高中女生不想学*为什么要逆反？

很多孩子的妈妈来咨询，“为了孩子，我埋头于养育孩子。 只是希望孩子好好学*，以后有好的发展，没想到，孩子突然生气了，不想学*，反抗了。 说她弄坏东西骂我，我真的不知道该怎么办。 ”。

现在教育孩子真的很难吗？ 其实不是。 听听下一个女儿的建议吧。

1 .妈妈对我很好。

从小家人就对我很好。 即使父母痛苦，也会给我最好的东西。 我从小的愿望是好好学*，考好大学，让父母过上美好的生活。

2 .学*真的很难。

中学的各科都是精英，但是到了高中，不管我怎么努力也学不到。 我知道自己不争气，也知道父母对我期望很高，但也没办法。

3 .自我怀疑

在多次考试失败后，我对生活非常失望，并有了自我怀疑。 如果我不能出人头地，我的人生有什么价值？ 无论我如何克制自己，我都会匿名向父母发火。

4 .恨我的家人

我希望父母会放过我。 我讨厌看到他们。 当我看到他们时，我更内疚了。 我现在不能接受自己，也不想看到父母失望。

其实女高中生不想学*是因为叛逆。 相反，他们非常明智。 以上案例可供家长参考。 如果父母还有其他需要咨询的问题，可以点击下方咨询，获得老师免费的一对一交流机会。

高中生女孩不想学*有逆反心理，父母应该了解孩子的真实想法扩展阅读

高中生女孩不想学*有逆反心理，父母应该了解孩子的真实想法（扩展1）

——教师应该怎样针对初中生逆反心理制定疏导策略？

中学生逆反心理是青少年成长过程中的普遍现象也是教师在*时教学过程中必须重视的学生问题。

本文结合教学实践，提出了应对中学生反心理的四点建议。

根据《书名好123》杂志的调查，目前有32.6%的中学生经常存在逆反心理，其中89.4%的中学生偶尔存在逆反心理。

学生变得叛逆的话，老师教的内容会产生心理上的障碍。

这不仅不利于学生自身的健康发展，也影响了教育效果。

因此，努力预防和消除学生逆反心理是我们教育工作者面临和值得深思的课题。

对于正在成长的学生来说，老师的教学方式对学生有很大的影响。

老师的一句话可能会成就学生，也可能会毁了学生的一生。

第一是抓住教育机会

及时了解学生感受，激发学生内心需求，抓住教育机会。

用优秀的教育艺术培养学生良好的心理素质是预防和克服青少年消极叛逆心理的重要途径。

班里的小陈，成绩中等，性格内向，是老师眼里非常乖僻的女孩。 她在学校静静地听课，做作业。

在没有引起老师同学的注意的情况下，

有一天，姜先生告诉我他的QQ签名上写着“我讨厌这个班，没人在乎我”。

听了之后，我恍然大悟。 所有的学生都想得到老师的关注，但我因为她聪明懂事的行为而忘记了她。

我在等待机会。 在语文单元考试中，我发现她的成绩下降了。 我觉得这是个好机会。

我给语文老师打了电话，在走廊里和小陈进行了深入的交流。 最重要的是让她觉得老师很重视她。

在那之后，我调整了她的座位。 她告诉我我对这个座位很满意。

然后，她的QQ签名是“我没那么讨厌。 呵呵！ ”心情变了，乐观一点，成绩自然就提高了。

第二个。 报酬、赞美、宽容

有叛逆心理的学生经常被老师责骂和惩罚。 一般对老师有罪恶感、敏感感、戒心，但需要老师的理解和信任。

要让他们接受更好的教育，必须首先消除他们的担忧，摆脱他们的消极态度。

根本的方法是调整师生关系。

第三，利用发票、家长会、家访等形式，引导优化家庭教育。

作为教师，要充分发挥家长的作用，得到家庭教育的协助。

如果父母能意识到在老师的指导下，从孩子和自己的双重视角考虑教育问题的话。

合理调整教育行为，对提高家庭教育质量和效果，纠正儿童不良心理，包括逆反心理，有很好的作用。

每学期至少一次家长会议，为老师和家长之间的交流搭建了*台。

第四，动员学生对学生进行思想教育。

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——父母应该怎样看待和对待孩子青春期的逆反心理？

反心理是指客观环境与主体需求不一致时产生的心理活动。 在这种心理活动的支配下，人们容易产生强烈的抵触情绪。 这种心理为人们所共有。 可以说，凡是能思考的人，都有相反的心理。 这种心理在青春期变得明显。

逆反心理的成因

青少年儿童正处于身心快速发展阶段，他们的大脑成熟健全，他们的功能也越来越发达。 这时，孩子分析判断和思考的能力明显比以前提高了。 他们不再满足于父母和老师教给他们的知识，而是开始自己寻找更新鲜、不同的东西和想法，结果，他们的思维范围越来越广泛和丰富。

可以说，青春期孩子的思想和观点已经超越了童年时代单纯的正向思维，发展为逆向思维、多向思维、发散思维。 特别是自我意识的发展和成熟，强烈希望发出自己和他人的声音，有自己和他人的思想。 他们不会“诚心”接受父母的说教，而是自己考虑父母的话是否正确。 他们有时故意违背父母的意愿，从而突出自己。

逆反心理的特点

的孩子们进入了青春期，他们的感情和以前不一样了。 另一方面，他们的感情具有爆炸性和冲动性，当他们遇到不愉快的事情时，他们容易生气。 然后，当他们生气的时候，火山爆发的特征就会出现。 很多时候，因为一句话或一件小事，他们可能会毫无征兆地生气，但可以早来早走。 他们也不知道为什么那么冲动。 另一方面，他们的感情与子女的支吾和含蓄不同，表示不愿意和父母谈论自己的秘密，有意回避父母和老师的监督。 特别是遇到不愉快的事情时，容易采取违背初衷的行动，容易变得逆反。 在此期间，父母对孩子的不适当引导会严重影响孩子未来与父母的感情交流。

其实，

正确的态度和做法

，这个年龄的孩子只是在追求自己独立的人格。 如果父母给予适当的指导，孩子就能*安度过青春期。

请不要有偏见。

父母看到孩子的独立意识就不要压抑。 哪怕只有一点让步，也有可能会迷路。 大多数情况下，父母的反应越激烈，孩子就会越坚持自己的意见。 有心理学家表示，青少年行为没有必然模式，青少年也没有典型心理。 确实，从身体上来说，你的孩子已经很高，很强壮，很成熟了。 不戴有色眼镜看他，不去关注他，觉得他在成长过程中是稀罕事，*常心接受他的变化，你的孩子就会不那么珍惜自己的变化，用自然的心态调整自己，不让生理变化干扰他的生活状态

抓住重要问题

不要连细节都告诉孩子该怎么办。 那样的话，只会让孩子反感。 儿子想要披肩发型，女儿想买新化妆品时，最好把它当成无害的时尚来接受。 一位成功的母亲这样说。 “我一直在问自己。 这对我14岁的女儿来说重要吗？ 如果没关系的话，我会让她自己决定”

不能光谴责孩子

有时候，孩子的一些“叛逆行为”似乎是专门针对父母的，有些脾气不好的父母经常无缘无故地严厉批评孩子。 其实，父母稍微耐心一点了解情况，就知道不是这样。

国外一家教育杂志刊登了一个故事，说的是一个家庭经常在星期天早上9点去做弥撒。 有一天，我16岁的儿子宣布他起得很晚，第二天不参加弥撒。 他的父母想要勃然大怒，解释说这是对青少年家庭和宗教的反抗。 但是，冷静了一会儿后，他们没有动手，而是冷静地询问了理由。 孩子为了报纸工作到很晚，很累。 于是家人把弥撒的时间改为上午22点，和孩子们建立了“统一战线”。

延伸阅读：

父母做好四件事，可以有效防止孩子叛逆。

领导反抗——孩子怎么办？

中学生家长必读：孩子叛逆的原因及消除叛逆的四种方式

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——*等的姿态才能让你了解孩子的真实想法

先看看图吧。 是这样的。

年轻的母亲带着5岁的女儿去买东西了。 街上车水马龙，人来人往，非常热闹。 母亲拉着孩子的手，说：“宝贝，看得多热闹啊！ ”兴奋地往前走。“我突然觉得孩子半天没有反应就低下了头。 那时，孩子已经哭了起来，稍微皱了皱眉头”你为什么哭？ 购物没意思吗？ 这条街多么有趣啊。 ”母亲一边说着一边蹲下来擦了擦孩子的脸。 蹲下来的一瞬间，她突然僵住了——。 她唯一能看到的就是在街上扭动的屁股！

孩子眼中的世界与大人眼中的世界相去甚远。 大人如果不能低着身子，和孩子*等地交流，孩子真正的购买欲望就无法理解，就无法进入孩子的内心。

但现实中，我们的父母往往以自我为中心。 只要孩子不听话，我就觉得很任性。 只要孩子反对，我觉得他们很叛逆。 一些父母说：“你为什么不听我的话？ ”也有人经常责骂孩子。 “必须这样做！ ”“说比较好，还是我说比较好？ ’一些父母拿着棍子强迫孩子服从。 在这些父母心中，有一种观念，父母是父母，孩子必须服从。 这是典型的“家长制”，是封建家长制的结果。 你这个叫狐狸的小学生写了一篇作文，生动地向我们展示了什么是父母的做法。

我今年12岁了，妈妈把我当成一个什么都需要管理的孩子。 无论是学*方面还是生活方面，不管你喜欢不喜欢我，她总是把一切安排得井井有条。 有时我不同意，但妈妈对三三六说：“孩子知道什么？ 我妈妈是为了你。 ”

妈妈总是想把孩子打扮得漂亮。 她给我买了很多衣服。 大部分是我讨厌的红色。 我给了妈妈建议。 母亲说：“我不知道。 要买衣服就穿衣服吧。” 我觉得真的很后悔。 我知道妈妈爱我，但很快就从小学毕业了。 妈妈还没让我处理自己的事。 在这个家里，我无权决定自己的事情，没有人尊重过我的意见。

类似的例子还有很多。 父母往往从自己的立场出发，为孩子选择一切。 他们在维护权威的同时，加强了孩子的依赖感和无力感。 孩子生来就有*等的心理需求。 父母在孩子面前总是表现出清高绝对权威的态度，就会拉开父母和孩子的心距离。 所以父母不能以大人的立场看事物。 不能把自己的想法强加给孩子。

智德专家孟老师说，父母在和孩子交流时，应该首先把自己放在和孩子*等的位置。 交流的前提是*等，因为没有*等就没有交流。 这种*等主要体现在3360这一方面

*等是

1、经常召开“家庭民主会议”。

的直接体现是民主，家庭经常召开“家庭民主会议”，让所有成员充分参与一些事件的决策。 父母在决定的时候应该和孩子商量。 无论是否同意孩子的要求，都要说明同意或反对的理由，让孩子明白自己的要求有些是不合理的，并乐于接受父母的意见。 这样做有利于加强父母和孩子的感情交流，培养孩子的民主作风和规则意识。 每个人都应该遵守共同决定的事情。

2、成为孩子解决问题的同伴。

孩子遇到需要处理的问题时，父母会设身处地为孩子着想，和孩子一起讨论，研究可能的结果，经常问：“那样会怎么样？ ”可以问。 “你感觉怎么样？ “你觉得别人怎么样？ ”这样，孩子就会觉得自己在解决生活问题时有同伴。

当你的孩子在

3、敢于向孩子承认错误。

上抱怨你的回应错误或错误时，作为父母，你应该放下架子，认真反省，敢于向孩子承认错误。 这不仅会降低你在孩子心目中的形象和威信，还会加强与孩子的感情联系，增加孩子的信任。 同时，有利于培养孩子的诚信品质和实事求是的精神。

4、善于向孩子学*。

知识爆发的今天，父母不再是知识的权威，父母和孩子都需要在同一个起点学*。 不仅如此，孩子在很多人性中有着无污染的美好品质，这些品质往往是父母望尘莫及的。 教育孩子的前提是真正了解孩子。 父母只有弯腰向孩子学*，才能发现孩子身上的光辉，跨越代沟，进入孩子的精神世界。

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如果你的孩子学*能力低、厌学、行为差、性格叛逆、难以与父母和老师交流、叛逆、孤僻、闭门不出、爱玩、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。

亲子孟老师建议继续读下去。 父母必须正确看待孩子在独立生活中的叛逆。

高中生女孩不想学*有逆反心理，父母应该了解孩子的真实想法（扩展4）

——初中生难管教 应对初中生逆反心理家长咋办？

“小学生听话、高中生懂事、中学生最难对付”是很多家长和老师经常感慨的话题。

*日，大连一起中学生儿童离家出走事件再次引发关注，面对中学生儿童这个特殊群体。

心理学家表示，中学是孩子人生成长过程中的特殊过渡期。

学校和父母要了解孩子的心理和生理变化。

而对变化可能引起的心理波动，应提前采取预防措施，避免恶性事件的发生。

充分尊重孩子 摒弃命令式口吻

青少年的独立意识更强，随着年龄的增长，他们对独立的渴望也越来越强烈。

我渐渐怀疑父母的权威，试图摆脱父母的束缚。 这其实是在发出“我长大了”的信号。

对此，父母要充分尊重孩子，倾听孩子的意见，聊天了解孩子，共同探讨解决方案。

管教不要太严，要充分尊重。 其中，特别是应该停止循规蹈矩、居高临下的语调。

对于上小学的孩子来说，这样的教育可能会奏效。

但是对于中学生的孩子来说，面对这种粗暴的教育，即使表面上不反抗，积累的感情总有一天会爆发。

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——怎样培养高中生在语文学*中的创造性思维能力？

随着世界经济和科技的快速发展，各国经济的竞争实质上是人才的竞争，是民族创造力的竞争。

舒明浩123指出，要通过多种途径，引导学生积极思维，鼓励创造性思维活动，提高能力，发展智力。 可见，在语文教学中培养学生的创造性思维能力势在必行。

一、通过联想思维训练，培养学生的创造性思维能力

创造性思维能力的培养离不开联想思维能力的训练。 联想的特点是扩大思维范围，使人的思维从这里跨越到那里。 例如，学*《书名号123》后，要求学生举出一些比喻的例子。 学生会打开社团的大门，流出智慧的泉水。 他们会回答如下吧。 牛是勤劳人民的比喻，松是不屈不挠的人民的比喻，蚕是理想奉献的比喻，草是辛苦默默无闻的比喻，春雨是奉献的比喻。 然后说：“我可以就这些东西说句名言吗？ “拍肘指夫，低头儒牛”，“春蚕至死，夜泣灯心”，“雪松而直。 知松与贵，等待雪融化。 ”“*原上无边无际的草，按季节来来往往。 野火从未完全吞噬它们，在春风中又长高了”，“好雨知季节，春来时，随风潜入夜晚，润物细无声”。 通过这次训练，丰富了学生的心灵，拓展了学生的思维，帮助学生多方面思考问题，将思维引导到广阔的世界，让思维登上创作的台阶。

二、通过逆向思维训练、培养学生的创造性思维能力

的逆向思维改变正常的思维过程，从反面而不是普通的思维来寻求解决问题的方法。 这样思考事物，不仅能开阔我们的视野，而且能使我们对事物的理解更加深刻、全面。 比如说。 分析孔乙己的性格后，他问学生：“孔乙己屡试不爽的原因是什么？ 回答：这是封建科举制度的毒药。 那么，从另一面看孔乙己会怎么样呢？ 有什么问题吗？ 同学：如果孔乙己获奖，他会像金范一样高兴。 这也表明了封建科学制度的毒药。 这种逆向思维达到求同存异的目的，将学生的认识全面引向纵深，形成逆向认识事物的思维能力，是一种独特而宝贵的创造性才能。

三、通过比较思维训练，培养学生的创造性思维能力

是人类思维的基本方式，是创造性思维的重要方法。 谈书名123时，要求学生用第一人称和第三人称复述，比较表达效果的差异和场景描写的作用。 菲利普的家人刚去切尔西岛时，这艘船“在*静的海面上航行了很远。 就像一张绿色的大理石桌子”。 景色描写清淡，烘托人物充满希望的心情。 当菲利普多年的梦想破灭时，他的心充满了恐惧，他看到：“地*线的远处，从海里出现了紫色的影子。” 场景阴森森、密集，衬托出人物不入神的阴暗心理。 书名123和书名123在语言上进行了对比，书名123以*实简洁的语言，为人类语言随时可以变化的理由提供了科学依据，说明了人类语言的特征。 《书名号123》在解释中多处使用描写，不仅使用多种修辞方法，而且注重句式优美的自然风景特征。 我们在谈借代的时候，也谈到了借代与转喻的不同，说明文《书名号123》与《书名号123》的比较结构的不同，小说《书名号123》前后人物的心理状态的不同。 在教学中，我们经常比较文章的标题、思路、表达方式和风格。 总之比较的范围很广。 比较会产生强烈的刺激，促进积极的思考

四、通过多角度立意训练，培养学生的创造性思维能力

“望山为峰，高低不同”。 苏轼富有哲理的名言清楚地表明，客观事物是多面性的内在特征。 基于事物的这种属性，写作教学中可以训练学生多角度观察，多角度构思。 多角度构思是指让学生在同一材料的同一命题和作文面前，能提出尽可能多的中心。 例如，《书明号123》是作文训练的主题，要求学生写一篇关于一件事、一个讨论的论文。 引导时，学生可以多角度思考。 从整体上考虑，可以得出结论，不懂装懂是可耻的。 从齐一王的想法中，可以得出结论，吃“大锅饭”是有害的。 从齐敏王的想法中可以得出结论，考试是必要的。 这样，学生的作文就会有新意，想法相似的现象就会减少。 坚持这项训练，可以培养学生的发散思维能力，发展创造力。 当然，多边思想是基于对原材料的深入研究和对材料的整体、分解、横向、纵向、正反方向的分析。 写作教学中，既要多角度构思，也要从侧面选材、结构性作文策划，激发学生求知欲，使学生“拓展理解来源、加深熟练度”。

4-@如何预*QQ.com初级中文？

复*的时候，如何提高作文技巧？

中学生重视听、说、读、写的思维训练。

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——高中生物“细胞”的学*应注意什么？

细胞是机体结构和功能的基本单位，一切生命活动都在细胞中进行。 所以，不管是植物学、动物学、生理卫生学，还是高中的舒明浩123，有细胞知识，就说明“细胞”知识是最基础的知识。 掌握细胞知识，实验中除了用显微镜观察细胞结构外，还应注意以下几点。

第一，学*时要注意细胞的结构与功能的统一。

绝大多数生物是由真核细胞组成的真核生物，应重视真核细胞亚微观结构和功能的统一。 细胞膜包裹在细胞质的最外层，主要作用是保护细胞，保证细胞内外物质的顺利交换。 是怎么实现这个生理功能的呢？ 这是由细胞膜的结构特征、化学成分和性质决定的。 学*时，首先要了解具有流动性特征的细胞膜结构和选择性穿透的本质，其次要弄清物质进出细胞膜三种方法的区别，阐明什么物质通过什么途径进出细胞膜、主动转运在生命活动中起着非常重要的作用。

细胞质中的各种细胞器是生命活动的场所。 学*这部分知识时，也要注意结构和功能的统一。 线粒体和叶绿体这两个重要的细胞器可以在学*过程中比较结构、功能和组成。 通过更深入的了解结构和功能，你会更容易记住。 关于细胞的其他结构和功能，也可以通过这个方法学*。 也就是说，了解细胞某一部分的结构特征，就不难掌握其功能，或者掌握其作用，就不难找到适合其功能的结构特征。

第二，学*细胞的生理功能时，主要应抓住细胞分裂这一环节。

细胞分裂是机体生长、发育和繁殖的基础。 在细胞分裂的三种方式(无有丝分裂、有丝分裂和减数分裂)中，有丝分裂是主要而普遍的方式，因此是重要的知识之一。 有丝分裂是一个复杂抽象的过程，既是重点也是难点。 除了通过实验观察显微镜下细胞有丝分裂的实际情况以加深印象和记忆外，还必须掌握以下两点。

1 .理清几个概念，牢牢掌握。

)染色质、染色体、染色单体。 三者的主要化学成分是DNA和蛋白质，染色质在间隔中呈丝状出现。 染色体在有丝分裂时呈棒状，是同一物质不同时期的不同形态。 染色单体是在染色体复制后形成的。 一条染色体复制形成两条相同的染色单体(称为姐妹染色体)，一个着丝粒不分离。 所以染色体的数量不变(DNA加倍)。 但着丝粒分裂后，两个染色单体各有一个着丝粒，形成两条染色体，染色体数加倍(这是分裂后期)。 我想知道

)2)细胞板和赤道板。 细胞板是细胞壁的前体，出现在植物细胞有丝分裂的晚期。 由于高尔基体的参与，形成了子细胞的细胞壁。 细胞板是植物细胞的独特结构。 赤道板不是蜂窝结构，而是与主轴垂直的*面。 这两者不能混淆。

)心轴和心轴。 纺锤体是植物细胞有丝分裂时从细胞质两极发出的细丝(动物细胞中心粒发出的星线)，主要作用是使染色体向两极移动。 分裂中期，染色体着丝粒上附着一些纺锤体，可见部分纺锤体从一极传到另一极。 分裂后期，两组染色体之间出现纺锤体，与两极和着丝粒不相连。 纺锤体在单元中心纵向排列形成纺锤体。

2 .抓住重点，突破难点。

在细胞分裂过程中，细胞核发生了明显的变化，其中最重要的是染色体。 变化为“染色质复制，染色体出现，着丝粒居中排列，着丝粒分裂，染色体两极移动形成染色质。 ”。 细胞分裂是一个连续的过程，学*时要抓住这个关键，注意知识的连续性。 核膜、核小体、纺锤体、纺锤体的变化交替进行。 分裂初期，核膜和核仁消失，出现纺锤体，形成纺锤体； 晚期出现新核膜和细胞核，纺锤体消失。 这样就容易记住每期的特征了。

延伸阅读：

对自养生物的研究

如何了解人体内的“运输公司”？

学*《生物进化》的要点是什么？

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——揭秘青少年逆反心理 家长应对有招

逆反心理是指为了保护自尊心而对对方的要求采取相反态度和言行的心理状态。

青少年的逆反心理是指支持一方的行为，结果只是说服另一方采取相反行动的心理结果。

青少年在成长阶段会经历叛逆期，如何正确对待青少年的这种叛逆心理呢？

正确看待青少年逆反心理

1.不要有成见。

期待孩子有叛逆心理和感情的父母，其实是在惹孩子生气。

父母不要试图抑制孩子独立意识的征兆。 稍微让步的话，就有可能会让孩子误入歧途。

父母反应越激烈、越出格，孩子越坚持自己的意见。

2 .抓住重要问题

不要连细节都告诉孩子该怎么办。 那样的话，只会让孩子反感。

如果你儿子把长发披上斗篷，或者女儿用的是新化妆品，你最好把它当成无害的时尚来接受。

3 .不要责备孩子。

有时候，“叛逆行为”看起来是针对你的，其实可能不是。

4 .建立统一战线。

有时孩子喜欢父母中的一个。

父亲可能会对女儿的亲密行为“意气用事”，让其享受母亲反对的“特权”。

同样，当父亲打算责骂儿子时，母亲可能会为儿子辩护。 对孩子态度的不同会导致父母之间的冲突。

所以，在处理孩子的问题时，要和恋人商量一下，决定在哪些方面向对方让步。 然后，一起向孩子解释你的决定。

如何应对青少年叛逆心理？

1 .冷却法

当孩子叛逆、情绪高涨时，父母不要生气，不要对麦芒发脾气。

如果任性地反对，就会火上浇油。 正确的做法是对他冷眼相待，无视他的任性。

当孩子被武器威胁要哭的时候，请不要心软。 让他哭一会儿，冷静下来再教育引导。

2 .加温方法

父母要尊重、理解、关心、鼓励、信任孩子，经常与孩子沟通，做孩子亲切的人。

发现他取得了小小的进步，马上肯定并鼓励他。

3 .刺激方法

要把握孩子的竞争心理，用逆反心理刺激。

有意识地说：“你不穿衣服吧？ “没有礼貌吧？ ’为了刺激他，有相似的东西。

4 .精神卫生保健法

帮助孩子客观认识自己，克服认知中的主观性和片面性。

培养良好的情感和锻炼意愿，增强自律能力，促进儿童心理健康发展。