不可忽视的高中生“心理断奶期”

一位父母说：“我儿子今年要上高中了，但他发现年龄越大越难管理。 小时候聪明可爱，长大后和父母顶嘴，一发脾气就破坏家里的东西*。 更有甚者，他不把精力花在学*上，只追求时尚。 这位父母问：“我的孩子怎么了？ 你为什么越长大越不听话？ 是不是越来越严重了？”

我相信这个父母的处境，会发生在很多家庭。 孩子长大变坏了是真的吗？ 当然不是。

随着年龄的增长，特别是进入高年级后，孩子的心理发生了很大的变化。 在父母看来，从前听话、自信、幸福的孩子渐渐远离自己，随之而来的是叛逆、丧失自信、厌学、甚至厌世等一系列心理问题。 儿童的这些行为被心理学家称为“心理断奶期”。 因此，在中学生阶段，情绪波动较大、自我管理困难、易怒等异常表现较多。 这是典型的反抗期。

其实心理断奶期需要给孩子断奶，但这种断奶在孩子生命中已经不是第一次了。 幼儿期有一次生理性断奶，这是对孩子生活、学*、心理、社会全方位的调整和改变。 很多父母过于溺爱孩子，没有意识到问题的严重性，一味纵容和忍耐，以为爱能解决孩子的一切问题，容易加重孩子的“第二次断奶反应”。

*年来，一些高校出现了一些学生向同学扔硫酸、打架、为零花钱砍父亲等暴力事件。 从这些凶案中可以看出，这些高中生虽然远离父母，但心理上并没有断奶，真正的根源在于人格的长期压抑和独立人格的丧失。

不合理的教育机制和家庭过度溺爱是高中生恶性事件的主要元凶。 由于我国教育体系不太重视学生的人格塑造和心理健康，社会对高中生寄予厚望，学校多以成绩来评价学生，这给高中生带来了很大的压力。 如果期待和现实相差太远，他们的心理防线很快就会崩溃。

另外，父母对孩子的溺爱也是重要原因之一。 爱比恨更扭曲人格，溺爱普遍存在于许多独生子女家庭。 心理学家认为，严重的人格压抑会带来巨大的人格膨胀，被压抑的人格最终会在自己的延伸中找到差距。 悲剧也经常这样发生。 因此，如何让孩子快乐健康地度过“断奶期”，对他们来说尤为重要。

不可忽视的高中生“心理断奶期”扩展阅读

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展1）

——学*高中生物“新陈代谢”不要忽视能量和酶

新陈代谢是生物的基本条件，是生命最基本的特征，是生物和非生物的分水岭。 生物的一切生命活动都是基于新陈代谢进行的。 代谢活动一直在进行。 新陈代谢停止的话，生命就会结束。 新陈代谢顺利需要能量和酶的参与。 所以，“代谢”是生物知识的重要组成部分，在学*中必须牢牢抓住“能量转换”和“酶”这两个重要问题。

首先要弄清能量在新陈代谢过程中的重要性和来源。 任何生理活动都离不开能量。 没有能量，肌肉不能收缩，心脏不能跳动，神经不能传导，营养物质不能吸收，有机物不能合成，细胞不能分裂，体温不能维持。 因此，生物正常代谢的原因之一是生物体内特殊的能量转换系统，即ADP和ATP在酶的作用下相互转换。 绿色植物中ATP的来源：一是光合作用的光反应形成，ATP中储存的能量由光能转化而来； 一种是由呼吸作用形成，储存在ATP中的能量由有机物氧化分解释放的化学能转换而来。 人和动物体内ATP的来源只能通过呼吸作用形成。 对于每个活细胞，在酶的作用下氧化分解有机物(主要是葡萄牙语) )。

产生葡萄糖()、CO2和水，释放能量，一部分通过热能释放，一部分被ADP捕获、转移成为ATP，蓄积在ATP的高能磷酸键中。

其次，阐明几种能源及其关系。 被ATP酶水解释放到ADP的能量是直接用于各种生命活动的能量，所以ATP是“直接能量物质”。 在生物体内提供能量的主要物质是葡萄糖等有机物。 因此，糖是生物体内“主要能量物质”，生物体内葡萄糖的来源之一是由体内储存的多糖和脂肪转化而来，而脂肪是体内的“储存物质”。 基本上生物所需的能量大部分来自太阳光，所以太阳光是“根本的能量物质”。

第三，应该理解酶是机体正常代谢的另一个重要因素。 除了能量转换，酶在物质代谢中也是不可缺少的。 合成代谢和分解代谢都离不开酶。 所以酶在新陈代谢中起着重要的作用，这是由其特性决定的。 酶的催化作用还受温度、pH等条件的影响。 酶催化体内一系列生化反应，学生在学*高中生物教材《代谢》一章时，遇到化学反应时不可忽略酶这一重要因素。

延伸阅读：

高中生物怎么学？

你怎么记住生物学的基本概念？

用“生物节律”调整学*节奏

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展2）

——高中生物怎么学？

叔叔是高中生的物理老师。 从小到大，每次看到大叔，我都喜欢听很多没听说过名字的昆虫故事，以及课堂上做实验的趣事。 初中以后，因为这个我的生物学成绩一直很好，我很自豪，但我身边的同学不这么认为。 在高中的课上生物不是主课，所以也有生物成绩不好的孩子。 父母不担心。 我甚至认为生物是没用的。 这个想法是错误的。 生物学是21世纪最有前途的学科之一。 作为自然科学领域的领先学科，有很大的发展空间。 另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境、健康问题更加突出，这些问题的解决在很大程度上取决于生物科学的进步。 另外，从高中孩子的角度来看，生物在高考综合试卷中也占有重要地位。 所以，孩子生物学表现的好坏很重要。 那么，父母应该如何让孩子学好高中生物呢？

首先应该做的，当然是改变自己对生物的态度。 如果父母自己不重视，怎么让孩子重视呢？ 从小学到初中，老师都强调听说读写，但这些已经不适用于高中学*了。 家长在高中教育孩子时，要教会孩子勤奋学*，动手能力强，有思考能力。 这些对高中所有科目的学*都是极其重要的。

高中的学*从提问开始。 特别是生物。 保持孩子好奇心的本能，让孩子在学*过程中尽量多问问题，和孩子一起学*。 生物学是一门实验科学，探索生物学的基本技能和方法只能靠手学*。 父母鼓励孩子多实践，在实践中学*，孩子收获就会更多。

开发孩子的思维能力和掌握知识、技能和方法一样重要。 要教孩子从不同的角度看问题，从不同的角度看人生。 例如，从基因的角度看待生命，孩子们会发现我们其实通过保护很多生物来保护独特的基因库。 只有个体死亡，基因才能不朽。 从历史的角度看生命，一切生物都是历史的产物，一切现存的个体都是从最原始的生命演化而来的。 我们每个人都有大约38亿年的浓缩进化史。 这是生物学告诉我的。

高中孩子*时学的知识点像珍珠一样。 父母要正确引导孩子善于把这些零散的知识点有机地联系起来做成珍珠项链，让孩子把这条项链织成知识的大网。 解决各种问题，孩子需要完善的知识网络。 一般的方法有列表法、提纲法、目录法、流程图的制作、思维导图、概念图、viegram、关键词的制作等。

好的学*计划包括孩子每天准备多长时间、每天什么时候学*、如何学*、在哪里能帮助孩子、如何利用各种资源等。 这一切都需要家长的帮助和引导，让孩子在今后的学*中逐渐理解和运用这些方法，在生物学*的海洋中自由飞翔。

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展3）

——高中生青春期叛逆最常见的问题有哪些？

青春期的孩子在高中，为了保护自尊心，不考虑是非。

经常表示与家长和老师的要求相反的态度和言行。 如果户主长和老师不妥善处理，就会发生这样的问题。

第一，叛逆心理：

高中青春期儿童也有明显的叛逆期。

小文曾经是个很聪明的男孩，不仅听话，从幼儿园开始就是家里的骄傲。

他的学*成绩名列前茅，他的作文和绘画经常在学校的橱窗里展示。

但是上了高中以后，我越来越不听话了，公开反对父母，学*成绩一落千丈。

也有吵架、逃学的事件。 有一次，在被父母责骂后，我离开了家。

这种青少年逆反心理现象，往往使父母和老师感到震惊，非常难以应对。

逆反心理不是不健康的心理，只是因为反应强烈的时候才是变态的心理。

与变态心理学不同，但有一些变态心理学的特征。

后果严重，会给青少年带来多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格。

它动摇信念，破坏理想，意志衰退，消极工作，消极学*，精神萎靡。

反心理的进一步发展，也有可能转化为病态心理和犯罪心理。

因此，这种逆反心理必须重视对高中生的危害。

第二，性敏感：

青春期的孩子，进入高中后开始有性意识，不仅与异性朋友交往的欲望强烈，而且对性相关作品也有浓厚的兴趣。

“早恋”也是青少年高中阶段的突出问题。

小丽上高二后，学*成绩开始大幅下降，每天心跳加速。

追踪他的行踪后，妈妈发现她其实在和一个男人谈朋友。

为了不让她再和那个男孩交往，她妈妈每天都去学校接她放学。

但是，米白终于幸运地逃脱了，小丽怀孕了。

小川的情况和小丽一样。 不同的是，她妈妈成功阻止了女儿和男朋友约会。

但是，小西没有因此安心学*。 反而会变得焦躁不安，容易向父母发火。 后来，她发展成了精神障碍。

高中生由于社会阅历浅，思维分析判断能力差，两性社会伦理道德知识也不足。

很多人在性问题上迷茫、担忧、烦恼，甚至误入歧途，做着让自己后悔的事。

为此，需要家庭学校的帮助和教育来防止这种情况发生。

所以，父母必须打破“性的禁区”。 青春期性教育错误较多，请咨询智德教育专家孟老师。

他在青少年教育方面经验丰富，值得信赖。

帮助父母认识性知识也是科学知识，不应该避免。

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展4）

——高中生物“细胞”的学*应注意什么？

细胞是机体结构和功能的基本单位，一切生命活动都在细胞中进行。 所以，不管是植物学、动物学、生理卫生学，还是高中的舒明浩123，有细胞知识，就说明“细胞”知识是最基础的知识。 掌握细胞知识，实验中除了用显微镜观察细胞结构外，还应注意以下几点。

第一，学*时要注意细胞的结构与功能的统一。

绝大多数生物是由真核细胞组成的真核生物，应重视真核细胞亚微观结构和功能的统一。 细胞膜包裹在细胞质的最外层，主要作用是保护细胞，保证细胞内外物质的顺利交换。 是怎么实现这个生理功能的呢？ 这是由细胞膜的结构特征、化学成分和性质决定的。 学*时，首先要了解具有流动性特征的细胞膜结构和选择性穿透的本质，其次要弄清物质进出细胞膜三种方法的区别，阐明什么物质通过什么途径进出细胞膜、主动转运在生命活动中起着非常重要的作用。

细胞质中的各种细胞器是生命活动的场所。 学*这部分知识时，也要注意结构和功能的统一。 线粒体和叶绿体这两个重要的细胞器可以在学*过程中比较结构、功能和组成。 通过更深入的了解结构和功能，你会更容易记住。 关于细胞的其他结构和功能，也可以通过这个方法学*。 也就是说，了解细胞某一部分的结构特征，就不难掌握其功能，或者掌握其作用，就不难找到适合其功能的结构特征。

第二，学*细胞的生理功能时，主要应抓住细胞分裂这一环节。

细胞分裂是机体生长、发育和繁殖的基础。 在细胞分裂的三种方式(无有丝分裂、有丝分裂和减数分裂)中，有丝分裂是主要而普遍的方式，因此是重要的知识之一。 有丝分裂是一个复杂抽象的过程，既是重点也是难点。 除了通过实验观察显微镜下细胞有丝分裂的实际情况以加深印象和记忆外，还必须掌握以下两点。

1 .理清几个概念，牢牢掌握。

)染色质、染色体、染色单体。 三者的主要化学成分是DNA和蛋白质，染色质在间隔中呈丝状出现。 染色体在有丝分裂时呈棒状，是同一物质不同时期的不同形态。 染色单体是在染色体复制后形成的。 一条染色体复制形成两条相同的染色单体(称为姐妹染色体)，一个着丝粒不分离。 所以染色体的数量不变(DNA加倍)。 但着丝粒分裂后，两个染色单体各有一个着丝粒，形成两条染色体，染色体数加倍(这是分裂后期)。 我想知道

)2)细胞板和赤道板。 细胞板是细胞壁的前体，出现在植物细胞有丝分裂的晚期。 由于高尔基体的参与，形成了子细胞的细胞壁。 细胞板是植物细胞的独特结构。 赤道板不是蜂窝结构，而是与主轴垂直的*面。 这两者不能混淆。

)心轴和心轴。 纺锤体是植物细胞有丝分裂时从细胞质两极发出的细丝(动物细胞中心粒发出的星线)，主要作用是使染色体向两极移动。 分裂中期，染色体着丝粒上附着一些纺锤体，可见部分纺锤体从一极传到另一极。 分裂后期，两组染色体之间出现纺锤体，与两极和着丝粒不相连。 纺锤体在单元中心纵向排列形成纺锤体。

2 .抓住重点，突破难点。

在细胞分裂过程中，细胞核发生了明显的变化，其中最重要的是染色体。 变化为“染色质复制，染色体出现，着丝粒居中排列，着丝粒分裂，染色体两极移动形成染色质。 ”。 细胞分裂是一个连续的过程，学*时要抓住这个关键，注意知识的连续性。 核膜、核小体、纺锤体、纺锤体的变化交替进行。 分裂初期，核膜和核仁消失，出现纺锤体，形成纺锤体； 晚期出现新核膜和细胞核，纺锤体消失。 这样就容易记住每期的特征了。

延伸阅读：

对自养生物的研究

如何了解人体内的“运输公司”？

学*《生物进化》的要点是什么？

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展5）

——高中生孩子叛逆任性不听话该怎么办？如何矫正孩子的任性？

不听任性在青少年中相当普遍。 孩子到了青春期，就会和父母对立，不再听从父母的意志。 其实孩子任性的心理不是天生的，而是父母无节制、过度放任的结果。 父母和孩子的正当诉求，如自己请客吃饭、主动做作业等。 要得到鼓励和帮助，训练他们。 不公*的要求应该停止。

父母一吵起来，孩子就会满足自己的需求，认为这是实现目的的最好方法，今后也经常用这个方法满足自己的愿望。

其实这不是对孩子的“爱”，而是反抗孩子未来的“纵容”。

另外，青少年心理发育不成熟，对生活中的许多事情缺乏正确的认识和判断能力。 在青少年心理学上，任性是指孩子的性格偏执，学*环境对孩子的性格和约束意志的能力有很大的影响。

是任性少年心理需求的体现。 当孩子生理发展接触更多的东西时，他们的理解就不像大人那样分析了，而是由自己的感情和兴趣决定的。 即使这些事对他们不利，他们也总是坚持自己的意见。

一般来说，

任性的孩子会有什么样的心理？

任性的孩子自尊心很强，可以采用对比诱导的方法，把他知道的一些例子和自己任性的行为进行对比。 这样的话，他的自尊心和竞争力会受到一点打击。 然后，他可以从其他角度了解自己的缺点和不足，改变自己任性的行为。

孩子任性持续发展下去会有什么样的严重后果？

任性孩子判断不正确，性格不合理，不仅影响生活能力的培养，而且这样的孩子经不起生活中的考验和挫折，对孩子的健康成长有害。 严重的时候，人会因为冲动而走上犯罪的道路。

许多青少年的任性，往往让父母十分头疼。 其实任性不是青少年天生的问题。 父母可以通过一些教育手段让孩子改掉这个坏*惯。

1 .不要对你的孩子太苛刻。

有些父母对孩子管教得太严了。 如果孩子达不到他们的要求，父母就会批评惩罚。 久而久之，孩子会有抵触情绪，变得任性。

2 .学会尊重孩子。

有些父母在孩子面前总是摆出大人的态度，对孩子很不尊重。 孩子犯了错误，就会劈头盖脸地骂，在人前大声骂，完全不顾孩子的面子。 孩子为了保护自己的面子和自尊心，经常会发生任性的对抗。

3 .不要对孩子太惯。

许多孩子的任性行为是父母盲目让步造成的。 孩子小时候，经常提出不合理的要求。 有的父母不仅不改正，还在态度上让步。 长期以来，他们形成了任性的心理和一些不良行为。

在家庭教育中，如果迷茫有困难，可以在线求助以下心理老师，或者添加老师的私人微信号(zhiuliangce )，免费一对一解答你的分析。

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孩子任性地反抗，想离开家吗？

不可忽视的高中生“心理断奶期”（扩展6）

——高中生上网成瘾治疗需两招

学*是非常重要的事情。 当一个人重视学*，成绩好的时候，他的人生道路就会越来越光明。 这是国内人的共识，但是孩子的成长过程中为什么不会发生意外呢？ 如果你发现孩子沉迷于网络，要小心网瘾。 目前，高中生网络成瘾越来越严重。 应该如何治疗和戒除网瘾？

很多父母看到孩子不注意学*，盲目上网，都会生气。 我会采取一些措施防止孩子接触网络，但我不知道这种情况会让孩子远离你，特别是高中生。 高中生的年龄一般在15岁到18岁之间。 在这个年龄，他们正处于性格形成和反抗的时期。 如果用强硬的方法禁止网络，往往会起到相反的效果，所以要改善这种状况需要采取两个措施。

即使你的孩子在

第一招，主动参与孩子的世界。

，父母也应该积极参与，在适当的时候和他们说话，分享他们的想法，了解他们的兴趣爱好。 会注意到问题吧。 因为有些孩子沉迷网络，抵制父母的冷漠；有些孩子沉迷网络，学*不好，学*压力很大。 所以父母必须根据问题采取适当的方法。 (有关详细信息，请参阅《5种方法让孩子从上网成瘾到戒除网瘾》 )

第二招，转移他们的注意力。

没有一个孩子想永远沉迷网络，但当自己辨识力和自制力薄弱时，父母可以转移孩子的兴趣，引导他们走上正确的道路，有时还可以带他们去踢足球或打篮球。 他们可能不会沉迷于网络。 (有关详细信息，请参阅《如何劝阻上网成瘾的孩子不再沉迷于网络世界》 )