警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍

昨天是中小学开学的日子。 初三学生通过中考，不能适应高中的学*生活。 出现各种心理特征，引起学*障碍。 因为有些同学学*新课程很辛苦，有些人很放松，有些人不熟悉新环境。 高一的孩子不*惯吗？ 父母应该如何对待刚进入高中的孩子？

专家表示，初入高中的学生，随着心理的发展，往往会经历学*曲线。 该学*发展曲线有稳定、下降、变动、上升四种类型。 大多数情况下，高三学生升入高一后，在学*上往往会“下滑”，这必然引起学生的心理恐惧和焦虑，引起焦虑。 这个时候，如果得不到父母的理解，招致父母的抱怨和谴责，心理状况就会恶化，很多学生对自己的智力水*、学力、将来的学业产生怀疑，失去自信，崩溃。 因此，初高中过渡期的心理问题，以及由此带来的学*困扰，不容低估和忽视。 这些问题不是上补*班、找领导、陪读就能解决的。 这既不是智力问题，也不是学*问题，而是心理问题导致的新的学*障碍。

对正在高中就读的学生，无论是在课堂上还是在生活实践中，在教育其掌握基础知识、积累经验的同时，要注重培养稳定的心理情感，以提高其抽象思维能力、记忆能力、判断能力和生活实践能力。 *时父母要花时间和他们沟通，听听他们对生活的感受，让他们参与家庭事务的管理，增强他们在家庭中的责任感。 这样，你就会明白为什么要学*，而不是把它放在家庭工作和责任的边缘。

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警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍（扩展1）

——2016年高一新生语文学*方法大全，赶紧收藏！

到了高一，面对急剧增加的学*任务，特别是语文，中学生感到了前所未有的压力。 很多同学都有这个疑问。 我初中的时候语文成绩也很好。 为什么我的高中语文成绩一落千丈？ 为什么其他学科都有自信，语文却不好了？ 高中语文怎么学？ 关于这个问题，熟人元肖收集了一些资料，希望对高一有帮助。

语文基础知识

1，拼音

在高中语文学*方法中，拼音最容易被考生忽视和丢失。 学生每天继续读拼音。 学生买了便签，每天抄10个左右的拼音，可以随时贴在桌子上看得见的地方。 放学后，他们做作业的时候看，有时间的时候看。 在没有背熟的东西上做记号，第二天读好几遍。 每天改正，每天坚持。

2 .风格

在语文阅读中，积累很重要，但不要看单词看意思。 准备高中语文成语的特殊资料，多读一些，对不熟悉的做标记，多读一些理解。 要根据自己的*惯，把成语分类记忆，运用于语文写作中，加深记忆。

3 .病句

关于高中语文病文的学*方法是掌握常见错误的句型。 比如………语文老师说把句子成分分开分析，边肖觉得很多同学对句子成分划分不清，大部分找病句的问题都靠语感。

1-@ qq.com1.文字

想学好文言文的话，教科书是基础。 如果基础扎实，知道语法和每个字，考试中关于文字的选择题就很容易解决了。 在解决问题中逐渐找到感觉。 老师发来的试卷，每个问题都要认真对待。 一开始可能很难。 过一段时间，学生会发现自己越来越好了。 另外，需要强调的是课外古籍不需要太多关注。 知道了教科书上的文言，就足够考试了。

2 .古诗默读。

背高中古诗的技术很少。 记住了老师给的重点诗词和文言文的重点名句后，就可以把重要的知识点整理成一本书，每天阅读。 反复背诵遗漏和错误是通过坚持下去获得的。 这个方法是边肖自己的实践经验，而且非常有效。

3 .诗鉴赏

中国古诗博大精深。 如果有足够的时间，高一学生可以多读诗，感受诗所营造的氛围和诗人表达感情的渴望。 如果时间不够，整理一下经典的修辞手法和表达方法，考试时应用公式就可以了。 需要强调的是，高一学生一定要分清修辞与表达、修辞与表达的类型、答案的格式。

现代文阅读

1，文章类型

高中文章中有很多典型错误，高一学生要善于总结。 小说、传记等文学性文章，不需要做太多的问题。 整理做过的问题，认真研究，积累答题方法。 例如，传记的问题是传教士做了什么，看起来很简单，但不能回答。 考点是区分传道者一生的不同时期，找出每个时期对应的例子。 这是一种学*方法，可以积累。

2 .回答方法

注意阅读“快”字，在最短的时间内抓住主旨，避免受到其他因素的干扰。 要理解文意，一定要看标题再看文章，不用找半天。 快速浏览，也有找不到的句子。 请不要慌张。 后面不是有很多答疑吗？ 在做的过程中有时会找到前面问题的解决方法。 答疑，首先在文中找到对应的句子，以此为中心找到答案，b

如果想写好作文，学生们可以买一本高考满分的整理本，仔细研究和思考别人的文章结构，从中借鉴。 写论文的时候，不要被模板束缚，尽量写自己的风格。 复*作文资料和优秀作文，不影响其他重要科目的能量分布。 边肖认为结构比写作更重要，最重要的是清晰的重点。 值得注意的是，作文的开头和结尾一定要练*。 好的开始和结束会给作文带来高分。

语文需要积累，积累很重要。 在日常学*生活中要注意积累丰富的词汇，多读书。 高一学生在以后的期中考试中一定会取得好成绩。

高中语文学*方法相关延伸阅读：

1 .高中文言文被动句的标记是什么？

2 .高中文言文有哪些固定句型？

3.2016年高考作文题目怎么能拿到高分？

警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍（扩展2）

——高一新生家长该如何引导孩子走好三年的高中生涯

第一，新高中是中学生的新征程。 把思维方式从直觉思维转变为抽象思维。 所学知识超过了初中3年所学知识的总和，难度上升了3倍以上，给高一学生带来了巨大的挑战。 如果学生不沿用中学的旧思想和方法，用新的方法应对和联系教学，新的学期就很难适应新的环境。

高中学*生活对中学生来说是拐点，挑战着孩子的学*能力和对环境的适应能力。 家长要及时了解孩子对新学校、新班的看法，帮助孩子顺利度过初中、高中过渡期。 我可以经常和孩子交流。 尽全力去理解和倾听，让孩子说出自己不愉快的真正原因，是最重要的问题。 儿童对环境的适应是能力培养。 要让孩子知道逃跑绝对不是最好的方法，转学不一定能解决根本的问题。 如果能改变他们的心情和行为，问题就解决了。 因为无论是学*还是人际交往，父母都可以帮助和鼓励孩子积极面对，设法解决。 鼓励孩子与学校老师取得联系，在群里多交朋友，必要时可以寻求相关辅导老师的帮助。

作为高一的父母，应该如何引导孩子度过美好的三年高中生活？ 中学是人的人格成熟，世界观、价值观、人生观逐渐形成的阶段。 对孩子来说很重要，需要父母好好把握。 对于即将进入高中的孩子，父母应该主要通过交流让孩子了解一些基本要素。

第一，到了高中，孩子要长大*，学会自我管理、自我调节。 在这个阶段，孩子在学*上更加独立，在感情和人际关系上更加接*大人。 他已经不是父母保护的孩子了，在各方面都应该成熟了。

第二，孩子需要树立自己的目标，规划自己的未来。

第三，父母是孩子的港湾，是他会说话的朋友。 即使他有困难，也会有人支持他。 四三年的高中生活有很多挫折和新问题。 孩子要有心理准备，但这些问题在成长过程中必须经历，有利于成长，可以靠自己的力量解决。

总之，高中是学生学*的黄金时间，是非常宝贵的青春。 当孩子慢慢走向独立时，父母很高兴能看到他们的成长。 希望父母为孩子提供爱和支持的力量，为孩子的出人头地做准备。

延伸阅读：

的新生，不*惯学*吗？

如何提高中学生的心理压力耐受能力

高中生心理健康问题呈上升趋势，占总数的70%。

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——高一新生，学*不适应怎么办？

大适应不良综合征是指认知、情感、行为等方面的迷茫、困惑、痛苦。 新生进入新学校后与周围环境的不适应、不和谐所造成。 新生一到新的环境，总是对自己说：“别人喜欢我吗？ 我有魅力吗？ 我还有好处吗？ ’等一下。 在这样的自我追求中，一年级的学生中，容易产生在环境适应方面还是用过去为好的不合理的认知。 周围没有人喜欢我。 班里的新同学不诚实。 我不再是班干部了，成绩也不再优秀了，也不用对自己要求太苛刻了。

学*方面：无法适应新的学*节奏，跟不上。 学*很辛苦，很无聊，没有意义。 找不到*惯新学*的方法。 我是个笨蛋。 我没有别人的干劲和耐力。 因为觉得自己成绩不好，不勤奋，所以经常觉得没有希望。 我不擅长学*，容易产生厌恶感。 我已经不适合学*了。

案例1:吴兰，她学*到晚上12点，早上6点起床，白天不休息。 作业太多，学*和工作的压力困扰着她，让她多疑、失眠、心烦，她讨厌自己，觉得自己不好。 特别是数学和物理。 又变成了精英阶层，压力很大，有时会抑郁。 特别是物理，她想学好。 但是，读物理书的时候会头痛，上物理课的时候会昏厥。 她睡不好，晚上偷偷哭，她觉得只有哭才能缓解压力。

由于环境变化大、压力大，新生容易出现恐惧、嫉妒、焦虑、自卑等情绪表现。 学*中容易感到无力感，产生反感。 班里其他同学都觉得比自己强，所以自尊心低，愤怒、孤独感强。

案例2:陈方：我上高中的时候，我被严格的学*压得喘不过气来。 我真的想在所有的科目中表现自己。 我希望大家注意到我是个非常好的人，但我经常想的和做的不同，我有点不安。 李杰：刚进学校的时候，她想表现自己。 她参加了很多学校活动，没能安排好时间。 她对自己一年级的考试成绩突然下降感到惊讶和伤心。 新生适应不佳主要是退缩，过度保护自己，不参加任何活动，不和其他同学积极交往。 但是，一些学生在高一丰富多彩的生活中过于活跃，参加了各种各样的活动。 他们虽然一整天都很忙，但好像什么也没做。 特别是在学*上。

思想准备不足。 有些同学无法事先充分估计进入新学校的变化和可能性，并做出了相应的应对措施。 他们用老眼光衡量和判断新环境的人和事物。 例如：以前的同学很善良，现在的同学就像路人； 过去的老师喜欢自己，现在的老师不关心自己，等等； 想家，想念老朋友，感到异常的孤独和痛苦。

家里的压力太大了。 很多父母会提前给孩子灌输升学和就业的压力。 另外，学生的心理发展速度加快了，但父母的教育方式没有改变。 这也给青春期渴望独立和理解的学生带来了很大的压力。

学校过分强*育，忽视适应性教育，特别是心理健康教育。 学生入学后，学校通常希望新生能及时投入紧张的学*生活，把学科知识的传授和一般的常规入学教育交给新生。 也有人没有跟上或者没有对新生心理的适应性教育。

对学校来说，要充分重视新生的适应能力，积极开展多种形式的学生活动和心理健康教育。 对新生进行团体心理讲座，对有相同反应的学生进行团体辅导和个别辅导，开展多种形式的心理健康教育宣传，测试新生心理健康状况。 此外，由于大学一年级的许多问题与家庭密切相关，可以开设相应的家长培训课程

家庭情况：尽量做到“三多”和“三不”。 “三加”是指仔细观察孩子的表现，与老师沟通，与孩子讨论学*、生活、沟通。 “三不”是不要经常注意孩子的成绩，不要夸大这个时期孩子的成绩，不要在孩子面前拿自己的孩子和别人比较。

学生：做好充分的心理准备，估计可能发生的情况； 积极向身边的人学*必要的适应方法。 遇到问题和困难时，积极改进，必要时向老师、家长、同学求助，或向校内专业心理咨询老师求助。

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——国外熊孩子终于开学了系列照片 告诉你警惕孩子开学恐惧症

暑假过了大半，孩子患上了“学校恐惧症”，不想去学校。 我该怎么办？ 接二连三地。 前天，新浪知名博主发布了一张“孩子在家休息，我烦死了，现在终于开学了”的照片。 海外父母高兴地庆祝孩子入学，而孩子背着巨大的书包站在旁边，一脸悲伤。 他们好像被父母强制上学了。

能隔着屏幕感受到父母的喜悦。 真的是发自内心的。

网民的评论也是开放的。

边肖注意到照片中站在他们幸福父母旁边的孩子们脸上的表情不漂亮。 他们一脸悲伤，似乎不喜欢上学，但必须被父母送去学校。 是典型的“学校恐惧症”。 新学期开始，孩子的精神状态不利于学*。 学校马上就要开学了。 如何让孩子以良好的心情迎接新学期？ 关于四点，请参照相关的《开学季巧用“收心计”，家长必读》。

新学期开始，孩子将面临各种各样的适应，比如不能适应新的学*环境和新班的同学，跟不上老师讲解新课的节奏等。 各种不适应可能导致孩子害怕学*，产生厌学。 面对新学期孩子患上“入学恐惧症”、厌学的大问题，父母可以参考《新学期的孩子出现厌学情绪父母可从两方面引导》，从两方面入手，处理好孩子对环境的不适应等心理问题，有效缓解孩子的“入学恐惧症”，帮助新学期的孩子

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——小学新生开学忙 培养孩子良好的学**惯应这样做

9月1日，小学一年级又入学了。

从幼儿园到小学之间，学*环境不同，休息时间也不同。

“如何让孩子尽快适应新的学*环境？ ”“如何帮助孩子尽快养成良好的学*生活*惯？ ”

是很多父母关心的问题。 最*，手头肖知道请业界名士为网友出谋划策。

“因为暑假的生活节奏和学校不一样，所以父母要配合学校调整孩子合理的时间。

例如，工作时间、读书时间、亲子活动时间、洗脸时间等。

同时，家长要提前做好计划，帮助学生适应新的学*环境，进入新学期。

这就需要父母积极配合老师沟通，及时了解孩子的情况，帮助孩子幸福成长。 ' '

石家庄小学教育处处长魏双飞说。

“很多一年级的家长有很多顾虑。

比如孩子能适应新的学*环境吗？ 可以继续上45分钟的课吗？

能不能马上喝水照顾自己等等。 这些都是老师能理解的。

但父母要相信孩子的适应能力，做好充分的准备，与孩子就生活细节进行全面沟通。

在学校，老师在心理和行政上都做了充分的准备，对孩子的培养是循序渐进的。

对于不熟悉新环境的学生，老师也会积极引导，总结在学校的学*生活。

我相信随着时间的推移，孩子会有很大的进步。

父母请放心。 也可以给孩子自信。 绿洲小学校长郭告诉记者。

坚强的男孩是个坚强的国家。 明亮的校舍，五颜六色的塑料操场，*飘扬在空中。

在充满欢呼声的校园里，学生们努力学*，健康成长。 我希望他们早点成为社会的栋梁。

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——网络聊天易引发哪些社会问题

聊天创造的虚拟世界同时打开了“本我”和“超我”的大门，意味着聊天结果具有二重性，有消极的，也有积极的。 聊天在给人们带来便利的同时，也容易降低人际关系的可信度。 其空间隔离也隔离了个体，产生了孤僻、网络成瘾等一系列社会问题。 但是网络聊天成瘾的蔓延影响了社会成员之间的和谐和社会机构的正常运行。 家庭聊天主要有“突出问题”。

首先，一些聊天室里*作品泛滥。

在一些个人聊天室里，一些男网友大谈自己的性要求和性感受，说脏话，调戏骚扰女网友的一些女网友明码标价，公然从事“叫女人”的商业活动

二、一些“网名”肉麻血腥，充满*和暴力味道。

这个名字有游戏的意思，但其背后的潜意识是真实的。 用虚拟掩盖。 这些原始的欲望和饥饿。 所以，本质上，所有的网名都是流浪的欲望。

三、在一些聊天室里，网络行骗也大行其道。

上的一些“感情骗子”在聊天室里欺骗年轻女孩。 这些骗子诈骗金钱。 一些罪犯害怕自己的罪行被曝光，于是杀害了受骗的妇女。 聊天角色和身份的隐蔽性激活了人性的阴暗面，这可能是更重要更深刻的原因。

陷入网聊泥潭的

四、网络聊天对自制能力、自觉能力和抵御能力较差的未成年人来说，负面影响更为突出。

高中二年级学生的母亲痛心地说：“网聊就像毒蛇，缠住了我们的孩子。” 在线聊天真的很有魅力。 沉迷于网络聊天的人们，一天不说话就觉得自己失魂落魄了。 从这个角度来说，网聊是迷惑未成年人的恶魔。 在网上，一个人结过几十次几百次婚，不足为奇。 这些都会对未成年人的人生观、价值观、婚姻观产生很大的负面影响。

智择优小编有话说：

从在线聊天的负面看，虚拟世界不是天堂。 虚拟世界打开大门的同时，一些苍蝇也不可避免。 如今，随着互联网的发展，聊天室里有很多“垃圾”，这已成为广大网民的共同感受。 它还表明积极管理网络聊天是必不可少的。

孩子在

延伸阅读：

上网聊成瘾了，上课不打算用QQ微信学*吗？

孩子用手机偷看网上*电影和不良信息该怎么办？

网瘾危害健康。 如果孩子沉迷网络，父母该怎么办？

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——开学上高一的孩子不适应怎么办？

每年秋季入学后，高一学生如何尽快适应高中生活的话题成为家长关注的焦点。 学校刚开学，很多家长反映孩子上高中后很快适应不良。 从初中到高中，很多同学一时适应不了，对今后三年的高中生活产生不良影响。 那么，作为学生和家长，该如何解决这种“适应不良”呢？

在高中阶段，孩子必须完成从少年到青年的心理转变，这标志着一个新的成长阶段的到来。 这时，孩子渐渐开始规划自己的人生，为自己设定明确的目标，并学会为之不懈努力。 另外，孩子要学会与人和谐相处，减少不必要的矛盾和烦恼。 普遍认为高一学生在经历了高三后期中考的努力后，可以放松努力。 像小林高中时那样，稍有懈怠就会落在别人后面，孩子的自信心受到打击，不利于以高昂的斗志开始新的学*生活。

孩子上高中，父母在思想上要重视。 高一、高二是高中学*的基础，高一是整个高中阶段的基础。 如果孩子的基础不好，为高三建造的“金字塔”就不牢固。 如果他们在高三的学*上落后，高考以后重读也很危险。 一旦有人先进入状态，就会有人先获得高中成功的机会。

正视现实，主动适应。 家长要帮助孩子正视环境，正确认识和评价新的学*生活环境，尽快消除对新环境的陌生感。

观察，合理引导。 父母要注意观察和发现孩子的情绪变化和行为变化。 从细节入手，在日常生活中教育孩子。 我们应该严格要求自己，但不能过于追求完美。 发现孩子在学*、生活、人际交往、青春期烦恼等问题上感到焦虑、焦虑、抑郁、孤独等时。 家长应当根据孩子的实际情况，及时给予积极合理的指导。

理清思路，承担责任。 很多高一的父母觉得自己的孩子考上了重点高中，一只脚进入了大学的大门，很放心。 他们认为家庭主要负责管理孩子的温饱，教育是学校的责任，学校很少过问。 孩子要想在高中顺利成长、健康成长，家庭是首要的关键。 因此，家长要充分认识家庭教育在孩子成长中的特殊意义和不可替代的作用，积极承担起教育孩子的责任。

积极合作，形成合力。 家长要多渠道，积极加强与学校老师的沟通，及时了解学校班级最新的教学内容、班级里孩子的学*情况、学校里的人际生活，特别是他们的心理状态，把孩子在家的情况反馈给班主任，互相了解，互相帮助孩子有问题，父母不能只是批评，包庇不管。 他们要积极配合班主任，一起分析，想办法帮助孩子及时摆脱误会。

在父母努力的同时，孩子自己也不能只是放松，让负面情绪影响自己的新生活。 高一学生要学会挖掘自己的优势和特点，发展自己的个性。 每个人都有自己的特长和爱好。 发挥自己的优势和个人优势，有助于树立自信和促进其他学科的学*。

新生应尽量增加阅读量，广泛学*。 高中生必须具有丰富的课外知识。 因此，我们应该在业余时间多读书，增加自己的文化修养，为综合考试奠定基础

从初中到高中，每个人或多或少都觉得不*惯，需要过渡阶段。 要想尽早开始，先行一步，关键是尽量缩短这个过渡期。 父母应该给孩子营造安静舒适的家庭环境，让孩子早点*惯高中生活。 对于在校的孩子，家长要加强与孩子的沟通，多了解孩子的学*、生活、心理状态，及时给予正确的引导。

你害怕

延伸阅读：

的孩子去学校吗？

对于父母来说，开季时巧用“暗算”是必须的。

4开学时消除孩子厌学的对策。

警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍（扩展8）

——“小升初”新生常见的5大问题及解决对策

一个孩子小学毕业时，他已经被“提升”为正式中学生。 这种角色转换会给孩子的生活带来新的变化，严重影响孩子的心理发展。 可以说“进入中学”是孩子人生中不可避免的拐点。 从这个意义上说，孩子能否在短时间内顺利完成这一转变，适应中学生的生活和节奏直接关系到孩子上学前父母所做的行为和心理准备。

我觉得

小升初的新生出现的主要问题有不适应集体生活、自控能力弱、依赖心理、不会学*等。具体表现为：

被冷落了。 对老师的误解和恐惧，让老师和同学觉得自己不喜欢，对学*失去了兴趣。

建议：上课时，一些孩子回答了问题，希望老师给他们所有的机会。 不喜欢的话，老师会觉得不公*； 有些新生害怕老师。 因为老师的要求很严格。 父母要给孩子多创造交流的机会，让孩子在欢笑和吵架中懂得团结、友爱、包容、忍耐，多想想对方的处境和感受，学会理解和关心他人。 父母也要教孩子求助的方法和技术，让孩子能轻松处理问题。 鼓励孩子主动接*老师，帮助老师做力所能及的事。 总之，父母要客观合理地分析原因，引导孩子以正确积极的态度认识问题，必要时主动与老师沟通，要求孩子安静地给予适当的关注。

注意力不集中。 专心上课的时间很短。 发呆的话，说些小动作或说话会影响别人。 这些问题大多是*惯性的、家庭教育不严造成的； 另外，缺锌导致的多动行为也不少，必须加以区别。

建议：课堂教学质量直接影响孩子的学*效率。 因此，培养孩子良好的听力*惯对终身学*具有重要意义。 父母可以一点一点地延长孩子做某事的时间，让孩子养成集中的学**惯。 不要在孩子做作业的时候给他们水果，也不要在读书的时候寻求帮助。 这样做会不知不觉地分散孩子对学*的注意力，对提高孩子的自制力非常有害。

依赖性强。 一切都是父母想的，老师提醒的是，上学好像是别人的事； 缺乏相应的意识，做不完。

建议：父母要让孩子知道，上学不仅是他的权利，也是他的义务。 对于自我意识低下的孩子，父母应该耐心地帮助孩子逐渐养成良好的自我意识*惯，督促孩子做自己的事。 比如，要自己打扫房间，自己叠被子，让孩子学会自我管理。 家长也要鼓励孩子设定明确的目标，积极完成计划。 即使知道做法，也需要努力。 遇到困难不能半途而废。 当孩子真正有困难的时候，我们应该给他指导，帮助他克服困难，完成任务。

没能做作业，时间的概念很模糊。 也有没有作业概念的孩子。 第一，他们没有问老师留了什么作业。 其次，他们不知道怎么写。 有些孩子把玩耍放在首位，直到睡觉才想做作业； 也有一边玩一边写，把30分钟的作业延长到2个小时的孩子。

建议：给孩子准备记事本，让孩子写每天的作业，放学后及时提醒。 孩子做作业有困难的时候，要积极帮助他。 不要坐在那里看报纸，看电视，不耐烦，不分青红皂白地斥责不要上课。 生活是好*惯和坏*惯的较量。 养育孩子的好*惯要从小做起。 让孩子从小就知道如何分配时间，如何珍惜时间，什么时候该做什么。 知道该集中精力，积极完成作业，是学生最基本的职责。 只有做完作业，他们才能做其他的事情。 一些松散的孩子需要实施父母监督或陪伴孩子完成的“强制”措施。

建议：初中是关键时刻，学*任务突然增加，孩子会感到紧张和迷茫。 特别是新环境、新同学、新老师、新内容一起出现，会让孩子对学*产生抵触情绪，变得沮丧、自卑、厌学、叛逆。 要避免这种情况，父母应该在暑假里提高孩子的学*能力，让孩子上初中后能轻松应对。

从小学到初中，孩子已经从原来的游戏学*方式变成了有目的、有计划、有系统的学*活动的补充。 如何适应这种变化很重要，这就需要父母帮助孩子们做好准备，引导这些孩子度过这个过渡期，更好地适应新学校生活的方方面面。

智德教育专家杨达推荐提高孩子学*能力的最佳训练课程《书明好123》。 帮助孩子在大脑中建立天才网络两天，是你孩子初中生活的最好礼物。

警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍（扩展9）

——因家庭产生自卑造成的社交障碍

很多父母会根据自己的需求教育孩子，忽视孩子的主体性。 当孩子变成只是父母需要的样子时，容易产生自卑感。

杨欣怡是成都市重点中学高二女生。 她不仅漂亮，学*成绩也很好。 但是她害怕人际交往，特别是不熟悉的人。 和别人在一起，她总是要保证有所作为。 不这样做的话，我会紧张不安。 同时，她也害怕别人看穿她内心的不安，必须尽力保持表面的*静。 比如在学校食堂吃饭，身边有不熟悉的同学，她想把脸埋在碗里，怕别人看到，不停地说站得笔直。 比如在公交车上，不管有多少人，她都要拿出手机看通讯录。 不是为了打电话，而是为了掩饰自己的不安。 在班上，她也像个外人，没有一个女人能说实话。 更不用说和异*往了。 这种感觉折磨了她。

从小，杨欣怡的母亲就非常在意别人的评价。 不管做什么，她妈妈都会担心别人对自己的看法。 她也不断告诫女儿，在人前要注意自己的言行。 不这样做的话，容易引起反感和看不起。

杨欣怡说，她小时候，她妈妈总是问她“别人怎么想”。 如果她做不好，母亲会这样批评她。 “看，别这样笑死我！ ”所以她一直觉得别人的看法很可怕，不会和任何人走得太*。 在成长的过程中，杨欣怡没有交到几个朋友。 她感到孤独，但没有什么影响。 但是，她进入高中后，不能放松，不能自然地与人接触，所以没有参加学校的任何社团活动，课余时间很无聊。 杨欣怡总是担心自己说的话和不好的事。 她和同学们接触时，她总是有点心不在焉。 她没能竭尽全力听对方说的话，也没能准确及时地应对。 更糟糕的是，她越是摆脱这个问题，就越紧张自己的表现，使问题更加恶化。

显然，杨欣怡的社会心理障碍如果不及时干预，很可能发展成社交恐惧症。 从杨欣怡的表现和她的家庭状况来看，社交障碍是自卑心理的外在表现，这种自卑心理的形成与她母亲的心理状态密切相关。

智德教育专家表示，杨欣怡的母亲出于内心“我不够好”的恐惧，会不断责备、批评女儿，以满足“让别人肯定我”的需要。 这种教育会以失败的痛苦经历，打乱孩子原有的需求*衡和价值参照体系。 杨欣怡不仅意识到“在别人面前自己不够是一件可怕的事情”，而且在独立、积极与别人交往的过程中失去了展现自己能力和获得经验的机会，无法获得进入某种社会角色的自信。 由于非理性认知的作用和独立经验的缺乏，杨欣怡的自我意识在否定中发展，并最终导致自卑感。

自卑会使你对自己和周围世界的关系感到消极。 杨星怡的自卑让她无法自我肯定，也无法忍受别人的否定。 因为，在她的认知中，自己在别人面前不够优秀是可怕的，别人的否定会给她带来很大的不安和压力。 这样，她不得不依赖外界的正面评价，同时又害怕自己被否定，所以她必须用禁锢、退缩、回避、孤立的方式来缓解自己的心理紧张和压力。

警惕开学高一新生因心理问题引发学*障碍（扩展10）

——因家庭教育失败引发的叛逆

孩子上初中的时候，林鹏才知道，孩子小时候父母要操心的事，没什么大不了的。 现在，孩子遇到的问题，让林鹏体会到了什么是“无力”。 特别是那天，孩子突然说：“杀了我吧。 反正我是你生的。”林鹏夫妇震惊得浑身发冷。

林鹏非常爱他的儿子。 他的儿子聪明活泼，亲戚朋友都很夸奖他。 “这孩子很聪明，将来很有前途。 ”在教育孩子方面，林鹏夫妇非常努力，上课，上特首。 如果孩子们感兴趣，他们会在报纸上报道一切。 孩子们的音乐才能使他们高兴和自豪。 聪明的孩子好动，很健康，所以管教是必不可少的。 妻子温柔善良，只有林鹏饰演严厉的角色。 孩子小的时候，父母是偶像，是榜样。 没有必要说坏话。 只要父亲瞪大眼睛，他就不敢再淘气了。

但是，孩子上初中的时候，林鹏因为工作的原因，大部分时间都在国外。 严父，没管他，在身边，孩子渐渐没有恐惧。 我儿子今年14岁。 最*，林鹏发现孩子的问题越来越多，学*和玩耍开始让人头疼。 今年，儿子被老师说想找父母的次数爆发了。 一开始我*静地和父母说话，试图一起寻找解决孩子问题的方法。 在那之后，老师的语气充满了绝望。 在学校，儿子一开始很懒惰，总是向妈妈撒谎说作业做完了，但到了学校，老师发现没能做作业。 这样的事情太多了，老师生气了，上课不回家补作业就被罚了。 他跟不上班，儿子不喜欢学*。 父母在家谈起学*，儿子就会心烦意乱，和父母吵架。

孩子开始进入青春期后，就不想听别人的负面评价、父母的抱怨、不符合父母意愿的决定。 反抗、生气、不听话、和父母相对等行为也会发生变化。 在父母眼里，孩子永远不会长大，但少年心里却觉得自己长大了。 所以，父母需要改变对待孩子的方式。 把孩子当大人对待，而不是把注意力放在孩子必须吃什么穿什么上，大家会更轻松。

青春期儿童的自尊和自信正处于极度紧张和快速发展的时期。 大人在别人面前抱怨成绩和批评，会直接伤害自尊心和自信。 所以，无论孩子对不对，父母都应该给予客观的评价和意见，然后选择信任。 初中一开始，孩子的学*压力就很大。 面对人际关系的处理、学*兴趣的丧失，他们反抗是很正常的。 此时，父母要静下心来和孩子好好沟通，倾听孩子的心声，帮助孩子分析事件背后的含义，引导孩子走向正确的方向。