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Follow是英语中常见的动词，初学者遇到它往往喜欢把它翻译成中文“Follow”。 其实，follow有几种不同的含义和用法。 只是“follow”的用法在高中英语教材第3卷第20单元文本《甘地》中出现了几次，有不同的中文表达。 中学英语教科书中也有类似的情况。 总结了动词follow的一般用法和目前中学教材中的汉语表达。
1.follow是“跟着，然后”等意思。 用于表示时间和顺序的优先级，相当于go/come after。 例如：
其他许多斗争接踵而来。 在那之后还有很多其他的挣扎。
学生们跟着王叔叔去看其他机器。 学生们跟着王叔叔来到其他几台机器前。
在随后的几年里，马克思继续学*并使用了英语。 在此后的几年里，马克思继续学*和使用英语。
我们看到人们跟着甘地走向海边。 我们看到人们跟着甘地来到了海边。
你有什么想说的吗？ 相当：你遵循什么？ 你接下来想要什么？
突然的光线过后，发出了可怕的噪音。 突然闪光之后是可怕的声音。
2.follow可以用于“遵从、照做、遵从、模仿”等意思。 例如3360
听从老师的指示。 听从老师的指示。
你看起来没有按说明洗。 你好像没有按说明做。
一般来说，报纸使用美式英语拼写，而会议报告和学校书籍使用英式英语拼写，会议报告和教科书使用英式英语拼写。
马哈马特甘地1869年出生于印度，按照当地*俗13岁结婚。 英国和中国的达斯甘地1849年出生于印度。 根据当地的*俗，他13岁就结婚了。
要成为好的倾听者，你最好遵守三条规则。 要成为好的倾听者，你最好遵守这三条规则。
我认为重要的是听从你的兴趣和你的能力。 我认为重要的是听从你的兴趣和能力。
3.follow可以用来表示理解，比如“明白、领悟、问清楚”。 例如3360
你明白我的意思吗？ 你明白我说的话吗？
他说得太快了，我跟不上。 他说得太快了，我听不懂。
4.following的形容词形式是following，意思是“服从、服从”等。 例如3360
请尽快阅读下面的文章，找到这些问题的答案。 请尽快阅读下面的文章，找到这些问题的答案。
为了进一步验证技能和能力，有以下三个方面。 ——与人交往的技能、与信息打交道的技能还是与事物打交道的技能3354是你的最高技能？ 为了进一步考察自己的技能和能力，请自己回答以下问题。 在与人交往的技术、获取信息的技术、事务处理技术这三个方面，你在哪个方面最有优势？
5.following还可以做介词。 意思是“之后，之后”，构成介词短语。 通常在句子中做状语，表示时间。 例如3360
随后，包括甘地在内的60000名印度人被投入监狱。 这起事件发生后，包括甘地在内的6万印度人被投入监狱。
演讲后，有几分钟的提问时间。 演讲结束后，几分钟内提问。
由follow构成的短语和*语如下，紧随其后，等等。 例如3360
下周我们按如下方式打扫学校。 下周我们按照以下安排打扫学校。
来访者进来了，后面跟着一群年轻人。 来访者进来了，后面跟着一群年轻人。
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——高中英语：动词总结大全
英语从初中开始作为主干学科融入学*，在高中阶段发挥着重要的作用。 但是，在各种规模的考试中，很多学生在英语科目上犯了错误。 结果没找到好的学*方法。 特别是2016年参加大学入学考试的高三党。 英语学*最重要的是整合知识点，积累词汇。 为了让高三的学生更好地参与复*，知手小编整理了高三的英语基础知识点和词汇，希望对学生有所帮助。 本节讨论一些动词的用法。
初中英语教材中有几个动词表示
1.expose是指公开揭露或揭露应受谴责的事物，如犯罪或阴谋。 带着强烈的语调。 例如3360
他揭露了他们的阴谋。
他揭露了他们的阴谋。
你必须勇敢地揭露他的错误。
你应该大胆揭露他的错误。
2 .揭露是指揭露人们不知道的秘密，或者揭露原本隐藏的东西。 例如3360
这封信泄露了他的秘密。
这封信泄露了他的秘密。
医生给部长写信，明确了整个事件。
医生给部长写信，揭露了整个事件。
3.leak原本是指泄漏(水、电)或泄漏信息、信息等。 例如3360
消息已经走漏了。 消息已经走漏了。
因为消息走漏了，他的上司解雇了他。 他泄露了消息，上司解雇了他。
4 .故意泄露秘密、信息等。 常用于口语。 例如3360
不能把这个计划泄露给他。 不能把这个计划泄露给他。
是杰克自己泄露了秘密。 是杰克自己泄露了秘密。
1 .着手，就是带着目的全力开始做某事。 About是介词，后面跟名词或动名词。 例如3360
8点以后开始工作。 他8点以后开始工作。
2 .出发的意思是为了达到某个目的而开始某事。 Out是副词，后面跟不定形。 例如3360
这就是她想发现的。 这就是她想发现的。
3 .这是一个短语，意思是“开始工作”。 例如3360
所以他开始用小斧头。 树是一个
很小的一个，不久就被砍倒了。 于是他用小斧头开始工作。 因为树很小，所以很快就被砍倒了。
注：设置为也可以表示“开始某事”。 To是副词，set是不及物的动词。 例如3360
如果我们现在开始做，我们就能在一个小时内完成这项工作。 现在开始的话，我们可以在一个小时内完成这项工作。
4 .认真对待意味着开始认真做某事。 To是介词，后面跟名词或动名词。 例如3360
“a代表成功，”老科学家解释说。 “x表示努力工作，y表示好方法，z表示停止说话开始工作。 ”老科学家解释说“a”意味着成功，x表示努力； y表示好方法； z的意思是停下话题开始工作。 ' '
5 .占有是指“开始处理它； ”开头通常是指暂停后继续或重新开始某事。 例如3360
他开始研究新的课题。 他已经开始研究新课题了。
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——黄冈中学英语学霸教你轻松学好高中英语
高中英语科目考试通过单项选择题测试学生对基础英语词汇和语法的扎实知识。 因此，很多学生对单项选择题极为“执着”，却往往忽略了阅读理解的重要性。 阅读问题分数高，对阅读能力要求高。 无论是考试还是日常生活，阅读和理解都是非常重要的。 所以，高三学生在高考英语科目复*时，一定要多读书，不要个别选择。
1 .在学校跟着老师，课后制定相应的计划。
所有学生都参加高考。 对于学校和老师来说，高考的流程已经很熟悉，老师策划的复*流程是合理的。 而且初三班主任经验丰富，教学过程经过了学校的精心安排。 所以学生在学校尽量遵循老师复*的进度。 课外时间，可以根据自己的实际情况进行调整。 毕竟老师的复*计划着眼于全班的水*。 根据个人水*调整课后复*的状态和进度，有助于跟上老师的复*计划。
2 .多花点时间，不搞“大惊喜”“*”。
英语与其他学科不同，可以作为两个学科之间的调剂。 在业余时间，我背单词，读两篇漂亮的英语短文，听两首英文歌，看一部英语电影。 研究表明，文字笨重，大多数英语不够好； 英语成绩优秀的学生，99%以上的发音流利标准。
3 .不过分学*语法。
这几年高考英语的真正问题是现在的英语科目越来越重视对学生能力的考察。 花时间提高英语阅读能力比盲目学*语法有用多了。 我们学英语不是为了文学欣赏，而是为了语言交流。 高中生的背景是英语交流环境少，只能多看。 高考倾向于逐年应用于实践，同学们也要改变旧观念。 不要学语法，不要学语法，不要只学语法！ 高考大纲明确规定“不允许纯语法”！
有些同学不安。 以国语为例。 他们没有学*语法结构和句型。 文章还能看，问题还能做。 同样，用英语，只要理解了表达的意思，就可以做题。
4、多做高考题，不要拉模拟。
英语高考试题与学校设置的模拟题还是有很大不同的。 与其执着于模拟，学生不妨找这几年的真题，熟悉高考题型，推测题型的走向。 因为有些模拟题很难，所以请和老师商量或者适当地放弃。 特别是语法。 如果能找出当地五年高考的真题，基本上覆盖了语法知识点的99%。
5 .合理记忆词汇，熟练使用“陌生”词汇。
英语词汇一直是一些考生不能获得高分的障碍。 背单词并不难。 难的是应用。 初三的学生对基本的常用语很熟悉，初三的前期有新课程和单词。 特别是刚学的单词，请经常使用，在现场造句。 光看例子是不够的。 把词连缀起来，独立造句，可以在加深理解的同时，丰富文章中的词汇。 把重点放在介词上。 英语短语的模式几乎都是动词和介词。 可以从理解介词开始，自己造句，不会被考试中表面的“固定组合”所误解。
6 .一次复*以词汇为重点，阅读和完成是循序渐进的。
其实英语高考并不难。 分解一下所谓的“大问题”，就能得到*时学到的知识点。 一起，学生的判断力下降，
*年来，高考越来越重视学生的阅读能力。 即使是选择题，如果不知道问题，也很难得到正确答案。 “读者得天下”这句话，准确概括了高考英语高分的秘密。 要想在英语中取得高分，阅读能力和思考的理解很重要。 英语看起来和中文很像，但实际上不一样。 非常重视逻辑思维的应用，是一门“科学”的语言学科。 所以，与其拘泥于单项选择题，不如稳步提高阅读能力。
8 .多积累，多应用，少训练。
在英语写作中，可以在日常学*和阅读中积累良好的句子和用法，并准备小笔记进行摘录。 如果能在文章中使用它们，一定会给文章增添色彩。 需要学*的精神，但不建议盲目执着。
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3 .高中英语阅读如何快速提高分数？
2016高考英语冲刺：如何提高英语阅读效率？
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展3）
——高中英语学科辅导：and的用法
是英语中常见的重要并列连接词。 初学者遇到and就喜欢翻译成“and”。 其实，和有很多不同的意思和用法。 今天，边肖在不同的场合谈论和不同的翻译。
1.and是一贯的关系，可以翻译成“马上、然后、以后”等。 有时可以省略。 例如3360
他五岁的时候，有一天，父亲看到他在孵蛋，就问他为什么要做这种事。 他五岁的时候，有一天，父亲看到他坐在鸡蛋上，就问他为什么要这么做。
他在自己的院子里种了蔬菜，卖了买了实验室需要的东西。 他在院子里种植和销售蔬菜，为实验室购买必需的用品。
有一次，他母亲病了，她叫了医生。 她母亲病了，她就派人去请医生。
他的母亲把他带出学校，自己教育他。
爱迪生马上变得非常得意，离开家去了另一个城市工作。 爱迪生很快掌握了这个技术，之后，离开家到各个城市工作。
他收集了房子里所有的灯，放在长桌子上。 他(爱迪生)把家里所有的灯都收集起来，放在长桌子上。
2 .“与”表示递归关系，可以翻译为“非常、非常、非常”等。 例如3360
但是，因为是晚上，所以房间的灯光很暗。 但是，因为是晚上，所以房间的灯光很弱。
他空闲的时候，印刷报纸卖给铁路工人。 在业余时间，他把报纸印出来卖给了铁路工人。
3.and表示结果或因果关系，可翻译为“最后、结果、因此”等。 例如3360
他告诉汤姆的母亲汤姆不聪明，不值得教。 老师对汤姆的妈妈说，汤姆不值得教，因为他脑子不好。
4 .“与”表示一个转折，可译为“与、but、but”等。 例如3360
火车来得早，男孩吓得动弹不得。 火车来得很早，但男孩吓了一跳。
5 .注明用途，多为省译。 例如3360
爱迪生出去了，把男孩带到了安全的地方。 爱迪生冲进去，把男孩拖到了安全的地方。
这些只不过是的几个不同的翻译。 由此可见，“和”不能翻译为“和”，根据上下文的不同意义也不同。 据统计，连接词“and”的用法有20多种，阅读时应引起足够的重视。
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高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展4）
——高二孩子厌学怎么辅导?高中厌学症的表现及治疗
如何指导高二不爱学*的孩子？
进入繁忙的高中后，很多学生在高一努力学*，但到了高二，很多学生就讨厌学*了。 让高二学生讨厌学*的理由是什么？ 一起看看吧。
0-@ qq.com1.我对学*不感兴趣。 如果不感兴趣，学*就会成为无聊的负担。
2 .没有信心。 有些孩子接受新知识的能力很弱。 这个时候，父母一受打击，就会认为“我不行”。
3 .没有明确的学*目标。 即使坐在餐桌前，也是磨磨蹭蹭、拖延。
4 .学*内容很难，跟不上。 面对工作，知识点被吸收、不掌握，捉襟见肘。
1-@ qq.com1.教孩子学*的目的。
告诉孩子学*的目的和重要性。 为什么父母要把孩子送到日本？ 你比你的孩子更了解目的，但你的孩子不买你的账。 他们只是活在现在，不会想那么久。 所以，可以告诉孩子学*的重要性和目的。 如果条件允许的话，可以让孩子体验生活，理解学*的重要性。
2 .培养孩子的抗压能力。
孩子的适应能力比较差，无法忍受学*生活中偶尔的挫折，产生厌学和情绪问题。 所以家长要培养孩子的独立生活能力、人际交往能力等。 从小到大。 孩子在学*上遇到挫折时，不会为了逃避挫折而轻视学业。
对自己来说，高中生应该掌握调节压力的方法。 从认知的角度来说，有些人在竞争环境下，学*成绩排名靠后是必然的。
3 .搞好师生关系。
要想和老师关系好，孩子和老师的关系就要好，老师也特别关注孩子是很重要的。 一般来说，老师总是想*等对待班上的所有孩子。 但在现实中，老师出于人的本能，希望关注自己喜欢的孩子。 孩子学*的时候，如果对老师有好感，老师会在课上认真听讲。
中学怎么办？ 四个心理因素很重要。
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展5）
——高考学霸的学*方法，倒数第一进高中英语提高80分不是梦
某高考老板的学*方法，最后进入高中，文科提高了180分。
你好，我是2017年刚毕业的女孩。 下一句话一定会对你有帮助的吧。 请详细了解。
一.英语学*方法
英语高90分的话，有时会不及格。 经过严格的训练和适当的方法，我的高考英语得了122分。
其中作文总分25分，我得了22分。 要知道，高三下学期的作文考试，我有时能得10分！ 有时老师会给我15分，我很满意。
2015年春天，我记住了老板的学*方法，大大提高了我的英语。
他让我们准备一个小笔记本，记下试卷和考试中的单词，把笔记本放在桌子的角落。
没有课的时候看眼睛，老师骄傲的时候看眼睛，下课别人睡觉吵架的时候看单词本。
背单词就像看美女一样。 第一次看到这个美女，感觉很好。 第二次看到这个美女，好像在哪里见过。
第三次看到这个美女，想起了她。 原因是记住单词。 看完之后，我学到了很多，第二天就马上准备了小笔记本。
请告诉我高考是考试，你擅长得分。 没人问我为什么要这么做。 如果你能正确地做所有的事情，那将是你的技能。
所以我有一个同学既不懂英语语法，也不懂语感，但她能记住单词。
你觉得英语基础差，单词量大，遇到能看懂的文章，单词量多了，你还怕不懂吗？
你现在敢背英语书后面的单词表吗？ 否则，你必须给自己分配任务。
英语的第一个关键是单词。 文字是硬骨头，不努力是不行的。
第二，阅读理解。
我最有经验。
首先，阅读和理解下面的问题，理解文章的内容，就可以有针对性地解决问题。
不要着急看ABCD选项。 瞻前顾后。 快速阅读主题。
一开始我不*惯写作，慢慢读的话，很容易忘记之前读过的东西，所以考验瞬间记忆能力的时候到了。
顺便问一下，文章的最后一个问题是文章的标题是否合适。 这篇文章想告诉我们什么？
如果是这样笼统的主题，就没有必要看。 文章结束后再做最后一个问题。 因为最后的问题看了也没用。
你只是在看问题，所以最后一个问题一般不会给你有效的信息。 我得等到文章写完。
然后开始读文章。 用眼睛擦纸，而不是逐字阅读，在关键词上做个小记号。
如果你不明白，你就得跳！
100%投入考试，对吧？ 请不要分心。
你*时是怎么训练自己的？ 我也是老师培养的。 简单的读解为3分钟，难的读解为6分钟。
记住在训练中看表，计算时间。 一开始，我要求自己在5分钟内完成文章。 必须完成那个。
首先不能保证正确率。 我必须先训练自己的速度和解题的感觉。 我有时会在四个选项中犯三个错误。
但是最重要的是不要泄气。 毕竟开始训练总是很难。
只要一想到笔逐行扫描文章的速度就能赶上，大部分都会成功。 这个时候必须追求正确性。
不要看对错误答案的分析，仔细看看，知道自己错在哪里。 你为什么选择这个答案而不是那个答案？ 所有这些都必须慎重考虑。
简单地说吧，这取决于你自己的努力。
请记住每天至少阅读和理解两篇文章。 一整天不写，出生了。 每天练*。 一天也不能耽误。
在英语学*中，老板的学*方法是“必须阅读理解者得天下”。 校长在高考的读解中犯了错误。 又快又准确。
你先填补吧。
这也是一个棘手的问题，必须机智地解决
完美的填补也有方法。 首先，读文章。 文章大概是说你要知道自己想要什么。 填补空白栏是最忌讳的，所以精度很低。
更重要的是，要知道完成前后的呼应。 选项中出现的词语大概是后述的。
我提高了理解能力。 如果你不知道的话，请问老师。 永远记住。 如果你不知道，先自己想想。 如果你不知道，就问我。 这是最好的理解方法。
前辈必须告诉你一件事。 如果有20个空间，则有5个a、5个b、5个c、5个d的规则。
这个规律只出现在高考试卷上。 真不敢相信自己去找高考试卷。
高三学生发现这个规律时非常高兴。 但是，这个规则也有缺点。 我在高考的时候用了这个规则。 因为时间还剩下很多。
六个a。 我得找个A改改。 我必须制定这个规则。 结果我一下子搞错了五个！
正确也要纠正，呜呜呜，所以这个规则是针对*时格式塔精度高的同学的。 如果*时有四个以上格塔错误的同学，最好不要使用。
总之，读一个书就知道了。 如果答对了，就需要有走到最后的精神。
你为什么自己想这个答案？ 自己思考并总结文章。 我相信你的水*也会在这个过程中提高。
好的，我们谈谈个别的选择吧。
我在大学入学考试中犯了三个错误。 第三节课特别重要。 老师必须听语法。 很多主题其实是一种类型。
例如high time did sth，只要知道这个使用方法，下次直接看选择did的过去式就只需要5秒钟。
你最好做错问题本，不要精制。 第三，高中是精益求精的过程，所有的问题都要仔细研究。
有了这种精神，本科就属于你了。
最后谈谈我的英语作文。
考英语之前的晚上，我在宿舍里背了英语作文。 当然记住了。
我最会背诵的学*方法之一，内容大概是“努力、实践、兴趣是成功的三个关键。 没有什么简单的。 ”
我们只有不怕困难，找到解决问题的办法，才能实现我们的梦想。”
结果，高考的时候，英语作文的题目问了我对文理的看法。 这个主题看起来和我的死记硬背有点背离，你进去看看。
第一段需要标题。 开始第二段，全力以赴。
我是这样写的。 “努力、实践和兴趣是成功的三个关键。 没有什么简单的。
所以无论文科还是理科，只要不怕困难，找到解决问题的方法，梦想就能实现。 ' '
看到了吗？ 不管你愿不愿意，肚子里都有墨水，你怕你进不去吗？ 结果，我的作文是22分，只扣了3分。
前辈会告诉你得到的最低点。 我不会作弊的。 国语84，英语75，数学57，政治41，历史50，地理45。
嗯，看了高三的分数，还没有自信吗？
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展6）
——高中政治学*注重学科之间的联系
政治内容虽然抽象，但只有注意学科之间的联系，加强课外阅读，运用成语、谚语、语言、漫画、自然科学，加深对教科书的理解，才能使教科书知识生动、形象、易懂。
首先，使用恰当的成语和谚语来理解和分析哲学。
如：引用“掩耳盗斧”分析主观唯心主义，引用“拔苗助长”分析规律的客观性，引用“刻舟求剑”分析形而上的静态观点，“野火未尽，春风又高”、“星火、炽
第二，用富有哲理的语言形象地理解政治课的内容。
比如杜甫的《落叶如瀑，而我看长河，总是滚滚向前》，引用岑参的《夜来，梨花万瓣》，就可以理解时间与事物的关系。 引用苏轼的《不归之河，千古风流人物》，分析事物的变化，引用刘禹锡的《沉船边上的千帆，病树前的万木春》，理解新旧事物的更替、变化、发展； 引用王绩《蝉是静的，Tonamiyama是静的》理解对立统一的辩证观点； 引用陆游的《纸上谈兵易如反掌》来理解实践的重要性朱的《为什么水路干净，源头有活水》来理解认知发展的无限性。
第三，从漫画中理解哲学也是理解政治课内容的好方法。
漫画让人印象深刻。 因为我把抽象的理论变成了有形的形象。 特别是《书名号123》和《书名号123》的插图，生动活泼，令人深思。 例如，看到贝克莱的名言“只要闭上眼睛，世界上就没有悬崖”的漫画，就会感到主观唯心主义的无厘头。 再加上哲学原理及其指导意义，思维空间就会扩大。 例如苹果树下，坐着一个年轻人，一部分苹果掉在地上。 年轻人自言自语。 “我看到苹果掉在地上了。 为什么我没有看到万有引力定律？ ”这幅生动的漫画有助于区分法律及其发挥作用的现象。
第四，可以借用数学、科学、化学、生物知识，加深对政治内容的理解。
例如，引用印度狼孩的案例，理解意识有社会内容引用牛顿运动定律解释物质运动及其规律性的生态*衡原理，理解排证的普遍联系观点； 联系了解电与磁相互转化、矛盾同一性和斗争性内容的门捷列夫周期表，了解量与质的变化规律。
宋代著名诗人陆游总结诗的“诀窍”，指出“学诗须在诗外下功夫”。 学*政治和写诗是两回事，但在道理上有点像。
时事知识点记忆的几种方法
做政治选择题要注意什么？
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展7）
——怎样学好初中英语课本中的非谓语动词？
谓语以外的动词3354的不定式、分词、动名词很难学*。 但是它们在句子中具有很多语*能，因此被广泛用于口头和书面练*和阅读资料。 如果没有很好地掌握谓语以外的动词的用法，就很难学好英语。
学生在练*中经常写这种错误的句子。
我们决定骑自行车去那里。
他已经打扫完房间了。
我对这个故事感兴趣。
出现错误的主要原因是我们在学*各种非谓语动词时，没有注意到它们的用法特点，所以在使用时出现了混乱。 其实非谓语动词并不容易掌握。 认真学*，方法正确，就能学好。 那么，怎样才能学好谓词以外的动词呢？
第一，在开始学*非谓语动词时，由于不定式、分词、动名词都不能作为谓语发挥作用，所以必须认识到它被称为非谓语动词。 所以，我去了学校，他在那个房间里学*英语。
第二，在学*中，不要脱离课文知识，要举具体简洁的例子来记住它们的语*能。 千万不要孤立地记住他们的规则。
第三，记住动词和谓语以外的动词在短语形式上的组合。 例如，作为宾语学*不定式时，要明确总结哪些动词和物动词后面需要跟不定式而不是动名词，将动词和不定式放在一起，通过多次流利的阅读，达到want、wish、learn、wait、agree、decision 学*复合结构中动词的不定式时，可以用短语的形式记忆动词后的复合宾语中哪个不定式应该具有to，哪个不定式应该没有。 例如，ask sb。 开门和教、诱、令等动词的用法。 同样，请记住make sb等动词的用法。 工作、离开、有、看、看、听等。 以短语的形式。 学*动名词作为宾语的用法时，也用同样的方法，把特定的动词和动名词放在一起，读一遍又一遍流利，脱口而出。 例如，吃一个苹果。 像这样，记住乐趣和建议。 这样，不仅记住了这些动词的特殊用法，还记住了动名词和不定式的语*能。
第四，我们应该使用学*和比较的方法。 学*分词的时候，可以通过比较过去分词和现在分词做表语的差异来知道。 学*动名词时，通过对比可以了解动名词和现在分词作定语的区别。 具体例题要多看几遍，牢牢把握，不混淆使用。
第五，很多练*可以很好地运用。 先做专项练*，牢牢掌握各种非谓语动词的用法，再结合三个非谓语动词进行练*。 如果使用填空题，效果会更好。
上述方法和要点仅供参考。 学*时，要根据每个人的学*水*采用适当的方法。 所有有助于理解和应用的学*方法都是可取的。
给
怎样才能更灵活地学*英语语法？
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展8）
——上高中的孩子英语听力成绩老是上不去？
在高中英语考试中，许多学生的听力“过硬”。 但是听力在英语科目的考试中占有很大的分数，在前戏中发挥着重要的作用。 听力考试失败，也会影响考生的感情，干扰后面的回答。 今天，边肖具体分析了英语听力和很多学生听力成绩上不去的原因。 只有对号入座才能对症下药。
我们在
一、音标基础不牢固。 想想看。 把a错当成b的话，听到a的发音时，会误解b的意思。
二是学**惯不好。 有些同学语音很好，但由于各种原因发音不正确，听力受损。 “跟着感觉走”是最常见的事情。 遇到单词不查音调，根据自己的感觉决定发音。 确实，英语单词的拼写和发音往往是有规律的，但不是全部。 只要符合规则，一切都好。 如果不是这样的话，在考场上很容易听错问题。
第三，实践不足。 很多单词在句子中会受到后者的影响，发音也会发生变化。 如果学生不能及时练*，听力成绩也会受到影响。 有几种常见的变化形式：
泛读：前一个词以辅音结束，后一个词以元音开始，出现在一个句子中。 例如，苹果应该读作napple。
弱读：指元音的弱化。 快语，或朗读时不重读，就像单词在句子中处于次要位置一样。 例如，am读作/m，m/Can读作/kn/。
爆破损失：两个爆破音相遇时，前一个爆破音只会因其发声位置而形成障碍，不会爆炸。 暂停后，转移到下一个声音的发音位置，爆炸。 例如，坐下，“t”输了，读si-down。
同化：指说话时两种声调相遇时的声音变化。 例如，d j=dt j=t； s j=； 你//去年/今年/都是你的错。
第四，中式英语。 以英语为母语的人有在口腔后部发音的倾向，声音很浓重。 另一方面，中国人在说英语时，受母语的影响，经常在嘴边发音，声音很细。
首先，
第二，我不用英语思考，一边听一边翻译。 理由很简单，因为一边听一边翻译很花时间，会失去下一句话。
第三，逻辑思维能力差。 逻辑与知识和经验的程度有关。 听完后，有些同学可以预测下一句话的意思，而有些同学则不能。 这些可以通过后天的努力和训练来提高。
有些学生学*没有耐心，盲目追求快学，短期内看不到效果就想放弃。 不仅是听力，其他科目也是如此。 最重要的是坚持。
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英语阅读如何快速得分
2016年高三复*的英语文章
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展9）
——高中英语作文写作技巧
英语是历代高中生考试的三大科目之一，占150分。 在英语考试中，英语作文占分数的比例最高，但并不是所有的学生都知道如何在英语作文中取得高分。 反而很多同学在作文中失分，与其他同学的分数出现了差距和名次。 英语作文和中文作文一样，有写作的技巧。 这是一套为高中生特别是高三学生考研而写的英语写作常用的高分技巧集。
在英语学*中，听、说、读、写同时进行同等重要。 有些学生认为写作是英语学*的最高阶段，但事实并非如此。 它贯穿于学*的全过程。 刚接触英语文章时，写作依赖老师课堂上所教的语法和句子。 接触时间长了之后，单独设定为英语学*的正式部分。 写作，学生必须具备基本的语法知识，掌握一定数量的词汇，能正确拼写和使用标点符号。 这些都是写作的必要条件，不在边肖现在要说的写作技术范围之内。 本文主要探讨写作教学的规律，并给出一些基本的写作原则和技巧。 目的是帮助高中生巩固作文基础，迅速提高写作能力，使他们能更好地用英语表达思想感情，写出清晰简洁的文章，在即将到来的考试中不因作文而丢分。
想把英语作文写好，就要掌握足够的词汇量，多看精彩的英语作文范文，把好文章作为学*的典范。 练*写很多。 写作与阅读密切相关。 要说如何学好文章，就要和处处阅读联系起来。
第一，写文章的时候一定要记住用英语思考。 这离不开大量的阅读。 学生的通病之一是*惯运用中国的思维，逐字逐句地翻译成英语。 结果，他们写的都是中国式英语，即使语法正确，也是胡说八道，完全不符合英语惯用方法。 有时甚至中国的外国人也不懂英语作文。 大量阅读有助于培养语感，纯英语电影也是不错的选择。 书读得越久，感性越丰富，电影看得越多，英语语感就越好。 在阅读中积累知识，吸收语言材料，思考的过程中，熟悉的词汇和句型会不假思索地出现在大脑中。
第二，制定第一个要点。 英语写作中使用的语法和语言通过大量阅读被吸收和掌握。 因此，高中生必须透彻理解单词的含义，接受更多的英语谚语和句子搭配的训练，在训练中提高自己的写作能力。
第三，高中生最好学会应用，不要用中式英语开玩笑。 也就是说，抓住单词的宗旨，用不同的单词或简单的单词来表达。 这种能力也要在阅读中培养。 在阅读中，我们经常遇到这样的作家。 他们表达的意思相同，但用几种不同的方法表达。 或者，虽然是普通的句子，但作者使用了生动的表达。
上面提到的三点是强调如何避免写中文英语。 目的是学*地道的英语文章，还是必须从多读多写开始？ 勤奋是可以弥补的。
2016 NMET英语学*方法拓展阅读；
1.2016年NMET英语作文批改常见错误类型。
2.2016高考攻略：英语易错逗号
3、2016高考英语完美填空题技巧及求解方法
高中英语学科辅导：中学教材中follow的用法（扩展10）
——高中英语：别让孩子被阅读理解打败
英语考试中，阅读理解所占比例最重，也能综合反映学生的英语水*。 有些孩子英语很好，但每次考试阅读理解都不及格，找不到原因，让老师和父母很着急。 怎样才能快速准确地读英语？
阅读理解问题的特点是题量大、分数高、题型多。 大多数学生*惯在做题前看文章。 这也是考试的常用方法，但不适合阅读和理解问题。 孩子在做题时不会留下太多印象，所以为了找到答案需要重读文章，很费时间和精力。 但是，先读问题，有问题地读文章，让孩子看问题相关的句子仔细阅读，进行无关的大致阅读，既能准确地找到问题的答案，又节约时间，一举两得。
在*时的家庭练*中，父母要让孩子仔细阅读每一段的第一句和最后一句。 理解通常引出主题性的问题。 例如，第一段的主旨是什么？ 这些问题的答案通常在一句话的第一句，有时也在最后一句。
有些主题需要教孩子使用推测，推测也是能力。 有些孩子对同一篇文章完全不知道怎么做，有些孩子可以利用*时的生活经验，根据上下文逻辑推理，排除错误的选项，找到最有可能的东西。 当然，这也是基于一定的知识积累，父母应该关注孩子的知识积累。
详细情况可以迅速阅读。 有几个细节，例如以下哪个句子是错误的？ 对于这种题型，要求孩子尽早阅读文章，找到相关句子，仔细调查比较，直到找到正确答案。
最后，父母要注意孩子的词汇积累。 词汇积累是每个学生都必须面对的巨大工程。 背单词的最好方法是多读孩子感兴趣的英语原著，让孩子先猜单词的意思，猜不到的时候查字典。 这样，孩子对单词的印象就会变强，不会轻易忘记。 这比孩子死记硬背单词本有效得多。
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