现在很多孩子觉得自己在给父母读书，即使不给父母报酬也不喜欢读书。 为什么会变成这样？ 大部分原因是我们父母的报酬方式不合适。 事例请参照《家教现场：经济奖励既能激励孩子 也能挫败孩子》。 奖励孩子的正确方法是什么？

在QQ群(群号(207830369 )中，一位父母说了他家的真实故事。 360岁的女儿在小学5年级成绩很好。 为了给孩子的学*打下基础，家长们提出了奖励措施。 考试85分以上奖励10元，90分以上奖励20元，95分以上奖励30元。 几天后，女儿拿着考试成绩说：“你看，90分，给我钱！ 父亲很高兴，把钱都兑现了。 10天后，孩子在期中考试中得了95分以上。 女儿向父母要钱，父母却犹豫不决。 给孩子花钱太多毕竟不是好事。 看到爸爸妈妈不想给，女儿说你的奖励政策一个多月前刚变！ 如果不守信用，以后就不好好学*了！

父母在考试前设定目标，达到目标后给多少钱，或者买什么。 如果考试成绩达不到目标，当然既不花钱也不买东西。 孩子在哪里？ 当然，我很失望，没有信心。 怎样才能正确地奖励孩子？ 可以看到相关的《正确运用奖励手段 父母奖励孩子要注意4点》。

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家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展1）

——四大方法 助家长培养孩子上课记笔记的好*惯

孩子做笔记的时候，一定要边听边记，边思考。 因此，做笔记能使孩子长时间集中精力，提高课堂效率，增加学*记忆，加强对知识的接受和理解，从而促进孩子知识的掌握，提高学*能力。 但是，很多孩子不知道如何记笔记。 父母如何帮助孩子记笔记？

要养成孩子上课认真做笔记的好*惯，

1.为孩子准备好课堂笔记本

首先要给孩子准备“硬件设施”:笔记本。 笔记本电脑不需要华丽精致，只要耐用、便于存放、便于携带即可。 让孩子把不同科目的笔记本写在不同的笔记本上，基本上每个科目一本就足够了。

2.教给孩子做课堂笔记方法

上的一些孩子做笔记的时候不知道从哪里开始。 所以，父母要教孩子如何在课上记笔记。 首先，让孩子把握做笔记的机会。 例如，在黑板上写字的时候，老师会花时间“抢”笔记。老师在教重点内容的时候，要挤出时间做速记和简笔画，课后要尽快抓紧时间补充。 笔记内容最为重要，包括重点、重点、难点、疑点及基本理论、定义、公式、概念等。 必须正确地复印。 如果有不明白的问题，请务必直接记录下来，下课后马上思考并提问。

另外，向你的孩子讲解很多老师在课堂上谈到的要点和难点，用“这一点特别重要”、“这些是常见问题”、“这是很多学生经常犯的错误”等语言引导和警告孩子。 这个时候请在笔记本上做标记。 次要知识，书的内容，不需要写一看就懂的知识。

孩子记笔记的能力不是一两天就能掌握的。 父母需要耐心，给孩子时间。

3.教孩子正确使用笔记

父母要告诉孩子做笔记不是为了背，而是为了用。 因此，他们要经常阅读笔记，加深对所学知识的理解，加强记忆，更好地消化和巩固所学知识，以达到温故知新的目的和效果。 否则，记笔记就失去了本来的意义。

4.告诫孩子要杜绝懒惰

上的一些孩子很懒。 他们不想在课上记笔记。 放学后，他们抄别人的笔记。 父母可以教育孩子，抄写别人的笔记不利于孩子的归纳、总结、整理能力的锻炼。 只有在课堂上认真做笔记，他们才能更好地理解和消化所学。

4-@通过在QQ.com上做笔记，孩子们在课堂上变得活跃起来。

父母如何培养孩子认真记笔记的学**惯？

上课时认真做笔记。 上课做笔记最有效的方法是什么？

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展2）

——孩子说谎的四大心理原因和五个矫正方法

对于说谎的孩子来说，说谎的原因很多，受到家庭环境、社会环境等的影响。 孩子说谎的理由是什么？ 你真的理解孩子撒谎吗？ 谎言是孩子心理斗争的消极产物，如何做到这一点是父母的一大课题。

孩子说谎主要是因为以下四个心理原因。

一是掩饰心理。

的谎言只是为了掩盖暂时的过失和尴尬，保护自尊，掩饰过失，避免父母和老师的批评和惩罚，达到心理*衡。 掩饰内心的谎言大多是在事后，这句话的表达中有很多掩饰和否定的话语。

很明显，

二是虚荣心理。

上没有，但他必须假装有。 于是，他通过用谎言保持表面的光彩，满足了自己可怜的心理需求，获得了某种虚假的快感。 虚荣通常分为物质虚荣和精神虚荣两种。 比如，孩子经常发现自己的父母是*，赚了很多钱，给我买了很多昂贵的玩具和礼物，其实是孩子做的。 具体案例和解决方法请参考《你的孩子是否也为了虚荣心而说谎？三个方法帮你轻松解决!》。

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展3）

——四大方法帮助孩子摆脱依赖成为独立的人

许多父母对孩子过于娇惯，使孩子过于自私或依赖，难以自立。 为了让孩子自立，父母必须从日常生活入手，培养孩子自立的性格。 那么，要锻炼孩子的自立能力，父母具体该怎么做呢？

1.帮孩子树立正确的自立自强观念。

的孩子不能自立，往往是因为父母过度溺爱孩子。 很多父母害怕孩子累，什么都帮男孩子。 即使上了高中，也要为他们做一切。 父母这样做，实际上是扼杀孩子活动的内驱力，弱化孩子与外界接触的主动性，产生消极的懒惰心理，对工作缺乏恒心等不良现象。

2.教孩子不要嫌麻烦。

的一些家长表示，“3360”与其花时间教孩子工作，不如自己做。 很明显，这个父母的观念有问题。 孩子的自立和责任是联系在一起的。 在孩子需要培养自立能力的时候，父母没有进行适当的教育和训练，孩子就会缺乏这种锻炼，无法永远学*，无法用自己的经历体会到对他人的责任感。

当父母独立培养孩子，

3.锻炼孩子的自立自强。

应该在孩子的日常生活和*惯中慢慢培养，让孩子做力所能及的事。 从常识上讲，孩子总是对新鲜事物特别感兴趣，乐于为父母或他人做任何事。 所以，要注意从一些小事上引导孩子对自己感兴趣，比如收拾书包和房间，帮妈妈做家务。 具体请参照相关的《养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强》。

4.给予孩子肯定与鼓励。

孩子还在学*阶段，知识水*低，经验不够，考虑问题不够，做事情难免会犯错误。 这些都很正常。 这时，父母不要为此责备孩子，更不要骂孩子。 必须以宽容的态度对待孩子的错误和正确的事情。 表扬做了这件事的当地父亲，如果有错误的地方，想办法帮助他理解、分析、解决，以免下次发生类似的错误。 这样教育孩子，可以逐步培养孩子的自立能力和生活自立能力。

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展4）

——如何安排孩子的暑假生活？家长要走出四大误区

很多父母急于孩子成功，武断地把孩子的暑假当成自己的东西，安排各种补*班和特别节目。 孩子们走出“单调”的校园，进入父母精心制作的“鸟笼”。 另一种极端，或者说是太忙，顾不上孩子的暑假生活，有的父母认为孩子应该在假期里玩得开心，于是孩子变成了任性的“无人监管”。

误区一：光靠说教督促孩子主动学*

暑假期间，妈妈每天都催小梅做作业。 第二天就要开学了，妈妈受不了了。 我来敲小美的门。 “小梅，明天就开学了。 你马上做完作业吗？ 你说你一整天都没去听吗？ 从明天开始，请告诉我老师给你妈妈留下了什么。 总有一天，你妈妈会提醒你的。 ”现在，小美在房间里沉迷于网络游戏，好像没听妈妈的话一样。

一些父母主动提醒、督促、记录、安排时间，让孩子产生依赖性。 有时候，孩子没有意识到问题，厌烦父母，故意做出与父母相反的行为。 家长希望通过不断的提醒、批评和监督，达到孩子自主学*的目的，其实是自己自主学*，而不是孩子。 虽然可能暂时有效，但不能从根本上解决问题。 这样下去，没有积极性的孩子会依赖父母，形成恶性循环。

误区二：害怕孩子放假自己操心

上的假期已经成了孩子们没完没了的补*班、兴趣班和“家里蹲”，成了父母为学*、安全精心安排的“长假”。

很多父母害怕孩子放假，希望学校不放假。 实际上，不管学校放假不放假，家长的地位及其独特的教育作用都是谁也替代不了的。

假期里，孩子突然从学校的集体生活变成一个人的家庭生活，会产生强烈的孤独感。 父母要做的不是鼓励孩子上补*班、培训班、强化班，而是关注孩子的社会实践学*和生活体验，改掉孩子学*后接触生活、孩子*时养成的生活不能自理、不懂得感恩和珍惜的不良*惯，让孩子潜移默化对

误区三：假期对孩子放任自流

暑假期间，陶陶每天看电视、玩游戏，忘记了他的作业。 每次妈妈提醒我，陶陶都说她知道。 爸爸也说：“休息一会儿，让孩子放手去玩吧。” 离开学校前三四天，陶陶早起开始忙于作业，所以她必须在开学时交作业。 结果，因为作业一团糟，被老师骂了，没有通过考试。

孩子几天后做完暑假作业，或者完全放弃学*，就会变得没有布置暑假作业的意义，中断孩子知识积累的过程，淡化孩子脑海里的学*概念，一点点改变孩子原有的好学**惯。 孩子一回到学校，暂时很难*惯紧张的学*。

误区四：假期给孩子布置大量的学*任务

终于放暑假了。 非常开心。 谁知道，父亲给日元布置了很多假期作业。 “学校有作业，为什么给我那么多！ ”不满不断。 爸爸一个接一个地敲着头。 “你还想减负吗？ 把学到的东西都还给老师。 你保证完成这些作业。 否则，我就送你去暑期学校”

休息是为了让孩子们从紧张的学*中得到缓冲和休息。 布置太多作业、课外占用孩子的时间，让孩子比上学时更紧张，会影响孩子的休息和娱乐，使孩子学*腻、不爱学*。

智择优心理专家孟老师建议：抓住暑期教育最佳时机

对孩子来说，他们通常在学校和父母没完没了的学*的保护下生活。 “只要好好学*，其他的事情就不用在意了。 ”所以，孩子缺乏独立能力的培养和足够的人生经验，不辛苦，不懂得感恩父母，不珍惜生命。 他在家庭里是霸王，但在学校里和同学的关系也不好，妨碍了人际交往。 有些孩子除了学*，还被父母安排参加各种培训班，让孩子身心疲惫，产生嫌隙……这不是父母的初衷。

孟老师指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，给孩子自由工作的时间和空间。 但是，很多父母害怕孩子放假，希望学校不放假。 对于父母来说，暑假成了他们为了孩子的学*、孩子的安全而费尽心思安排孩子假期生活的“长假”。 其实暑假是教育孩子的最好时机。

不能只在假期让他学*，不能过度放松，不能疏忽学*。 是儿童夏令营吗？ 对孩子来说，夏令营不像补*班那么无聊，能接触到外面的世界，自然很开心。 有些父母担心买不到。 其实夏令营的费用看起来很贵，但是和父母一起把孩子的暑假生活全部安排好也不过分。 当然，夏令营有学费、类型和效果，值得家长关注。

与其给孩子报旅游夏令营，孟老师建议让孩子参加体验式夏令营，让孩子在体验中多做练*，减少焦虑，多了解自己，不要盲目。 希望通过军训和生活经验能改掉孩子花钱大手大脚、不知感恩等不良*惯。

专攻智力优势的心理学家孟老师说暑假是教育孩子的最佳时机。 我们不应该盲目地重视孩子的学*成绩。 因为要让孩子成为人才，首先必须长大*。 父母要非常重视孩子的假期活动安排，注意琐事，积极引导孩子合理安排暑假。 如果家长选择让孩子参加夏令营，要重视自己的选择，充分利用有利因素，促进孩子健康成长。

这个暑假，希望大家的父母能和孩子一起安排自己重要的事情。 想想当你还在为孩子的假期生活发愁的时候，你是个什么样的学生，什么样的孩子，什么样的假期。 你怎么过假期的生活？ 在家玩电脑游戏、给父母报各种补*班、下地种地、体验生活的艰辛、感谢父母的艰辛……你能更好地和孩子沟通，知道孩子如何度过有意义的暑假

延伸阅读：

的暑假那么充实。 请不要忘记实践经验。

名师表示，孩子的暑假计划意味着更多的生活体验。

孩子想参加昂贵的夏令营吗？ 三假装应对孩子不合理的物质需要

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展5）

——假期孩子沉迷网络怎么办？四大秘决助你将孩子拉出网络的旋涡

假期来临时，孩子们有更多自由的时间。 旅行、学*和读书是不错的选择。 此外，寒假也是中小学生上网的高峰期。 网瘾不仅不利于孩子的身体发育，而且对心理有很大的影响。 社会上网瘾的消息如此惊人。

青春期男孩为什么会沉迷网络？

青少年有强烈的好奇心和求知欲，容易接受新事物。 网络给他们展示了无限广阔的新奇世界，带给他们新鲜的体验，但他们自身意志薄弱，自制力薄弱，沉迷于游戏。

网游放纵发泄的快感和虚拟成功带来的陶醉感，无法抵挡虚拟世界现实中无法获得的成就感。

在现实生活中，父母对孩子关注不够； 成绩下降； 通过将自己的孩子与其他孩子进行比较，孩子会失去自信，对学*失去兴趣，为了逃避现实而沉迷于网络游戏。

1-@ qq.com1.寻找孩子沉迷网络的原因。 游戏、视频、社交娱乐性强，孩子自制力差。 希望大家知道更多的《青少年自制力差，沉迷网络怎么办？四个规则家长不可不知》学*生活的压力，在虚拟世界里发泄成绩不好。 在游戏中得到了现实中得不到的认可和无聊，缺乏家人的陪伴为了和同学朋友有共同的话题，跟风玩游戏、看电视剧。

适当地让孩子吐露心情，耐心倾听，找出原因“对症疗法”:让有压力的人吐露心情，与成绩不好的老师交流，促进进步。

2 .自制力和时间观念的培养。 很多沉迷于网络的孩子都缺乏自制力。 他们明明知道有作业，却放不下自己的电子产品。 那时需要父母的帮助，监督孩子完成决定的计划。 例如，和孩子预约网络时间，一般一个小时，周末两个小时等。 在此期间，父母不要打扰你的孩子，在时间快到了的时候注意，让他慢慢自觉地抛弃网络，养成良好的时间观念。 但是，如果孩子不遵守规则，就必须强硬。 在这个过程中，需要父母和孩子共同努力。 坚持帮助孩子戒除网瘾。

3 .营造和谐的家庭环境。 调查显示，90%的网瘾儿童存在家庭关系紧张问题，表现为家庭环境、父母态度、父母与孩子相处方式会将孩子挤出网络。 需要父母的陪伴，最好的保姆是我们自己。 构建和谐的家庭环境，让孩子感受家庭氛围，父母的爱是一家人团聚的温暖，而不是一个个用手机上网的“看起来互相分离”。

4 .鼓励孩子多交朋友，转移注意力。 很多孩子沉迷网络是因为没有时间玩，但是空闲的时候没有人的时候就玩游戏或者看视频来消磨时间。 只要在其中找到满足感就会上瘾。 如果现实生活足够，孩子在网上花的精力就少了。 鼓励他们多和朋友交流，周末一起出去玩或者学*，有人可以谈谈他们的心事。 多花点时间陪孩子，多运动，多旅行，多看电影，丰富孩子的生活，少一个孩子的无聊场景，把孩子的注意力从网络转移到现实中。

如果你真的和青春期的孩子没有任何关系，可以马上求助于以智力为基础进行教育的青少年心理行为教育指导老师，在线一对一为你提供解决方案。

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展6）

——10个家庭9个孩子迷恋看电视！纠正*惯四大点家长必看

如果孩子沉迷于电视怎么办？

电视作为必备的家电产品，已经进入千家万户。 但是，也伴随着电视带来的问题。 10个家庭中约有9个家庭的孩子沉迷于电视。 父母头痛，很难做。 苦口婆心地说教，也没有道理阻止他们，还是没有用。 电视上有相当好的节目，但可以让孩子们增长知识，开阔视野，娱乐身心。 但大部分电视节目，如肥皂剧、暴力和*电影，都会对孩子的身心产生不良影响，从各个方面侵蚀孩子的内心。 改变孩子看电视的*惯不能早也不能晚。 小时候行为容易成型，新形成的坏*惯容易改变。 那么，如何纠正孩子看电视过多的*惯呢？

一、适当加以限制

完全禁止孩子看电视是不现实和不合理的。 关键是限制孩子看电视的时间。 3-5岁儿童每天40分钟内，小学生应在1.5小时左右。 规定内容要根据孩子的年龄特点，选择趣味性、知识性、故事性强的动画片、儿童电影、教育节目给孩子看。 有条件的家长可以通过每周的节目报道，提前筛选孩子能看的节目，注意选择对孩子有教育意义的节目。

二、转移孩子注意力

孩子对电视的执念，缘于他的生活方式死板。 所以，父母必须使用疏导方式来阻止孩子对电视的执着。 通过增加兴趣使孩子接触其他活动。 孩子一想到有比电视更有趣的活动，自然就会摆脱对电视的依赖。 读书、运动、玩游戏、户外活动、走亲访友、度假旅游是转移孩子注意力、培养孩子兴趣的好方法。 培养孩子积极健康的心理，需要父母在百忙之中抽出时间来安排。

三、规范家人收视*惯

的家庭，父母的行为*惯对孩子有很大的影响。 父母整天看电视，很难想象孩子不一起看。 所以全家人要检讨自己的收视*惯，每天安排固定的收视时间和节目，让孩子知道什么时候是自己的收视时间。 鼓励父母和孩子一起看电视，向孩子解释电视内容，帮助孩子理解。 特别是处理性、暴力、爱情等的电视节目。 在观看过程中，父母可以引导孩子用正确的视角看待这些问题，培养孩子正确的价值观。

四、要最大限度地降低电视在家中的影响

不能一边看电视一边吃。 最好不要在卧室里放电视。 孩子房间里有电视，为孩子过于依赖电视创造了条件，自然减少了孩子与父母交流的机会。 这是儿童患上电视自闭症、人际交往障碍和亲情缺失的重要原因。

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家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展7）

——导致孩子学*困难四大原因 心理因素占87.4%

孩子存在学*困难，父母过于关注孩子智力因素的发展，但往往忽视心理素质对学*的影响。 对1235名学*困难儿童的研究显示，87.4%的儿童存在心理因素导致的学*困难。 智力只有9.6%。 孩子学*困难的理由是什么？

学*环境。 是指学校的受教育程度、师资力量、学*氛围、社会和家庭对学*的重视程度等。 这些都会对孩子的学*产生不同程度的心理影响。

智力因素。 智力发展水*低于正常同龄儿童*均水*低于两个标准差，即智商低于70，则意味着儿童容易学*困难。 智能因素受遗传和早期教育训练的影响，值得家长重视。 具体见相关书名123。

非智力因素。 这是指学*动机、学*兴趣、感情、意志行为、人格特征等智力因素以外的影响学*活动的所有因素。 它涉及儿童心理健康和健全人格的培养。 请参考舒明浩123。

教师、家长和学生之间的互动。 这里的交流是指教师和家长不仅要营造良好的学*环境，还要重视孩子非智力因素的培养，建立民主和谐的师生、亲子关系。 老师和父母对孩子过于死板、抽象的教育和期待，久而久之，孩子会感到学*太苦、太无聊、压力太大等心理因素，从而讨厌学*、学*困难。

有些孩子因为某些原因或学*方法，得不到老师或父母的满意，被嘲笑、讽刺，被拿来和邻居或其他同学比较。 到目前为止，不仅没能刺激孩子的上进心，还会失去自尊心。 这些造成孩子学*困难的心理原因，应该引起父母和老师的充分重视！

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展8）

——四大原因告诉你孩子为什么喜欢说脏话

孩子说脏话不是严重的问题，但还是个坏*惯。 如果不能及时纠正，会对孩子的生活、学*和人际交往产生负面影响。 你的孩子骂人，你怎么处理？ 众所周知，要解决问题，首先要找出问题的原因。 是什么让孩子说脏话？

实际上，在

1.新鲜好玩

上，孩子们没有明确的是非观念，脏话的意思也不太清楚。 他们在骂人的时候，没有意识到自己在骂人。 只是觉得新奇有趣，故意用它来表达自己，吸引眼球。 他们看电视、和同学玩、父母随便开玩笑，就会记住脏话并模仿，或者以为学了新词而自夸。 父母看到他们生气的表情，没有意识到自己错了，反而觉得奇怪。 “你看，我说的起了这么大的作用！ ”

所以，骂孩子的时候没有必要胡闹。 找出症结所在，对症下药就行了。 具体请参照相关的《孩子以说脏话为荣？两大方法帮你改掉孩子的坏*惯》。

2.寻求团体认同感

的学校里，孩子们应该和别人交流，融入集体。 当他想融入的群体中有人说脏话时，孩子自然会在这个群体中用大家都能接受的语言说话，更快被接受，成为群体中的一员。 久而久之，他就会养成骂人的*惯。 父母认为孩子交了坏朋友，染上了坏*惯，但孩子不知道。 他骂人只是需要，主观上没有考虑侮辱别人。

3.发泄情绪的一种方式

在这里请注意。 我说的是"一种方法"。 这表明骂人是发泄孩子情绪的一种手段，而不是唯一的手段。 在孩子成长的过程中，当口语能力不是很强的时候，他总是很难找到合适的词来表达自己的不满和愤怒。 他在情绪激动的时候，总是采取最方便的方法，用骂人的3354来表达自己的不满。 骂人是很多人发泄愤怒的一种方式，对孩子也是如此。

4.叛逆的年龄

青春期孩子的父母最害怕的是这两个字“三三五四反叛”，这意味着孩子不再听话，逐渐失控，失控。 其实反抗是孩子开始成长的标志，表明他在构筑自己的世界和人格。 有些孩子觉得说脏话很酷。 是为了让自己看起来像个大人，是孩子内心渴望独立的表现。 可能是对学校、家庭等他们的生活环境不满。

解决儿童说脏话的问题，首先要找出儿童说脏话的原因，有针对性地进行教育，才能很好地纠正儿童说脏话的不良*惯。

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展9）

——导致中学生厌学的四大原因，孩子厌学的原因全在这了！

不管孩子多么厌学，只有找出真正的原因，才能对症下药，让孩子适应学校，热爱学*，及时摆脱厌学的误区。

厌学不是孩子的天性。 孩子天生就渴望学*。 他们讨厌学*的原因一定是出了什么问题。 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子毕竟是孩子。 邪恶在他心中扎根，在于大人。 ’孩子讨厌学*的原因各种各样，但每个孩子的原因都不一样。

学*环境是导致孩子厌学的“元凶”

1.不适合学校生活。 这往往发生在新学期开学、转学前后。 当孩子不熟悉新的学*环境时，父母应该如何引导厌学的孩子？

2 .被同学欺负等，同学关系紧张。

3 .当众被老师责骂等，师生关系紧张。 孩子讨厌老师的话，就会开始讨厌学*。

4 .学*成绩不理想，学*跟不上等，学*很难。

5 .不适合集体生活，自立能力差。

6 .学校制度过于严格，教学方法陈旧，缺乏活力。

7 .考试频繁，按分数排名，都是围绕考试，学*压力很大。 这一般发生在毕业班的学生中。 家长和老师要及时关注毕业班学生的心理状态和学*情况，及时应对，帮助孩子缓解压力。

家庭环境是影响孩子厌学情绪的关键

1.家庭生活环境发生巨大变化。

2 .父母和孩子的亲子关系紧张。

3 .家庭不和谐。

4 .父母唠叨，让孩子厌烦。 小心孩子们多嘴多舌的厌学。 我建议你六点告诉父母“我有话要说”。

5 .缺乏家庭学*氛围。

社会原因也会导致孩子产生厌学情绪

1 . 《论读书无用论》 3354社会对“大学毕业就业难”这一类似话题过于关注，认为孩子看不看书都无所谓。 注意不要让社会上“读书无用论”影响下的孩子逃学。

2 .“学好数理化不如有个好爸爸”。 “学位比关系有用”、“关系不怕以后找不到好工作”、“上了大学也没用”等话语，对孩子的心理有害。

3 .“有钱能使鬼推磨”。 父母有钱，孩子觉得成绩好坏无关紧要。

孩子厌学 主要原因在个人

1.缺乏内在动力和明确的学*目标。

2 .学*存在理解和认知障碍。

3 .自制力差，缺乏克服困难的意志力和毅力。

延伸阅读：

的父母如何教他们的孩子用良好的自我意识淡化他们的厌学情绪？

对孩子的老师不满，讨厌学*的父母，必须做四件事。

临*中考的孩子，学*压力太大，讨厌学*了。 父母分四步消除孩子的压力。

家长必读 四大正确奖励孩子的方法（扩展10）

——了解网络游戏的四大特点 才能更好地与孩子沟通

网络游戏以其迅猛的发展和独特的品格，有力地介入了当今学生的生活，极大地影响了学生的生活和学*，引起了有关方面的关注和反思。 基于不同的利益诉求和评价立场，网络游戏在不同的认知群体中呈现出截然不同的面孔。 客观地说，青年学生喜欢这些网络游戏是因为这些网络游戏迎合了青年学生的心理特点和年龄特点。 了解了网络游戏的基本特征，就能更深刻地理解这一点。

一、网络游戏的*等性

网络游戏参与者*等，每个人都可以选择自己喜欢的角色，做自己想做的事。 更让青少年兴奋的是，人与人之间没有贵贱之分，任何人达到一定分数就能升职，任何人都没有任何特权。 这种*等恰恰可以让他们感受到前所未有的安全感和被他人尊重的满足感，从而弥补现实的缺陷。 相反，由于现实生活中的种种限制，青少年的许多需求得不到满足，特别是成绩不好的学生等弱势群体。 由于学*和生活中的挫折和失败，这些学困生看不到自己的人生价值，在现实中得不到别人的尊重。 在网络游戏中起到心理补偿的作用。 可以得到在现实生活中很难得到的自我实现的感觉。

二、网络游戏的合作性

上的大多数网络游戏都允许多位玩家同时参与游戏，在游戏中扮演不同的角色，传递信息，互相合作。 网游的这种合作，很大程度上满足了学生对交流与合作的心理渴望。 现在大部分学生都是独生子女，由于应试教育的压力，孩子很少单独或者和朋友出去玩游戏。 更吸引青少年的是，在合作过程中，合作者可以自行选择，不仅可以在很大程度上保证合作过程的和谐与愉快，而且可能有效地满足学生们自行决定的愿望。

三、网络游戏的竞争性

网络游戏在发展中，牢牢抓住了人们“征服”的心理特征，玩家努力通过参与获得成就感。 网络游戏中的竞争抛弃了现实竞争的不公*，其竞技活动是绝对公*的。 游戏提供的初始环境对任何玩家来说都是一样的，之后的竞争完全依靠个人能力。 这场比赛很好地适应了青少年渴望成功的心理特点，通过努力获得晋升极大地满足了他们的成就感。

四、网络游戏的赏识性

网络游戏的基本特征是通过不断升级，玩家可以获得更多的报酬，成为虚拟世界的成功者，充分满足参与者的自我实现需求。 这对学困生更有吸引力。 他们大多通过传统的教育评价机制获得挫败感和失败感，而通过网游升级获得成就感，增强自信心，轻易释放日常学*生活中的不良情绪。

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初中的儿子沉迷于网游不回家的妈妈有妙招。

“玩一会儿吧”3354让孩子远离网游

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