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现在的孩子个性越来越强，对很多事情都有自己独立的思考。 但由于经验和思想的局限，对事物的态度比较偏颇，自己的看法和态度容易受感情的影响。 如果不能客观合理，会对自己的学*和生活产生不良影响。 也有因为喜欢老师而喜欢某个科目的孩子。 也有因为讨厌老师而偏科的孩子。
王欣，女，中三，因偏科对物理不感兴趣。 王欣性格开朗，整体成绩很好，但他的物理成绩不理想，很差。 因为王欣不喜欢物理老师。 据王欣自己介绍，他初中物理成绩很好，是物理课的代表。 他非常喜欢当时物理老师幽默的课堂气氛。 现在物理老师讲课不和学生交流，看着教室的窗户一直说。 课很无聊。 王欣说他在物理课上找不到乐趣，一上课就想睡觉。 他对这门学科不感兴趣，成绩跌到了很少及格的状态。 家长面对这种情况不知道该怎么办，曾细心地和班主任沟通，班主任说老师的教育水*很高，讲课风格如此。 班里很多孩子也反映不喜欢这个老师，但班主任没有更好的办法。 毕竟，因为这个理由不能换成优秀的老师，班主任也没有这个权利。
因为不喜欢老师的授课方式而对某些学科缺乏兴趣的情况屡见不鲜，但每个老师都有自己的教学方式和特点，一个老师的风格和特点并不适合每个孩子。 经常发生孩子不喜欢老师的现象。 如果因为学生不喜欢某个学科的老师就放弃这门学科，那一定是不负责任的。
深思熟虑的专家主张，每个教师都是独立的个人，教师的个性是多样的，他们的教学风格也不同。 有的学生喜欢一种风格，有的学生很无聊，不能要求老师适应所有的孩子。 因此，要求学生适应不同的教学风格，找到从中学*的乐趣。 作为家长，应该鼓励孩子发现老师的优点，对老师产生尊敬和兴趣，学*适应老师的风格，进而积极参与本学科的学*，更好地完成学业。
父母开始有意识地引导王欣发现教师的特点。 首先，孩子们谈到了老师的缺点。 渐渐地，孩子们的话题中有了更有趣的内容，老师的厌倦也减少了。 后来，在学*中接触后，王欣关于老师优势的话题越来越多，对物理的兴趣也越来越浓厚，成绩当然提高得很快。
其实人各有优缺点。 父母只有让孩子正确展示老师的优点，让孩子从另一个角度客观认识老师，让孩子自己发现老师的优点，才能对老师有更全面的理解和接受。 这对孩子的学*也很积极。
因偏科导致缺乏学*兴趣扩展阅读
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展1）
——孩子学*偏科怎么办？如何利用偏科来激发孩子学*兴趣
现阶段初中阶段，如何处理孩子偏重的科目，是很多父母头疼的问题。 大多数同学都有偏科现象。 一位同学说我只喜欢一门学科，没有放弃学*其他学科。 这个很好。 应该提倡。 但是，这很难。 因为对一个人来说，时间是固定的，他的能量是有限的，在一个科目上投入大量有限的能量，必然会导致其他科目的投入不足。 影响其他科目的学*。 我会失去学*其他科目的兴趣和动力。
那么，如何合理利用偏差科让孩子学*，激发孩子对其他科目的兴趣和动力，使学生全面发展：
首先是利用专业优势培养学生。 社会需要各种优秀人才，学生在某些方面的才能往往从小就体现出来。 发现自己在某些方面的才能，发展自己的特长——有一定的特长，就能在社会上立足。 这是社会的需要，也是学生自身发展的需要。 我国许多运动员从小就表现出运动才能。 老师们发现了他们的才能，细心地守护和培养了他们，这是他们的特长。 修炼是指有目的的局部修炼。 当这些有特长的学生取得成绩并获得大奖时，老师可以通过偏科培养学生的其他学*兴趣，向学生传达成功的喜悦，寻求学生的全面发展。
二是利用偏科寻找自信。 对于基础不健全的学生，在科目上往往得不到好成绩。 如果他们*均努力，一般很难看到成绩，学生可能会失去自信，觉得自己不是读书的材料。 对此，“有意选一科”，即选一科后集中突破，使该科取得好成绩。 这样可以大大提高自己的自信心，在成功的喜悦中获得学*的兴趣和动力，迅速打破学*成绩停滞的局面。 当然，你最好选择划时代的学科作为基础学科。 可以调动其他学科。
三是利用偏科，重点突破薄弱科室。 由于各种原因，学生很难在各科步调一致。 也就是说，优秀的学生也有薄弱的科目。 要利用偏科——专注力学*弱科，快速提升，达到全面发展的目的，激发弱科的兴趣和动力。
因此，只要学生合理利用部分科目进行学*，就会取得意想不到的效果。 通过使用某些科目来激发学生的兴趣和动机，学生将脱颖而出。 北大，复旦的大门向你敞开！
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展2）
——孩子缺乏学*兴趣怎么办
朋友也喜欢看动画。 为了作业，我有时不得不放弃我最喜欢的东西。 孩子太小，渐渐地班级跟不上老师的讲解了。 结果是作业越做成绩越低。
朋友现在对学*不感兴趣。 他们每天放学后看喜欢的动画片，让父母教他们做作业。 有时候父母真的看到孩子很担心，会帮助孩子。 期末考试来了，孩子的名次又下降了。 父母也对孩子的处境感到不安。 他们怎样才能引起孩子的学*兴趣？
第一，学*压力太大，让孩子学*累了。 上课不专心，记忆力下降，反应迟钝，讨厌学*。
第二，孩子自身注意力不稳定。 身体不好和睡眠不足的话，也会影响孩子的注意力。 上课前或上课时突发事件引起孩子的注意，情绪激动，注意力不再集中。
第三，老师的授课方式不受孩子欢迎，讲解枯燥。 或者孩子和老师发生矛盾，对老师产生反感，从而对学*相关课程失去兴趣。
第四，孩子的学*成绩差得来不及。 长期以来，他们对学*深恶痛绝，说到学*就想避开。 这是很多孩子讨厌学*的主要原因。 他们的成绩从来没有提高，学*中得不到满足感，只有挫败感，所以想逃避学*问题，把注意力集中在动漫和电脑游戏上。 孩子学*兴趣和学*兴趣的缺乏，对学*成绩有很大的影响。
)1)首先帮助孩子减轻学*压力。 降低对孩子的过度期待，为孩子设定合理的学*目标。 指导老师和同学正确看待自己对学*的评价，不要把考试的名次看得太重。 排名下降后，自己找原因就行了。 请不要给自己施加压力。 可以通过一些运动锻炼孩子的耐力，提高孩子承受压力的能力。 是父母压力的主要来源之一。 首先，父母要学会给孩子压力。
)2)帮助孩子学*自我心理调节。 在日益繁重的学*任务和老师的题海战术下，孩子感到恐慌和厌烦，不能及时准确地做完所有的问题，特别是高中学生。 父母要学会增强孩子的学*信心，放松心情，缓解任务繁重、压力过大带来的精神压力。
)3)帮助孩子加强自制力，抵制影响学*的杂念。 不要让孩子沉迷于电视和电脑游戏。 如果他们真的喜欢什么节目，父母可以录下来周末看。 孩子学*时要保持环境安静，父母要以身作则，让孩子安心专心做作业。
)4)如果孩子对某个老师或课程有抵触情绪，父母应及时解决。 如果老师的教法不合适，就要培养孩子对这门课的兴趣。 让孩子知道它有什么神秘，有多奇怪，培养孩子的学*兴趣。
如果孩子讨厌老师的粗暴言行，影响学*，就应该称赞他有独立意识，独立，不听话，不依赖别人。 正确引导孩子叛逆，向积极方向发展。 也可以和老师交流。 在尊重孩子想法的同时，要教会孩子站在老师的立场上思考问题。
)5)培养孩子做作业的好*惯。 这是孩子学*中的重要内容和环节。 让孩子养成写字认真、独立完成作业的*惯。 孩子做作业时，粗心、马虎、拖延、对待工作的态度和行为是孩子成绩不稳定、知识薄弱的主要元凶。 态度和行动。 如果孩子没有先养成良好的学*态度，就谈不上如何把知识转化为技能和能力。
纠缠不休：不喜欢孩子，对学*失去兴趣。
“提问和回答”是提高孩子学*兴趣的最好方法。
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展3）
——孩子为什么会对学*缺乏兴趣
性无聊的孩子，一读书学*就会皱眉，但看电视，玩游戏。 但是，连续三四个小时晴天不用眨眼。 严格地说，他们并不厌倦什么，只是没有把兴趣和好奇心集中在学*上。 父母和老师应该做的就是帮助孩子实现这种利益转移。
厌学3360是指因厌倦所教内容和教学方法而产生的厌学心态。
兴趣是最好的老师。 但是，现在的教育越来越“格式化”。 每天无聊的训练，在家长和老师严厉的目光下成为学*机器之前，扼杀着孩子的灵性。
在应试教育体制下，成绩是孩子的标杆，是老师的砝码。 *评价他们的标准是学位。 孩子紧紧地粘在长椅上，上课、背诵、做题，无聊至极。 但是家长老师还在，提倡“学海无涯，学海无涯”。 让孩子无聊。
爱迪生也患有厌食症。 在妈妈的鼓励下，他回家自学，读莎士比亚，读科普书，做了一些有趣的实验。 如果爱迪生再来一次，他可能就没有今天这样的好运气，又会讨厌学*。
厌学、厌学的孩子一读书就皱眉，做作业就没精神。 但是，看电视玩游戏的时候，他们很精神，可以一动不动地呆三四个小时。 所以，有些父母说，如果孩子能把注意力集中在学*上就好了。
其实解决无聊的问题并不简单。 因为集中于考试的学*不能给孩子带来乐趣； 看电视和玩游戏可以让他们感受到成功的喜悦。
建议：巧用逆反心理，激发孩子的学*兴趣。
如果
纠缠不休：不喜欢孩子，对学*失去兴趣。
“提问和回答”是提高孩子学*兴趣的最好方法。
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展4）
——孩子学*不好怎么办，原来是缺乏学*兴趣。
孩子学*成绩差，缺乏学*兴趣。 父母怎么诱导催促也没有效果。 父母在强迫孩子学*的同时，有没有想过孩子为什么不喜欢学*？ 只有养成良好的学*兴趣，学*才会更容易。
0-@QQ.com(1)从小做起，表扬鼓励。
父母在学*上对孩子不好吗？ 他们应该减少批评，多鼓励。 很多情况下，父母并不是不想夸奖孩子，而是父母决定的孩子达不到目标，父母束手无策，根本谈不上表扬和奖励。 父母必须从细微的地方发现孩子的进步。 只有家长及时表扬和关心，才能让孩子放大这一点点进步，不断努力，在学*上进步，赶上成绩好的同学。
)从某个学科开始，用成功鼓励学*。
兴趣是学*中最好的老师。 不能学*的孩子对学*不感兴趣，成绩不好。 每个孩子都有自己的优点，他们也有自己的好科目。 也许只是父母太失望了，没学好的孩子的一些优势科目被忽视了。 家长要特别关注孩子的优势科目，鼓励孩子加强优势科目。 只有让孩子在学*中体验成功的快感，才能恢复学*的自信。
)3)从某个学*目标出发，用奖励鼓励孩子。
如果孩子不喜欢学*，父母有时会让不擅长学*的孩子学*他们觉得难的东西。 孩子会感到很痛苦，也会产生父母不理解，会不会强迫孩子的抵触感。 所以父母在教孩子学*的时候，应该以理解为主。 不要给孩子设定太高的目标。 如果不能达成目标，孩子就会失去自信。 首先给孩子制定合适的目标，制定他想要的小愿望。 只有他感到有动力，为了自己想要的东西继续努力。 孩子一旦尝到了学*的“甜头”，就会对学*更感兴趣，更有自信。
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展5）
——家长该怎么防止孩子因缺乏责任感而学*马马虎虎？
军队从初中开始就让老师和父母头疼。 不是因为肖军成绩不好，主要是他做什么都大大咧咧的，大大咧咧的，对学*一点兴趣也没有。 在学校，上课不专心上课，课后蒙混作业，应对老师考试； 考试的时候，他看起来很懒惰，在做题的时候犯了很多错误。 这些他已经掌握了。 回家也一样。 这个要么忘了，要么丢了。 只有坐在电脑前玩游戏，才能看到他的专注。 为此父母也没有生气，经常和他沟通，但小军还是一副满不在乎的样子。
学生们都说小陶是班里最聪明的人。 小涛在日常学*中不是认真的学生。 他的练*本写得潦草，很少准确。 要么舍弃小数点，要么把加法当成乘法。 大家都叫他“大笨蛋”。 但是一考试，小陶的成绩总是很好，大家都很羡慕。
很多孩子都是这样。 他们看起来很聪明。 他们很快就能学到任何东西，但他们只是漫不经心地工作。 看着这样的孩子，有时真的恨不起来。 面对这样的孩子，必须追究原因，对症下药。 他们中有些人缺乏责任感，有些人懒惰。 或者，也有人只在意考试，对*时的学*不感兴趣。 如果你的孩子也是上述情况，尝试以下方法，可能对你和孩子都有帮助。
要培养孩子独立解决问题的能力。 依赖是懒惰的根源之一。 要克服孩子的依赖性，就要在各种场合要求孩子做自己的事。 例如，当他们在作业上遇到困难时，父母不着急向孩子解释，而是试图让孩子独立解决问题。 在学校组织的活动中，如果孩子在准备演讲和其他材料时需要家长的帮助，家长要做的就是教他们如何独立完成；需要问路时，可以有意识地让孩子走……这样下去，孩子自然会说实话、说口语、听头儿
当然，也有因为体弱或生病而疏于学*，身体容易疲劳，学*不长久的孩子。 即使在这种情况下，父母也应该鼓励孩子参加体育活动、改善营养、积极治疗，增强体质，而不是溺爱孩子。 父母*时引导这样的孩子时，请不要可怜他们。 否则，因为别人的同情，自己会变得更懒惰。
应该注意的事项
懒惰的原因多种多样，不同的原因应灵活采用不同的矫正方法。 另外，懒惰是每天的不良行为*惯。 俗话说“罗马非一日建成”，但学*上的懒惰行为不是一朝一夕能改变的。 父母应该鼓励孩子保持一定，以纠正孩子在学*上的懒惰行为。
父母纠正孩子错误学**惯的具体方法如下。 要求孩子把作业、*题、考试中的错题全部抄在“错题集”上，留下自己的“错题文件”。 同时，孩子仔细检查自己错在哪里，用红钢笔在错误下面画一条横线，引起孩子的注意。 即使对年长的孩子，父母也可以让他写错误的原因。 你必须记住每个细节，是概念不清晰，是公式使用不当，还是主题不理解，还是计算草率。 即使加减，也不要只写“加减”这个字。 要说有多马虎，不是把“-”和“3”写成了“5”吗？ 越具体越好。 最后，改正错误，写下正确答案。 到了一定阶段，父母可以让孩子统计。 由于疏忽造成的错误的比例是多少？ 这个时候再教育的话会让孩子理解疏忽的危害。 孩子期末复*时，《错题集》其实是很好的复*材料。
8-18岁反抗期，两个细节教会负责的孩子。
孩子不高兴也会影响学*热情。 父母知道吗？
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展6）
——孩子因学*方法不正确而导致成绩差怎么办？
正确的学*方法和熟练的学*技术是提高孩子高效轻松学*的保证。 两者相辅相成，在儿童学*过程中相互促进。 但是，人们很少在贫困的孩子身上看到两者的光辉。
许多孩子*时努力学*，但成绩上不去。 这种孩子成绩差的原因，很大程度上是因为学*方法的不完备。
学*方法是制约孩子学*能力的重要因素。 对孩子来说，“学”和“学”是两种境界。 很多孩子只满意学*(有些老师和父母也很满意)，但随着年级的上升，因为不“学*”，甚至不能学*。 小学以后，特别是中学，学*方法的问题越来越突出。 课程越来越多，作业很重，一些孩子疲于应对，漏洞越来越多，成绩越来越差。
上学几年了，有些孩子还没有掌握基本的学*方法，比如课前预*，作业前复*，或者及时进行阶段性复*和阶段性总结。 在理解的基础上背诵，独立完成作业。 随着年级的提高，要不断创造和丰富学*方法。 例如记住参考书的使用方法。 合理分配学*时间。 科学地动脑筋，选择阅读参考资料等。 学*方法不当，必然会导致学*效率下降，成绩下降。
除了学*方法外，学*技能水*也是一些孩子成绩差的原因。 有些孩子可能很努力学*，但由于没有基本的学*技能，他们往往可以做得更多。 基本学*技能主要是指合理组织学*活动、自我检查的技能，指阅读、写作、计算、科学思维等学*技能。 智课教育的一项调查显示，差生是由于学*基本功不好引起的，在多种原因中占34%。 所以父母要注意如何培养孩子的基本学*技能。 对这些孩子进行学*方法、学*技能和学*策略的训练是提高他们学*成绩的有效方法。
因偏科导致缺乏学*兴趣（扩展7）
——力不从心：孩子因课程困难而失去学*兴趣
有很多孩子因为成绩不好，跟不上学*的进度，觉得上课很难，对学*失去兴趣。 纠正孩子的厌学需要培养他们的学*兴趣。
对学*不太感兴趣的孩子，学*成绩往往很差。 当他们面对更多的失败时，他们会失去信心，即使努力学*，成绩也不会提高。 这使得课堂注意力不集中，作业没有积极完成，学*内容越来越不理解，上课难度加大，学生不堪重负，陷入恶性循环。
因为成绩不好，被父母责骂，伤害自尊心的孩子很多。 所以，我认为学*是折磨和痛苦。 要改变它，就要努力培养孩子的学*兴趣和自信心。 那么，怎样才能提高学*的兴趣和自信呢？ 最重要的是，父母不要把成绩作为孩子学*的唯一标准和目的，让孩子摆脱成绩给他们带来的束缚和压力。 年级成绩往往被视为促进学*的有效因素，是孩子家庭学*成败的主要指标，也是唯一指标。 所以，只要片面强调分数现状不变，就很难根除厌学情绪，让孩子完全失去学*兴趣。
父母对孩子的兴趣和生活感有很大的影响。 很多学生对学校的课程不感兴趣。 因为没有引导或培养父母对学校课程感兴趣。 有些学生可能对算术、自然等某个科目不感兴趣。 无论老师的解释多么精彩，学生们都厌倦了这门学科。 这个时候，父母需要对孩子进行好的指导。 最好有耐心，帮助孩子产生兴趣，解决实际问题。 如果自己解决不了，可以利用家庭教师帮助孩子富裕和提高。 如果忽视这些方面，孩子的学*基础就会越来越薄弱，陷入更深的厌学和对学*失去兴趣和动力的恶性循环。
初二学生缺乏学*兴趣，家长该如何正确引导？孩子学*不好怎么办，原来是缺乏学*兴趣。孩子厌学，多因学*压力过大孩子学*偏科怎么办？如何利用偏科来激发孩子学*兴趣孩子偏科也会导致厌学，家长知道吗？兴趣形象转换训练 助你快速纠正孩子偏科性厌学孩子缺乏学*兴趣怎么办家长该怎么防止孩子因缺乏责任感而学*马马虎虎？厌学情绪 来源于学*兴趣的缺乏常吃“夹生饭”因学*基础不扎实导致成绩差孩子因学*方法不正确而导致成绩差怎么办？力不从心：孩子因课程困难而失去学*兴趣全了，导致中小学生偏科的4大原因都在这儿了缺乏学*动机才是成绩下降的真凶孩子因肥胖遭同学嘲笑导致学*成绩下降，8种食物助孩子减肥燃脂因不妥的家庭教育导致14岁网瘾少年离家出走孩子突然厌学，是因学*压力大？初中孩子学*严重偏科怎么办？青春期孩子行为不被理解导致亲情冷漠，缺乏亲子沟通原来危害这么大缺乏亲子沟通也会导致孩子沉迷网络 家长知道吗？ 警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍孩子缺乏体育锻炼也会导致厌学 家长知道吗？逆向治理孩子因厌学导致的逆反心理孩子因父母关系不合导致厌学 解析夫妻关系对孩子的影响反复唠叨：使孩子因反感丧失学*兴趣孩子为什么会对学*缺乏兴趣孩子缺乏学*热情怎么办—降低期望值警惕：缺乏理想是导致孩子贪玩的重要因素因缺爱导致青少年男孩早恋，家长需做到七点
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