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神经系统是高中生物的重点内容。 本章内容丰富，量大，重点难点多。 关于反射的概念很多，很难理解和把握。 这里有两个关于如何学*这个内容的建议。
通过上面的例子，可以更好地理解各种反射的关系，即条件反射是根据非条件反射逐渐建立的。 条件反射是人和动物的生理活动。 分为第一信号系(人与动物共有)和第二信号系(人类特有)，后者以前者为基础。 任何反射活动，都是通过反射弧完成的。 反射弧是参与反射活动的神经结构。 所以，也要抓好反射弧的五个环节，明白这五个环节缺一不可就不能完成反思活动的道理。
如何正确绘制
你知道高中生物实验不理想的理由吗？
高中学*生物“代谢”不要忽略能量和酶。
怎样学好高中生物中的“神经系统”？扩展阅读
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展1）
——高考学霸分享：高中生物的学*方法
做笔记是高中生物学*的有效方法。
0-@QQ.com(1)阅读笔记
要想长期保存所学知识，随时提取，自由使用，就需要在阅读的同时随时做读书笔记。
阅读笔记是一种有效的学*方法，主要包括以下内容：
(1)抄笔记。 分为抄写和摘录。 这些笔记抄完要注意校对。
避免遗漏和错误，注明出处以备准备。
备注、卡片的内容因人而异，但需要数据的种类、编号、出处、作者姓名。
正文等。 需要注意的是，在每张卡片上写下内容，并立即进行分类、归档或装订。
)3)书写注释，即在书页空白处写上个人对原文的看法和体会。
符号注释是指在原文之间加上符号，加深对原文的理解。
常见的符号有黑点、圆、直线、曲线、双线、虚线、箭头、正方形、三角形、感叹号、问号等。
记住符号必须注意两点。 一是符号含义一定要明确、连贯；
第二，符号不能太密集。 不这样做的话，重点就很难被强调。
整理笔记。 也就是说，用自己的话概括书和文章的重要内容。
)2)听笔记
上课时做笔记也是有效的学*方法。 做这种笔记时的突出矛盾是记笔记的速度赶不上说话的速度。
为此，要做到“三记三漏”，即避免把重点问题和难点记在笔记本上； 小问题，简单易懂，书中有不记得的东西。
)3)学会观察笔记，总结。
观察有助于迅速把握事物的共性和个性，从而把握事物的本质。
例如，观察线粒体和叶绿体的结构，首先要求同存异：
有双层膜，含有颗粒、基质、酶及少量DNA和RNA。
并求异：线粒体内膜折叠于电池，叶绿体内膜不向内折叠； 线粒体中有与呼吸相关的酶。
酶分布在内膜、颗粒、基质中。 叶绿体中存在参与光合作用的酶，酶分布在基粒层和基质中。
叶绿素存在于叶绿体中，但线粒体中不存在。 生物有效的学*方法有很多容易混淆、难以记忆的相似名词。
关于这样的内容，可以比较记忆。 比较法是分别列举相关名词。
然后运用范围、内涵、外延甚至话语，求同存异。 这个对比鲜明，容易记忆。
化学与异化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流等。
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展2）
——高中生物“细胞”的学*应注意什么？
细胞是机体结构和功能的基本单位，一切生命活动都在细胞中进行。 所以，不管是植物学、动物学、生理卫生学，还是高中的舒明浩123，有细胞知识，就说明“细胞”知识是最基础的知识。 掌握细胞知识，实验中除了用显微镜观察细胞结构外，还应注意以下几点。
细胞质中的各种细胞器是生命活动的场所。 学*这部分知识时，也要注意结构和功能的统一。 线粒体和叶绿体这两个重要的细胞器可以在学*过程中比较结构、功能和组成。 通过更深入的了解结构和功能，你会更容易记住。 关于细胞的其他结构和功能，也可以通过这个方法学*。 也就是说，了解细胞某一部分的结构特征，就不难掌握其功能，或者掌握其作用，就不难找到适合其功能的结构特征。
1 .理清几个概念，牢牢掌握。
)染色质、染色体、染色单体。 三者的主要化学成分是DNA和蛋白质，染色质在间隔中呈丝状出现。 染色体在有丝分裂时呈棒状，是同一物质不同时期的不同形态。 染色单体是在染色体复制后形成的。 一条染色体复制形成两条相同的染色单体(称为姐妹染色体)，一个着丝粒不分离。 所以染色体的数量不变(DNA加倍)。 但着丝粒分裂后，两个染色单体各有一个着丝粒，形成两条染色体，染色体数加倍(这是分裂后期)。 我想知道
)2)细胞板和赤道板。 细胞板是细胞壁的前体，出现在植物细胞有丝分裂的晚期。 由于高尔基体的参与，形成了子细胞的细胞壁。 细胞板是植物细胞的独特结构。 赤道板不是蜂窝结构，而是与主轴垂直的*面。 这两者不能混淆。
)心轴和心轴。 纺锤体是植物细胞有丝分裂时从细胞质两极发出的细丝(动物细胞中心粒发出的星线)，主要作用是使染色体向两极移动。 分裂中期，染色体着丝粒上附着一些纺锤体，可见部分纺锤体从一极传到另一极。 分裂后期，两组染色体之间出现纺锤体，与两极和着丝粒不相连。 纺锤体在单元中心纵向排列形成纺锤体。
2 .抓住重点，突破难点。
在细胞分裂过程中，细胞核发生了明显的变化，其中最重要的是染色体。 变化为“染色质复制，染色体出现，着丝粒居中排列，着丝粒分裂，染色体两极移动形成染色质。 ”。 细胞分裂是一个连续的过程，学*时要抓住这个关键，注意知识的连续性。 核膜、核小体、纺锤体、纺锤体的变化交替进行。 分裂初期，核膜和核仁消失，出现纺锤体，形成纺锤体； 晚期出现新核膜和细胞核，纺锤体消失。 这样就容易记住每期的特征了。
如何了解人体内的“运输公司”？
学*《生物进化》的要点是什么？
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展3）
——高中生物怎么学？
叔叔是高中生的物理老师。 从小到大，每次看到大叔，我都喜欢听很多没听说过名字的昆虫故事，以及课堂上做实验的趣事。 初中以后，因为这个我的生物学成绩一直很好，我很自豪，但我身边的同学不这么认为。 在高中的课上生物不是主课，所以也有生物成绩不好的孩子。 父母不担心。 我甚至认为生物是没用的。 这个想法是错误的。 生物学是21世纪最有前途的学科之一。 作为自然科学领域的领先学科，有很大的发展空间。 另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境、健康问题更加突出，这些问题的解决在很大程度上取决于生物科学的进步。 另外，从高中孩子的角度来看，生物在高考综合试卷中也占有重要地位。 所以，孩子生物学表现的好坏很重要。 那么，父母应该如何让孩子学好高中生物呢？
首先应该做的，当然是改变自己对生物的态度。 如果父母自己不重视，怎么让孩子重视呢？ 从小学到初中，老师都强调听说读写，但这些已经不适用于高中学*了。 家长在高中教育孩子时，要教会孩子勤奋学*，动手能力强，有思考能力。 这些对高中所有科目的学*都是极其重要的。
高中的学*从提问开始。 特别是生物。 保持孩子好奇心的本能，让孩子在学*过程中尽量多问问题，和孩子一起学*。 生物学是一门实验科学，探索生物学的基本技能和方法只能靠手学*。 父母鼓励孩子多实践，在实践中学*，孩子收获就会更多。
开发孩子的思维能力和掌握知识、技能和方法一样重要。 要教孩子从不同的角度看问题，从不同的角度看人生。 例如，从基因的角度看待生命，孩子们会发现我们其实通过保护很多生物来保护独特的基因库。 只有个体死亡，基因才能不朽。 从历史的角度看生命，一切生物都是历史的产物，一切现存的个体都是从最原始的生命演化而来的。 我们每个人都有大约38亿年的浓缩进化史。 这是生物学告诉我的。
高中孩子*时学的知识点像珍珠一样。 父母要正确引导孩子善于把这些零散的知识点有机地联系起来做成珍珠项链，让孩子把这条项链织成知识的大网。 解决各种问题，孩子需要完善的知识网络。 一般的方法有列表法、提纲法、目录法、流程图的制作、思维导图、概念图、viegram、关键词的制作等。
好的学*计划包括孩子每天准备多长时间、每天什么时候学*、如何学*、在哪里能帮助孩子、如何利用各种资源等。 这一切都需要家长的帮助和引导，让孩子在今后的学*中逐渐理解和运用这些方法，在生物学*的海洋中自由飞翔。
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展4）
——高中生如何学*成功？自信是学*方法的基础秘诀
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”
自信在学*中非常重要，自信是学*过程中容易被忽视的部分之一。 所以，自信在高中的学*方法中很重要。
有时，人的学*成绩不好，往往是由于自己的努力和智力不足，而忽视了对学*成绩的巨大心理影响。
可以说心理调整比学*方法和学*态度(是否努力)更重要。
在高中的学*方法中，只要内心安静，就能下台好好学*，解答问题。积极心理学能不断转化压力，促进自己的进步。
同样，如果你在心里相信自己，并不总是盲目地认为自己是对的，你就可以避免猜测自己已经给出的答案。
这看起来很小，但起着非常重要的作用。 第一，节约考试中确认正确问题的时间。 第二，考试结束后你的脑子会根深蒂固。
其实，自信是一种生活态度，是成功者必备的品质。
自信不是*白制造的，一个人必须有较强的能力和坚实的基础。
结束后应该能做出知道是否正确的理科问题。
其实自信就是相信自己有解决正确问题的能力。 它的作用是充分发挥你现有的能力。
他在你学*的过程中处处出现，所以它的作用真的很大。 可以说，我是自信产生的成功，我成长的每一步都伴随着更成熟的自信。
说了这么多，还是说点实事。
如果你想建立自信，把自己放在强有力的位置很重要。
我教你高中的学*方法。 如果你有很强的科目，找一个在这方面比你差的人，说：“我决定学*你的科目。 有什么事吗？”
告诉他问题，给他找问题。 这是一个非常好的建立自信的方法。 也可以做别人忽略的问题。 那样的话成绩会提高得很快，也会有自信。
自信是最大限度发挥自己能力的前提。
有信心的话，你可以说是不折不扣的胜利者吧。 你一定找到了适合自己的高中学*方法。
高考霸主的学*方法可以说是这样提炼出来的。
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展5）
——你知道高中生物实验效果不理想的原因吗？
生物学是一门实验科学，认真学*各项实验的步骤、原理、操作和注意事项是实验成功的关键。 但是，如果掌握了所有这几点，还是在实验中得不到好的效果。 为什么？ 就高中操作说明书明号123的4个实验时应该注意的问题和技巧进行说明。
大多数植物一昼夜有一个或几个细胞分裂的高峰。 高峰时，材料固定，可观察到更多处于分裂期的细胞。 还注意到分裂细胞的数量与材料培养时的温度条件有关。
在细胞分裂高峰，2-3mm根尖固定、脱开，一般用1: 1的浓盐酸和酒精混合物处理10-15min。 取出后，清水冲洗，最后放入70%酒精酒中保存。
2 .准备染色剂，澄清染色。 教科书要求用1%的龙胆紫染色。 其实这个浓度太浓了，图像不清晰。 在1滴医用紫药液(1%龙胆紫)中加入5-10滴水)即1: 5-10。 这个浓度很合适。 染色3-5分钟后，加入1滴20%乙酸，使细胞膨胀，便于压片。 用1%的醋酸品红染色时，请用酒精灯加热，使材料柔软，容易上色，清晰。
3 .按压时，应轻、均匀、*整压力，使根尖细胞分散，便于观察，不破坏细胞。
4 .显微镜下观察时，首先在低杆处找到生长点，然后更换高杆进行观察。 同时调整精细准焦螺旋以清晰视野。 如果视野中的某个时间细胞缺失，可以慢慢移动胶卷，仔细寻找。 如果包装内不多见分裂中期细胞，原因可能是a .材料不合适。 实验材料不是新的根，而是旧的根和尖端的分生组织，是没有分裂能力的材料。 B .观察方法不当，如显微镜放大倍数不够，不能用于光照等；C .植物有丝分裂的分裂期一般只占细胞周期的1/10，而中期只占分裂期的1/10。 也就是说中期只持续整个细胞分裂周期的1/100，所以很少看中期d .长期水培不换水，根系呼吸受到影响，根系细胞分裂受到抑制，或者温度不快，细胞分裂受阻，细胞分裂减少，中期更少。
2 .轻轻撕开，使其变薄均匀。
3 .将浓缩后的蔗糖溶液滴到盖玻片的一侧，慢慢开始。 用吸水纸的角慢慢吸，让水慢慢渗出。 因此，原生质体呈均匀环状收缩是典型的原生质体分离现象。 下降太快，原生质就会收缩成多边形。
4 .玻璃罩一侧滴水，另一侧吸水纸吸干，速度加快，可尽快分离回收等离子壁，缩短实验时间。
2-@ qq.com1.教科书中没有明确记载CaCl2溶液的适当浓度。 经验证明，采用0.1 M CaCl2溶液较好，一般对根细胞无损伤，反应速度快，效果好。 浓度过高，容易损伤根细胞，失去活力。 浓度过低的话，反应速度会变慢。
2 .实验使用的蒸馏水必须纯净。 蒸馏水不纯或使用别的水的话，染成蓝色的根放入水中就会变成蓝色或浅蓝色。 这是因为含有少量不纯的蒸馏水
2 .材料和用具必须按教科书要求准备。 如果不这样做，就无法取得本来的实验效果。 出现3354条色素带。 如绿叶不新鲜，叶绿素已经部分变质，或者叶片太软，未完全形成叶绿体色素，或者太老，叶绿体色素部分腐烂，或者化学药剂不纯变质(，实验设备干净影响实验结果。
3 .操作应严格按照实验老师的指导。 如果操作不当，会出现色素带，但会混合在一起。 在滤液细线描绘不充分均匀的情况下，当色谱溶液扩散到滤纸上时，会陆续与滤液接触，产生混合色素带； 例如，如果色谱溶液未达到滤液细线，滤液直接溶解在色谱溶液中，随色谱溶液扩散到滤纸条上，色素带自然混杂。 由于滤纸干燥不当，滤液线条不均匀，滤液浓度时大时小，流速不均匀，色谱扩散速度不均匀。
舒明浩123第一节
舒明浩123第二节
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展6）
——怎样学好初中英语课本中的非谓语动词？
谓语以外的动词3354的不定式、分词、动名词很难学*。 但是它们在句子中具有很多语*能，因此被广泛用于口头和书面练*和阅读资料。 如果没有很好地掌握谓语以外的动词的用法，就很难学好英语。
学生在练*中经常写这种错误的句子。
我们决定骑自行车去那里。
他已经打扫完房间了。
我对这个故事感兴趣。
出现错误的主要原因是我们在学*各种非谓语动词时，没有注意到它们的用法特点，所以在使用时出现了混乱。 其实非谓语动词并不容易掌握。 认真学*，方法正确，就能学好。 那么，怎样才能学好谓词以外的动词呢？
第一，在开始学*非谓语动词时，由于不定式、分词、动名词都不能作为谓语发挥作用，所以必须认识到它被称为非谓语动词。 所以，我去了学校，他在那个房间里学*英语。
第二，在学*中，不要脱离课文知识，要举具体简洁的例子来记住它们的语*能。 千万不要孤立地记住他们的规则。
第三，记住动词和谓语以外的动词在短语形式上的组合。 例如，作为宾语学*不定式时，要明确总结哪些动词和物动词后面需要跟不定式而不是动名词，将动词和不定式放在一起，通过多次流利的阅读，达到want、wish、learn、wait、agree、decision 学*复合结构中动词的不定式时，可以用短语的形式记忆动词后的复合宾语中哪个不定式应该具有to，哪个不定式应该没有。 例如，ask sb。 开门和教、诱、令等动词的用法。 同样，请记住make sb等动词的用法。 工作、离开、有、看、看、听等。 以短语的形式。 学*动名词作为宾语的用法时，也用同样的方法，把特定的动词和动名词放在一起，读一遍又一遍流利，脱口而出。 例如，吃一个苹果。 像这样，记住乐趣和建议。 这样，不仅记住了这些动词的特殊用法，还记住了动名词和不定式的语*能。
第四，我们应该使用学*和比较的方法。 学*分词的时候，可以通过比较过去分词和现在分词做表语的差异来知道。 学*动名词时，通过对比可以了解动名词和现在分词作定语的区别。 具体例题要多看几遍，牢牢把握，不混淆使用。
第五，很多练*可以很好地运用。 先做专项练*，牢牢掌握各种非谓语动词的用法，再结合三个非谓语动词进行练*。 如果使用填空题，效果会更好。
上述方法和要点仅供参考。 学*时，要根据每个人的学*水*采用适当的方法。 所有有助于理解和应用的学*方法都是可取的。
给
怎样才能更灵活地学*英语语法？
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展7）
——黄冈中学英语学霸教你轻松学好高中英语
高中英语科目考试通过单项选择题测试学生对基础英语词汇和语法的扎实知识。 因此，很多学生对单项选择题极为“执着”，却往往忽略了阅读理解的重要性。 阅读问题分数高，对阅读能力要求高。 无论是考试还是日常生活，阅读和理解都是非常重要的。 所以，高三学生在高考英语科目复*时，一定要多读书，不要个别选择。
1 .在学校跟着老师，课后制定相应的计划。
所有学生都参加高考。 对于学校和老师来说，高考的流程已经很熟悉，老师策划的复*流程是合理的。 而且初三班主任经验丰富，教学过程经过了学校的精心安排。 所以学生在学校尽量遵循老师复*的进度。 课外时间，可以根据自己的实际情况进行调整。 毕竟老师的复*计划着眼于全班的水*。 根据个人水*调整课后复*的状态和进度，有助于跟上老师的复*计划。
2 .多花点时间，不搞“大惊喜”“*”。
英语与其他学科不同，可以作为两个学科之间的调剂。 在业余时间，我背单词，读两篇漂亮的英语短文，听两首英文歌，看一部英语电影。 研究表明，文字笨重，大多数英语不够好； 英语成绩优秀的学生，99%以上的发音流利标准。
3 .不过分学*语法。
这几年高考英语的真正问题是现在的英语科目越来越重视对学生能力的考察。 花时间提高英语阅读能力比盲目学*语法有用多了。 我们学英语不是为了文学欣赏，而是为了语言交流。 高中生的背景是英语交流环境少，只能多看。 高考倾向于逐年应用于实践，同学们也要改变旧观念。 不要学语法，不要学语法，不要只学语法！ 高考大纲明确规定“不允许纯语法”！
有些同学不安。 以国语为例。 他们没有学*语法结构和句型。 文章还能看，问题还能做。 同样，用英语，只要理解了表达的意思，就可以做题。
4、多做高考题，不要拉模拟。
英语高考试题与学校设置的模拟题还是有很大不同的。 与其执着于模拟，学生不妨找这几年的真题，熟悉高考题型，推测题型的走向。 因为有些模拟题很难，所以请和老师商量或者适当地放弃。 特别是语法。 如果能找出当地五年高考的真题，基本上覆盖了语法知识点的99%。
5 .合理记忆词汇，熟练使用“陌生”词汇。
英语词汇一直是一些考生不能获得高分的障碍。 背单词并不难。 难的是应用。 初三的学生对基本的常用语很熟悉，初三的前期有新课程和单词。 特别是刚学的单词，请经常使用，在现场造句。 光看例子是不够的。 把词连缀起来，独立造句，可以在加深理解的同时，丰富文章中的词汇。 把重点放在介词上。 英语短语的模式几乎都是动词和介词。 可以从理解介词开始，自己造句，不会被考试中表面的“固定组合”所误解。
6 .一次复*以词汇为重点，阅读和完成是循序渐进的。
其实英语高考并不难。 分解一下所谓的“大问题”，就能得到*时学到的知识点。 一起，学生的判断力下降，
*年来，高考越来越重视学生的阅读能力。 即使是选择题，如果不知道问题，也很难得到正确答案。 “读者得天下”这句话，准确概括了高考英语高分的秘密。 要想在英语中取得高分，阅读能力和思考的理解很重要。 英语看起来和中文很像，但实际上不一样。 非常重视逻辑思维的应用，是一门“科学”的语言学科。 所以，与其拘泥于单项选择题，不如稳步提高阅读能力。
8 .多积累，多应用，少训练。
在英语写作中，可以在日常学*和阅读中积累良好的句子和用法，并准备小笔记进行摘录。 如果能在文章中使用它们，一定会给文章增添色彩。 需要学*的精神，但不建议盲目执着。
建议明智地继续阅读：
3 .高中英语阅读如何快速提高分数？
2016高考英语冲刺：如何提高英语阅读效率？
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展8）
——谁的青春不迷茫，高中生早恋厌学怎么教他认清方向？
孩子的心理落差再次遭遇父母的压力，不仅引起孩子的学*焦虑，还会降低孩子的自尊心。
浙江早恋教育学校专家表示，家长首先要明白，孩子在高中阶段的主要任务是成长，不仅是读书学*，还包括健全的人格。
父母既不能忽视孩子的成绩，也不能期望过高。 他们要根据孩子的实际情况，制定能让孩子实现的学*目标。
不仅要关注孩子的学*成绩，更应该关注孩子的心理健康。 不能盲目地用放大镜看孩子的缺点。
我看到孩子们总是责备、批评和唠叨他们。 这种家庭教育只会让孩子越来越卑鄙，越来越胆小。
父母要敢于面对孩子某些方面的不足，充分利用放大镜发现孩子的优点和进步。
由于不熟悉学*方法，
初中的“填鸭式教学”让学生*惯了老师的不断监督，老师教什么学什么。
高中重视学*效率和自主学*，老师不再像中学老师那样整天盯着他们看。
很多同学对浙江早恋教育学校的老师说，学*中会明显不舒服。
很明显，虽然我努力了，但成绩在下降，自信在逐渐消失，学*越来越无聊，我觉得我越来越讨厌学*。
很多父母认为孩子上高中可以放松，不用功就不马上教育。
孩子变得更散漫了。 上课睡觉、下课网吧、旷课、逃学是一些高中生的普遍表现。
为了避免孩子厌学，家长要与学校老师保持联系，经常参加家长会，及时了解孩子的学*兴趣和学校情况。
同时配合学校老师的工作，指导孩子的学*和成长。
高中的孩子没有成熟的心理，早恋往往受到外界的影响。 一般来说，高中生早恋有三个原因。
1 .家庭缺乏同情心，需要情感支持2 .儿童心智不足，无法分辨友谊和爱情3 .社会环境和影视作品对儿童的催化作用。
面对高中孩子的早恋问题，父母担心得太多，无所事事。
相反容易引起孩子的反抗心。 其实在中学生中公开谈论早恋是正确的。
浙江早恋教育学校专家建议，家长应该了解高中孩子高度自尊的特点，在*等尊重孩子的基础上，向他们提出三个问题。
1 .你认为高中最重要的是什么？
2 .能兼顾学*和恋爱吗？
3 .如果是，你打算怎么办？
鼓励孩子在了解孩子需求的基础上，意识到早恋的利弊，愿意接受父母的建议，而不是生硬疏远的说教。
父母应该鼓励孩子增加与普通异性的交往。 随着孩子对异性了解的增加，早恋的可能性相对降低，给高中生说话的时间。
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展9）
——高中生上网成瘾治疗需两招
学*是非常重要的事情。 当一个人重视学*，成绩好的时候，他的人生道路就会越来越光明。 这是国内人的共识，但是孩子的成长过程中为什么不会发生意外呢？ 如果你发现孩子沉迷于网络，要小心网瘾。 目前，高中生网络成瘾越来越严重。 应该如何治疗和戒除网瘾？
很多父母看到孩子不注意学*，盲目上网，都会生气。 我会采取一些措施防止孩子接触网络，但我不知道这种情况会让孩子远离你，特别是高中生。 高中生的年龄一般在15岁到18岁之间。 在这个年龄，他们正处于性格形成和反抗的时期。 如果用强硬的方法禁止网络，往往会起到相反的效果，所以要改善这种状况需要采取两个措施。
即使你的孩子在
怎样学好高中生物中的“神经系统”？（扩展10）
——高中生早恋恶果：妊娠致终身遗恨
随着社会的进步，青少年早恋已成为现代社会面临的新问题。 生活水*的提高，各种媒体信息对青少年的影响和作用，使他们更加早熟。 智德的调查显示，高中生早恋占全部学生的39.2%，高三早恋占学生总数的50%。 这种情况让很多父母和老师不安。
早恋是青少年成长过程中的正常现象。 另外，早恋也会给青少年带来很多问题。
一个14岁的女孩谈论早恋只是为了好玩。 是早恋还是早熟？
16岁的女儿怀孕了，深思熟虑的母亲帮助怀孕女儿的人流。
高中生追星，理智的态度能够帮助孩子学*成长高考学霸分享：高中生物的学*方法如何落实高中生的学*方法和暑假安排？高中生如何战胜厌学情绪，决战高考怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？影响高中生记忆力的因素都有哪些？“想”和“问”——学好高中政治的关键理论联系实际——学好高中政治课的好方法高中生物“细胞”的学*应注意什么？学*高中生物“新陈代谢”不要忽视能量和酶你知道高中生物实验效果不理想的原因吗？怎样掌握好高中地理科目复*的广度与深度？怎样答好高中地理判断题？高中生怎样巧记地理名称？怎样学好初中英语课本中的非谓语动词？黄冈中学英语学霸教你轻松学好高中英语高中生物怎么学？高中生成绩下降，适应不良是元凶记忆力的好坏决定高中生的学*能力如何把16岁高中生女孩的厌学变成好学？高中生沉迷网络，家长如何帮助孩子回归“正常”高中生青春期叛逆最常见的问题有哪些？绝对干货！中考过后准高中生暑假计划高中生上网成瘾治疗需两招高中生假期生活指导高中生早恋恶果：妊娠致终身遗恨初升高——孩子怎样尽快适应高中生活高中生活孩子所需面临的“三个变化”不可忽视的高中生“心理断奶期”
中学生厌学的九种原因，搞清楚了才能对症下药国内首次机器人挑战高考数学：结果竟然……面对孩子厌学叛逆，父母该怎么办？中考作文写什么？选对写作题材得高分！教孩子合理安排时间 树立良好时间观念怎样教孩子养成记笔记的好*惯掌握正确方法，摆脱“老错”影子14岁孩子打妈妈该不该原谅他?不该原谅但应该被教育性教育最早从什么时候开始?初中生性教育家长该怎么做?如何正确对待青春期孩子心理健康教育每一个高中叛逆孩子都是折翼的天使 家长管教重点在于这两点三亚二小起火保安称“封闭式校园” 4个门却随意出入学会倾听 尊重孩子沉默的权利复旦教授钱文忠：绝不给孩子让步|家庭教育需重拾“家法”青少年手机成瘾行为分析 具体表现有哪些两种方法 帮父母提高孩子的抗挫折能力一个特训学校孩子的自白书：孝敬父母，尽好自己的责任家长要当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长
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