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国内外有很多被称为“神童”的孩子。 他们的智力水*明显超过同龄的普通孩子，早在心算、绘画、写诗、演奏乐器等方面就表现出特殊的才能。
1978年，中国成立研究合作小组，历时8年，调查了55名智力发达、才华横溢的“神童”。 结果表明，他们具有非常鲜明的共同特征：对知识的浓厚兴趣。 这只需举几个例子就可以证明。 比如6岁就能写作文的王群田，对读书很感兴趣，阅读面很广。 她上街的时候，她最喜欢的东西是书。 她不听话的时候，答应给她买书，她很快就会成为好孩子。
华茂8岁上初中，养成了在家自学的*惯。 她爱好广泛，看书、看报、画画、弹钢琴、做手工，观察小动物和小昆虫的生活。 我喜欢收集花和叶子制作植物标本，也喜欢用泥球制作电视和机器人。
3岁上小学的王昂自然有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心。 小学一年级的时候，我学完了《书明号123》的课文。 回家后，我在一个花盆里种了三颗豆籽，观察了发芽情况。 学了书名123的课文后，我把杯子装满水，放在火上煮，观察气化现象。 学完明号123的课文后，我试着把鸡蛋放进醋里。 他就是这样经常用实验来探索事物发展变化的奥秘。
9岁就能解决高考数学题的庄，从小就对数学表现出浓厚的兴趣。 七八岁时，在父母的引导下，他的自学能力迅速提高。 不到一年半，他自学了舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123等，做了大量的*题。
……
55位“神童”中均有类似的例子。 你问：“兴趣和人的能力有什么关系？
人的能力包括感知、记忆、想象、思维等一般能力和从事某种活动的特殊能力。 兴趣(Interest )是一种积极探索事物的倾向，表现在对兴趣对象和现象的感知、记忆、想象、思维上，表现在对相关事物的优先性和专注力上。 人对某事感兴趣时，会在视觉、听觉和触觉上优先考虑它，通过提高注意力来促进相应感知能力的发展。 例如对绘画感兴趣的人往往视觉敏锐，喜欢音乐的人往往听觉非常发达。 歌德说：“不感兴趣的地方，就没有记忆。” 兴趣对记忆的促进作用非常明显。 把信息存储在大脑中，首先要引起大脑的注意，兴趣是引起大脑注意的重要因素。 其次，大脑对保存的信息是选择性的。 人们最感兴趣的信息被选择的概率最高，不感兴趣的信息从记忆中排除的概率最高。 例如，张幼健是被调查的55位“神童”之一。 他对数学智力问题和围棋等思考能力强的智力问题感兴趣，但不喜欢只有死记硬背的“死知识”。 所以，他对“死亡知识”的记忆往往不如普通学生，对智力要求高的材料的记忆远远高于普通学生。 同样，很明显，兴趣能促进想象力和思考。 人一旦对某事感兴趣，就会想深入了解它，丰富奇特的想象力，容易补充或加深对它的理解，思考就会更加灵活深刻。
可以更清楚地促进人的特长。 他们对某项活动越感兴趣，就越能让他们有意识地进行练*和探索，更快地掌握要领。 例如，中国年轻的小提琴家卢，8岁就能演奏很多有名的歌曲。周，是个小书法家，6岁就能写一手好字。 这两个孩子分别对小提琴和书法感兴趣，所以练*小提琴和书法的自觉性和主动性很强。
可见能力是儿童对一个物体或现象有强烈的兴趣和爱好而形成和发展的。 同时，能力也影响着兴趣的进一步发展。 英国剧作家、诗人影子威尔说：“每个人都喜欢自己擅长的东西。”
孩子在某项活动中能力越强，就越容易对该活动产生偏好。 因为，孩子觉得通过那个活动可以充分发挥自己的智慧，提高成绩，更容易得到别人的表扬和认可。 所以孩子会把更多的兴趣投入到这个活动中。 总之，儿童的能力和兴趣是相互促进、共同发展的。 家长要注意在日常生活中发现孩子的兴趣，提高孩子的能力。
巧用逆反心理激发孩子的学*兴趣
孩子对学*不感兴趣，漠不关心吗？
五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功扩展阅读
五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功（扩展1）
——拿破仑的继母怎样培养小拿破仑的兴趣使他走向成功？
拿破仑在他的书中生动地描写了他的书——suming hao123，他如何从继母那里得到帮助、鼓励，走上了成功的道路。 就兴趣而言，父母是激发孩子学*兴趣和学*兴趣的重要启蒙老师。 父母的观念、倾向和行为对孩子有潜在的影响。
但是，我们发现，即使是同一个家庭的孩子，也享有同一个父母的爱，受到同一个家庭的影响，性格特点和兴趣爱好也不完全相同，有的甚至针锋相对。 为什么会这样呢？ 原因是孩子会从自己的视角(世界观)受到父母的教育和影响。 因此父母的思想和言行对孩子兴趣的培养有着不可忽视的影响。
另一方面，孩子从父母和周围环境中汲取营养，培养自己的兴趣，也是一个主动的、选择性的过程。 一般来说，孩子的主动性体现在以下两个方面。
首先，孩子要充分享受父母的深情厚爱和衷心鼓励，形成有利于兴趣培养的良好心理环境。 父母爱孩子是人之常情。 但是，作为孩子，应该正确对待父母的爱。 父母对孩子不负责任、放任自流，可能会导致孩子产生不良的兴趣和行为*惯，而父母对孩子不恰当的爱，也会让孩子误入歧途。 在独生子女不断增加的今天，很多学生盲目地迷恋着父母的爱。 他们不肯学*父母的优秀品质，却养成了孩子用错爱的不良兴趣和*惯。 有父母的爱是幸福的，但要有冷静的头脑，积极地从父母的思想、言行中学*好东西。 父母也要学*爱的艺术，尽量给孩子创造良好的成长条件，让孩子觉得自己生活在充满亲情、民主、自由的环境里。 这样，他对周围的一切都有浓厚的兴趣和求知欲，孩子就有可能健康成长。
拿破仑在书中写道：
“母亲死了。 我父亲和哥哥都认为我是坏孩子。 所以我真的很坏。
有一天，父亲宣布再婚。 我们担心新妈妈是什么样的人。 这个陌生女人走进我们家的第一天，我父亲站在她身后，让她一个人处理现场。 她向我走来，我的眼里没有任何欢迎。 父亲说：“拿破仑，希尔兄弟中最糟糕的一个。”
我永远不会忘记继母是怎么对待他的。 她把手放在我的肩上，眼睛闪闪发光，直勾勾地凝视着我的眼睛，让我意识到我有远方的亲人。 她说：“这是最坏的孩子吗？ 完全不同。 他碰巧是这些孩子中最聪明的。 我们应该做的是发挥他聪明的品质。 ' '
一缕温暖的血涌上心头。 这一刻是我人生的拐点。
妈妈总是鼓励我靠自己的力量、大胆的计划、坚决的奋进。 事实证明，这个计划是我事业的支柱。 我永远不会忘记她教我的话。 “你鼓励别人的时候，你应该让他们有信心。 ’
继母强迫我的。 因为她深深的爱和坚定不移的自信激励着我，努力让她成为我认为可以成为的孩子。 ' '
可能误入歧途的孩子健康地成长起来了。 拿破仑的继母是真正的母亲。 她的伟大，在于她的爱，在于她慷慨大方，她能看到孩子的优点，在于她对孩子的尊重和鼓励。 更重要的是，她给了拿破仑一个充满亲情、信任和民主的环境。 这个心理环境是拿破仑健康成长最坚实的基础和沃土。 拿破仑不会接受或容忍继母的溺爱，而是能接受继母的爱，并将其融化为自己积极的动力。 他的成功是他正确对待爱情的结果。
其次，孩子积极接受兴趣的直接引导。 因为父母经常做音乐和美术，所以孩子对这方面特别感兴趣。 有些父母是老师。 这种家庭熏陶的结果是，孩子喜欢当老师，甚至有当老师的才能。 有的父母是医生，孩子将来也想当医生。 也就是说，孩子从父母对职业的热爱中感受到职业的崇高和可爱，从而影响他们未来的职业选择。 另一种情况是，父母虽然是普通劳动者或农民，却没有在任何事业上努力、成功，所以把希望寄托在孩子身上，有意向在日常生活中对孩子进行这样的指导。 孩子可能会在这种潜在意向的引导下选择和发展自己的兴趣。
“厌学”的孩子父母怎么想？
剥夺孩子的兴趣，就等于剥夺孩子学*的兴趣。
五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功（扩展2）
——英语特长使孩子成功走向世界
英语是*用的外语。 如果你不懂英语，你就不能移民国外。 所以我们现在在中小学的外语课上学*英语。 我们知道，随着中国加入世贸组织和世界经济一体化，特别是互联网的建立和发展，世界实际上已经变成了“地球村”。
将来，孩子们必须和外国人交流，世界上很多新的科技知识都会用英语出现。 理解和学*这些新技术和知识，离不开英语专业知识。 总之，英语学*不好会严重影响孩子将来的成功和发展。
网络在
不仅是网络世界，在现实世界中，孩子将来也不可避免地要和外国人交流和交往，必须出国学*和工作。 这些东西没有英语专业知识显然不行。 因此，儿童不仅需要掌握英语技能了解世界，而且没有英语技能就无法阅读世界先进的科学、技术、知识资料，因而无法了解国外的情况，没有英语就无法走向世界。
就出国留学和旅行而言，只要英语好，无论你去哪里都能和别人交流。 但是如果我不会说英语，那就麻烦了。 即使带了专业翻译来，也不能说交流不方便，浪费人力和财力。
除此之外，留学和商务也是现代人追求成功的重要方法。 很多人在国外取得了很大的成功。 例如，李政道和杨振宁在美国成为世界著名科学家，并获得了诺奖。 所以，如果孩子英语好，将来成功的概率会大幅提高。
因此，父母应该尽快培养孩子的英语能力，让他们比别人更快更好地掌握英语，这无疑会大大促进他们学*的自信心。 孩子对自己的英语技能有心理上的自豪感，这种自豪感可以成为推动其他科目学*的动力，让孩子更好地学*。
总之，培养孩子的英语能力的重要性不言而喻，但培养孩子的英语能力，无论是从学校开始的学*，还是未来的发展和成功，都具有深远的意义。
快速提高儿童英语词汇能力的十种记忆方法。 快收起来。
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——培养兴趣，使孩子的学*从自发走向自觉
兴趣的发展往往取决于才能。 能让孩子很快掌握的学*资料，往往会引起他很大的兴趣，在学*中解决问题的过程和成绩，往往会给他带来幸福。
小明是初中二年级学生。
在小学低年级，学*成绩一直很好。 但是，五年级以后，学*成绩开始下降，终于熬到了初中。
小明成绩不好，没有考上重点中学。 王梓丞的父母高价送他去市重点中学。
但是小明不珍惜父母的苦心，所以他不能努力学*。
爸爸发现小明学*不好不是因为笨，而是因为对学*不感兴趣。
小明总是懒惰，不像个精力充沛的少年。 魏毅可以通过玩网络游戏让他兴奋。
无论父亲多么痛苦，都唤起不了他的学*欲望。
为此，小明的父亲伤透了脑筋。
兴趣是指对某事物的认识和探索的心理倾向。 这种心理倾向是通过获得一定的知识，满足于复杂的经验而产生的。
但是，才能和兴趣之间没有必然和直接的依赖关系。 有些孩子可能会对影响最小的知识领域感兴趣。 这样的孩子往往对探究感兴趣。
兴趣对孩子的个性形成起着重要的作用。
兴趣的性质会影响孩子对学校学*的态度以及未来学*方向和职业的选择。
孩子学*兴趣越大，他对学校课程的学*就越好，视野也就越开阔，对某些学科的理解也就越全面。
儿童的各种课外和课外兴趣活动也促进儿童的课内活动。 例如，喜欢看文学作品，可能对语文课感兴趣； 如果你喜欢植物，你可能对生物课感兴趣；如果你喜欢机器，你可能对物理课等感兴趣。
孩子能否形成积极稳定的兴趣，与父母的教育密不可分。
在孩子很小的时候，父母就要为孩子创造良好的环境和条件，培养孩子的兴趣，给予正确的引导。
要引起孩子的兴趣，必须先读作品给他们听，介绍适合他们的书。
为了引起孩子对物理的兴趣，有必要向孩子介绍摩擦电等各种有趣的现象。 为什么鞋底不光滑？ 苹果为什么掉在地上？ 引起孩子的思考兴趣。
小明的父母在这方面做得不够好。
首先，他忽视了对孩子各方面的观察和关注，忽视了孩子性格发展上的缺陷。
通过例子我们知道，小明在小学低年级成绩很好。 因此，父母对孩子的学*成绩感到眼花缭乱，无法及时培养孩子的学*兴趣和课外兴趣。
小明低年级成绩好，可以认为是外部刺激(父母的精神鼓励和物质奖励)和外部的动力。 但是，小学初高中生以后，随着孩子自我意识和自我评价能力的提高，这种外在刺激和外在学*动机正在失去吸引力。 这个时候，如果不能马上培养孩子对学*本身的兴趣，孩子就会失去学*的动力。
兴趣是孩子继续学*的内在动力。 兴趣的培养不是一个自发的过程，父母和孩子都需要努力。
因此，父母要记住，孩子的兴趣越广泛，精神世界就越丰富。 父母必须成为孩子积极学*兴趣的引导者。
小明的爸爸应该从以下几个方面引导和帮助孩子。
1 .帮助发展和形成丰富个性的有益爱好，如音乐、体育、阅读、绘画、探索、发现等。
2 .培养孩子广泛的学*兴趣，避免兴趣局限。 孩子的单一兴趣会使他的知识贫乏，削弱他的全面发展，但这并不排除孩子有应该占主导地位的中心兴趣。
3 .加强偶然产生的有益效益，引导健康发展。
4 .弱化、消除阻碍孩子现阶段学业的兴趣爱好。 比如网络游戏，不仅浪费了很多时间，而且危害了孩子的身心发展，这种兴趣应该停止。
父母也要提醒孩子妥善处理兴趣与学*的关系，不要因为兴趣而忽略学*。
告诉你内心
兴趣是孩子了解兴趣的引导，父母是孩子了解兴趣的引导。
五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功（扩展4）
——培养孩子大胆提问、质疑的求知欲和学*兴趣 家长需做好三点
提问既是孩子求知欲的体现，也是孩子积极思维的外在体现。 喜欢提问表明孩子能积极思考、积极探索。 父母要多问孩子问题，善于提问，培养孩子提问的好*惯。 孩子在父母的引导下找到答案，在高兴的同时也会获得自信和成就感。 尽量给孩子思考的时间和活动的空间，给孩子提问的权利。
随着孩子的成长，
不仅如此，父母还应该鼓励孩子凡事问“为什么”，对孩子的问题表现出兴趣，和孩子一起思考，寻求未知的答案。 如果孩子自己想不出结果，父母也要引导孩子自己找出正确答案，提高孩子的提问积极性。
另外，每当孩子提问时，父母都会不失时机地夸奖孩子，夸奖孩子并开动脑筋。 这样既能满足孩子的求知欲，又能激发孩子的怀疑精神。 这样，随着孩子提出的问题越来越多，他的思考也越来越全面。 在父母的精心培养下，孩子一直保持提问的好*惯，最终增长见识、拓宽视野。
回答孩子的问题要简洁、准确、易懂。 例如，孩子说：“为什么手机能听到声音？ ”3360“是电流的缘故。 ’我可以很容易地回答。 对于更深层的电路知识，孩子既不能理解，也没有必要多费口舌。
如果父母不能及时回答孩子的问题，要在*期内积极地再次谈论这个话题，如果在需要给孩子答案的公共场合不便回答，应该小声对他说“回头告诉我”。 同时，我记得告诉孩子问问题是正确的，但有时需要的时候也会问。
有时候用逆向思维可以回答孩子的“为什么”。 也就是说，在孩子提出问题后，向孩子稍微解释一下，然后把问题转回，让孩子自己寻找最终的答案。 在这个过程中，你也可以帮助孩子妥善思考，理清思路。 例如，一个孩子拿着一个不透明的塑料袋，问：“里面是什么？ ”假设你问。 父母可以故意说3360“不知道，自己看看有什么能用的东西”。
孩子打开包后，左顾右盼，但什么也没找到。 父母淘气引起了孩子的兴趣，“真的什么都没有吗？ 包是怎么膨胀起来的？ ”这时，孩子可以勒紧袋口，让袋子膨胀，感觉像有个小洞。 孩子感觉到空气从里面出来，孩子从那里感觉到空气的存在。
帮助孩子养成上课提问的好*惯。
你的孩子在课上没问过问题吗？ 积极思考才能取得好效果！
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——怎样让孩子始终保持对学*浓厚的兴趣？浅探中美教育的差异
中国学生很难保持学*兴趣。 因为学*压力太大了。 但是，既然现实中有各种各样的不完美，这是我们无法逆转的。 我们只能适应并接受。 但是，这并不是完全被动的适应，也有我们自己的努力。
如果孩子对学*没有兴趣，学*会学到更多。 他们越努力就越没有效果。 千军万马中杀高考独木桥，保持兴趣是必不可少的，为父母和孩子付出任何代价都是值得的。
在
就连北大都是这样，还不能说是初中、小学的一般条件。 许多中学都有图书馆，但即使是北京的重点中学，图书的数量和质量也远远不能满足学生获取知识的需要。 人们对知识有一般的误解。 课外书籍以课外为主，图书馆收藏的书籍应分为两类。 是与所学知识无关的杂志，或者是符合教育内容的参考书。 学生的兴趣经常产生于学*，他们想了解更多教科书中没有的知识。 这个时候，他们不知道从哪里得到这些知识。
不仅国外的情况不同。 在美国，从中国留学的小学生，小学毕业时熟练使用计算机和缩微胶片系统，在图书馆里就能找到所需的文字和图像资料。 有一天，他和父亲争论了狮子和豹子的觅食*性。 但是第二天，我从图书馆借了录像带。 这是美国国家地理学会拍摄的，介绍了这两种动物的*性。 他带着父亲去看了讨论。 他只是个小学生，但当面对不明白的事情时，他知道去哪里寻找答案。 这种教育环境很好地保护了孩子的兴趣。 从小学开始，孩子就能主动寻找自己需要的信息，自己分析问题，自己解决问题。 这种教育的最大特点之一是没有标准答案，一切都要孩子自己去探索和发现。 探索的过程是无止境的，在这个过程中孩子的兴趣自然保持了。
这就是现实。 中国大多数父母不能让孩子去美国留学，只能立足现实解决问题。 首先，父母要意识到兴趣可以大大节约孩子的学*时间，大大提高孩子的学*效率，让孩子用更少的时间去换取更好的排名和更多的成功机会。 事实上，感兴趣的方法有两个必要的前提。 更多的自由时间和更大的学*自*。 一位家长说，我的孩子总是很懒。 因为我被严格管理着。 如果他放任自流，他不知道怎么学*。 这样的问题确实存在，父母要给孩子适当的指导，让孩子的学*欲望越来越强。
对此，
总是鼓励孩子。 孩子们非常重视父母的态度。 学*对他来说是很大的努力。 很多孩子在努力的时候，希望看到父母的笑容得到鼓励。 每个孩子都有孝心。 父母知道培养自己不容易，往往把努力学*当成对父母的回报。 如果他们的付出不能给父母一种发自内心的快乐，他们会觉得自己的付出毫无价值。
和孩子分享学*的乐趣。 父母要想让孩子对学*感兴趣，就要经常和孩子交流。 我觉得这些知识对他来说特别有趣。 在回答中，你绕过了什么隐藏的陷阱？ 父母多和孩子谈知识的乐趣，孩子的学*也会变得轻松。
帮助孩子分担失去兴趣不想学*的痛苦。 当孩子对某个学科不感兴趣时，继续学*就等于承担巨大的痛苦。 这时，父母应该和孩子分享痛苦，想办法让孩子知道父母和你在一起寻找出路，恢复一起失去的兴趣。
让孩子明白，对自己感兴趣是为了自己。 父母可以让孩子明白，学生必须学*。 如果他们感兴趣，他们可以很容易地学*。 如果他们不感兴趣，他们只会痛苦地学*。 这样，你就可以让孩子知道你对孩子感兴趣是为了减少自己的痛苦，值得努力。 只有当孩子意识到感兴趣的重要性时，他们才能有意识地努力。
以成绩回应老师的批评。 有时，老师的粗暴批评会打击孩子的学*欲望。 这时，父母鼓励孩子，取得好成绩是对老师批评的最好回答。 爸爸妈妈看你是天才，没有老师，我们用成绩给他看！
和孩子并肩战斗。 孩子的学*是长征。 父母一定要做孩子长征路上的战友。 面对学*的挫折，一定要和孩子一起分担，一起战斗。 当孩子通过自己的努力克服困难、解决问题、找到错误的根源时，父母一定要把这作为一件可喜的事。
父母如何帮助孩子积累知识，提高学*兴趣？
斯坦纳夫人育儿经：激发孩子对游戏的兴趣
五十五个“神童”的共同特点：浓厚的求知兴趣使孩子走向成功（扩展6）
——兴趣、情绪、意志让孩子容易成功
总的来说，
心理学研究表明，学生在学*知识的过程中有时会感到焦虑，过低的程度可以促进学*，学生可以掉以轻心； 过高会抑制学生的智力活动。 所以，父母在帮助孩子学*的时候，要乐在其中。 特别是孩子过度焦虑的时候，要放弃作业，做活动，听音乐来缓解焦虑。
保持愉快的心情，中考复*收获更多
兴趣是提高学*成绩的原动力。
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