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每个孩子都有自己的“闪光点”。 “闪”是鼓舞人心的力量，它的发现让孩子看到了希望。 感到一种满足感。 作为家长，最根本的作用是让“亮点”永远不消失。
一些父母说，孩子需要鼓励。 我知道真相，但是看到孩子就会不安。 看他玩，不好好学*，成绩那么差，我该怎么夸奖他？ 其实你的孩子永远没用。 关键是要知道孩子的年龄特性，理解孩子的心情。 一个孩子不可能没有你应该肯定的优点。 只要一个孩子发现小优点，充分肯定和鼓励，一般都能取得不同程度的效果。
即使是所谓问题多的孩子，也有“闪光点”。 有些孩子对家人缺乏爱，或者学*多次失败，从而失去了信心。 这表明抑郁症和顽固。 对待这样的孩子。 一般的鼓励和信任往往是无效的，批评和表扬很难激发他们的进取心。 一些父母和老师。 我对他们失去了信心。 但是这些孩子真的没救了吗？ 教育心理学的观察和分析表明，因“懒惰”或“固执”而成绩不好的学生，其实有自我肯定的需求，自卑不是自我放纵。 正因为渴望成功，被珍惜，被信任，害怕失败，我才故意偷懒，不努力，为自己落后的成绩找借口“理由”，不让自己蒙羞。 对于其他爱吵闹的孩子，这是在无法实现自尊的情况下，由孩子心理主导的反杭行为，也是对老师、父母“看不起”、“不重视”的*。 所以，你对这样的孩子越严厉，他们就越不会采纳你的建议。
有个孩子，学*成绩不好，考试总是垫底。 因为学*成绩不好，不断受到批评，他完全失去了学*的兴趣和信心。
在那之后，有经验的老师变了。 他不相信这个孩子真的没有“闪”，仔细观察，终于找到了他身上的“闪”。 他歌唱得好，就加入了学校的歌唱队，在晚会上让他登台，心情开始好转。 于是老师进一步鼓励他，告诉他唱两遍这么长的歌就能背出来，说明你不是笨蛋。 国语文本不比歌词长多少。 只要小心，背就不难了。 经过努力，他把课文背得很好。 后来，父母发现他经常读课文，就有意识地让他读家里的课文，并告诉他：“你读得生动有趣。” “这里最好加强。 那里请不要读得太多。 ”给个认真的建议。 孩子第一次觉得自己有大人可以享受的优点，所以更加努力了。 放学后大声朗读课文，不断进步。 有一次上课，当他流利地读课文时，全班同学都鼓掌。 以前考试不及格受到批评时，他总是满不在乎。 他第一次得到真诚的掌声时，感动得流下了眼泪。 从那以后，他变了，开始努力学*。 通过肯定自己的优点，他突破了，让他知道只要努力就能成功。 他尝到了成功的喜悦，受到尊敬和肯定的喜悦，终于在建立自信的道路上迈出了成功的第一步。
通过以上故事中这个孩子变了的例子，说明问题多、成绩差的孩子尤其不应该采取轻蔑、轻视、不信任的态度，容易走向自暴自弃的道路。 必须发现他们的优点，鼓励他们，告诉他们。 既然你能做这件事，就意味着“你还行”。 让他们好好照顾自己，“算了”！ 让他们全力以赴做其他事情，用一次次的努力和微薄的成果体验成功的喜悦，“我能行！ 给予确立“的勇气。 我不比别人差！ 要有信念，越来越坚定这种乐观自信的心理，走健康发展的道路。
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抓住“闪光点”：催生孩子求知上进的热情（扩展1）
——思维力是催生孩子智慧的点金石
思维是人脑对客观事物的间接的、一般的认知过程，通过这种认知可以把握事物的一般属性和本质属性。
早上起床打开窗户看窗外湿漉漉的地面，“昨晚一定下雨了！ 我经常这么想。 当我们抬头看到树枝上有鸟时，我们会马上想到鸟的特征。 展开翅膀飞走，发出声音。
这些心理推断过程都是思考。
思维过程是人们认识外部世界的高级阶段。 与思维、感觉、感知等心理过程一样，反映了客观事物的本质。 不同的是，思维反映了事物的本质特征，揭示了事物与现象之间的各种内在联系。 具体来说，思维是间接的、概括的。
思考是间接的。 感觉和感知只能反映直接作用于感觉器官的东西，而思维总是通过一些媒介来反映客观事实。 也就是说，借用现有的知识和经验来认识没有被直接感知到或者完全感知不到的东西。
二战期间，前苏联军港停泊着许多苏联船只，气氛*静。
突然，警察报告了紧急情况。 原来上海的鸟在港湾里明显增多，后来大量的潜在鱼游到海面上吸引了海鸟。
他断定海底一定有德国潜水艇遭到袭击。 否则海底的鱼不会浮出水面。
根据这份报告，苏军将军立即命令所有船只出港，随后封锁港口，成功击退德军潜艇。
这场海战的成功得益于苏联军官们精妙的思维判断，他们根据海里的鱼漂浮，间接推断出海底有潜水艇。
思维也有概括的特征。 感觉和感知只能反映事物和每个事物的个人属性，思维形成对外部事物的整体认识。
思维是一种复杂的心理现象。 心理学家和哲学家都认为思维是人脑经过长期进化形成的特殊功能，将思维定义为人脑对客观事物本质属性和事物内在联系规律性的概括和间接反映。
从心理学角度看，思维过程是一个高级心理过程，发生在人的感觉、感知、记忆等过程之上，比这些过程更为复杂。 思维过程是通过对感知表象的分析整合、真伪鉴定、粗取精来把握事物的本质。
人对客观事物认识的第一步，是与外界事物接触，产生感觉、知觉、印象，属于感性认识阶段的第二步，是对综合感觉的材料进行整理和改造，逐步掌握事物的本质和规律，从而在认识过程中有飞跃，从而进行判断
例如，孩子看到照片中的某人穿着棉袄，这是一个感知过程，是对照片的直接反映。 一看图，孩子就知道图中的地方很冷。 这不是直接感知到的，而是根据看到穿棉衣的人推测出来的，间接反映出来。 为什么孩子觉得穿棉袄会冷？ 这是因为过去有很多直接的经验。 天气冷的时候，人们要穿厚衣服和棉袄。 总结这些经验，孩子知道冷天穿棉袄很冷。 由此可见，思维过程有两个基本特征。 一个是间接性，另一个是概括性。
事物的本质和规律性的关系隐藏在事物表象的后面。 没有思考，就反映不出事物本质和规律性的关系。 所以，思维是孩子认识世界、分析问题、解决问题的最重要的工具。 人的思维不发达，思维能力差，只能看事物的表象，不能抓住本质。
为了提高孩子的思考能力，每个父母都要抓住一切机会，让孩子通过事物的表面现象认识事物的本质。 例如，我们可以让孩子观察天上的星星，告诉他们天上所有的行星都是按照一定的规则运行的。 或者通过接电话或打电话，告诉孩子语音信号和电磁信号可以相互转换。
思维是儿童智力活动和结构的核心因此思维能力是儿童成功最重要的智力因素
思维能力对所有人才的成长非常重要，特别是对思想家、理论家、科学家的成长。
限制孩子的思考比什么都可怕。
和谐的家庭氛围可以提高孩子的思维能力。
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——家长如何通三个闪光点发掘孩子的潜能及优点
要学会正确地夸奖孩子，就要有发现孩子优点的眼光。 只有适当称赞孩子的优点，才能不断开发孩子的优点。 所以父母也要学*发现孩子优点的好品质。 在这个世界上，所有的生命都是独一无二的。 生活本身没有好坏之分，好坏是后世的涂鸦。 而且，世上可能真的没有优点的人也很少。 何况，活泼无邪的孩子也不是没有吧。 但可悲的现实是，孩子很难列举自己的优点，一个也写不出来，却列举了许多缺点，发人深省。
这个原因大部分应该归咎于父母。 成功父母和失败父母的区别在于，前者选择孩子对的东西和优点，不明智的父母一眼就看到孩子的缺点。 人有八种智能。 善于学*只是语言智能和数学智能更好，每个人都有不同的优势。 人的抑郁并不完美。 作为不成熟的孩子，缺点自然数不胜数，难以掩饰，往往有些父母受不了。 在这种情况下，如何看待孩子的优缺点是问题的关键。 好父母总是善于发现孩子的优点，及时、安静地享受孩子的优点是教育孩子的有效方法。
第一，抓住孩子的三个“点”。
)1)找到亮点
孩子每天都在成长进步。 就像哥伦布发现新大陆一样发现新大陆，尤其善于发现落后儿童的闪光点，让每个孩子都能昂首行走。 肯定孩子性格上的优点，发掘他们最优秀的才能。 发现孩子的特殊品质和才能，发现他们最大的兴趣和潜力，承认和鼓励他们的创造性才能，发现他们的核心竞争力。
)2)找出差异。
孩子很不一样。 第一次考试是不可能的，也没有必要。 每个人都有与众不同的地方，是他与众不同的标志。 在这方面做不好的孩子，可能在其他方面做得好。 鲁迅和郭沫若在中小学参加了七八成考试，有些课程不及格。 但是他们为什么能成为伟大的作家和思想家呢？ 成功表明是发展和选择，是潜能的刺激。 发现孩子的优点。 因为发现优点意味着发现潜力和希望。
)3)寻找*期
儿童是人类最真诚的群体。 孩子的心灵是纯洁的，孩子的感情是细腻的。 想和孩子交朋友，就要发现他们的诚信，倾听他们真正的攀登之声。 在家庭生活中，我们经常会遇到一些琐事，但也能看到孩子身上闪耀着真挚的爱情。 必须善于发现。 让父亲远离孩子，与孩子沟通，是法宝。 也是教育孩子走成功之路的法宝。 孩子天真善良应该是爱的教育，不应该伤害他们。 (翻页查看解决方案)
抓住“闪光点”：催生孩子求知上进的热情（扩展3）
——家长如何挖掘孩子闪光点消除亲子之间的误解
孩子敌视父母是因为大人看不到他们身上的闪光。 所以，挖掘孩子的闪光点，有助于消除父母与孩子之间的误会。
在这方面，父母主要关心以下两点。
每个孩子都有光。 只要细心观察，就可以从这些亮点入手，找出具体措施来帮助、挽救。
家庭教育不完善是孩子和父母怀有敌意的主要原因。 所以，父母要多关心孩子的感受，不要总说坏话，要采用合适的奖励方式。
家是所有人的避风港，对大人和孩子来说也是如此。 这么温暖的地方，不应该成为孩子内心的痛苦。 父母不妨多了解并尊重孩子。 在此前提下，可以建立良好的亲子关系。
你知道父母在亲子关系上想要什么吗？
中学生常见亲子关系矛盾的表现
抓住“闪光点”：催生孩子求知上进的热情（扩展4）
——培养孩子大胆提问、质疑的求知欲和学*兴趣 家长需做好三点
提问既是孩子求知欲的体现，也是孩子积极思维的外在体现。 喜欢提问表明孩子能积极思考、积极探索。 父母要多问孩子问题，善于提问，培养孩子提问的好*惯。 孩子在父母的引导下找到答案，在高兴的同时也会获得自信和成就感。 尽量给孩子思考的时间和活动的空间，给孩子提问的权利。
随着孩子的成长，
不仅如此，父母还应该鼓励孩子凡事问“为什么”，对孩子的问题表现出兴趣，和孩子一起思考，寻求未知的答案。 如果孩子自己想不出结果，父母也要引导孩子自己找出正确答案，提高孩子的提问积极性。
另外，每当孩子提问时，父母都会不失时机地夸奖孩子，夸奖孩子并开动脑筋。 这样既能满足孩子的求知欲，又能激发孩子的怀疑精神。 这样，随着孩子提出的问题越来越多，他的思考也越来越全面。 在父母的精心培养下，孩子一直保持提问的好*惯，最终增长见识、拓宽视野。
回答孩子的问题要简洁、准确、易懂。 例如，孩子说：“为什么手机能听到声音？ ”3360“是电流的缘故。 ’我可以很容易地回答。 对于更深层的电路知识，孩子既不能理解，也没有必要多费口舌。
如果父母不能及时回答孩子的问题，要在*期内积极地再次谈论这个话题，如果在需要给孩子答案的公共场合不便回答，应该小声对他说“回头告诉我”。 同时，我记得告诉孩子问问题是正确的，但有时需要的时候也会问。
有时候用逆向思维可以回答孩子的“为什么”。 也就是说，在孩子提出问题后，向孩子稍微解释一下，然后把问题转回，让孩子自己寻找最终的答案。 在这个过程中，你也可以帮助孩子妥善思考，理清思路。 例如，一个孩子拿着一个不透明的塑料袋，问：“里面是什么？ ”假设你问。 父母可以故意说3360“不知道，自己看看有什么能用的东西”。
孩子打开包后，左顾右盼，但什么也没找到。 父母淘气引起了孩子的兴趣，“真的什么都没有吗？ 包是怎么膨胀起来的？ ”这时，孩子可以勒紧袋口，让袋子膨胀，感觉像有个小洞。 孩子感觉到空气从里面出来，孩子从那里感觉到空气的存在。
帮助孩子养成上课提问的好*惯。
你的孩子在课上没问过问题吗？ 积极思考才能取得好效果！
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——中学生孩子懒惰没有上进心，父母这样教育孩子才能变勤快
有些孩子真的很懒，懒到不刷牙、不洗脸、不学*、不做作业。 勤奋是成功的必要条件，没有人不勤奋就能成功。 对于懒惰的孩子，父母只能先自己改变。
2 .尊重儿童的努力。 每个孩子的能力都不一样。 最重要的是上面。 这种进步只能依靠孩子自己的努力。 孩子成绩单上的高分意味着孩子必须努力才能达到。
3 .激发孩子的理想和追求。 孩子只要有理想和追求，就会静下心来努力。 父母应该鼓励和实践让孩子成为理想的人。
4 .分享孩子的成功和喜悦。 在孩子的努力中，父母要给予及时的肯定和努力，让孩子不断攀登高峰，增强孩子的自信心。
5 .和孩子们一起工作。 与父母和孩子一起工作，可以帮助孩子树立热爱工作的品质，分享他们的成功和幸福。 同时，父母必须承认他调动了孩子的劳动积极性。
方仲永能言善辩，但他对学*并不热心”。 有多少人因为懒惰而失去了机会？ 学*需要孩子集中精力，学*，练*，修改，漫长而勤奋的纠错过程。 如果孩子具备勤奋的宝贵品质，学*就是成功的一半。
如果您还有其他关于育儿的问题，可以点击下面，与老师免费一对一交流。
抓住“闪光点”：催生孩子求知上进的热情（扩展6）
——初中生孩子学*没上进心非常懒惰，家长该怎么办？
徐先生，江苏人老师，最*很烦恼。 她的孩子14岁，小学成绩很好。 现在我是一年级学生。 我学*非常懒惰。 我没有动力。 作业几乎都做完了，成绩一落千丈。
如果孩子没有上进心怎么办？ 徐老师很担心，向孟老师求助，孟老师很睿智，很偏爱。
孟老师在了解和分析具体情况后，认为徐老师的孩子学*懒惰，不上去，是因为学**惯不好。 如果孩子没有上进心怎么办？ 养成学**惯很重要。
中学生什么样的学**惯重要？
让
让
孟老师提醒大家中学生懒惰，学*不积极。 这一点不容忽视。 如果坏*惯积累起来，讨厌学*，那就很难了。
如果孩子没有上进心怎么办？ 应该早点养成学**惯。 如果问题严重了，请咨询孟老师，填写正文后面的表格。 孟老师会为你带来个性化的一对一服务。
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——中学生孩子没上进心非常懒惰的表现有哪些？
最*我进城，偶然遇到了一位多年杳无音信的老同学。 一个称呼，要说自己唯一的儿子，只能叹息。
他说孩子上了高中，不上学，很懒惰。 如果他求助，他应该做什么？
我问他孩子缺乏上进心。 懒惰的表现是什么？
他列举了孩子们缺乏自我激励：
老师说上课迟到、早退、缺课的情况很多。 有些人上课不专心，不按时完成作业，甚至不做作业。 老师没有积极回答过问题。
孩子的懒惰也吓了一跳。 不做该做的事。 房间不打扫，衣服、鞋子、袜子都不洗，垃圾也不搬到大楼里，连早饭都懒得洗脸和漱口。
我很少和校内外的人交流，家里的客人也不擅长和人打招呼，对周围的人和事表现出冷漠的表情。
首先，
他既不认真听课，也不积极思考。 因为我要抄别人的作业。 他在家不做他该做的事。 因为家里有人为他做了。 因为没有工作，他依然吃得好，穿得好。
二是家庭影响严重。
父母对孩子过于娇惯、过于照顾，使孩子失去了努力的机会，父母的道德修养和教育孩子的误区直接影响孩子的心理成长。
首先，
第二，帮助孩子制定学*计划和生活计划，改变孩子懒惰的*惯，合理安排时间和空间。
第三，按铃需要按铃。 在孩子面前，父母一定要用自己良好的言行潜移默化地影响孩子，监督孩子，改变孩子。
只有发现孩子缺乏上进心，形成懒惰的脉搏，对症下药，有说服力、耐心，才能克服孩子缺乏上进心、非常懒惰的毛病，使之真正成长。
如果你的孩子也有同样的懒惰、缺乏上进心的问题，请向孟老师咨询。 他很聪明，很优先。
抓住“闪光点”：催生孩子求知上进的热情（扩展8）
——孩子厌学怎么办？抓住“萨德来了”的教育契机，激发孩子的求知欲望
萨德尔来了，抵制洋货，民族自强的话题在爱情的前沿。
聪明的父母借此机会激发厌学儿童的求知欲，培养高尚情操，远离低级趣味。
现在很多孩子不爱学*，不爱学*，逃学，辍学。
如果孩子不愿意学*怎么办？ 许多父母感到无力感。
你的孩子也讨厌学*，已经开始逃学辍学了吗？ 如果你不想加重孩子的病情，请尽快咨询下一个行动训练教练雷斌。 雷斌老师擅长纠正青少年的行为。 他已经帮助1000多个孩子改变了他们的坏*惯。 在雷斌老师的帮助下，孩子们的问题不再是问题。
厌学原因分析往往与学*动力不足有关。
说白了，我不知道为什么要学*。
国泰民安、殷敏郭芙，似乎不需要这一代人的努力。
新的不需要读书论被普遍接受。 谁有读书的动力？
快速、方便、直观的信息刺激带来的快感和满足感，让很多孩子厌倦了旧教科书和旧的教育方式。 他们怎么能对兴趣感兴趣？
萨德事件，国家发展和自我完善对个人生活至关重要，让所有中国人都深受感动。
又到了高举“为中华崛起读书”大旗的时候了。 为园丁的民族自我发展而学*，应该是新一代中国人的动力。
请让你的孩子为了自己的使命努力学*，培养高雅品位，远离网络动漫手游的低俗趣味。
孩子们不是为了讨厌学*，而是为了自己的使命而学*。
总的来说，国家福利； 总之是家人的运气。
把孩子送到专门的教育学校，让他们不嫌弃辍学，走上正轨吧？ 你是不是担心特训学校伤害孩子，没有效果？
请看这篇文章。 《厌学孩子从叛逆孩子学校毕业后真的能重新回到学校吗？》是我们多年来帮助父母解决孩子成长问题的经验。
如果您想将孩子送到专业培训学校，请单击以下帮助。 我们会给你最亲切的建议，让你不要绕圈子。
初一孩子期末考试考砸怎么办?抓住这七点帮孩子重塑信心如何提升初中生孩子的学*成绩，家长还需做到这三点点燃学*热情 拯救厌学中学生孩子没有上进心怎么办？如何让孩子拥有上进心？ 培养孩子大胆提问、质疑的求知欲和学*兴趣 家长需做好三点善于抓住最高效的时间怎样帮孩子养成善于增强求知欲的好*惯？思维力是催生孩子智慧的点金石抓住培养孩子表演才华的四个关键利用工具 抓住学*的捷径将孩子的好奇心引导到求知愿望上在游戏中激发孩子的求知欲望家长如何通三个闪光点发掘孩子的潜能及优点中学生孩子非常懒惰怎么改变？其实只要父母做到这一点就能改变中学生孩子对父母冷漠没话说，家长做到这两点就能拉*距离中学生孩子懒惰没有上进心，父母这样教育孩子才能变勤快初中生孩子为什么不爱和父母交流？看完这四点你就明白了如何改变孩子学*懒散的坏*惯，父母抓住这四点比任何方法都管用现在的父母越来越不好当，初中孩子叛逆抓住三点教育方法孩子对家人冷若冰霜，对外人却热情似火初中生孩子学*没上进心非常懒惰，家长该怎么办？中学生孩子没上进心非常懒惰的表现有哪些？孩子厌学怎么办？抓住“萨德来了”的教育契机，激发孩子的求知欲望家长注意：不能抓住问题孩子的缺点不放家长如何挖掘孩子闪光点消除亲子之间的误解网络抓住孩子心的三大法宝孩子缺乏学*热情怎么办—降低期望值是什么消磨了孩子的上进心？家长必读不要熄灭孩子学*的热情
高考失利跳楼悲剧何时能杜绝江西永新初中生围殴女生，校园暴力为何屡禁不止？三个方面告诉家长如何对孩子进行情商教育做好这四点，帮助孩子摆脱厌学情绪三个方法 帮家长激发孩子正确的学*动机培养孩子的特长宜早不宜迟2017年高考改革方案：英语明年将退出高考青春期叛逆教育专家提出的十大建议，不听话的孩子就该这样教留守儿童暑期成候鸟 “陪工”孩子两头跑中关村二小校园欺凌争议事件事件始末您孩子表达能力不强，说话磕磕巴巴？最有效提升表达能力的三种方法这样引导孩子与异*往，孩子不早恋孩子叛逆决定求助封闭式叛逆孩子学校后不要预留过多犹豫期孩子自卑怎么办？父母做好这四件事才是关键让孩子远离盲目羡慕和欣赏 智择优教您怎么做怎样在日常生活中培养孩子学会感恩？肌肉放松法操作方法家长打断孩子的诉说会造成亲子沟通障碍
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