拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？

拿破仑在他的书中生动地描写了他的书——suming hao123，他如何从继母那里得到帮助、鼓励，走上了成功的道路。 就兴趣而言，父母是激发孩子学*兴趣和学*兴趣的重要启蒙老师。 父母的观念、倾向和行为对孩子有潜在的影响。

但是，我们发现，即使是同一个家庭的孩子，也享有同一个父母的爱，受到同一个家庭的影响，性格特点和兴趣爱好也不完全相同，有的甚至针锋相对。 为什么会这样呢？ 原因是孩子会从自己的视角(世界观)受到父母的教育和影响。 因此父母的思想和言行对孩子兴趣的培养有着不可忽视的影响。

另一方面，孩子从父母和周围环境中汲取营养，培养自己的兴趣，也是一个主动的、选择性的过程。 一般来说，孩子的主动性体现在以下两个方面。

首先，孩子要充分享受父母的深情厚爱和衷心鼓励，形成有利于兴趣培养的良好心理环境。 父母爱孩子是人之常情。 但是，作为孩子，应该正确对待父母的爱。 父母对孩子不负责任、放任自流，可能会导致孩子产生不良的兴趣和行为*惯，而父母对孩子不恰当的爱，也会让孩子误入歧途。 在独生子女不断增加的今天，很多学生盲目地迷恋着父母的爱。 他们不肯学*父母的优秀品质，却养成了孩子用错爱的不良兴趣和*惯。 有父母的爱是幸福的，但要有冷静的头脑，积极地从父母的思想、言行中学*好东西。 父母也要学*爱的艺术，尽量给孩子创造良好的成长条件，让孩子觉得自己生活在充满亲情、民主、自由的环境里。 这样，他对周围的一切都有浓厚的兴趣和求知欲，孩子就有可能健康成长。

拿破仑在书中写道：

“母亲死了。 我父亲和哥哥都认为我是坏孩子。 所以我真的很坏。

有一天，父亲宣布再婚。 我们担心新妈妈是什么样的人。 这个陌生女人走进我们家的第一天，我父亲站在她身后，让她一个人处理现场。 她向我走来，我的眼里没有任何欢迎。 父亲说：“拿破仑，希尔兄弟中最糟糕的一个。”

我永远不会忘记继母是怎么对待他的。 她把手放在我的肩上，眼睛闪闪发光，直勾勾地凝视着我的眼睛，让我意识到我有远方的亲人。 她说：“这是最坏的孩子吗？ 完全不同。 他碰巧是这些孩子中最聪明的。 我们应该做的是发挥他聪明的品质。 ' '

一缕温暖的血涌上心头。 这一刻是我人生的拐点。

妈妈总是鼓励我靠自己的力量、大胆的计划、坚决的奋进。 事实证明，这个计划是我事业的支柱。 我永远不会忘记她教我的话。 “你鼓励别人的时候，你应该让他们有信心。 ’

继母强迫我的。 因为她深深的爱和坚定不移的自信激励着我，努力让她成为我认为可以成为的孩子。 ' '

可能误入歧途的孩子健康地成长起来了。 拿破仑的继母是真正的母亲。 她的伟大，在于她的爱，在于她慷慨大方，她能看到孩子的优点，在于她对孩子的尊重和鼓励。 更重要的是，她给了拿破仑一个充满亲情、信任和民主的环境。 这个心理环境是拿破仑健康成长最坚实的基础和沃土。 拿破仑不会接受或容忍继母的溺爱，而是能接受继母的爱，并将其融化为自己积极的动力。 他的成功是他正确对待爱情的结果。

其次，孩子积极接受兴趣的直接引导。 因为父母经常做音乐和美术，所以孩子对这方面特别感兴趣。 有些父母是老师。 这种家庭熏陶的结果是，孩子喜欢当老师，甚至有当老师的才能。 有的父母是医生，孩子将来也想当医生。 也就是说，孩子从父母对职业的热爱中感受到职业的崇高和可爱，从而影响他们未来的职业选择。 另一种情况是，父母虽然是普通劳动者或农民，却没有在任何事业上努力、成功，所以把希望寄托在孩子身上，有意向在日常生活中对孩子进行这样的指导。 孩子可能会在这种潜在意向的引导下选择和发展自己的兴趣。

延伸阅读：

怎样才能说流利的英语？ 兴趣是关键！

“厌学”的孩子父母怎么想？

剥夺孩子的兴趣，就等于剥夺孩子学*的兴趣。

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拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？（扩展1）

——五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功

国内外有很多被称为“神童”的孩子。 他们的智力水*明显超过同龄的普通孩子，早在心算、绘画、写诗、演奏乐器等方面就表现出特殊的才能。

1978年，中国成立研究合作小组，历时8年，调查了55名智力发达、才华横溢的“神童”。 结果表明，他们具有非常鲜明的共同特征：对知识的浓厚兴趣。 这只需举几个例子就可以证明。 比如6岁就能写作文的王群田，对读书很感兴趣，阅读面很广。 她上街的时候，她最喜欢的东西是书。 她不听话的时候，答应给她买书，她很快就会成为好孩子。

华茂8岁上初中，养成了在家自学的*惯。 她爱好广泛，看书、看报、画画、弹钢琴、做手工，观察小动物和小昆虫的生活。 我喜欢收集花和叶子制作植物标本，也喜欢用泥球制作电视和机器人。

3岁上小学的王昂自然有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心。 小学一年级的时候，我学完了《书明号123》的课文。 回家后，我在一个花盆里种了三颗豆籽，观察了发芽情况。 学了书名123的课文后，我把杯子装满水，放在火上煮，观察气化现象。 学完明号123的课文后，我试着把鸡蛋放进醋里。 他就是这样经常用实验来探索事物发展变化的奥秘。

9岁就能解决高考数学题的庄，从小就对数学表现出浓厚的兴趣。 七八岁时，在父母的引导下，他的自学能力迅速提高。 不到一年半，他自学了舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123等，做了大量的*题。

……

55位“神童”中均有类似的例子。 你问：“兴趣和人的能力有什么关系？

人的能力包括感知、记忆、想象、思维等一般能力和从事某种活动的特殊能力。 兴趣(Interest )是一种积极探索事物的倾向，表现在对兴趣对象和现象的感知、记忆、想象、思维上，表现在对相关事物的优先性和专注力上。 人对某事感兴趣时，会在视觉、听觉和触觉上优先考虑它，通过提高注意力来促进相应感知能力的发展。 例如对绘画感兴趣的人往往视觉敏锐，喜欢音乐的人往往听觉非常发达。 歌德说：“不感兴趣的地方，就没有记忆。” 兴趣对记忆的促进作用非常明显。 把信息存储在大脑中，首先要引起大脑的注意，兴趣是引起大脑注意的重要因素。 其次，大脑对保存的信息是选择性的。 人们最感兴趣的信息被选择的概率最高，不感兴趣的信息从记忆中排除的概率最高。 例如，张幼健是被调查的55位“神童”之一。 他对数学智力问题和围棋等思考能力强的智力问题感兴趣，但不喜欢只有死记硬背的“死知识”。 所以，他对“死亡知识”的记忆往往不如普通学生，对智力要求高的材料的记忆远远高于普通学生。 同样，很明显，兴趣能促进想象力和思考。 人一旦对某事感兴趣，就会想深入了解它，丰富奇特的想象力，容易补充或加深对它的理解，思考就会更加灵活深刻。

可以更清楚地促进人的特长。 他们对某项活动越感兴趣，就越能让他们有意识地进行练*和探索，更快地掌握要领。 例如，中国年轻的小提琴家卢，8岁就能演奏很多有名的歌曲。周，是个小书法家，6岁就能写一手好字。 这两个孩子分别对小提琴和书法感兴趣，所以练*小提琴和书法的自觉性和主动性很强。

可见能力是儿童对一个物体或现象有强烈的兴趣和爱好而形成和发展的。 同时，能力也影响着兴趣的进一步发展。 英国剧作家、诗人影子威尔说：“每个人都喜欢自己擅长的东西。”

孩子在某项活动中能力越强，就越容易对该活动产生偏好。 因为，孩子觉得通过那个活动可以充分发挥自己的智慧，提高成绩，更容易得到别人的表扬和认可。 所以孩子会把更多的兴趣投入到这个活动中。 总之，儿童的能力和兴趣是相互促进、共同发展的。 家长要注意在日常生活中发现孩子的兴趣，提高孩子的能力。

延伸阅读：

重视孩子早期兴趣的发展和培养，为他们的成功奠定坚实的基础。

巧用逆反心理激发孩子的学*兴趣

孩子对学*不感兴趣，漠不关心吗？

拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？（扩展2）

——培养兴趣，使孩子的学*从自发走向自觉

兴趣的发展往往取决于才能。 能让孩子很快掌握的学*资料，往往会引起他很大的兴趣，在学*中解决问题的过程和成绩，往往会给他带来幸福。

小明是初中二年级学生。

在小学低年级，学*成绩一直很好。 但是，五年级以后，学*成绩开始下降，终于熬到了初中。

小明成绩不好，没有考上重点中学。 王梓丞的父母高价送他去市重点中学。

但是小明不珍惜父母的苦心，所以他不能努力学*。

爸爸发现小明学*不好不是因为笨，而是因为对学*不感兴趣。

小明总是懒惰，不像个精力充沛的少年。 魏毅可以通过玩网络游戏让他兴奋。

无论父亲多么痛苦，都唤起不了他的学*欲望。

为此，小明的父亲伤透了脑筋。

兴趣是指对某事物的认识和探索的心理倾向。 这种心理倾向是通过获得一定的知识，满足于复杂的经验而产生的。

但是，才能和兴趣之间没有必然和直接的依赖关系。 有些孩子可能会对影响最小的知识领域感兴趣。 这样的孩子往往对探究感兴趣。

兴趣对孩子的个性形成起着重要的作用。

兴趣的性质会影响孩子对学校学*的态度以及未来学*方向和职业的选择。

孩子学*兴趣越大，他对学校课程的学*就越好，视野也就越开阔，对某些学科的理解也就越全面。

儿童的各种课外和课外兴趣活动也促进儿童的课内活动。 例如，喜欢看文学作品，可能对语文课感兴趣； 如果你喜欢植物，你可能对生物课感兴趣；如果你喜欢机器，你可能对物理课等感兴趣。

孩子能否形成积极稳定的兴趣，与父母的教育密不可分。

在孩子很小的时候，父母就要为孩子创造良好的环境和条件，培养孩子的兴趣，给予正确的引导。

要引起孩子的兴趣，必须先读作品给他们听，介绍适合他们的书。

为了引起孩子对物理的兴趣，有必要向孩子介绍摩擦电等各种有趣的现象。 为什么鞋底不光滑？ 苹果为什么掉在地上？ 引起孩子的思考兴趣。

小明的父母在这方面做得不够好。

首先，他忽视了对孩子各方面的观察和关注，忽视了孩子性格发展上的缺陷。

通过例子我们知道，小明在小学低年级成绩很好。 因此，父母对孩子的学*成绩感到眼花缭乱，无法及时培养孩子的学*兴趣和课外兴趣。

小明低年级成绩好，可以认为是外部刺激(父母的精神鼓励和物质奖励)和外部的动力。 但是，小学初高中生以后，随着孩子自我意识和自我评价能力的提高，这种外在刺激和外在学*动机正在失去吸引力。 这个时候，如果不能马上培养孩子对学*本身的兴趣，孩子就会失去学*的动力。

兴趣是孩子继续学*的内在动力。 兴趣的培养不是一个自发的过程，父母和孩子都需要努力。

因此，父母要记住，孩子的兴趣越广泛，精神世界就越丰富。 父母必须成为孩子积极学*兴趣的引导者。

小明的爸爸应该从以下几个方面引导和帮助孩子。

1 .帮助发展和形成丰富个性的有益爱好，如音乐、体育、阅读、绘画、探索、发现等。

2 .培养孩子广泛的学*兴趣，避免兴趣局限。 孩子的单一兴趣会使他的知识贫乏，削弱他的全面发展，但这并不排除孩子有应该占主导地位的中心兴趣。

3 .加强偶然产生的有益效益，引导健康发展。

4 .弱化、消除阻碍孩子现阶段学业的兴趣爱好。 比如网络游戏，不仅浪费了很多时间，而且危害了孩子的身心发展，这种兴趣应该停止。

父母也要提醒孩子妥善处理兴趣与学*的关系，不要因为兴趣而忽略学*。

告诉你内心

兴趣是孩子了解兴趣的引导，父母是孩子了解兴趣的引导。

拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？（扩展3）

——怎样培养性格软弱的孩子使他变得坚强呢？

恐惧、缺乏独立性、过度依恋亲人是弱势儿童最突出的表现。

在性格形成期，孩子表现出性格意志上的缺陷，父母要重视。

及时的帮助和指导，使孩子的个性健康发展。

那么，怎样培养性格软弱的孩子使他变得坚强呢？

，让孩子们记住生活，记住掌握自己。

父母代理是孩子性格软弱的重要原因之一。

有些父母对孩子唯命是从，什么也不让做。 舒适、*静、稳定的生活剥夺了他们表达自己的机会。

伸手拿衣服、张嘴吃饭的生活方式，会导致孩子独立生活能力的萎缩。

所以，要坚强地养育孩子，父母首先要鼓励孩子量力而行，学*生活。

例如，让孩子晚上独立上厕所，或者去奶站取牛奶

父母暂时离开，年长一点的孩子独立，没有恐惧

当意外发生时，不要慌张或哭泣。 这些看似微不足道，但对培养孩子独立勇敢的品质非常有益。

第二，让孩子接触同龄人，锻炼自己。

基于智能的心理学家说，孩子的性格在游戏和日常生活中最明显，这也是纠正不良性格的最好方法。

模仿是孩子的一大特征。 父母应该让弱小的孩子经常和勇敢的伙伴在一起。

做*时不做的事，把伙伴的言行模仿自己。

听着，慢慢锻炼，勇敢坚强。

第三，尊重儿童，不在公共场合暴露儿童的缺点。

相比之下，性格较弱的孩子比较内向，情绪较弱，家长要特别注意保护孩子的自尊心。

在公共场合暴露孩子的缺点，会损害孩子的尊严，使其蒙羞，羞于与人见面。

无形的不良刺激加强了孩子的弱点。

如果真的需要指出孩子的不足，在肯定孩子成绩的基础上，通过建议和希望指出孩子的不足。

在这种情况下，大多数孩子都会欣然接受。

现在很多父母也乐于接受孩子的家教方式，孩子和父母之间的代沟随着年龄的增长而扩大。

多愁善感的孩子对大人什么都不说。

所以父母在管教孩子的时候，要考虑孩子的感受，尊重和维护孩子的自尊心。

说话的语调、可靠的眼神、对等的态度与孩子交流，让孩子敞开心扉交流。

从而获得心理上的宣泄，缓解自己内心的悲伤，让自己更加乐观开朗。

拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？（扩展4）

——孩子学*成绩不好怎么办，怎样帮助孩子培养学*兴趣。

孩子早上早起，背着书包去学校学*一整天，很晚才回家。 很多父母看到孩子这么努力，还是不好好学*，会很痛。 父母在家不可避免地要对孩子说教，孩子和父母的亲子关系陷入僵局。

孩子努力学*成绩却不好，大部分原因是对学*不感兴趣。

首先，

学*不好的孩子怎样培养学*兴趣呢？

，父母作为孩子最亲*的人，要学会以身作则。

如果父母整天忙于工作，有空就去麻将馆打麻将，孩子怎么会喜欢学*，主动学*呢？ 在家里，父母要给孩子树立好的学*榜样。 有良好的学*氛围，只有让孩子感到学*愉快，才能自主学*。 而且，孩子驻足能力差，学*过程容易走神，学*效率低。 父母可以和孩子一起学*，及时了解孩子的学*情况，帮助孩子解决问题。

第二，学*有助于我们解决疑问。 孩子讨厌学*的理由是对知识没有欲望和好奇心，不想学*是可以毫无疑问地解决的。

父母可以选择孩子去科技馆看新技术和古人智慧的结晶。 只有在伟大的发明和智慧的沉淀面前，孩子才会意识到自己多么渺小和不足，想博学多才解决自己的问题。

最后，父母可以从孩子的特长中激发孩子的学*兴趣。

每个孩子都有自己的优点。 父母可以通过孩子的优点追求成功，从而增强孩子学*的信心和毅力，让孩子知道自己能做好，能在学*中成功。

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——培养孩子学下棋 家长该怎样提高孩子的兴趣？

象棋是一种智能开发玩具，包括动物象棋、军队象棋、象棋、跳棋、五子象棋、“看谁走得快”等自制象棋。

这个年龄段的孩子的观察力、注意力和思维能力进一步发展，可以在父母的指导下学*国际象棋。 学*国际象棋的时候，父母应该介绍各种国际象棋的名字、游戏和规则。 先教简单的手，学一种方法再教另一种方法。 父母可以和孩子一起下国际象棋，一边下国际象棋一边指导，一边下国际象棋一边教。 另外，还可以启发鼓励，比如快捷方式、在不被对方利用的情况下为自己建桥、分析国际象棋等。 说明认识他才能百战百胜的道理，逐渐引起孩子的兴趣，提高孩子的棋艺。

下国际象棋时，孩子需要集中注意力，积极思考，开动脑筋，迅速做出反应。 这是促进儿童智力发展的好方法。 孩子下象棋一定要遵守一定的规则，才能提高孩子的自制力和抑制力。 围棋有输。 孩子要有赢不骄、输不躁的精神，正确对待成功与失败。 让孩子了解象棋，只有互相学*，共同提高棋艺，培养孩子大度的心理素质。

正确引导和培养孩子，不仅有利于孩子智力的发展，也有利于孩子棋艺的发展。

延伸阅读：

克服思维惰性，拓展思维能力。

走出思维模式，让孩子的思维更灵活。

父母应及时培养孩子的艺术思维能力。

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——怎样培养孩子对舞蹈的兴趣？

发展儿童动作能力是儿童舞蹈艺术训练的目的。

鲁道夫拉班，匈牙利人，被称为舞蹈界的爱因斯坦。 因为爱因斯坦作为科学大师发现了宇宙的秘密，鲁道夫作为著名的体育科学家和艺术家发现了行动的秘密。

鲁道夫彻底研究了所有年龄段儿童的运动现象。 她发现，孩子早期的原始本能动作大多缺乏功利目的，而动作本身就是目的，孩子由此发展了自己的动作要素，这是他们的内在能力在生活中的体现。 因此，杜主张，在从事系统舞蹈训练之前，各级教育机构首先要了解各年龄段孩子的本能动作。

儿童舞蹈艺术的基础训练必须从儿童本能的动作入手，其指导原则是开放动作，发展动作，引导动作。 所以父母要知道孩子的基本动作，比如鼓掌、走路、跑步、跳跃、自由摆动等。 了解舞蹈中这些动作的基本特征、指导要领和意义。

培养儿童舞蹈兴趣是儿童舞蹈艺术训练的前提。 只有在轻松愉快的心情下，才会有协调的舞蹈动作。 在尊重幼儿运动意愿和能力的同时，让幼儿自由快乐地运动，提高动作的协调性，引导幼儿在动作舞蹈中发现，充分发挥人际动作表现力，提高幼儿在动作舞蹈艺术教育中创造美感和美感的能力。

延伸阅读：

培养孩子们对音乐的兴趣。

培养孩子对艺术的兴趣

培养孩子对电影、电视和文学作品的兴趣。

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——孩子不爱学* 怎样培养孩子的学*兴趣

孩子在各个时刻对学*的兴趣不同，孩子的感情需求也不同。 如何培养孩子的学*兴趣？ 从一些细节入手，对于青春期的学生来说，只有父母和老师共同努力，才能取得最好的效果。 激发孩子的学*动机，让孩子学*自我反省和学*。

给孩子良好的学*环境，培养良好的师生关系，逐渐让孩子体验学*成功的乐趣，增加学*兴趣，可以使孩子的提高相当迅速。 具体的学*环境的构筑方法请参考《学*环境造成孩子厌学情绪怎么办？从家庭环境抓起》。

培养良好的师生关系。 一些不喜欢学*的中学生的师生关系不太好。 教师作为*和教育者，要学*因材施教。 不要因为孩子文化学*能力不足，就忽视任何孩子。 多找到孩子的优点，好好引导，是相当重要的。 老师多夸奖孩子，对孩子的成长绝对有帮助。

让孩子在学*中体验成功的乐趣。 即使是文化课不好的孩子，在某一科也会相对“好”。 在这些科目中，父母和老师一定要看到孩子的光芒，努力培养。 孩子进步的时候，要在适当的时候给予鼓励和奖励。 孩子成长的机会相当快。

培养学*兴趣。 学*可以采取各种形式。 孩子可以上台讲课，当课程代表，选择自己喜欢的学*方法。 总之，如何培养孩子的学*兴趣？ 让孩子开心。 培养学生学*兴趣的具体方法请参考《给老师五点建议 提高厌学学生的学*兴趣》。

熟练使用以上方法，一定会无形中提高孩子的学*水*。

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——李冬：父母及时的心理辅导使他步入北大

可能有些孩子会淘气，但没有一个孩子会掉队。 “辜负期待”往往是父母自身的偏见，而不是孩子有缺陷的信号。 改变孩子，必须从“心”认识，用“心”培养。

And的父亲是某研究所的研究员，母亲是大学老师。 父母很清楚智力发展的重要性。 他们从小就开始教加减乘除、天文地理，甚至三岁的时候就开始教公元方程。 几乎所有的游戏、娱乐和和和孩子玩的时间都被剥夺了。 父母害怕他和“野”孩子玩的话就不能学*了，大部分时间他都在家或者参加各种特技。

没什么大不了的。 上学后，孩子的成绩确实很好，但与同学不合，以自我为中心，刻板印象，缺乏想象力和创造力。 后来学*内容很复杂，精英地位受到冲击，所以总是坐立不安。 有一次挨了批评之后，我逃了一天学。 得知此事后，父母勃然大怒，狠狠揍了这个“窝囊废儿子”。 余受到打击，渐渐变了，开始和坏孩子混在一起。 有一次，他从家里偷了304元，跑了四天。 最后得了痢疾，被人送回家，差点死了。 父母很困惑。

和专家商量后，知道了理由很简单。 他们只知道开发孩子的智力，却忽视了孩子的心理需求。 专家说，在孩子上学之前开发他们的智力很重要，但孩子们最想要的是和孩子们一起玩和玩游戏。 在与孩子的交流中，他们学会如何与人相处，尊重他人的感受和需求； 丰富多彩的活动可以激发孩子的创造力和想象力。

上学后，他面临失去最高地位。 这个时候他最需要的是父母的安慰和鼓励。 但他的父母非但不认真找原因，反而迁怒于孩子，伤害了孩子的自尊心，形成了破罐破摔的心理。 知道原因后，父母对症下药。 从他们的童年开始，他们就经常对孩子说。 “你以前的成绩很好，但是环境变了。 虽然你不*惯，但爸爸妈妈相信你能克服这个困难。 ”孩子有了一点进步时，表扬他； 有进步的时候会有回报，在逐渐帮助孩子建立自信的同时，引导孩子学会和同学做朋友。 渐渐地，an.d越来越自信，交了更多的朋友，得到了更多的帮助。 同时，他赶上了他的研究。 最后，他以高考700分的高分被北京大学计算机系录取。

孩子的一些问题是心理健康问题。 当今社会，健康不仅包括身体，还包括自信、自尊、良好的情感状态、社会适应能力等心理。 孩子们应该最不担心，但是来自老师、父母和社会的压力给他们幼小的心灵带来了很多负担。 有调查显示，我国儿童心理行为问题的发生率高达13.9%。 因此，着急的父母不要忽视孩子的心理问题。

延伸阅读：

上，对于不同性格的孩子，父母应该采取什么样的交流方式？

如何培养孩子的良好性格和气质？

惯孩子性格的十种方法。 你家有几个办法？

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——浅谈小S怎样培养三个女儿的学*兴趣

5月22日，s在微博上曝光了她和三个女儿的私人照片。 画面中她俯下和女儿一起练琴的身子，母女似乎非常着迷。

经常看小s微博的朋友应该会注意到，她经常拍三个女儿成长的照片。 作为明星，她有很高的关注度和高收入，但走下舞台回到家庭，小s也只是一个很普通的母亲。 工作忙的时候给女儿做早饭。 有空和女儿去玩，培养母女之间的感情。 我不会让你女儿觉得明星家庭的生活有什么不同。 s的三个女儿从来不关注名牌。 *时怎么穿才舒服方便？ 经常被网友诟病。

边肖认为s对孩子的教育方法很好。 有些父母借口忙，不想陪孩子长大，但没有时间。 社会压力这么大，大家都很忙。 他需要生孩子死吗？ 这些父母以后老了，孩子忙得能自己一个人吗？ 时间就像海绵里的水，总是有挤的时候。 孩子的成长过程需要父母的陪伴，父母没有爱情的成长是不完美的。 孩子健康心理的构建、良好行为的培养，需要父母以身作则。

有些父母对孩子的打扮毫不手软，穿上了各种名牌。 他们一出门，就聚集了周围飞来飞去的惊讶和羡慕的目光。 这样真的可以吗？ 孩子总是要长大的，时尚通常很合身，舒适不是很好。 女孩子穿高跟鞋，虽然很漂亮，但会影响脚的发育。 此外，品牌服装意味着经济压力。 即使经济允许，这也会培养孩子不正确的消费观，助长虚荣心。 很难说他们以后不会物质化，也不会拜金。

孩子长大后会成为什么样的人，取决于父母如何抚养他。 在温暖的家庭氛围中长大的孩子在成长过程中心理会比缺少父母关爱的孩子更健康。

父母们，别说压力很大，工作忙了，好吗？

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[视频]王菲的家庭教育对李彦来说有多好？

家长：中美的教育方式有什么不同？

适合独生子女的教育方式是什么？

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——告诉孩子“只说一次”使他集中注意力

经常有人感叹3360，“事业很忙，没有时间看喜欢的电视剧。 最*大方地买了录像机，不看节目了。 以前我会尽量找时间看自己想看的节目。 买了录像机后，我不在家的时候，妻子会先录节目，但不知为什么我对电视节目没那么热衷。 视频只是添加了视频，就像没有堆积很多书看一样。 ”

人们对经常听到和看到的东西不那么热情，注意力也不集中。 也可以作为这个孩子教育的好参考。

在谈到对一些母亲和孩子的教育方法时，经常听到“我的孩子一次又一次地和他说同样的话，不用心真的很不好”。 但是，想想这句话，好像就是“一次又一次地把同样的事情告诉他”的意思。 会引起“孩子不听”的问题。 我们可以冷静地思考，让父母重复孩子没听到的话。 总之，孩子觉得父母说的话被仔细听了很放心，所以现在说的话不小心被无视也没关系。 这就像买了视频的朋友，犯了“心理机制”的问题。

从这个意义上说，在教孩子或者告诉他们应该做什么的时候，你要注意尽量听从，而不是重复。 例如3360告诉孩子从外面回来后就拜托了。 在此之前，“听我说！ 妈妈，说一次。 ’这样，大多数孩子都可以热心地听故事。

其实在广播教育普及之前，课堂教学就有这种“只有一次”的特点，但也取得了学*的效果。 现在视听录音设备很方便，大多数人几乎不录音。 这样一瞬间的声音会集中于学*。 这不能光靠面试来完成。

教育孩子也是如此。 试着用“只有一次”来提高孩子的注意力，看看是否能提高育儿效果。