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引起儿童偏科的心理因素主要有动机、情绪、心境等。 所以，父母应该从这些方面入手，纠正孩子不喜欢语文的现象。
初中孩子学*严重偏科怎么办？扩展阅读
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展1）
——初中孩子偏科怎么办?这些方法让孩子每科都优秀!
“木桶效应”告诉我们，只要有短板，一切努力都有可能付诸东流，最终与理想的学校擦肩而过。
“偏差科”是孩子学*过程中不可避免的现象，偏差科高峰在初中。
1 .中学生“偏科”的危害有多大？
1、降低学*信心。
2 .影响其他学科。
3 .高考损失率非常高。
二、儿童偏失的原因是什么？
根据孟老师的分析，儿童偏失的原因可以分为儿童自身的内部因素和外部环境因素两大类。
1 .根据个人差异
有些同学对某些科目特别不感兴趣，即使一开始学*也不能很好地进入状态。 所以一直有严重的偏差科情况，这类学生往往在其他科目中尤为突出。
2 .性别歧视
大多数情况下，男生对数理等理科感兴趣，语文、英语、地理、历史等文科科目相对较差。 女生对语文、英语、地理、历史等文科科目感兴趣，数学、物理、化学等理科科目相对较差。
3 .外部因素的影响
孩子的偏科学*受老师的影响很大。 所以在课堂上，老师可能无法用自己的语言和行为激发学生的学*动机和热情，不想在这门课上投入足够的精力。 长期以来，学*成绩下降，对这门学科失去信心，出现恶性循环，导致了偏科现象。
4 .不正确的学*方法。
各科学*方法存在一定差异，许多中学生不知道如何制定科学有效的学*计划，导致学*时间管理混乱、组织性欠缺、综合应用能力不足、学*效率低下、偏科。
5 .家庭环境的影响
家庭特殊的文化氛围、父母兴趣、父母专业差异，会诱发学生对学科的偏差。 我发现父母是语文老师，孩子喜欢语文，数学老师的孩子喜欢数学。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展2）
——孩子学*偏科怎么办？如何利用偏科来激发孩子学*兴趣
现阶段初中阶段，如何处理孩子偏重的科目，是很多父母头疼的问题。 大多数同学都有偏科现象。 一位同学说我只喜欢一门学科，没有放弃学*其他学科。 这个很好。 应该提倡。 但是，这很难。 因为对一个人来说，时间是固定的，他的能量是有限的，在一个科目上投入大量有限的能量，必然会导致其他科目的投入不足。 影响其他科目的学*。 我会失去学*其他科目的兴趣和动力。
那么，如何合理利用偏差科让孩子学*，激发孩子对其他科目的兴趣和动力，使学生全面发展：
首先是利用专业优势培养学生。 社会需要各种优秀人才，学生在某些方面的才能往往从小就体现出来。 发现自己在某些方面的才能，发展自己的特长——有一定的特长，就能在社会上立足。 这是社会的需要，也是学生自身发展的需要。 我国许多运动员从小就表现出运动才能。 老师们发现了他们的才能，细心地守护和培养了他们，这是他们的特长。 修炼是指有目的的局部修炼。 当这些有特长的学生取得成绩并获得大奖时，老师可以通过偏科培养学生的其他学*兴趣，向学生传达成功的喜悦，寻求学生的全面发展。
二是利用偏科寻找自信。 对于基础不健全的学生，在科目上往往得不到好成绩。 如果他们*均努力，一般很难看到成绩，学生可能会失去自信，觉得自己不是读书的材料。 对此，“有意选一科”，即选一科后集中突破，使该科取得好成绩。 这样可以大大提高自己的自信心，在成功的喜悦中获得学*的兴趣和动力，迅速打破学*成绩停滞的局面。 当然，你最好选择划时代的学科作为基础学科。 可以调动其他学科。
三是利用偏科，重点突破薄弱科室。 由于各种原因，学生很难在各科步调一致。 也就是说，优秀的学生也有薄弱的科目。 要利用偏科——专注力学*弱科，快速提升，达到全面发展的目的，激发弱科的兴趣和动力。
因此，只要学生合理利用部分科目进行学*，就会取得意想不到的效果。 通过使用某些科目来激发学生的兴趣和动机，学生将脱颖而出。 北大，复旦的大门向你敞开！
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展3）
——孩子因为严重偏科不想读书 家长该怎么办
学*是不断寻找缺点的过程。 父母们经常抱怨孩子们喜欢科学。 一般来说，女生一般偏文科，男生偏理科。
其实，如果孩子有偏差的现象不是很严重，父母也不用太担心。 有人说：“所有人才都是偏科，没有偏科就成不了人才。” 这个说法有一定的道理。 但在我国的教育环境下，偏差科会影响整体成绩，有的孩子因为偏差科而非常厌学，家长要警惕。
那么，针对孩子的偏科，父母如何弥补孩子的短板，纠正偏科现象呢？
对此，家长主要关注以下四点。
大多数
中学厌氧学可能来自某些学科。
精彩的作业也导致讨厌学*。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展4）
——初中孩子写作业慢怎么办，爸妈切忌催促
初一的小云，孩子的作业该怎么办？ 她妈妈经常抱怨孩子不听话，工作慢，不知道教育方法。 她催促每天做作业，但每天都得拖到很晚才完成当天的作业。 不知道跟孩子说了多少次，慢慢做作业，无意识地做，也不会改变。 长此以往，无法形成作业的良好学**惯。
这时，智德行为导师杨达让小云的妈妈回去仔细观察小云是怎么做作业的，什么让她在做作业的时候无法集中注意力。
经过几天的观察，小云的妈妈发现小云总是一边做作业一边听音乐。 我也没有注意作业。 语文作业没做几分钟。 然后带着数学作业去写，几分钟就开始做英语作业了。
结果，任何科目都不能高效进行，需要拖拖拉拉的时间。 孩子*惯了这样做作业。 小云的妈妈很困惑，开始和孩子说话。
在和妈妈小云交流的过程中，小云感到不满。 因为她觉得有些问题很难，自己做不到，但不知道该怎么办。
这个时候，我会感到压力，有意识地转移注意力。 然后，变成了以上的状况。 我一会儿玩，或者交替完成作业。
当然，孩子拖延作业的原因不仅仅是这些。
父母必须认真分析原因，根据原因寻找解决办法。
例如，上面的情况云，虽然在做作业的时候出现了问题，但是一直没有解决，导致了失望和延误。
这种情况下，父母不分析，就会认定孩子淘气或不听话，在作业上磨磨蹭蹭，不断在旁边催促。
这容易导致孩子的难题和家长催促中的双重焦虑，难以更有效地完成作业。
所以，当发现孩子有困难，作业不能继续时，父母要安静地守护孩子，及时给予帮助和指导。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展5）
——孩子对学*“慢热”怎么办？
在生活中，有时会看到参加活动，反应迟钝，什么都不在乎的孩子。 其实，在他们心里。 这样的孩子容易受到不满，父母和老师会觉得自己不珍惜。 有些孩子花时间集中精力做一件事。 他们沉浸在自己的小世界里，不像其他孩子那样马上转移注意力。 我们把需要这样过程的孩子称为“慢启动”。
学*慢热机一般有两种情况。 一个是老师在课上说的。 如果他在课上练*的话，当时可能不会做，但下节课会做。 这样慢的孩子，年纪小，对学*影响不大，对当天所学知识的吸收影响不大； 另一种情况是慢热型，学*内容需要消化一两天以上。 老师那天留的作业不能做。 每隔一两天或两天以上突然做一次。 这种情况是慢热型的，对孩子的学*有很大的影响。 慢儿童根据性质可分为思维迟缓儿童、语言迟缓儿童、四肢迟缓儿童。
而且慢腾腾的孩子，刚开学的时候也能应对学*，但是到了期末，问题就变得复杂了。 学期结束后，老师的讲课进度加快，同时复*新课。 孩子的任务明显变重，慢的孩子感到压力。 这个时候，慢的孩子可能会变得讨厌学*，或者不能学*。 这个时候，父母不要轻易被厌学的幻想吓到，也不要急躁地批评孩子注意力不集中。 要分析孩子的具体情况，帮助孩子根据学*特点，找到合适的学*方法。
可以对年龄小的孩子进行有效的训练，例如作业和工作的最初10分钟。 父母可以和孩子一起玩感兴趣的东西，和孩子接下来要做的事情相关的小游戏，或者说一些小故事来提高孩子的注意力，努力学*。 在推进过程中，要抓住并称赞孩子的闪光点，提高孩子的积极性，然后趁热打铁，把要做的事情做完。 玩这种游戏时，父母要学会控制游戏时间，逐渐缩短游戏时间。
孩子也可以将这种“短期目标效应”用于学*，以培养阶段性的注意力。 如果孩子今天有很多作业，就让孩子逐步划分目标。 例如，我有很多数学作业。 需要30分钟。 让孩子集中精力，先做15分钟，然后休息一会儿再做15分钟。 这样，在孩子还没感到疲劳之前，时间就到了，孩子休息一会儿回来会更有精神。 父母也可以使用短期目标效果法训练孩子的集中时间。 如果孩子一开始能在1分钟内集中注意力，就肯定孩子，设定下一个目标；如果孩子努力，能在一半内进入学*状态，就称赞他，设定下一个目标。 渐渐地，孩子必须集中精力的时间越来越短。 坐在那里，他们可以在10秒或5秒内集中精力。
应该注意的事项
引导孩子比较自己和自己。 父母总是说：“看看露露。 2秒钟就能解决问题。 为什么不能？ ’请注意父母。 这样做只会让孩子反感，孩子讨厌比自己优秀的人。
千万不要给孩子不好的暗示。 从小就有父母说“他注意力不集中”。 而且在很多场合都说了。 这种不好的暗示让孩子定义自己注意力不集中。
应该注意的事项
一些慢性发热的儿童受遗传因素的影响，一些儿童在成长过程中受家庭环境的影响。 在任何情况下，父母都要分析深层次的原因，找出根本原因，为将来的对症治疗做准备。 慢的孩子很可能落后，但在今后的学*中可能积累得很少。 例如，世界著名的发明家爱迪生就是典型的慢动作。
孩子注意力不集中怎么办？ 帮助纠正的三种方法和两个注意。
孩子的学*成绩很好，小动作会影响别人吗？
教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。
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——孩子网瘾严重怎么办 早点控制早受益
据中国青少年互联网协会提供的数据显示，目前网瘾儿童约占我国青少年网民总数的13.2%，13至16岁青少年群体成为“网瘾灾区”。 网络双刃剑无情地损害着青少年的身心健康，也加剧了逃学、离家出走、抢劫、自杀，甚至网吧猝死等网瘾现象。 走上犯罪道路的现象也时常发生。
“上海一少年在网上抢钱砍奶奶的重伤爷爷”“13岁中学生模仿“吃鸡”游戏跳楼”“54名儿童自杀：死亡游戏进入中国，可能在你孩子的手机里”。 所有事件都令人震惊。 如果早点控制住，孩子早就得救了！
青少年网瘾后，最初只是精神上的依赖，后来发展成了身体上的依赖。 长期沉迷网络会导致抑郁、视力下降、免疫功能低下。 如果你停止上网，你会失眠、恶心、厌食、体重下降。 长时间的网络连接会导致大脑兴奋，引起一系列复杂的生理变化，特别是自主神经功能紊乱和免疫功能下降，诱发心血管病、焦虑和抑郁。
网瘾儿童为了上网，耗尽自己的学费生活费，丧失人格和自尊心，向他人乞讨、借债，欺骗房屋监护人和父母，甚至发展成强盗，走上犯罪道路。
关注儿童身心健康，及时协助网瘾儿童调整消极心理状态；间接转移网络成瘾儿童的注意力。 可以带孩子去旅行，可以开阔孩子的视野，锻炼他们的动手能力和交流能力，对孩子的健康成长非常有帮助。
在学校无法控制的课余时间，利用社区组织孩子参加有益的网络竞赛，宣传孩子的网络技能，通过家庭竞赛和交流，了解孩子如何正常使用网络、上网这样的父母是明智的父母。
网瘾就像“精神药物”。 父母要深刻认识网瘾的危害，未雨绸缪、亡羊补牢，绝不让孩子回家。 如果孩子网瘾严重，父母不能推荐，可以送去正规网瘾学校。
如果你想了解网瘾学校，请点击你孩子在网瘾学校的真实生活是什么样的。
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初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展7）
——发现初中的孩子抽烟怎么办？
父母发现孩子们染上了吸烟的坏*惯时，非常不安。 这种行为不仅违反了学校的规章制度，而且损害了他们的健康。 这时，父母千万不要大惊小怪，粘在一起！ 那只会加剧孩子的叛逆心理，使问题变得更加复杂和困难。
其背后，是因为心理上的成熟感，需要青少年强烈地表现出自己是“成熟男人”、是“男人”。 不仅周围的人，他们也有自己的崇拜者。 模仿他们的言行是许多青少年成长的必由之路。 在现实生活中，在电影和电视上成功成熟的英雄有一个共同的特征。 ——喜欢吸烟。 于是模仿自己的偶像抽烟成了必修课。
父母反省。
青春期儿童身心发展不*衡，产生了心理半成熟状态与身体*感的矛盾、独立与依赖的矛盾。 他们渴望父母和老师的尊重和接受，渴望*等对待，渴望自己的早熟和独立。 其实只要父母知道原因，就不难理解孩子吸烟行为背后的动机。
聪明的父母就是这样做的。
1 .引导他的儿子充分意识到吸烟的危害。
父母要引导儿子以*等尊重的态度认识吸烟对自己和周围人的危害，增强儿子戒烟主动性，增强自我防护能力，化他律为自律，自觉防范烟草危害。 我告诉我儿子，香烟中含有几百种有害物质。 年轻人的器官还不成熟，容易吸收这些有毒物质，逐渐损害身体。 吸烟会损害周围人的健康。
2 .从根本上缓解儿子对香烟的心理依赖。
改进家庭教育方式，合理满足儿子关注心理动态、渴望成熟的心理需求，弥补*感不满，通过*尊重儿子，帮助儿子了解真相。
积极成熟是心灵和人格的完善。 教儿子消除压力等精神保健的知识和方法，逐渐摆脱对香烟的精神依赖。
3 .净化儿子周围的小环境。
父亲要以身作则，坚持不在儿子面前吸烟，不给儿子吸烟和买烟的机会，尽量避免受烟瘾者的影响。
4 .在行为上帮助儿子戒烟。
爸爸要做好心理准备。 戒烟不是一蹴而就的。 需要过程，重复。 只要儿子有戒烟的意识，就请一定要鼓励他。 可以鼓励儿子给予积极的心理。
提示：“人应该支配*惯，而不应该被*惯支配。 这是一个挑战。 我一定要改掉这个坏*惯！ ”即使有了一点进步，也要及时肯定和鼓励，增强积极新行为的愉悦和成就感，而不是消极旧行为。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展8）
——经过一个暑假，我的孩子网瘾越来越严重怎么办？
有个家长向山东戒网瘾机构老师诉说自己的苦恼：
孩子刚上初中，学*挺好的，但是最*学会上网，开始是休息天上网，慢慢地孩子上网成瘾了。
还学会逃课，几次都是在网吧找到人的。经过一个暑假，我的孩子网瘾越来越严重怎么办？
别着急，山东戒网瘾机构专家为您想办法：
1、家长和老师要分析孩子的心理，找到根源，，对症下药。
孩子的合理要求应该满足，应避免过分压抑而造成的不良后果。
2、度参加集体活动，竞技型运动。如篮球、足球等。
既可以活动身体、又可以激发潜在的上进心，培养孩子的团队精神。
3、家长要帮助孩子正确看待上网聊天儿或游戏的作用。
无论网络多么真实，都不能代替真实的生活。家长要坦诚地跟孩子交流。
让孩子树立正确的观念，促使他们在现实生活中获取满足感。
山东戒网瘾机构老师说，防范于未然是避免青少年网络成瘾最有效的手段。
从小就要提高孩子的责任行为掌控能力，同时建立良好的亲子关系。
让孩子把父母当作朋友而不是严厉的家长，良好的亲子沟通、不要过分地给孩子施加压力。
帮助孩子建立良好的与人交往的能力，这些都是亲子关系的重点，也是避免网络成瘾的好方法。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展9）
——孩子学*时，容易走神怎么办
集中力是控制注意力。 著名哲学家根特，读书前，或在书房沉思时，必须透过窗户凝视远处屋顶上的风向标箭头。 他一边凝视着箭头的旋转，一边有意识地沉浸在深深的思考中。 这也是他许多著名理论问世的原因。
这个方法之所以有效，是因为人眼长时间凝视会使视野变窄。 那个时候，容易引起我们注意、容易分散的东西进不了我们的眼睛。 随着人的意识范围变窄，会得到集中的效果。
很多父母头疼的问题是，孩子在学*中注意力不集中，被朋友的玩耍声和电视电影吸引，导致学*不开心，学*效果自然变差。 但是找不到好的方法。 孩子的成绩一天比一天低，父母也成了负担。
其实就像开头的故事一样，父母可以教孩子一个方法。 也就是说，孩子坐在桌子前时，可以把眼前的静物作为注意的目标。 例如，台灯的开关、钢笔、手指、书等。 然后目不转睛，等他集中精神再开始学*。
另外，如果孩子学*时间过长，父母应及时指导孩子进行放松训练。 从现代心理学的角度来看，冥想是调整注意力、拓展知觉的好方法。
一般来说，孩子连续学*的最佳时间是40-60分钟。 大脑在进入研究后10分钟左右就达到最佳状态，这种最佳状态会持续二三十分钟。 最佳状态过去后，大脑的实际生产力会迅速下降。 所以，当孩子觉得自己的学*效率在下降的时候，请马上休息。
初中孩子学*严重偏科怎么办？（扩展10）
——孩子上初中了，总爱打架怎么办？
初中阶段是儿童发展的重要阶段，也是儿童养成不良*惯的危险时期。 这个时期的孩子血气方刚，竞争力强，有时问题很多，几句话就可能吵起来。 另外，容易被同龄人挑衅和唆使，也会因为一点小事发生争执而大吵大闹。 另外，有些孩子非常重视感情和忠诚，为了朋友不择手段，参加群殴。
而
一方面是主观的。 既有缺乏法制观念的孩子，也有感情用事地在吵架中炫耀自己权力的孩子。 有些孩子控制能力差，管教不严，把吵架当成小孩子的游戏。 有些孩子缺乏及时纠正不良*惯，养成了吵架的坏*惯。
孩子们经常和同学吵架。 如果不改正，后果会很严重。 为了孩子的成长，十几岁的时候经常和同学吵架，长大后放纵或者犯法。 对其他人来说，这可能造*身伤害，危害家庭、学校和社会。
第二，努力纠正错误的环境。 和谐的家庭环境是预防和杜绝儿童与同学频繁吵架的重要因素。 所以，孩子经常和同学吵架的时候，父母应该真诚的承认自己在家庭教育上的责任，进行自我批评。 恨自己的孩子是失败者，不仅惹怒孩子继续吵架，也不能保护自己的孩子，鼓励他们互相殴打。 这样做只会增加你的错误。 同时，父母要以严肃的态度对待孩子，正确对待孩子在纠正吵架恶*方面的反复。 要想服人，父母要明确，骂棍棒教育会给中学生孩子带来逆反心理，结果适得其反，适得其反。
所以，父母要热情关怀孩子，形成和谐的氛围，让孩子有改正错误的信心和勇气。 事实证明，光吵架的孩子，一旦醒来，接受教育改正，也会成为好孩子。
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