如何学好小学语文

很多人认为学中文没什么，或者说学中文很难。 其实这个想法是错误的。 边肖读书的时候，班里有个女孩每次考试都是第一名，是学校的第一名。 我花了很长时间想了想为什么她的成绩这么稳定，才发现真正让她屡屡登上冠军宝座的是“中国人”。 数学和英语这样的学科精英很容易就能拿到高分，但国语不同。 很难在短时间内努力提高成绩。 所以，学好中文是一项巨大的工程，必须从小做起。

但目前很多孩子在小学阶段并不重视语文这门学科，或者受到*思想的影响，没有打下坚实的语文学*基础。 到了初中、高中、大学，他们就会迷上文章，后悔语文基础没打好。 学好中文很重要。 有的教育家主张，数学是基础，语文是基础。

很多父母和孩子不得不想，既然语文如此重要，怎样才能学好语文呢？ 孩子应该如何打好小学语文基础？

第一阶段：小学语文低年级学*方法

小学语文初级阶段1-2岁。 老师重点教孩子汉语拼音、读写、写字、听、说、读。 低年级的孩子多在8-9岁之间，认识、理解、学*的时候多依赖实物。

在这个阶段，父母和孩子可以买有照片的课外书籍。 当然应该不是漫画书之类的，而是在正面。 然后，他们要引导孩子看图说话，重点训练孩子的观察能力、想象能力、语言表达能力。 这有助于孩子今后作文能力的提高。

的小学语文中间，也就是3至4岁的孩子重点说“段”。 通过对段落的理解和练*，逐步过渡到篇章训练。 这时，孩子已经9-10岁了。 从心理特征方面来看，注意力也会增加，能够更自觉地控制自己的行为。 思维方式也正处于从形象思维向抽象思维的过渡期。

从语文学*的角度来说，孩子学过汉语拼音，能认识基本的常用汉字，有丰富的感性认识。 所以这个时期的孩子要在掌握简单学*方法的基础上，学*基本的学*方法。

1 .听课前预*查找疑点，上课记笔记，课后复*重点。 2 .查字典，查字典，可以用序法、旁法、笔画法理解单词。 3 .学会有秩序地观察事物，如“方位变化观察”“方位顺序观察”“时间经过观察”“故事情节展开观察”“事件故事情节展开顺序观察”“地点变换观察”“地点变换观察”。 4 .学*如何按照时间顺序、事物发展顺序、总分顺序介绍事物的几个方面。 5 .学会用“抽象句法”、“归纳法”、“主法”概括段落的意思。 6 .学*用顺序法、路标法、提纲法、首尾法背诵课文。

第三阶段：小学语文高年级学*方法

小学高年级(五、六年级)语文教学以课文训练为主。 在加强篇章结构、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，强调篇幅和写作训练。 这时，学生们已经十一二岁了。 从心理特征来看，他们能长期有效地感知事物，区分事物的主要特征和次要特征。 思维发展为抽象思维，他们观察和认识事物的能力大大加强。

从学*方法上看，他们已经基本掌握和掌握了学*语文知识的基本和具体的学*方法。 因此，现阶段对学生学*方法的要求是熟练掌握学*语文知识的基本学*方法并在此基础上有新的提高。

1 .学会用“比较法”掌握不同类型文本的内容、结构和特点。 2 .用“提问法”记住阅读课文，在阅读、提问、解答疑问的过程中获得新知识。 3 .学*运用连段法、求中心构语法、考题归纳法、重要段落归纳法、课后题归纳法概括文章的主要内容。 4 .学*运用主题分析法、重要段落分析法、主要内容分析法以及归纳、归纳、迁移或论述等重要句法来概括文章的中心思想。 5 .掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思路。 6 .通过“总结改进方法”检查自己的学*方法和学*效果，学会使自己的学*方法更加科学、系统、完善。

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