家长注意到初中孩子不愿意学*怎么办

其实学*分为两部分，一部分在课堂内，一部分在课后。 在课堂上，中学生由老师监督，所有的学生都在学*。 在此期间，中学生孩子的学*效果还是不错的。 但是中学生的孩子放学回家后，父母多在家工作，很少关注孩子，很多父母不知道孩子的学*任务，无法监督。 在家里，中学生不想不受约束地学*。 许多父母意识到这种情况，感到极度不安。 中学是非常重要的阶段。 升入中学，就是说一只脚进入了大学的大门。 如果孩子不想学*，想考好高中是很远的。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。

如果父母发现初中的孩子不想学*怎么办？ 父母不要轻易粗暴地辱骂和粘在一起强迫孩子学*。 这种方法会给孩子留下一定时间的心理阴影，不利于孩子未来的健康成长。其次，孩子有一定的逆反心理。 如果强迫学*，孩子的内心会更加抗拒学*，形成恶性循环。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。

孩子不想在中学学*吗？ 父母必须注意和学校老师的交流。 父母有自己的工作，所以不可能经常了解孩子的学*情况。 家长要向学校老师了解孩子的学*情况和一些学*任务。 家长只有了解孩子的具体情况，才能更好地监督和指导孩子的学*。 父母应该向孩子讲道理，让孩子意识到学*的重要性。 孩子只有真心接受学*，才能认*动地学*。

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家长注意到初中孩子不愿意学*怎么办 （扩展1）

——高中生不愿意读书家长怎么办——智择优教育在线支招

高一不想学*吗？

高中生旷课怎么办？

如果你高中辍学了怎么办？

高中是被认为会改变命运的学*。 那么，如果孩子厌学、成绩下降严重、辍学，无论是刚上高一还是面临高考，父母该怎么办？

1 .真正了解孩子不想学*的具体表现和原因。

从正常上学到不想学*，是因为之前的学*基础不够，高中跟不上，不想学*，还是因为之前的成绩很好，是因为突发事件和一段时间形成的不良心理状态，不想学*？

孩子不想学*，可以从三个方面找到原因。 第一，学*本身是否遇到了阻力。 他们没能一个人解决一系列有关学*阻力的问题，比如上课听不懂，不能一个人完成作业，学*任务繁重等等。 二、心理状态3354压力大，是否抗挫折，产生自卑感、逃避的消极心理。 三、家庭和周围环境——不和谐的家庭环境和高压的育儿教育环境容易激发和膨胀孩子的叛逆心理，导致孩子放弃学*； “坏孩子”朋友圈扭曲“忠诚”孩子放弃学业。 不恰当的网络、社会新闻事件、案例会对孩子产生错误的引导，使孩子放弃学业。

2 .根据儿童行为和原因进行引导。

如何引导想放弃学*但继续上学的孩子；

说明孩子虽然不喜欢读书，但还是坚持了下来。 这个水*的孩子，父母需要耐心地和孩子交流，从根本上给予孩子支持和帮助(孩子不想学*的真正理由)。 具体操作请参考《中学生叛逆怎么办》。

如何引导经常逃学和辍学的儿童；

孩子完全抗拒阅读。 这种类型的孩子亲子沟通不顺畅，孩子的感情和性格一定有很大的偏差。 此时，根据实际情况，考察并接受第三方的分区指导教育，对孩子进行系统、个性化的指导。 如山东省淄博市德智教育学校。

结论高中生不愿意学*，是典型的青春期逆反。 给予充分的重视和尊重是解决问题的首要条件。 只有及时找到根本原因，才能找到正确的应对方法。 家庭和孩子都是不同的个体，但育儿教育没有固定的模式。 作为父母，我们只有充分重视孩子自身是独立的个体，才能成为最好的伴侣。 更多育儿教育方式直接探索智力型教育。

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——孩子叛逆不愿意去叛逆孩子教育学校怎么办？

孩子叛逆的父母很头痛。 有些父母放任孩子不管，有些父母则向叛逆的儿童学校求助。 他们希望自己的孩子在为叛逆孩子开设的封闭学校学*。 但是，如果因为是叛逆的孩子，就不听话，去这种强制反抗的孩子的学校，该怎么办呢？

除了在

叛逆孩子不会承认自己叛逆

的特训学校是否打人，正规和非正式的问题外，父母问得最多的是孟老师。 我也想送孩子去叛逆期的学校管教，但是孩子不听话，不肯去。 我该怎么办？

你想在大家面前承认自己是个失败的父亲吗？ 普通人本能地回避自己的问题。 孩子也是。 在孩子看来，叛逆孩子的学校是教育不听话孩子的地方。 如果他同意去这样的学校，他就会承认自己不听话，不是个好孩子。 一般有叛逆问题的孩子处于叛逆青春期，自尊心强，长相好。 他为什么愿意承认？

所以，你给孩子择校的时候，如果你想主动进入叛逆的学校去磨练，你就真的不了解孩子的心理。

当然，也有孩子想去叛逆的儿童学校接受训练。 例如，有一次遇到一个考上郑州大学的男生，他主动让父母进叛逆孩子的学校锻炼，休了半个学期学。 但是，这样的孩子很少，很多孩子拒绝承认自己的不当行为。 他们极度以自我为中心。

孩子不愿意去叛逆孩子学校别放纵

的孩子不同意被送到这样的学校，他们该怎么办？ 因为这个问题，很多父母被迫放弃了把孩子送到关闭的叛逆的孩子教育机构的想法。

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——老师注意到初中孩子不爱学*怎么办

其实中学是学*阶段中重要的阶段。 因为小学的教育年限是6年，中学是3年。 这是一个非常明显的变化，意味着学*更复杂，更多，但时间更少。 九年义务教育在中学结束。 中学生马上就要面临分流了。 有些人继续学业，有些人选择别的方法。 初中是压力很大的阶段，正好是青春期的阶段。 中学生不仅要面对学*压力，还要面对心理压力。 在这种双重压力下，一些中学生会摔破罐子破摔，讨厌学*。 孩子在初中不喜欢学*吗？ 老师应该怎么解决这个问题？

中学生的孩子有的住在学校，有的不住在学校，但无论是否住在学校，学校和学*都是中学生孩子的中心，学校的学*和生活占据了他们大部分的时间和生活。 所以，中学生的孩子不喜欢学*。 他们首先认识的是学校的老师，父母可能不会注意到那个。 老师发现初中的孩子不喜欢学*怎么办？

首先，老师必须找出初中孩子不喜欢学*的理由。 是因为学*困难，跟不上同学的进度，还是因为被校外的世界所吸引，不想把太多精力花在学*上？ 具体与学生的交流请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

第二，老师要经常关注同学的学*情况，关注初中孩子的学*状态，对学*状态差的孩子给予及时的帮助和沟通。

第三，老师不应该用分数来衡量学生的好坏，在成绩方面不应该给中学生太大的压力。 分数是衡量学生的一个标准，但不是唯一的标准。

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——青春期孩子为什么不愿意跟父母沟通，那是因为你喜欢瞎猜孩子的心思

孩子进入青春期，不仅更加独立，而且不愿意作为父母的附属品出现。 他们也喜欢和同龄人相处，不喜欢和父母说话。

与前者相比，这一点让很多父母很烦躁。

很多时候父母不喜欢孩子，总是很吵，所以不让孩子多说话。 有时候孩子一闹起来，就会把手机直接扔给孩子，父母完全把手机当*偶的神器。

但是，突然，孩子变成了穷途末路。 孩子完全放弃了对父母的表现。 即使父母问，孩子也什么都不想说。 突然，孩子和父母之间好像没有桥了。

父母看着一夜之间长大的孩子，却不知道他在想什么，也不知道他打算做什么。 那样的话，父母一定很失落。

老师对这里的父母说。 “其实青春期的孩子封闭自己的内心，不愿意把自己的想法全部告诉父母，是非常普通的现象。 不能因为孩子长大了，就什么都向父母报告。 随着与同龄人交流的增加，他们也开始使用小秘密，想和同龄人说话。 尤其是很多父母无法理解孩子的想法，在了解孩子的真实感受和看法后，对孩子说的话持否定和反对态度，孩子更不愿意与父母沟通。

在许多家庭，这种现象非常普遍。 孩子在父母一次又一次的失败和挫折时，用安逸的方式疏远父母，直到完全封闭自己的内心。

孩子不愿意跟父母沟通交流怎么办？

是与人相处的重要方式，也是人与人之间的桥梁。 没有交流，优秀的人就不能互相认识和理解，也就不能自然和谐相处。

明智的父母知道，只有尊重孩子，给予他们*等的待遇，孩子才能信任父母，敞开心扉与父母交谈。

我记得朋友圈里流传着这样一句话：父母的最高境界是更好地自我，在精神上引领孩子。 这种状态很难达到，不得不说值得父母一生追求。

导读是给孩子树立榜样，让孩子积极学*，绝不是高压强迫孩子做什么。 相反会引起孩子的逆反心理，导致父母和孩子被动交往。

面对青春期的孩子，父母最重要的是改变心意。 不要把孩子当成年幼无知的孩子，要更加尊重，学会赋予孩子独立思考和选择的权利，才能适合孩子的成长状态，更好地满足孩子的心理和感情需要。

这样，父母就不用揣摩孩子的心意，就能理解和引导孩子，他们也成为孩子的亲密伙伴。

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——青春叛逆期孩子为什么不愿意和你说话？这三点原因家长都看不到

为什么孩子不想在反抗期和你说话？ 很多父母对此感到困惑和烦恼。 他们孩子的年龄在12岁到18岁之间，其中有些人20多岁。

父母和孩子的主要矛盾之一是父母对孩子的信息需求和信息提供之间的不*衡，以及孩子对父母的信息提供和*之间的不*衡。 简单来说，父母想知道，孩子不想说。 我不想和你多说话。

1 .从父母的角度来说，从思想、感情、价值观到学业、工作、冷暖、饮食，青春期的孩子不能满足父母了解情况的需要，也不能满足他们接受父母相应关注和指导的意愿。 这是常见的情况，也是儿童生长发育的正常表现。

毕竟反抗期的孩子正处于快速发展期。 他们有很多事情要做，有兴趣爱好，有很多事情需要考虑，还要处理父母以外的人际关系。 由于客观上关注有限，不能像小时候那样把父母作为主要的感情依赖和交流对象。 如果是这样的话，父母真的需要担心。

2 .另一方面，孩子获得知识、经验和知识解决问题的方法增加了，独立性提高了，父母对知识和经验的依赖也减少了。 此外，他们觉得父母的知识、经验和理解不一定那么丰富、可靠、适用。 所以，处于叛逆期的孩子不想和父母商量，不想敞开心扉。

像小时候一样，没有给父母提供很多信息，没有和父母讨论，没有听取和接受父母的建议和指导，父母的失落和担心就可能没有根据孩子的成长发育调整对孩子的期望。

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——初中孩子性格孤僻不合群怎么办？

也有从小就性格孤僻，过于以自我为中心，非常“离群”的孩子。 这是不好的现象，父母要注意。 但是，也有父母疏忽大意，认为孩子大一点就好了。

没有别人的协助，一个人在社会上什么也做不了。 学会与人交往，学会与人合作，已成为现代人必备的素质。 所以从小培养孩子的合作意识，让他们学会关心别人，特别是在同伴有困难的时候，主动伸出友谊之手。 这样，孩子就会逐渐形成开放自信的心态，积极脚踏实地地生活，积极参与交流合作活动，更好地适应社会环境。 如果没有合作意识，很容易陷入过去，不仅影响自己的发展，还会感到沮丧和无力感，影响一生。

有意识地培养孩子的合作能力。 那是独立合作的基础。 家长要重视孩子独立性的培养，为孩子提供自主选择和解决问题的机会，让孩子有充分的信心和能力积极参与各种合作活动。

专家提醒你：

表达孩子偶尔来自我中心是正常的，也是人之常情，对孩子的身心发展无害。 但是，以自我为中心成为一个人的人格特征，虽然有时能满足一时的心理需求，但终究是没有用的。

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——初中女生不爱学*爱打扮怎么办，家长可试着转移孩子注意力

初中女生不爱学*不爱时尚，我想很多父母都有很深的感受。 早上出门前，女儿在衣橱里找衣服，站在镜子前反复拍照。 如果不满意，她会继续换衣服，有时会问大人这是否绝对合适。 父母着急的话，孩子也会生气。

因此，父母不知道自己有多生气，和孩子吵架了多少次。 但是，他们越骂孩子，就越会当面做。 结果，你经常在这里骂他们，孩子却慢慢地搀着衣服，不听大人的骂。

其实

孩子为什么专注于穿衣打扮？原因主要有三个：

的父母也不用那么生气。 爱美的人都有，所以大人出门前会反复检查自己的衣服是否合适。 更何况是青春期的女孩。

1 .青春期女孩自我意识强，好奇心增加。 再加上每天电视和网络的冲击，孩子们很容易被五颜六色的衣服所吸引，为了赶时髦，有时也会模仿明星的衣服。

2 .孩子进入青春期后，一定程度上了解了男女的差异，甚至想吸引异性。 特别是女性更在意同学对她的看法，更在意她的穿着。

3 .有些孩子在学*上不能超越同学，得不到老师家长的肯定。 容易在意自己的外表，想用自己擅长的东西引起别人的关注。

1-@ qq.com1.多交流

父母发现孩子有这种情况时，请不要带着感情批判。 否则，孩子会更叛逆。 尽量用朋友的口吻分析孩子打扮的利弊，让孩子知道打扮就足够了，重点是学*。

2 .转移孩子的注意力

如果孩子不喜欢学*和打扮，父母可以尝试帮助孩子培养兴趣爱好。 经孩子同意后，可报特殊兴趣班，如舞蹈班、广播主持班等。 帮助孩子转移注意力。 如果孩子能充分发挥自己的优点，即使成绩不理想，自己也会觉得有优势。

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——15岁女儿懒惰成性什么都不愿意做，你是不是也面对这样的问题

孩子的懒惰和不争气成了很多父母的担心。 智寿萌老师接到了很多这样的求助电话。

例如，最*河南的杨先生向孟老师透露，15岁的女儿很懒，不想在家做任何事。 她只知道在网上享受。

很多父母也面临着像杨先生这样的问题。 如何改变孩子的懒惰？ 应用什么样的家庭教育方法有效？

孟老师说，孩子懒惰的原因往往很复杂，但不仅仅是这三个。 是接受教育、无条件的物质满足、外部不良诱惑的影响。

懒惰成性要怎么改？孟老师教大家几招家庭教育方法：

生活上让孩子学会独立。

孩子的懒惰一定要看生活。 父母可以通过鼓励孩子早起、参加锻炼、做家务等方式，逐步培养孩子独立生活的能力，克服懒惰拖拉的*惯。

经济上让孩子学会珍惜。

懒惰的孩子一般家庭好，父母可以满足他们的物质需要。 父母可以在经济上对孩子“吝啬”，让孩子知道幸福的生活很难。 让他理解不努力就不会得到的道理。

一般来说，

学*上让孩子有新的动力。

懒惰的孩子没有学*的动力，不想进步。 父母可以通过生活的机会让孩子了解学*和校园对人的成长的重要性，给予孩子新的学*动力，从而促使孩子努力学*，克服懒惰的*惯。

如何改变懒惰？

如果上述家庭教育方法不够，家长可以向专门机构——特训学校求助。 选择学校时，请咨询专业*台，填写正文后的表格。 孟老师在客厅指导父母。

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——当孩子把学*看作“伤害”，家长该怎么办？

最*，一位母亲来找我，说孩子最*陷入了学*困境，很痛苦。 她想退学，一分钟也不想呆在学校。 她认为现在的学*内容对她今后没有用。 孩子很少认真完成老师的作业，成绩下降后又下降。 他们觉得老师和父母为了这些没用的“狗屎”知识，想要剥夺他们玩耍的权利。 孩子每天回家都很生气，说杀了老师就开心，死了才能解脱。

父母和孩子沟通不好。 他们害怕自己的感情崩溃，老师无法解释。 他们心急如焚。

孩子开始抱怨学*的时候，父母只要想办法让学*变得轻松，就可以避免强烈的厌学。 现在这样的感情很严重。

即使孩子在学*上出现问题，父母也不去帮助，不把孩子的烦恼当一回事。 没有人理解孩子的感受，也没有人试图理解他的内心世界，他的学*过程渐渐变得痛苦。

如果孩子的成绩下降了，老师和家长应该有“责任”。 但是，父母说的“责任”是批判、谴责孩子的无知，强迫孩子学*。 父母没想到这一切会给孩子带来压力，对孩子没有任何帮助。 所以，不仅孩子在学*，他的整个人生也越来越痛苦。

现在孩子变得孤僻，压力很大。 父母不要和孩子谈论学*。 那样的话，先让孩子轻松地活下去吧。 那么，父母一定要学会沟通，通过沟通帮助孩子摆脱困境。

即使孩子不能学*，只要生活轻松，相对幸福，亲子关系也会逐渐改善。 只有孩子和父母相处得好，父母才能帮助他。

跟老师说孩子心里的压力，还有孩子说“不想活了”，告诉老师暂时不要给孩子压力。 家长和老师要共同努力，营造轻松愉快的学*氛围，调整孩子的情绪，逐步帮助孩子提高学*成绩。

如果父母继续向孩子施加压力，如果他说的话成为事实，父母只会后悔至极。 当孩子情绪发生巨大变化时，父母要做的第一件事就是放松孩子的情绪，做好沟通工作，为将来孩子学*成绩的提高做准备。 交流是一个好的开始，也是帮助孩子摆脱学*错误的前提。

父母在孩子心情极端恶化的情况下，不要担心孩子的成绩。 普通学*、能参加课程的孩子，目的是提高成绩； 心情极端恶化的孩子，首先要保证自己身体好。

父母要知道什么时候为孩子做什么，不要急于求成。 如果大家都去了，你会谈论什么学*？