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“我的孩子学*很努力，但是记不住。 他总是一学*完就忘了名字。 他记忆力不好怎么办？ ”
“我在考试前会背一些复*资料，但是进入考场连简单的问题都记不住。 我白白失去了得分！ 怎样才能提高记忆力？ ”
在生活中经常听到这些父母问记忆的方法。 从他们的声音里，我深深地感受到了什么是“寻子成功”； 也有因为记不住教科书的知识而烦恼的孩子。 我深深体会到了什么是“求知欲”。 在这些不满的背后，似乎可以看到对孩子的学*感到不安的父母们的脸，年轻学生似乎对未来的成长感到无力。 父母渴望孩子多学*知识，将来更好地报效祖国； 孩子们希望他们掌握更多的技能，将来能更好地为人民服务。
知识不是努力，而是记忆。 有些学生学*很努力，但学*成绩总是很差。 调查结果表明，那些学生普遍存在两个问题。 一个是记不住杜老师课上说的话。 其次，考试中记不住简单的问题。 由于什么原因这些学生“忘记了”“忘记了”呢？ 他们是笨蛋吗？ 他们很粗心吗？ 他们努力不够吗？ 还是因为他们没有好的学*方法？
是孩子记忆力的大敌。 本来他们就缺乏死记硬背的能力。 他们一旦遇到无聊的记忆形式，就会觉得记忆更加困难。 但是，如果让记忆更幸福，就会有不同寻常的效果。 好的记忆方法是取得好成绩的关键。
湖南汨罗的女孩李惠是初中二年级的女孩。 她背诵英语单词和中文课文时，总是忘记这个和那个。 她经常哭。 因为记不住单词和课文。 李惠的妈妈很着急，所以告诉了班主任。 听了李惠妈妈的话后，班主任建议李惠上提高记忆力的课。 记忆大师陈的书名为123，帮助孩子脱离传统思维框架，整合记忆碎片，整合记忆技巧，巧妙运用于教科书。 快点提高记忆力，不用再死记硬背了！ 经过一段时间的训练，李惠发生了很大的变化，记忆力迅速提高，就像变了一个人一样。 期末考试，语文和英语成绩在80分以上，所以李惠从那以后一直很开心。
从上面的例子可以看出，好的记忆力不是天生的，而是通过训练获得的。 没有傻孩子，只有傻办法。 只要自信地坚持锻炼，孩子就能成为记忆大师。 所以，提高学*成绩必须从提高记忆力开始。
提高记忆力，是取得好成绩的关键扩展阅读
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展1）
——你的孩子上课时从不提问？积极思考才能取得好成绩！
在课堂学*中，提问是积极思考的信号。 孩子的问题越多，知识越全面，理解越透彻。
北京大学哲学系的贾斯汀回顾自己的成长，说：“我最大的优点是喜欢问‘为什么’。 我上幼儿园的时候，和其他孩子一样，喜欢问一些傻问题，比如‘为什么天空是蓝色的’，‘为什么妈妈没有胡子’。 最难得的是，父母从来没有忽视过我幼稚的问题，总是耐心地向我解释。 长大后自然养成了“凡事问理由”的*惯。 随着《为什么》的增加，我开始看《十万个为什么》。 如果有不明白的问题，向老师和同学请教，对我的学*有帮助。 ”
敢于问“为什么”，学会问“为什么”，是培养孩子创造性思维的基础。 要知道，要想思维活跃，离不开提问。 孩子必须善于主动提问、问“为什么”，才能充分发挥孩子的学*兴趣，丰富想象力，创造空间。
那么，怎样才能听到更多的“为什么”呢？
1 .对比预*时自己的理解和老师的讲解，加深对新内容的理解和记忆，纠正以前主观理解上的错误。
2 .大胆怀疑现有结论，注意提问所学学科的“为什么”和“怎么样”。 当你有问题时，独立思考，并寻求答案。 如果找不到满意的答案，问问老师的同学吧。
3 .超前思维，对比课堂，努力站在老师思维的前列。 如果你的想法和老师不一样，请先听老师解释，然后举手提出自己的想法。
4 .积极参与课堂讨论。 讨论问题的时候，不仅要仔细听别人的发言，还要积极思考，明确自己的基本想法和观点，让自己的智力从“常态”跳到“激励状态”。
提问是智力的“自我发展”，是大脑的“健美操”，是提高讲课效果的必要条件。 教学过程是师生之间的交流活动。 提问也是对老师的尊敬和帮助。 通过提问认真学*是对老师辛苦的尊重和回报，自己的知识是反馈给老师的真实信息，因此有助于老师了解自己学生的学*情况，使老师的课堂更加清晰，满足学生的需求。 既然提问对老师和学生都有很大的好处，我们为什么不大胆积极地提问呢？
另外，父母也可以教孩子，不要因为让别人知道自己不知道的事情而感到羞愧。 不是害怕无知，而是因为无知是最可怕的。
积极解答是实现自省的有效途径。
解决孩子上课不能集中注意力的三种方法
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展2）
——做课堂学*的主人，是取得好成绩的关键
在学校里，因为胆子小，经常不主动回答老师的问题，不吭声，学*成绩也不太好的同学也很多。 学生应积极参加课堂上的所有学*活动和思维活动。 例如：大胆发言，参加课堂讨论，成为课堂学*的主人。
很多有经验的老师说，喜欢举手发言的学生，大部分都是优秀的学生。 他们越积极回答问题，课堂学*效率就越高，成绩就越好。 成绩越好，就越喜欢说话，形成良性循环。
另一方面，讨厌举手的同学总是担心自己错了，不想举手。 老师问他们的时候，他们经常不说话。 形成了不想说、不想说、课堂学*效率低、成绩差、成绩越差、越不想说的恶性循环。
肖邦是胆小的初中一年级学生。 上课时总是发呆，学*成绩一般。 他很烦恼，问了老师怎么集中注意力。
老师说：“老师上课时提问。 请举手回答。 这样的话，举手的话，责任感会提高，考虑如何回答问题的话，注意力会集中。 ”
“如果回答错了怎么办？ ”肖恩问。
“如果回答错了，老师会找到你的洞，马上为你修复； 如果在同学面前回答错了，会让人印象深刻。 如果你马上让同学教你，他们会钦佩你的诚实。 这比不懂装懂强多了。 ”老师说。
“我举起了手，但看起来不像老师。 或者看到了，但是没能回答。 我该怎么办？ ”肖恩问。
“一个问题，很多人举手要求回答。 老师谁也照顾不了。 对于举手的人来说，有两种意义。 第一，要求回答是一种积极的学*态度，表明你已经埋头上课了。 第二，增强课堂责任感，提高注意力。 即使没有机会得到答案，第二层意思也很明显。 ”老师说。
课堂讨论可以鼓励学生积极思考，加深对所学知识的理解。 即使你的看法错误，也能很快发现自己的弱点，很快克服。 在讨论中，我听到了各种各样的意见，我很容易受到启发，产生新的想法； 讨论还可以锻炼自己的口头表达能力，提高自己的讨论能力。
课堂讨论有很多优点，所以积极参与课堂讨论是提高学*成绩的关键。
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展3）
——3招帮助高考生跳出“题海”战术，取得好成绩
一进入高三，各种*题铺天盖地。 考生不分昼夜地努力解题，永远也做不完。 更尴尬的是，当前高考试题千变万化，“奇兵”拿手。 可以将国内外各种自然、社会、技术现象作为测试材料。 正是无边的“题海”，无边的“苦海”。
那么，高考生是如何走出“问题海洋”，在高考中取得优异成绩的呢？ 建议学生在以下三个方面努力。
1 .严格掌握教科书基础知识。 经过多年高考试题的分析，试卷的特点发生了很大的变化，试卷的构思从知识转向能力，创新能力的考察得到了更多的重视。 但是，任何东西都不会改变。 书的基础知识的“原理”也是一样。 “题在书之外，理在书之内”。 要想通过高考，就要着力掌握书本上的基础知识。
要掌握基础知识，不仅要死记硬背，而且主要是对知识的深刻理解。 要从整体和系统上把握知识，注重知识的内涵、拓展、内在联系，融会贯通，自由运用书本知识。 这样，就可以在高考中运用知识，正确解答。
2 .掌握解题规律和要领。 通过对高考试题的分析，各题型的答案都有一定的规律性，解题要领和技巧也有共性，认真学*就能完全掌握。 因此，解题训练中一定要以质取胜，注意运用“从个别中发现一般”的唯物辩证法，探索不同类型问题的规律性，掌握不同类型问题的解题方法和要领。 另外，在解决问题的过程中，我意识到了自己解决问题的错误，找到了注意事项。
3 .弹性训练。 灵活性也是基于问题提供的信息和要求，灵活创造性地分析和回答完全不熟悉的问题和题型的创新能力。 这需要灵活的训练。 适应性训练不适应不同材料和情况、不同问题角度、不同题型的变化。 通过训练，可以提高适应能力。 有很多方法可以训练灵活性。 例如：政治纪律，用不同的原理分析同一材料，从不同的角度分析同一情况，从不同的角度切入同一热点话题的内容。
简而言之，“题海”压抑了高考生的智力，摧残了他们的身心。 跳出“问题之海”，实现高效学*，必须重视学*方法，答题方式多种多样。 思考很重要。 这是在高考中取得高分的方法。 要培养高考生的创新能力和创新人才。
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展4）
——如何提高孩子记忆力的基本途径和方法
留在记忆中的事物的形象叫做表象。 感知到的事物在脑海中的保留和恢复，往往以表象的形式出现。 有了特征，就有了记忆，更复杂的心理活动就成为可能。 记忆的内容不仅是事物的表象，还包括事物之间的关系及其变化规律，以及各种系统的经验，它们也需要利用广义语言的信号功能。 所以人所经历的一切，总是以影像和文字的形式保存在记忆中，通过影像和文字来复原。
曾经有一个人做了这样的实验。 被实验者是几十名中学生。 一张纸上有18个字母。 让学生数一下有多少。 很简单。 所有的学生都答对了。 拿走纸后，他们问剩下的六个字是什么。 没有人能回答所有的问题。 不是他们记忆力差，而是他们不记得这些文字。
从心理学角度来说，记忆时间的长短也与这种欲望有关。 “记住明天”和“永远记住”的效果完全不同。 欲望是记忆的力量。
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展5）
——临*高考压力大，记忆力下降怎么办
2017年高考的脚步临*，面临着巨大的学*压力。 有的考生睡不着觉，有的成绩下降，什么书也看不懂。
当然，最大的问题是记忆力下降。 越想记住那个，就越想不起来。 忘记了自己记得的事情，真的很悲惨。
这个问题是考生过度不安，身体自主神经系统混乱造成的。 医学上称为“试验前综合征”，是一种被称为“试验前压力综合征”的心理疾病。
尽量监督孩子的生活和学*等。 尽量少谈高考压力大的话题，也尽量营造*和的家庭氛围。
2 .请纠正考生的情绪。 考生不要把高考当成自己整个人生的开关，不仅要关注分数，还要关注过程，做到最好。
不太在意结果，每天户外活动可以锻炼身体，缓解压力。
3 .注意饮食。 父母可以让孩子多吃白菜、大豆、木耳、鲜鱼、粗粮。
有助于增加孩子的能量，同时提高记忆力。
4 .进行积极的自我暗示。 高考临*，考生需要在巨大的压力下调整心态。 自我暗示很重要。
考生每天都有积极的自我暗示，一切顺利，考试轻松，对缓解焦虑引起的记忆力下降非常有效。
5 .接受辅导。 高考压力下大脑一片空白，忘记单词，出现抑郁、焦虑、恐惧等严重症状时，应该带孩子去寻求心理咨询师的帮助。
如果你还担心孩子考试前记忆力严重下降，请咨询青春期辅导老师雷老师。 他会帮助你的孩子摆脱难关。
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展6）
——影响高中生记忆力的因素都有哪些？
影响高中生记忆的因素包括个人心理症状、记忆材料特性、记忆活动方式、学*时间和次数分配、干扰因素。
学生的自信和勤奋对记忆也有很大的作用。 他们总是没有自信，抱怨自己不够聪明，不肯努力，就很难记住知识。
重新认识时，性格冲动、粗心的学生容易承认错误。 如果在认识之前就认识的话，就不会考虑。 当记忆再现时，答案在脑海中闪烁，但看起来不是； 好像想叫，但分不清； 越着急越想不起来。 等你交卷后，突然想起来，大喊不公*。
1-@ qq.com a .物质的本质。 数字、地址、数字、年份、密码、外来语等机械的、无法理解的、只会死记硬背的材料很难记住。 有意义、有故事、押韵的学*资料很容易记住。 例如，将材料组织成流利、快语、乐谱上的韵脚或曲调，并附上人物，容易记忆。
b .材料数量。 量多难记，量少容易记。 把大量的材料做成更小的块，容易记住，能记住更多。
碳(carbon的缩写)材料的结构。 学*资料有严密的结构和组织，代码有有序的大纲，可以记录时存储在大纲中，回忆时提取。 同时，语义和结构密切相关的新知识容易记忆。 对于杂乱的材料，需要加工整理，分类编码。 例如，用短语记住一些外语单词比单独记住单词好。
d .材料的新异性。 学*材料新鲜有趣，容易引起学生的注意，引起感觉记忆的选择教师对教材新颖独特，讲解机智，让学生感到兴奋、惊讶、惊叹，历历在目，久久难忘。 教材枯燥、讲解*淡的话，记忆效果自然会变差。
4-@ qq.com a .扰动。 外界强度大、新奇、诱惑力强的刺激，容易干扰学生的感觉记忆，使听课感性停止选择，转向外界刺激，分散注意力。 如果记忆暂时被外界干扰中断，就会马上走向遗忘。 例如，心算和数钱等。 如果因为别人的问题被中断，你必须重新计算并重新计数。
b .内部干预。 疲劳、嗜睡、易怒、焦虑、畏难、疏忽、注意力分散等影响学生身心健康的不良因素直接干扰记忆。
碳(carbon的缩写)学*材料相互干扰是指前驱抑制和逆向抑制。 被之前学的东西干扰，忘记之后学的东西，是积极的克制；被之后学的东西干扰，忘记之前学的东西，是向后克制。
培养孩子的记忆能力需要注意三个方面。
孩子总是担心记忆力。 什么样的常用记忆方法适合你的孩子？
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展7）
——巧用数字记忆 轻松提高学*成绩
这里说的是背数字的方法。 记住一些数字，总结规律，掌握一些基本的方法，对学*乃至生活都有很大的帮助。 介绍几种常见的记忆方法。
1 .合音法。 这是最常用的记忆数字的方法。 前面的“谐音记忆法”已经介绍过了，在此不再赘述。
2 .算术方法。 是为了帮助记忆而加减乘除一些数字材料的方法。 例如，明朝在1644年灭亡的情况下，很容易记住下2位的积等于上2位。 例如，公元前221年秦国统一，大家都知道秦国只统治了15年。 由此可以推断，秦国死于公元前206年的加法。
3 .等间距尺寸。 记忆一些等间隔的数字。 例如，1917年俄罗斯10月革命，1919年五四运动，1921年*成立。 时间差是两年。 也可以一起回忆同一时代的历史事件。 例如重庆的谈判、抗日战争的胜利、东欧各国的*都发生在1945年。
4 .特征定律。 利用数字特征记忆。 例如，曹操统一北方的官渡之战发生在公元200年。 222年孙权建设吴栋； 1234年蒙古灭金； 法国资产阶级革命发生在17*，努尔哈赤创立后，黄金在1616年等地。 200等。 具有整数特征； 22、1616等。 具有相同数字特征的134、1789等。 可以说是自然系列。 抓住这些数字的特征，就很容易记住这些无聊的数字。 另外，背诵数学、物理、化学等公式也可以用同样的方法来完成。 这里列举几个不同的例子。
数字法只是众多记忆法中的一种，还有很多好方法没有被发现和挖掘。 学生们要善于运用和巧妙地记忆数字，这对我们的学*一定有很大的帮助。
高中的历史不仅仅是死记硬背！
孩子在背诵学*成绩上很辛苦吗？ 帮助你的八种方法！
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展8）
——培养孩子的阅读*惯是提高成绩的关键，但这7点父母要注意
昨天老师读了文章，有一句话我觉得写得很好。 今天我总是和大家分享，“如果你没有时间和孩子在一起，就让我读书。 书陪着他。 一个人孤独的时候知道怎么读，他就不会太孤独。 如果不能教孩子的话，请让他读书。 书会告诉我。 只要拿起书，他就能和各种各样的大师进行深刻而自由的对话。 ”
提高孩子的学*成绩和阅读*惯是关键，但培养孩子的阅读兴趣有“七”个方面。 父母必须经常注意。 否则，效果会相反。
1 .不要放孩子们正在看的书。
孩子在阅读材料的选择上没有基本的判断能力。 很多漫画书和低俗漫画会引起他们的注意，陷害他们。 这些书可能是你不想让他们接触的东西，但如果你骂他们，让他们放弃这些书，他们可能会明白是你无意中让他们放弃了读。 其实在这种情况下，我们可以选择好书，在书架上多放一些书给孩子选，和孩子一起读好书，让孩子远离坏书。
2 .不要给孩子与阅读能力不相称的书。
没有人喜欢读让自己觉得不好的书。 读一页，大部分单词都不认识，容易挫伤人的阅读欲望。 读书难读的话，孩子会被压抑，感受不到读书的喜悦。 但是如果书太简单了，孩子会感到困惑，得不到更多的信息和故事线。 所以给孩子读书的时候，一定要选择适合孩子读书能力的书。 这并不意味着像专家一样准确评价孩子的阅读能力水*，孩子的兴趣自然会告诉你答案。 带孩子去图书馆、书店，让他们自己探索书海，选择一系列的书体验阅读。 根据他们的喜好，选这本作者的其他书给他们听，多尝试一些其他作者的书。
3 .不要把读书当成惩罚。
很多父母把读书作为惩罚，或者作为孩子获得其他喜欢的东西的交换条件。 “今天读了这本书，我就带你去游乐园！ ”你认为，对孩子敏感的心来说，读书是一件不快乐的事情，是人必须做的行为。 一旦这种潜意识的形成，他们就很难真正从内心体会到读书的真谛，不再把读书当*生的一大乐趣和成就感。
4 .别忘了把书作为礼物送给我。
礼物是很特别的，可以作为礼物送给别人。 都是重要的和宝贵的东西。 在孩子的生日，或者其他时候，送喜欢的书。 特别是你能和他们一起读这本书，对孩子来说是非常开心的事。
5 .孩子只是看图，真的不能理解的时候，请不要抱怨。
如果我们告诉孩子们，当他们只是在看画的时候，“你不是真的在看书。 读书，必须这样做。 ”然后孩子变得认真起来，觉得自己不识字。 他们也不知道自己的阅读能力会慢慢提高，这会挫伤他们的阅读自信。 当他们还不懂文字的时候，让他们知道能看图。 孩子不懂单词的时候，也是我们陪着亲子读书的时候。 等他们的阅读能力提高了，再让他们独立阅读。
6 .别忘了让孩子看到读书的乐趣。
要想养成良好的读书*惯，就要让孩子看到你也经常读书，经常读书。 在读书的过程中，你会有乐趣。 孩子会以你为榜样，逐渐喜欢上读书。
7 .对孩子的阅读，不要作弊，不要安排孩子大量阅读。
孩子能独立阅读是一件幸福的事情，但不要读得太久，也不要让孩子一遍又一遍地读同一本书。 可以和孩子一起读。 当孩子在读书中遇到问题时，会马上为他们答疑解惑。 孩子在阅读过程中漏掉一个单词或犯了错误时，如果不影响对文章内容的理解，不要着急给孩子指出错误或打断。 孩子多读书会渐渐变好。
提高记忆力，是取得好成绩的关键（扩展9）
——解决孩子的问题关键是提高家长“执政能力”
“问题孩子”是“问题家长”的产物，解决孩子的问题，首先要解决家长的问题，提高家长自身素质和治理能力。
从我接触过的父母来看，没有一个父母不想把自己的孩子培养得很好。 没有一个父母不希望自己孩子成功。 但是，只有这样，才能真正踏实踏实踏实地致力于家庭教育的实践。 相当一部分家长是“叶公”式的人物。 他们热情地谈论教育孩子，当他们接触到现实，特别是当他们意识到孩子很多问题的根源在于自己时。 要改变孩子，首先要改变自己，自己也很困惑。 354他们多年养成的*惯能改掉吗？ 结果，是喝多了还是喝多了，是打麻将还是打麻将，夫妻关系一直很紧张，家里硝烟弥漫。 一位教育专家说：“中国的家庭教育对孩子来说很容易，但对父母来说很难。 问题的焦点在于父母。 ”
为什么家庭教育很难？ 很难做到父母不想为了孩子改变自己，不想为了孩子努力提高自己的素质。 很多家庭的客厅、餐厅等。 有，但是没有自*室； 除了书架，一切都布置好了。 有些父母经常去高级娱乐场所，花几十元买书教育孩子太可惜了。 家庭中的文化沙漠现象非常严重。
世界上大多数职业都需要培训、考核和竞争，只有父母这个职业是例外。 孩子出生后，父母就是父母，自然地开始行使教育孩子的功能。 作为没有经过训练和考核的父母，很多父母都不考虑自己是否“合格”。 他们认为教育孩子不需要学*。 这种“无师自通”的观念，让一些父母用错误或荒谬的方式教育孩子，会给孩子带来多大的伤害呢？
有做生意赚钱的父母。 他家庭条件很好，有别墅，有车。 从物质条件看，他已经完全进入上流社会，但精神上很低。 这个人不看书，不看报纸，家里也没有书，可以让孩子思考。 孩子也学老子，追求乐趣，强迫名牌，和其他同学竞争，上网，偶像化，初三各科不及格。
家长们看到了问题的严重性，如何教育孩子们向杨达这个贤明、受欢迎的家教寻求建议。 杨老师问这位父亲：“你读过什么教育孩子的书吗？” 他觉得很奇怪。 “你还要读书教育孩子吗？ ”杨老师说：“家庭教育是科学，也是艺术。 不学*也可以吗？ 你不是为了取得驾照而学*了研修吗？ ”他点头这么说。 杨老师：“养孩子有很多学问！ 这比学车难多了。 加油！ 先教育自己，先趁热打铁。 首先必须从自己开始。 这位父母醒得像梦一样。
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两种错误的教育方法教父母如何摧毁孩子。
父母的思考：是孩子有问题，还是父母和老师有问题？
如何提高孩子记忆力的基本途径和方法初中生孩子记忆力差，食补加方法才是提升记忆最有效的方法如何增强小学生的记忆力提高学*成绩最好的方法：孩子作业偷工减料，培养兴趣是关键临*高考压力大，记忆力下降怎么办高考压力大记忆力下降？增加高考考生记忆力的四大绝招掌握五大常见记忆方法 帮孩子提高记忆力怎样使孩子具备良好的记忆力影响高中生记忆力的因素都有哪些？巧用数字记忆 轻松提高学*成绩记忆小测试：你的记忆力如何呢?记忆力是发展孩子特长的基础——英语天才王珍记忆力是智力的核心组成部分提升记忆力：坚持做记忆体操 你的孩子上课时从不提问？积极思考才能取得好成绩！四诀窍帮助孩子提高记忆力课堂听讲是提高学*成绩的关键我的偏科，只因记忆力不好孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！记忆力的好坏决定高中生的学*能力做课堂学*的主人，是取得好成绩的关键提高孩子的记忆力，您找对方法了吗？3招帮助高考生跳出“题海”战术，取得好成绩培养孩子的阅读*惯是提高成绩的关键，但这7点父母要注意培养孩子拥有超强记忆力的“6”个方法常见的提高记忆力的食物你知道多少？有效提高记忆力的方法有哪些？学*方法是提高学*成绩的关键教育专家陈俊生：超强记忆力并非天赋
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