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所谓“心*了,路自然就*了。 ’心情在任何情况下都起作用。 考试的时候,心态端正是特别重要的。 越紧张分数越上升,分数越下降。 越容易战斗,心情越冷静,发挥越好。 但是,心态的安排也与几个因素有关。
一、心情与考前复*有关。 考前彻底复*,心里自然有底,考时就没有后顾之忧了。 回答了问题,就会如行云流水般流利,能很好地表达。 反而会变得不舒服,影响考试的状态。
第二,心理状态与考试时的精神状态有关。 考试前一天复*晚了的话,会影响第二天的考试状态。 考试时脑子不清醒,还昏迷着,怎么能取得好成绩? 所以,考试的前一天不要复*得太晚,让大脑充分休息。 这样,你就可以把两倍的精力集中在第二天的考试上。
第三,心情与自身因素有关。 有些人在考试前会紧张,可能是因为担心太多,害怕过去和未来。 其实考试并不可怕。 把它当成接触,把它当成检查短缺的机会。 我们现在已经经历了无数次考试,考试前要学会调整自己的情绪,让自己达到最好的状态。
一个人的考试成绩是否优秀,很大程度上取决于他是想被动地成为强者还是胆小鬼,而不是取决于他的智商。
在考试中,不要过度紧张或害怕。 另外,不要盲目乐观,也不要轻视敌人。 策略上要鄙视,战术上要重视,每门功课都要认真做考题,一定要拿到分数。 而且,任何学生都不要期望过高。 幻想不现实,或者没有目标,可以侥幸获胜。
好心态,好成绩扩展阅读
好心态,好成绩(扩展1)
——高效学*:好成绩一定有好方法
中国有“事无巨细”和“事无巨细”两个成语。 前者表示某人工作和学*有效率,后者表示某人工作和学*没有效率。 为什么在同一时间工作和学*,效率却完全不同呢? 其理由是两个人的做法非常不同。
法国杰出的哲学家笛卡尔说过:“所有知识中最有价值的是关于学*方法的知识。” 以学*取胜,以方法学*。 不管是什么伟人,什么优秀的人,他们都是善于学*和创新的天才。 正是优秀高效的学*方法,使他们成为时代的优秀人才。
“工作要想把自己的事情做好,必须先利其器。 ’要想把工作做好,有精英的工具和适当的手段是非常重要的。 适合学生的学*方法是“利器”,可以帮助学生更顺利有效地完成学*任务。
特别是对新时代的很多学生来说,课程数量的增加,内容更加复杂,对学*速度和学*能力提出了更高的要求。 如果停留在努力、勤奋学*的水*上,就很难顺利完成学业。 所以学生一定要找到适合自己的学*方法。 当然,找到适合自己的学*方法是不够的。 更重要的是固定这个方法,使之成为*惯。 这样,就可以帮助你更好地学*。
方法决定速度,方法决定成败。 优秀的学*方法对于取得优异的学*成绩非常重要,对于简单地取得优异的学*成绩更为重要。 学*方法就像划桨,能使人容易前进。 才能是学*的前提,但学*方法的重要性也不容忽视。 从某种意义上说,学*方法比才能更重要。
所以,成功的学*不是简单的知识积累,而是学*方法的突破。 因为知识的积累只会带来量,方法的突破会带来质的飞跃。
只有科学地实行学*计划,才能科学地学*。
自己的学*方法才是最好的方法。
好心态,好成绩(扩展2)
——好心态,为快乐学*加分
学*就像一把桨,让知识的海洋掀起涟漪吧。 这把桨每个人都有,但不是每个人都能用。 有些人全神贯注,有些人发呆,有些人划得快,有些人划得慢。 其实学*的速度和质量取决于一件事。 是心情。
积极态度是成功的重要基础。 对于学*,也要保持良好的心态。
有人说:“战胜困难就是战胜自己。” 我们的内心世界有一个*衡的支点。 应该放弃胆怯、沮丧、妄想、贪婪,相信自己的力量,在这个过程中寻找*静淡定的态度。 自信和冷漠看起来是矛盾的,如果能取得这种*衡,就会有良好的学*态度。
要在日常学*和生活中找到内心的*衡,请尝试做这些事情:
1 .出现负面情绪时,要敏感注意,不要被情绪俘虏。
2 .为了不受他人的影响,尽快按照既定的学*计划开始学*。 甚至老师和父母。
3 .坚持学*直到完成,有所收获。
弱者只能让感情控制自己的行动,强者只能让行动控制自己的感情。 所以每次在学*中遇到瓶颈的时候,你都要面对它。
总之,学生应该保持良好的学*态度。 这是一笔很大的财产,因为只有你能挖掘它并享受它。
好心态,好成绩(扩展3)
——保持良好心态:帮助初中生战胜考前紧张和焦虑
现在的中学生即将面临高考,一些同学感到紧张不安,对学*感到不安。 所以中学生要想在考试中获得较高的复*效率和优异的成绩,必须有良好的心理状态和精神状态。
那么,父母如何帮助孩子克服考试前的紧张、焦虑和负面情绪,保持良好的心态呢?
第一,考试前要和孩子进行真诚的对话,帮助孩子从实际出发确定自己的期望。 期望值高会产生很大的动力,但期望值太高,脱离个人现实,成功的概率就会降低,与现实产生反差,导致心理失衡。 对于成绩不好的中学生来说,要克服这种心理波动,正确认识自己是很重要的。 如果你真的落后于同学,不要急躁,承认差距就行了。 这让你冷静下来,你可能会在考试中成功。
当然,考试感到紧张是正常的心理反应,在考试中保持适度的紧张,有利于振奋精神,调动思维活动的积极性。 中学生对考试漠不关心,没有感情反应,就永远不会在考试中取得好成绩。 所以,任何父母都要让孩子保持适度的心理紧张,避免考前焦虑。
其次,父母要教孩子善于控制自己的情绪状态。 目前,在这场充满考试和学*竞争的学校生活中,只有孩子学会了控制自己的情绪。 也就是说,他们拥有有效生活最宝贵的品质之一。 因为有效的学*和良好的考试与积极的感情密切相关。
因此中学生具有良好的精神状态是完成所有学*活动的基本条件。 作为父母,从小就要培养良好的心态。 孩子遇到学*困难时,能以*常心对待,不焦虑,不急躁。
好心态,好成绩(扩展4)
——你的孩子上课时从不提问?积极思考才能取得好成绩!
在课堂学*中,提问是积极思考的信号。 孩子的问题越多,知识越全面,理解越透彻。
北京大学哲学系的贾斯汀回顾自己的成长,说:“我最大的优点是喜欢问‘为什么’。 我上幼儿园的时候,和其他孩子一样,喜欢问一些傻问题,比如‘为什么天空是蓝色的’,‘为什么妈妈没有胡子’。 最难得的是,父母从来没有忽视过我幼稚的问题,总是耐心地向我解释。 长大后自然养成了“凡事问理由”的*惯。 随着《为什么》的增加,我开始看《十万个为什么》。 如果有不明白的问题,向老师和同学请教,对我的学*有帮助。 ”
敢于问“为什么”,学会问“为什么”,是培养孩子创造性思维的基础。 要知道,要想思维活跃,离不开提问。 孩子必须善于主动提问、问“为什么”,才能充分发挥孩子的学*兴趣,丰富想象力,创造空间。
那么,怎样才能听到更多的“为什么”呢?
1 .对比预*时自己的理解和老师的讲解,加深对新内容的理解和记忆,纠正以前主观理解上的错误。
2 .大胆怀疑现有结论,注意提问所学学科的“为什么”和“怎么样”。 当你有问题时,独立思考,并寻求答案。 如果找不到满意的答案,问问老师的同学吧。
3 .超前思维,对比课堂,努力站在老师思维的前列。 如果你的想法和老师不一样,请先听老师解释,然后举手提出自己的想法。
4 .积极参与课堂讨论。 讨论问题的时候,不仅要仔细听别人的发言,还要积极思考,明确自己的基本想法和观点,让自己的智力从“常态”跳到“激励状态”。
提问是智力的“自我发展”,是大脑的“健美操”,是提高讲课效果的必要条件。 教学过程是师生之间的交流活动。 提问也是对老师的尊敬和帮助。 通过提问认真学*是对老师辛苦的尊重和回报,自己的知识是反馈给老师的真实信息,因此有助于老师了解自己学生的学*情况,使老师的课堂更加清晰,满足学生的需求。 既然提问对老师和学生都有很大的好处,我们为什么不大胆积极地提问呢?
另外,父母也可以教孩子,不要因为让别人知道自己不知道的事情而感到羞愧。 不是害怕无知,而是因为无知是最可怕的。
积极解答是实现自省的有效途径。
解决孩子上课不能集中注意力的三种方法
好心态,好成绩(扩展5)
——提高记忆力,是取得好成绩的关键
“我的孩子学*很努力,但是记不住。 他总是一学*完就忘了名字。 他记忆力不好怎么办? ”
“我在考试前会背一些复*资料,但是进入考场连简单的问题都记不住。 我白白失去了得分! 怎样才能提高记忆力? ”
在生活中经常听到这些父母问记忆的方法。 从他们的声音里,我深深地感受到了什么是“寻子成功”; 也有因为记不住教科书的知识而烦恼的孩子。 我深深体会到了什么是“求知欲”。 在这些不满的背后,似乎可以看到对孩子的学*感到不安的父母们的脸,年轻学生似乎对未来的成长感到无力。 父母渴望孩子多学*知识,将来更好地报效祖国; 孩子们希望他们掌握更多的技能,将来能更好地为人民服务。
知识不是努力,而是记忆。 有些学生学*很努力,但学*成绩总是很差。 调查结果表明,那些学生普遍存在两个问题。 一个是记不住杜老师课上说的话。 其次,考试中记不住简单的问题。 由于什么原因这些学生“忘记了”“忘记了”呢? 他们是笨蛋吗? 他们很粗心吗? 他们努力不够吗? 还是因为他们没有好的学*方法?
是孩子记忆力的大敌。 本来他们就缺乏死记硬背的能力。 他们一旦遇到无聊的记忆形式,就会觉得记忆更加困难。 但是,如果让记忆更幸福,就会有不同寻常的效果。 好的记忆方法是取得好成绩的关键。
湖南汨罗的女孩李惠是初中二年级的女孩。 她背诵英语单词和中文课文时,总是忘记这个和那个。 她经常哭。 因为记不住单词和课文。 李惠的妈妈很着急,所以告诉了班主任。 听了李惠妈妈的话后,班主任建议李惠上提高记忆力的课。 记忆大师陈的书名为123,帮助孩子脱离传统思维框架,整合记忆碎片,整合记忆技巧,巧妙运用于教科书。 快点提高记忆力,不用再死记硬背了! 经过一段时间的训练,李惠发生了很大的变化,记忆力迅速提高,就像变了一个人一样。 期末考试,语文和英语成绩在80分以上,所以李惠从那以后一直很开心。
从上面的例子可以看出,好的记忆力不是天生的,而是通过训练获得的。 没有傻孩子,只有傻办法。 只要自信地坚持锻炼,孩子就能成为记忆大师。 所以,提高学*成绩必须从提高记忆力开始。
好心态,好成绩(扩展6)
——做课堂学*的主人,是取得好成绩的关键
在学校里,因为胆子小,经常不主动回答老师的问题,不吭声,学*成绩也不太好的同学也很多。 学生应积极参加课堂上的所有学*活动和思维活动。 例如:大胆发言,参加课堂讨论,成为课堂学*的主人。
很多有经验的老师说,喜欢举手发言的学生,大部分都是优秀的学生。 他们越积极回答问题,课堂学*效率就越高,成绩就越好。 成绩越好,就越喜欢说话,形成良性循环。
另一方面,讨厌举手的同学总是担心自己错了,不想举手。 老师问他们的时候,他们经常不说话。 形成了不想说、不想说、课堂学*效率低、成绩差、成绩越差、越不想说的恶性循环。
肖邦是胆小的初中一年级学生。 上课时总是发呆,学*成绩一般。 他很烦恼,问了老师怎么集中注意力。
老师说:“老师上课时提问。 请举手回答。 这样的话,举手的话,责任感会提高,考虑如何回答问题的话,注意力会集中。 ”
“如果回答错了怎么办? ”肖恩问。
“如果回答错了,老师会找到你的洞,马上为你修复; 如果在同学面前回答错了,会让人印象深刻。 如果你马上让同学教你,他们会钦佩你的诚实。 这比不懂装懂强多了。 ”老师说。
“我举起了手,但看起来不像老师。 或者看到了,但是没能回答。 我该怎么办? ”肖恩问。
“一个问题,很多人举手要求回答。 老师谁也照顾不了。 对于举手的人来说,有两种意义。 第一,要求回答是一种积极的学*态度,表明你已经埋头上课了。 第二,增强课堂责任感,提高注意力。 即使没有机会得到答案,第二层意思也很明显。 ”老师说。
课堂讨论可以鼓励学生积极思考,加深对所学知识的理解。 即使你的看法错误,也能很快发现自己的弱点,很快克服。 在讨论中,我听到了各种各样的意见,我很容易受到启发,产生新的想法; 讨论还可以锻炼自己的口头表达能力,提高自己的讨论能力。
课堂讨论有很多优点,所以积极参与课堂讨论是提高学*成绩的关键。
好心态,好成绩(扩展7)
——3招帮助高考生跳出“题海”战术,取得好成绩
一进入高三,各种*题铺天盖地。 考生不分昼夜地努力解题,永远也做不完。 更尴尬的是,当前高考试题千变万化,“奇兵”拿手。 可以将国内外各种自然、社会、技术现象作为测试材料。 正是无边的“题海”,无边的“苦海”。
那么,高考生是如何走出“问题海洋”,在高考中取得优异成绩的呢? 建议学生在以下三个方面努力。
1 .严格掌握教科书基础知识。 经过多年高考试题的分析,试卷的特点发生了很大的变化,试卷的构思从知识转向能力,创新能力的考察得到了更多的重视。 但是,任何东西都不会改变。 书的基础知识的“原理”也是一样。 “题在书之外,理在书之内”。 要想通过高考,就要着力掌握书本上的基础知识。
要掌握基础知识,不仅要死记硬背,而且主要是对知识的深刻理解。 要从整体和系统上把握知识,注重知识的内涵、拓展、内在联系,融会贯通,自由运用书本知识。 这样,就可以在高考中运用知识,正确解答。
2 .掌握解题规律和要领。 通过对高考试题的分析,各题型的答案都有一定的规律性,解题要领和技巧也有共性,认真学*就能完全掌握。 因此,解题训练中一定要以质取胜,注意运用“从个别中发现一般”的唯物辩证法,探索不同类型问题的规律性,掌握不同类型问题的解题方法和要领。 另外,在解决问题的过程中,我意识到了自己解决问题的错误,找到了注意事项。
3 .弹性训练。 灵活性也是基于问题提供的信息和要求,灵活创造性地分析和回答完全不熟悉的问题和题型的创新能力。 这需要灵活的训练。 适应性训练不适应不同材料和情况、不同问题角度、不同题型的变化。 通过训练,可以提高适应能力。 有很多方法可以训练灵活性。 例如:政治纪律,用不同的原理分析同一材料,从不同的角度分析同一情况,从不同的角度切入同一热点话题的内容。
简而言之,“题海”压抑了高考生的智力,摧残了他们的身心。 跳出“问题之海”,实现高效学*,必须重视学*方法,答题方式多种多样。 思考很重要。 这是在高考中取得高分的方法。 要培养高考生的创新能力和创新人才。
好心态,好成绩(扩展8)
——初中生的好成绩源于正确教导
听说孩子的成绩下降了,父母的第一反应是火星在上升,正在斥责。 许多父母对孩子的成绩下降感到不安,但许多父母对孩子在班上表现不好感到困惑。
今年初一,他在小学成绩很好,考上了当地的重点中学,小张也很高兴。 但是到了初中,张帆就更想玩了,开始浮躁了。 还有一个住在学校,小张爸爸不在身边,也没有人鼓励他学*。 结果下降了。 前两次考试,张帆没有告诉父亲他的真实成绩。 后来,父亲从其他地方知道了张帆的真正结果。 虽然父亲很伤心,但是不管户籍是多少孩子,我都找了户籍管理员和家庭教师,但最终还是不行。 孩子在外面很优秀外向,但现在的成绩不知道该怎么办。 每次周末回家,我都帮张帆复*。 虽然感觉自己的基础很好,但是很懒惰。 我已经一个星期没在我的练*本上写几个字了,小张的父亲向益智专家求助。
智德教育专家建议,现在孩子压力太大,父母压力太大。 父母在考虑孩子的未来,而孩子在考虑现在。 父母和孩子必须将90%以上的时间花在学*和工作上。 如果换了位置,父母变成孩子了你会高兴吗?
每个人的关注角度都不一样,所以现在孩子和父母的希望越来越远。 孩子想要的是个人空间。 家长更关心孩子的学*如何下降,成绩如何提高。 这样的话,可以预想大多数孩子都会反抗。
听了教育专家的话,小张和他进行了长时间的谈话。 小张传达了他的期待,理解了他爸爸的苦心。 回到学校后,我开始有计划地学*,终于取得了成绩。
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