孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！

Jason，湖南长沙人，是个学*非常努力的孩子。 每天一到学校，他就沉浸在各科书的海洋里。 上课的时候，我的注意力也很集中。 每个班的课堂笔记都比我的同学多好几页。 即使是业余时间，我也很少参加活动，也不擅长和同学交流。 因此，老师劝他，学*固然重要，但人际关系和交往也是提高学*成绩的一种方法。 他拒绝了。 “我不和同学交流。 主要是不想分散注意力。 我担心会不会又忘记刚背下来的学*内容。 ’杰森的学*态度谁也比不上。 因为他有自主学*的精神。 私下里，同学们给他起了“学*机”、“笨拙的记忆训练”、“死记硬背宅男”等很多绰号。

在家里，吃饭、散步、上厕所等，几乎从不错过读书时间。 我甚至会在梦中背诵英语单词。 比同龄孩子花更多的时间和精力。 怪不得学*成绩要名列前茅，要训练成超强的记忆力。 但在他的努力和勤奋背后，杰森最头疼的问题是他的学*成绩在班上只有中等水*。 随着一年一度的升学，应该掌握的知识在扩大，记忆力直线下降。 一位同学15分钟背诗要花将*30分钟。 我总是自问自答。 “你是笨蛋吗？ 还是反应迟缓，记忆力下降？ 为什么我的记忆力这么差？ 每天的学*要求和精神压力，让原本勤奋充满阳光的杰森健康地亮着红灯，晚上睡不着觉。 感冒成了他的常客。 特别是考试前，对考试的恐惧感非常强。 考试结束后，学*成绩带来的心理压力也很大。

现在应该说父母们普遍意识到孩子不努力学*，学*时间长了学*成绩就会提高。 除此之外，孩子的记忆力也会影响学*的效果。 那么，孩子记性不好怎么办？ 你怎么训练记忆力？ 如何提高记忆力？ 父母们一定想知道如何锻炼孩子的记忆力，瞬间吸收课堂上学到的知识，把握教科书的知识重点，挖掘孩子大脑的整体潜能，让孩子成为超级大脑。 而孩子记忆力差是大脑潜能的最大障碍，不上课死记硬背，更严重的是厌学、旷课，困扰着孩子的记忆力下降。 上面说的杰森记忆力下降，老是忘带东西，比其他同学花了一半多的时间，没有达到预期的效果，学*陷入僵局，学*成绩一落千丈。

对学生来说，记忆是获得知识的必要而重要的手段。 英国著名学者培根甚至说：“所有的知识都只是记忆。” 居里夫人说：“记忆是所有的宝藏和守护者。” 研究人员发现，学生学*落后并不是智商低，而是记忆力弱。 在学校落后的学生智商可能很差，但记忆力很差。 这给他们的学*带来了严重的障碍。

所以，如果家长*时把孩子的学*成绩当成结果，就要从现在开始调整策略。 只有提高孩子的记忆力，孩子才能快乐地学*，轻松取得好成绩。 全脑潜能开发和超强记忆力训练不是孩子能慢慢探索的。 因为时间等不了。 亚洲记忆大师陈女士的《数明好123》课程帮助孩子们脱离传统的思维框架，整合记忆碎片，整合记忆技术，巧妙运用于教科书。 快点提高记忆力，不用再死记硬背了！

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孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展1）

——孩子学*成绩不好怎么办，原来是学**惯不好造成的。

孩子成绩不好怎么办？ 我孩子学*成绩不好，根本原因是学**惯不好。

好的学**惯有助于孩子学*成绩的提高，不良的学**惯只会拖后腿。

孩子学*成绩不好怎么办？在学*生活中要养成什么样的学**惯才能帮助提升学*成绩？

:第一，专注，有条理。

会学*的孩子，他们总是对自己的学*安排得井井有条； 成绩差的孩子，学*环境容易混乱。 所以，先安排自己的学*很重要。 什么时间段学*什么科目，做什么科目的作业，需要明确的分界线。 很多孩子在做语文作业的时候经常会想数学题，这很不合理。 你必须集中精力学*的学科。 否则你只会捡芝麻丢西瓜。

二是多思考，多考试，多学*。

人脑就像一台机器。 如果你停止开车，它只会生锈。 只要不断思考，我们的大脑就会越来越灵活。 无论是生活还是学*，只要孩子学*成绩不好，有什么办法，就要坚持不懂就问，不懂就问，直到学*为止。 学*上，遇到难题不求答案，每天一个问题一个问题地积累，写《十万个为什么》并不难。

第三，学*沟通合作。

很多学*成绩不好的孩子都很努力学*，不与周围的人交流，也不教别人学*方法。 他们相信每个人都不一样，所以适合每个人的学*方法很独特。 但是，通往成功的道路永远只有一条，但失败的方向有很多。 学会与身边的人交流，学会做人的好方法，与他人分享自己的经验，通过同学之间的讨论和指摘，弥补对方的不足，避免自闭。

第四，面对困难，调整自己的心情。

孩子成绩不好怎么办？ 如果他在学*中遇到困难，他知道如何向别人求助； 受到打击，能马上调整心情，迅速找到适合自己的方法，跟上学*。 学*中遇到困难，心情愉快，就会帮助学*成绩差的孩子不断解决问题，掌握越来越多的知识。 但是，如果不能调整心情，就会害怕痛苦，很难前进和提高。

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展2）

——提高记忆力，是取得好成绩的关键

“我的孩子学*很努力，但是记不住。 他总是一学*完就忘了名字。 他记忆力不好怎么办？ ”

“我在考试前会背一些复*资料，但是进入考场连简单的问题都记不住。 我白白失去了得分！ 怎样才能提高记忆力？ ”

在生活中经常听到这些父母问记忆的方法。 从他们的声音里，我深深地感受到了什么是“寻子成功”； 也有因为记不住教科书的知识而烦恼的孩子。 我深深体会到了什么是“求知欲”。 在这些不满的背后，似乎可以看到对孩子的学*感到不安的父母们的脸，年轻学生似乎对未来的成长感到无力。 父母渴望孩子多学*知识，将来更好地报效祖国； 孩子们希望他们掌握更多的技能，将来能更好地为人民服务。

知识不是努力，而是记忆。 有些学生学*很努力，但学*成绩总是很差。 调查结果表明，那些学生普遍存在两个问题。 一个是记不住杜老师课上说的话。 其次，考试中记不住简单的问题。 由于什么原因这些学生“忘记了”“忘记了”呢？ 他们是笨蛋吗？ 他们很粗心吗？ 他们努力不够吗？ 还是因为他们没有好的学*方法？

是孩子记忆力的大敌。 本来他们就缺乏死记硬背的能力。 他们一旦遇到无聊的记忆形式，就会觉得记忆更加困难。 但是，如果让记忆更幸福，就会有不同寻常的效果。 好的记忆方法是取得好成绩的关键。

湖南汨罗的女孩李惠是初中二年级的女孩。 她背诵英语单词和中文课文时，总是忘记这个和那个。 她经常哭。 因为记不住单词和课文。 李惠的妈妈很着急，所以告诉了班主任。 听了李惠妈妈的话后，班主任建议李惠上提高记忆力的课。 记忆大师陈的书名为123，帮助孩子脱离传统思维框架，整合记忆碎片，整合记忆技巧，巧妙运用于教科书。 快点提高记忆力，不用再死记硬背了！ 经过一段时间的训练，李惠发生了很大的变化，记忆力迅速提高，就像变了一个人一样。 期末考试，语文和英语成绩在80分以上，所以李惠从那以后一直很开心。

从上面的例子可以看出，好的记忆力不是天生的，而是通过训练获得的。 没有傻孩子，只有傻办法。 只要自信地坚持锻炼，孩子就能成为记忆大师。 所以，提高学*成绩必须从提高记忆力开始。

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展3）

——我的偏科，只因记忆力不好

张睿是小学毕业的学生，但她的母亲是最难面对即将上中学的儿子的。 为什么会这样呢？ 张睿的妈妈忙于一天的工作，她必须给张睿做家教。 尽管如此，张睿在中文学*方面还是跟不上其他学生。 期末语文考试，所有年级的大部分同学都在80分以上，张瑞总算考了65分，名列全班第一。 但是，张睿非常擅长数学。 他开始做数学题的时候，他的眼睛闪闪发光，每次解决难题，他都高兴地挥手。 但是，一练*中文，张睿就会头痛。 上中文课，张睿开始犯困，无法集中注意力。 第一，汉语课让张睿更头疼，这让他焦虑、紧张。 他开始写的时候，他记不住想写的单词。 每一个字都像一把锤子。 我妈妈很担心。 她每天晚上都要花时间帮助张睿学*中文，让他记住新单词，但他总是今天记住，明天忘记。 记住这门课，忘记那节课的单词； 这篇文章我晚上经常背，明天在学校忘了。 妈妈很生气，有时她控制不住自己的情绪，打张睿。 长期以来，张睿记不住单词，放弃了中文课，对学*中文课也失去了兴趣。 不管他妈妈怎么让他抄课文，他都不听。 他生气地对妈妈说：“我不学语文，但我喜欢数学。 我该怎么办？ ”

张睿记忆力差，记不住，记不住，导致了偏科。 那么，孩子记性不好怎么办？ 如何训练孩子的记忆力？ 如何提高记忆力？ 这是所有父母都关心的问题吧？

生活中，很多孩子在学*某一科的时候，记忆力差，学*很辛苦，觉得自己学不好，就成了偏科。 父母让孩子抱着“挖掘记忆潜能”的信念面对不擅长的科目，孩子取得小成绩就会变得越来越有自信。

各种学*都是基于记忆的。 没有记忆的学*过程就像“熊和盲人断了一根棍子——断了一根又失去了一根”。 记忆力好，学生能掌握老师教的知识； 学者可以总结系统的理论；专家可以建立专门学科。 记忆力的强度直接影响学*效果。

如果孩子记忆力差、死记硬背、学*成绩不理想，父母应该启发孩子找到自己的记忆方法，从现在开始调整策略。 提高孩子的记忆力没有现成的“处方”，需要认真探索。 亚洲记忆大师小陈的《记忆好123》课程，帮助孩子们脱离传统的思维框架，记住记忆碎片，整合记忆技术，巧妙运用到教科书中。 快点提高记忆力，不用再死记硬背了！ 其次，父母要有足够的耐心、自信、包容、和好的方法，为孩子找到正确的方法，一起教育孩子。

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展4）

——湖北军事化管理学校前十排名，比较受孩子欢迎的原来是这家

以下是湖北军事化管理学校前十名的学校

学校名称、师资队伍、在校生人数、心理教师、文化教师、指导教师、生活教师、特长教师、湖北拇指禁断网瘾学校

26名学生，2、4、4、1、4湖北省不良叛逆少年特殊教育学校

105人，1、3、2、1、1湖北省早恋儿童教育学校

88人1人3人2人1人湖北省全封闭军事管理学校253人3人4人。

4、1、4、湖北省青少年成长教育学校65人，1、3、1、1、1湖北省青少年特殊教育学校69人，1、3、2、3、3、1、1湖北省青少年行为矫正学校222人，2、3、3、1、1湖北省问题青少年特殊教育学校

20人2人3人1人湖北叛逆子弟学校225人2人4人3人1人武汉叛逆少年特训学校

94人，1人，3人，

为什么这种特训学校有人多人少的区别？

1人，2人。 我们知道学校最重要的是声誉。 普通学校的家长关注的是哪些学校获得了多少冠军。 在这样的特训学校里，家长一般要看学校的规模、学校的课程体系、学校的师资力量。 学校的地理位置也是家长重视的因素之一，所以有的学校校园面积小，但学生多，有的学校校园空空如也，但学生人数还没有达到普通班级。

如何确定一所学校是否适合孩子？

1.首先确认这个学校是正规的。

查一下这些证件(办学许可证、组织机构代码证、收费许可证、民办非企业单位登记证、税务登记证)。 这是办学的五个基本文件。 学校后勤有食品卫生流通证)

2 .看学校的教育特色和特色课程

因为有些学校很严格，所以这完全不适合内向的孩子。 另外，有些孩子本来就擅长美术，没有美术专业就进不了学校。

3 .看学生们的脸

特训学校本身起到了普通学校无法比拟的作用，所以如果学校的学生开朗、充满活力，这个学校就好了。 相反，这所学校可能有压制学生和用语言刺激学生的不良教育手段。

专门的教育学校本身就是针对孩子的不良行为进行教育的，教育手段多种多样。 许多非正式学校采取压迫、刺激和虐待儿童的教育方式。 如果父母不仔细调查、仔细选择，就有可能自己把孩子送进黑暗。

如果家庭里有叛逆的孩子，父母真的无法教育。 可以送去专门的训练学校，前提是学校必须是正规的。 如果家长对“湖北军事化管理学校”有其他疑问，可以点击下方，免费获得一对一咨询。

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展5）

——孩子学*成绩差，是“差生”最显著的行为特征

差生是指在思想行为、学*成绩、智力发展等方面低于合格水*的学生。 有这样的问题和缺陷。 成绩差异几乎是所有差生共同的特征。

一提到孩子成绩不好，很多父母的脑海里就会浮现出差生这个词。 实际上，“差生”和“成绩差”有联系和不同。 差生一般是指不遵守纪律，成绩不好的学生。 他们分为两种悲伤的状况。 一个是行为*惯不好。 经常和同学吵架吵架，上课不专心，玩把戏，迟到，逃学，不按时完成作业。 另一个是学*成绩不好，表现为经常不完成作业。 上课没什么花样，但注意力不集中，发呆。 他们无法举手向老师提问，每次考试都不及格，接受能力和解决问题的能力很低。 这些学生在所有的学校、所有的年级、所有的班级中，都不同程度地存在。

虽然贫困是客观存在的。 但是，从育人的角度来说，必须尽量慎重地使用差生这个概念。 特别是在学生面前。 最好不要用。 这有三个原因：

相比之下，

(1)差生概念的相对性。

的学生成绩是好是坏。 根据时间、地点、环境的不同，贫困的具体内涵也不同。 普通学校和重点学校相比，升学和素质都不同。 也有差生，但情况大不相同，不仅表现在差生的数量上，还表现在差生的水*和水*上。

具体来说，对于所有学生，差生的概念也是相对的。 情况每天每周都在变化，所以成绩不好的学生不能笼统地说绝对是差生。

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——孩子学*不好怎么办，原来是缺乏学*兴趣。

孩子学*成绩差，缺乏学*兴趣。 父母怎么诱导催促也没有效果。 父母在强迫孩子学*的同时，有没有想过孩子为什么不喜欢学*？ 只有养成良好的学*兴趣，学*才会更容易。

0-@QQ.com(1)从小做起，表扬鼓励。

父母在学*上对孩子不好吗？ 他们应该减少批评，多鼓励。 很多情况下，父母并不是不想夸奖孩子，而是父母决定的孩子达不到目标，父母束手无策，根本谈不上表扬和奖励。 父母必须从细微的地方发现孩子的进步。 只有家长及时表扬和关心，才能让孩子放大这一点点进步，不断努力，在学*上进步，赶上成绩好的同学。

)从某个学科开始，用成功鼓励学*。

兴趣是学*中最好的老师。 不能学*的孩子对学*不感兴趣，成绩不好。 每个孩子都有自己的优点，他们也有自己的好科目。 也许只是父母太失望了，没学好的孩子的一些优势科目被忽视了。 家长要特别关注孩子的优势科目，鼓励孩子加强优势科目。 只有让孩子在学*中体验成功的快感，才能恢复学*的自信。

)3)从某个学*目标出发，用奖励鼓励孩子。

如果孩子不喜欢学*，父母有时会让不擅长学*的孩子学*他们觉得难的东西。 孩子会感到很痛苦，也会产生父母不理解，会不会强迫孩子的抵触感。 所以父母在教孩子学*的时候，应该以理解为主。 不要给孩子设定太高的目标。 如果不能达成目标，孩子就会失去自信。 首先给孩子制定合适的目标，制定他想要的小愿望。 只有他感到有动力，为了自己想要的东西继续努力。 孩子一旦尝到了学*的“甜头”，就会对学*更感兴趣，更有自信。

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展7）

——如何应对孩子逆反心理？原来是教育方式不恰当

由于青少年自我意识的发展，他们有越来越多的主观能动性，对*的指挥和安排表现出更大的选择性。

所以他总是很任性，不听话。 你这么叫他，他就开始“独立”了。

这种现象在心理学上被称为“逆反心理”，是心理特征，所以不足为奇。

父母不公正地对待孩子可能会加剧以下逆反心理现象。

家长式教育方式：

有的父母不尊重孩子，管教孩子时，经常禁止对孩子吹毛求疵；

有些父母希望孩子们学*这个和那个。 如果孩子不感兴趣，不想学*，父母就容易摆出长辈的态度，与孩子发生感情冲突。

挑剔的教育方式：

有些父母喜欢整天跟孩子唠叨。 这个做那个，那个做那个；

这不一样，那也不一样，总是唠叨个没完。 这种“敲木鱼”式的教育，最终会让孩子感到厌烦，甚至变得逆反。

冷淡的教育方式：

孩子好奇心和求知欲很强。 他们什么都问，摸这里，摸那里。

电插座和煤气开关也是他们探索的对象，危险性完全不为人知。

有时打开好的玩具，有时会弄坏宝贵的家电产品。

此时，如果父母轻易粗暴地说或无视，就会引起孩子和产生逆反心理。的不满

父母应当尊重孩子心理发展的规律，掌握孩子的心理学知识，改进对孩子的教育方法和态度。

首先，我们应该尊重、信任孩子，*等地认为是朋友。

如果你不唠叨，不骂人，孩子必然不听你的话，心理上也会反感。

其次，儿童产生逆反心理的原因，如果是*方面的原因，就应注意改进，*应言而有信；

最后，父母必须善于发现孩子的闪光点。

例如，孩子们好奇，好奇，喜欢思考。 父母不能因为势利导，讲出孩子能理解的道理，完全否定任何叛逆的言行。

当然，当意识到孩子的行为有危险时，马上停止，并说明理由。

总之，要认真研究儿童逆反心理现象，耐心教育和引导，促进儿童心理健康发展。

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——孩子为什么爱呆网吧不爱回家，原来是有这样的妈妈在家

据说家是孩子最温暖的港湾。 不管外面发生了什么，孩子们都会首先考虑回家。 在很多孩子心中，家可能很暖和，但也有孩子晚上和晚上都呆在网吧里，不想回家。

母亲是家庭的核心。 可以说，许多家庭的喜怒哀乐都来源于母亲的感受。 当你意识到自己的孩子沉迷于网络和游戏时，你是什么样的母亲？

1 .坚强的母亲：

这种类型的妈妈，如果孩子当面玩游戏，可能会生气、警告、威胁孩子、抢手机、把手机打得粉碎！

在许多家庭里，母亲相对来说比较坚强。 她对丈夫态度很强，同时对孩子也更严厉。 这样的母亲常常用命令的口吻或不容置疑、无可商量的语气跟孩子说话。

2 .*母亲：

“你为什么回来得这么晚？ 别人成绩都好，你成绩这么差吗？ 只能玩游戏吗？ 你有一辈子玩游戏不回家的能力吗？ ’听说过这样的话的人也很多吧。 其实妈妈的冷笑不仅会伤害孩子的自尊心，还会伤害孩子的自信。

孩子经常听到这样的骂人话，离开家，容易产生自杀的念头。

2 .爱哭的妈妈们：

“爸爸妈妈辛辛苦苦把你养大这么大。 每天上网，怎么能把这么多钱花在家里？然后单击，

同龄的孩子们都在上网，喜欢玩游戏。 但是，妈妈们会哭很多次，所以很容易养成扭曲的价值观。 虽然只是在网上玩，但也有可能导致孩子心理失衡，长期沉迷，为了网络费用而偷抢。

4 .暴力侵害母亲：

孩子说是母亲的骄傲，舍不得说坏话。 但是，每个家庭都不一样。 妈妈非常易怒，她觉得如果孩子不打她，她就会被打败。 所以，他们每次遇到一点小事，都会骂孩子。 结果，在这种家庭长大的孩子会变得敏感、自卑、孤僻、比母亲更暴力、打母亲。 网上发生新闻事件，儿子准备上网时被母亲拦住了。 结果，他们的母亲被刺了三刀，被自己的儿子杀害了。

温馨提示：

不管你是什么样的母亲，你一定很爱你的孩子，但是方式错了。 如果你也遇到孩子网瘾、厌学等问题，可以点击下面的咨询，免费获得导师的一对一教育计划！

孩子成绩差，原来是记忆力不好惹的祸！（扩展9）

——亲子沟通遭拒绝，原来是父母不懂孩子的心

随着年龄的增长，对你唯命是从的孩子，变成了叛逆的少年。 感叹孩子变了，不能交流的父母越来越多。 亲子沟通有障碍。 为什么？

其实，只要你弄懂他的内心，一切亲子沟通的问题都能迎刃而解。

中学生小安学*成绩中等，品行端正。 进入初二，父母遇到了问题：反映孩子不回家说话，变成罐子，什么也不问； 说得太多的话，会抱怨父母多管闲事，发脾气。 吃完饭，上楼，把自己关在房间里。

安妮的父母说：“儿子为什么会变成这样？ ”我很担心。 你的孩子也是吗？ 你也为孩子的反抗而烦恼没办法吗？ 咨询一下心理咨询师yanda，就可以解决家庭教育中的亲子问题。

在安母的帮助下，这位聪明的领导人寻找与安联系的机会。

我，

智择优老师辅导实录：

(最好的智力导师)，和安妮一起走，边走边说。

“最*的学*怎么样？ ”“好啊。 ”安妮回答。 学*的话结束了，我觉得他开始放松警惕了。

我随口问道：“安妮，你父母在做什么？ ”。 沉默了一会儿，安妮说：“我爸爸在广州工作，妈妈在镇上的工厂工作。”

“你喜欢爸爸妈妈吗？ ”“.我不喜欢这样，”安妮的回答让我很吃惊。

你觉得我为什么要问？ 他主动说：“爸爸打电话回来只问成绩，不喜欢就骂我。”

“妈妈呢？ ”“我更讨厌她了。 她整天在我耳边说话。 她经常来学*，她考上了重点高中，我的脑袋要爆炸了……”

通过和安妮的交流，我知道了造成这种情况的原因。 原来问题的根源在于亲子沟通。

智择优导师给小安的父母提出了如下改善亲子沟通的建议方法：

:第一，改变沟通方式。

面对进入青春期的小安，他再也不能用“命令和必须”的语气和她交流了。 相反，他使用了咨询性的交流方法，“你觉得怎么样？ ”应该问。 “你觉得呢？ ”

温和的讨论语气容易被孩子接受，也不会刺激孩子的逆反心理。

第二，改变要求和目标。

*时不断给孩子施加压力的话，孩子会自然产生抵触感。

不要把目标放在问班上第几名、得了多少分上，而要鼓励小安进步，这是一件好事。 不管他得了一分还是名次上升，他都会赢。

第三，更多关注他的生活。

问问班上发生了什么有趣的事情，有什么需要父母帮助的事情，邀请他们一起工作吧。

孩子可以感受到父母对孩子生活和学*的细致关心。

一周后，安妮的妈妈主动打电话感谢她，孩子说想和她说话，就不再锁门了。 双方沟通的桥梁重新构筑了。

亲子沟通其实很简单。 一旦进入孩子的内心，你就会知道这些都不难。

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