良好的学*氛围，不仅能让孩子静下心来学*，还能养成良好的生活*惯。
好的学校不仅给孩子提供良好的学*环境，还有好的导师。 孩子光靠自己努力学*是不够的。 没有老师的引导和系统的教育，孩子的学*会变得相当沉重，青少年也没有足够的自觉能力去激励他们安心学*。
这几年父母劈头盖脸送孩子去名牌学校的现象，说明父母还是比较慎重的。 在经济条件允许的情况下进行“二手准备”。 虽然也有因为精神压力而导致异常的同学会，但水*和能力并不是不够。 这个时候父母要根据学生*时的成绩判断合适的学校，为学生未来的发展做长远的规划。
名校的择校费往往超过普通工薪家庭的承受能力。 综合考虑学生的兴趣、学*特点、意向等，适合自己的是最好的。 对一些学生来说，普通简单的学*环境可能更能挖掘潜能。 与其做“凤尾”，不如做“鸡头”。
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展2）
——放纵教育给厌学孩子带来的危害
当今社会，许多父母的教育观念发生了变化。 溺爱教育是一种常见的家庭教育模式。 对自制力很强的孩子来说，适当的放任可能是有益的。 但是，讨厌学*的孩子千万不要采取放任的教育方式。 这形成了很多讨厌孩子成长的因素。
有时候，孩子讨厌学*就像火药桶一样。 另外，随着孩子的成长，他们会有强烈的独立欲望，因为心智发展比较慢，所以会像孩子一样保持依赖。
在这种矛盾的状态下，父母的纵容必然会给厌学的孩子带来更多的心理问题。 因此，父母应该注意以下很可能的心理问题。
在孩子处于人格塑造的关键时期，心理健康对孩子的学*和未来的成长有很大的影响。 辅导孩子是每个家庭都必须掌握的知识。 所以，父母不要“沉迷于”容忍教育。 一切都是关于一次。
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展3）
——抑郁给孩子带来的危害，作为家长的你知道哪些？
青少年是引起社会和家庭关注的群体，他们的心理抑郁容易引起家庭和社会的关注。 青少年心理抑郁在一定程度上影响身心发展，对青少年心理抑郁的治疗应及时贯彻。 青少年心理抑郁，父母在日常生活中更要注意。 青春期抑郁症的具体表现请参考《孩子患上抑郁症的四大表现 家长须留心》。 那么，抑郁症对别人有什么危害呢？
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展4）
——叛逆孩子厌学的原因全部在这里，家长们知道几个？
浙江省一家机构对杭州中学生群体的调查显示，*48%的学生厌学，其中18%的学生厌学严重。
孩子在学校的学*压力比较大，到了其他辅导班，学*班的压力更大，几乎没有休息时间。 时间一长，孩子自然就讨厌学*。
2 .很多家长和老师只看学生的成绩，很少和学生交流。
也有不顾学生的心情，拖着课，留出自*时间和体育时间等的老师。 为了掌握升学率。 这种行为也会导致学生不爱学*。
3 .许多学生的性格有偏差。
例如，许多学生有严重的偏科。 这是由学生的个性偏见引起的。 很多学生因为厌倦了自己不感兴趣的科目，偏科现象严重。
当孩子觉得父母期望很高时，他们的压力就很大。 如果不能满足父母的期待，他们就会失去自信，失去自尊心，容易讨厌学*。
2 .学校课堂上应该改变一些教学风格。 因为很多课程在教学时过硬、粗鲁、冷漠。
动不动就要讽刺、讽刺学生。 学生讨厌老师，对学科不感兴趣，容易讨厌学*。 因此，教师必须热爱课程事业，改变自己的教育态度和观念。
3 .同学之间多交流，根据自己的性格调整学*计划，合理规划各科学*计划。 不能有偏差现象，必须全面发展。
现在学生讨厌学*是很正常的。 重要的是家长和学校应该如何引导学生。 杨老师分享的以上三点，有助于缓解学生的厌学情绪。
现在，如果父母对如何处理孩子的厌学有任何问题，可以随时咨询杨老师。
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展5）
——孩子考试过度紧张焦虑有哪些危害 家长知道吗？
过度考试焦虑是抑制考生认知活动的负性情绪反应。 在考试的过程中，考生的心情应该是积极的鼓励和对成绩的快乐期待，而不是恐惧和焦虑。 只有考试焦虑得到很好的缓解，他才能静下心来取得好成绩。 过度焦虑不仅会导致孩子考试不及格，还会影响孩子的健康。 如果你的孩子对考试太紧张了，他们应该小心。
对于焦虑情绪较高的考生来说，如果一开始就在题卡上做不好，那时出现的恐慌会提前提高对各种新情况的反应。 这种恐慌的积累，可能会让考生完全失去适应新情况的能力，甚至影响反应，甚至引发“挽回面子”的企图，不管是否合适，都有可能采取各种应对方式。 但是，对于需要解答这种发挥临场感的技术的复杂活动来说，存在巨大的威胁威力，会导致斗志崩溃或完全丧失的不良结果。
分散注意力，阻滞
正常情感状态下，考生在考场上的注意力是考题。 任何考试有时都有限制，所以要求考生集中注意力。 不这样做的话，就不能按时完成任务。 对考试过度焦虑的人无法集中注意力在问题上，分散在各种担心和不必要的行动中。 他们对考场上的意外刺激特别敏感，东张西望，怕眼睛碰到，怕被监考老师走来走去； 另外，随之而来的身体紧张几乎阻断了注意力的过程，打乱了考试过程。
3 .干预召回程序
高考要求回忆的速度和准确性，成功的考生往往有很好的回忆能力2。 他们可以根据问题要求和相关线索迅速做出准确判断，及时从大脑中提取合适的信息。 另一方面，过度焦虑的人往往不能集中思想，头脑混乱，大脑信息库保存不有序。 不能拾取应该拾取的信息，出现了不应该发出的信息，导致解答错误和漏答，或者不知道应对方法，对考试成绩有很大的影响。
4 .瓦解思维活动
独立性、普遍性、深度、灵活性、快速性、批判性等良好的思维品质是考试成功的重要保证。 过度焦虑的考生，焦虑导致思维活动滞后、冻结，比较、分析、综合、抽象、概括等特定思维能力得不到充分发挥，谈不上创造性想象和发散性思维。 过度考试焦虑导致的思维过程解体与焦虑对注意力和记忆的干预密切相关。 如果个人注意力和记忆过程被阻断，他的思维过程必然会受到相应的破坏。
从焦虑的发生看，焦虑是生理和心理过程的混合。 除了威胁的情况和相应的肌肉和腺体的反应、心理和生理过程外，还会产生焦虑。
过度的应试焦虑对身心健康的危害主要体现在以下几个方面。
1 .对神经系统功能的影响
长期过度的应试焦虑会导致大脑神经活动兴奋和抑制紊乱，形成神经衰弱等多种类型的神经症。 神经衰弱的主要表现为易疲劳、易兴奋、注意力难以集中、失眠多发、身体出现各种不适。
2 .对心血管系统功能的影响
考试中过度焦虑会导致交感神经系统兴奋，这种状况会持续下去。 结合其他生理状况，可导致心律失常、高血压、冠心病。
3 .对消化道功能的影响
焦虑状态下，体内胃肠蠕动明显减慢，胃液分泌明显减少，胃肠功能明显受损。 部分考生在考试中出现腹泻、便秘，就是这种功能不全的临床症状。 长期会引起胃炎、胃溃疡、结肠炎等胃肠疾病。
4 .呼吸系统影响
实验表明，过度焦虑可通过大脑皮质和边缘系统作用于丘脑，干扰自主神经系统功能，降低体内免疫机制。 由于各种因素，有可能引起哮喘。
5 .对内分泌系统功能的影响
研究表明，人在焦虑、紧张时甲状腺分泌增多，持续时间过长可引起甲状腺功能亢进症。
综上所述，过度、长期的考试焦虑是各种心身疾病的原因之一，严重危害人体健康。 因此，广大考生、老师、家长必须高度重视。
儿童自我调节考试焦虑的五种方法
考试焦虑的三个层面。 看看你的孩子属于哪一类！
家长必须知道的厌学给孩子带来的危害（扩展6）
——青春期早恋教育很有必要，父母们必须知道的三个教育方法
这是一场深思熟虑、优秀的青少年心理学家孟老师和一位姓李的家长之间关于青春期早恋教育方法的对话。
李老师：你好，孟老师。 女儿十四岁，学*成绩还可以。 理解了，她最*收到了求爱的信。 据说青春期的教育很复杂，但我们真的不知道该怎么办。 请告诉我方法。
孟老师：你好，李老师，别紧张。 凡事都有办法。 今天和大家讨论早恋教育的问题，主要是家庭教育方法的问题。
李老师：谢谢。 孟老师。 是的。
孟老师：对于孩子的早恋教育，作为父母，掌握三个基本就足够了。
但是父母必须知道，你越神秘，孩子就越感兴趣。 所以，父母要对青春期的早恋保持*常心。
例如，当你收到一封女孩求爱的信，老师会先肯定她的优秀，然后告诉她青春期不当早恋及其处理方法。 其实她有面向孩子的早恋教育班。
这也是
以上是孩子早恋教育的三个基本方法。 我希望能帮到你。
李老师：谢谢。 孟老师。 你的早恋教育方法真的吓了我一跳。
孟老师：为父母服务是我们的责任。 这是智力优先教育的*台。 如果朋友有什么问题，在文章后请他填写表格，也可以获得免费咨询。
李先生：好的。 再次谢谢你，再见。
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